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平台使用指南-学员版华东师范大学目录一、登录 (3)1．登录进入空间 (3)2．认识学员空间： (3)二、进入学习 (4)1．如何进入开始学习 (4)2．进入课程学习 (5)3．如何观看视频讲座: (5)4．学员如何提交作业 (6)5．如何进行作业互评 (9)6．如何发表BBS讨论帖 (10)7．成绩查看： (12)三、学习中心辅助功能 (13)1．培训通知 (14)2．课程列表 (15)3．个人信息 (15)4．学习记录 (16)5．培训安排 (16)6．培训感言 (16)7．班级简报 (17)8．学友信息 (17)9．调查问卷 (17)10．技术支持 (17)11．常见问题 (18)四、关注互动 (18)1． SNS关注动态 (18)2．即时聊天 (19)五、服务与支持 (19)一、登录登陆网址：1．登录进入空间在培训项目首页右上方【登陆窗口】输入【用户名】和【密码】登录进入【学员空间】（图1-1）。
图1-12．认识学员空间：主要包括研修中心导航栏、学习提醒、通知公告、关注动态、即时聊天及周学习排行榜（图1-2）。
图2二、进入学习1．如何进入开始学习a)在学员空间首页的课程列表找到自己的班级，点击【学习】按钮进入课程学习。
b)点击学习中心导航的【课程列表】，在在修课程里点击【进入学习】按钮进入课程学习。
图2-2在修课程列表中，我们可以看到学习的课程名称、课时学分、学习时间、是否必修和辅导教师。
课程成绩在培训期间都会出现“未评定”的信息，只有当辅导教师评定了成绩，管理员发布了成绩，每个学员才能看到自己的最终成绩情况。
点击“进入作业”和“进入BBS”按钮可以快速进入作业提交页面和讨论区。
2．进入课程学习点击【进入学习】后进入课程学习界面，在课程学习平台的右侧的树形结构目录是本项目课程模块内容的分类导航。
一般来说，这些课程分类导航按钮包括讲座、讨论、作业、测试等。
通过点击这些按钮，我们可以快速的找到对应的分类信息。
学员管理系统学员管理系统是一种用于管理学员信息和学业进展的重要工具。
它能够有效地帮助学校、培训机构和教育部门进行学员信息的统计、分析和管理。
学员管理系统的出现使得学生管理工作更加系统化、高效化，并使学校的管理者更方便地监控学员的学习状况和课程开展情况。
本文将介绍学员管理系统的功能、优势和应用，以及如何选择一款适合自己的学员管理系统。
学员管理系统主要包括学员信息管理、学员考勤管理、学员评价管理、学员课程管理、学员班级管理、学员成绩管理等功能。
学员信息管理模块可以帮助学校或培训机构管理员录入、查询和修改学员的基本信息，例如姓名、年龄、性别、联系方式等。
学员考勤管理模块能够帮助教师和管理员记录学员的考勤情况，方便统计学员的出勤率和缺勤情况。
学员评价管理模块可以帮助教师和管理员对学员进行综合评价，例如学习态度、学习进步等。
学员课程管理模块可以帮助学校或培训机构安排学员的课程表，并记录学员的学习进度。
学员班级管理模块可以帮助学校或培训机构对学员进行分班管理。
学员成绩管理模块可以帮助教师和管理员记录学员的考试成绩、作业成绩等，方便进行成绩统计和分析。
学员管理系统的优势主要体现在以下几个方面。
首先，学员管理系统使得学校、培训机构的学员管理更加系统化，方便管理员进行学员信息的统计和管理。
其次，学员管理系统能够提高学校、培训机构的工作效率，减少人力资源的浪费。
管理员可以通过系统一键查看学员的信息、学习进展和成绩，无需繁琐的手工操作。
此外，学员管理系统可以方便地进行数据分析，帮助学校或培训机构了解学员的学习特点和问题所在，有针对性地进行帮助和指导。
最后，学员管理系统使得学校、培训机构的教学质量得到提高。
通过及时了解学员的学习情况和需求，教师可以更好地调整教学计划和教学方法，提高教学效果。
在选择一款适合自己的学员管理系统时，需要考虑以下几个因素。
首先，需要考虑系统的易用性和稳定性。
系统应该具有简洁明了的操作界面，功能布局合理，方便管理员操作。
广州市公务员培训信息管理系统使用说明（机关单位）广州市人事局2007年1月目录一、整体流程 (3)二、用户登录 (4)三、全市培训计划 (6)四、培训班查阅 (7)五、集体报名管理 (8)六、个人报名审批 (11)七、报名情况查询 (13)八、培训通知通告 (14)九、培训项目管理 (14)十、培训计划申报 (16)十一、培训班管理 (21)十二、个人培训信息查看 (27)十三、按项目统计 (28)十四、按培训班统计 (29)十五、完成学分情况统计 (30)十六、报名但不参训查看 (31)十七、集体学分申报 (31)十八、个人培训学分审核 (33)十九、学历学位学分审核 (34)二十、单位公务员情况 (35)二十一、公务员情况查询 (39)二十二、公务员情况统计 (40)二十三、使用须知 (40)使用说明一、整体流程系统服务对象：市及区县公务员培训工作管理部门、人事户头（主管部门）、培训机构、机关单位及公务员。
本系统主要流程介绍：（1）、市公务员培训工作管理部门通过系统发布培训项目；（2）、培训机构根据培训项目内容，上报培训计划，待市公务员培训工作管理部门审批同意培训计划后，培训机构设置开班信息；（3）、机关单位报名参加有关培训，机关单位可选择集体报名，个人可网上报名参加培训，待单位及人事户头（主管部门）审核通过后，个人可参加培训；（4）、市及区县公务员培训工作管理部门可通过系统查看各培训班学员的培训信息、机关单位可查看本单位人员参加培训的有关信息（包括考勤、成绩等信息）并对有关数据进行查询统计。
（5）、培训班结班后，市及区县公务员培训工作管理部门可通过系统查看各培训班学员的学分情况。
本使用说明主要介绍机关单位的功能。
机关单位主要操作流程简介如下：（1）、培训班接受报名时，机关单位在本单位人员名单中选择参加培训的公务员，集体报名参加培训班；公务员也可个人进行网上报名，单位审核公务员报名记录，再由人事户头（主管部门）审核通过后公务员可参加培训；（2）、培训班开班后，机关单位可查看公务员参加培训的详细信息（包括考勤情况、本单位已报名但不参训情况、考试情况等），同时对本单位公务员参加培训情况进行查询统计，实时掌握数据；（3）、培训班结班后，机关单位可通过系统查看到公务员所取得的学分及参训的奖惩记录情况。
江苏省中等职业教育教师培训中心信息管理系统培训基地管理员帮助文档2016-06目录1.修改登录密码 (3)2.个人首页 (3)3.审批学员报名 (4)4.培训班与学员管理 (5)5.培训学时管理 (7)6.上传培训方案 (8)1.修改登录密码基地管理员登陆系统后，可以修改登录密码，保护账号安全；点击系统右上角“修改密码”按钮（如图1.1），即可进入修改密码页面（如图1.2）。
在修改密码页面输入原登陆密码和新登陆密码，点击“修改”按钮即可修改密码。
IP限制登陆：该功能适用于对外公网IP地址固定的用户，如果您是用的ADSL点击修改密码图1.1输入原始密码和新密码，完成修改密码ADSL拨号上网请不要勾选图1.22.个人首页点击左边“个人首页”按钮，用户登陆后默认进入此页面，可以看到“等待完成的操作”，“正在参加的网络培训”，及系统通知（如图2.1）。
点击可查看详细信息进入中职网培系统图2.13.审批学员报名进入对应培训项目的教师报名审批页面，可查看“等待您审批的”，“已通过您审批的”，“未通过您审批的”三种状态的教师报名信息。
显示已审批和待审批教师数审批图3.1在“等待您审批的”标签中，勾选教师列表中的教师信息，点击“通过审批”按钮可将勾选的教师报名申请设置为“审批通过”的状态；勾选教师列表中的教师信息，然后点击“不通过审批”按钮可将勾选的教师报名申请设置为“审批不通过”的状态，同时需要输入不通过的原因。
审批不通过的教师名单，学校管理员可以重新提交报名申请。
培训项目信息页面标签快速搜索需要审批的教师信息勾选后审批图3.24.培训班与学员管理点击左边菜单“培训班与学员管理”，显示本培训基地的培训项目列表，管理学员信息和培训班信息。
点击可看项目详细信息可操作标签图4.1点击“成员管理”，可以为学员分配培训班，从培训班退回学员，以及导出学员信息（如图4.2）。
快速搜索学员勾选后操作图4.2点击“培训班管理”，进入培训班操作页面，可以修改培训班信息，添加培训班，以及删除已经存在的培训班。
培训管理系统功能需求介绍
1系统角色
系统角色共分为三类，分别为：系统管理员、单位用户、学员用户。
每个角色相关的权
2功能需求
2.1 注册用户
系统管理员固定账号admin，初始密码为空；
单位用户由系统管理员建立注册并分配权限；
2.2 基础资料
统一管理档案相关资料；
2.2.1课程性质
2.2.2培训方式
2.2.3培训类型
2.2.4培训课程
2.2.5培训项目
培训资料
可以将一组课程归纳到一种培训项目中，比如公务员面试培训，可视为一
2.2.6培训资料
2.2.7培训渠道
2.2.8培训讲师类型
2.2.9培训讲师级别
2.2.10培训讲师
2.2.11培训设施
2.2.12学员信息
2.2.13费用项目
2.2.14评价等级
2.3 培训管理2.
3.1培训计划
2.3.2培训活动
2.3.3报名管理
2.3.4培训记录
2.3.5培训总结输入（界面参考）
2.4 学员平台2.4.1个人信息
2.4.2学员报名
需求确认人：签章：。
培训学校管理系统解决方案隆博微码·企校宝宣传招生运营管理什么是培训学校企校宝一款帮助学校展示、线上线下报名、排课调课、课消统计 家校服务、在线视频、在线考试、在线商城等签单神器！隆博微码●企校宝微信端+APP 端+IPAD端企校宝产品组合蓝牙无线打印机Pad 平板电脑后台微信端3.0企校宝功能介绍学校展示名师推荐课程展示线上报名线下报名在线视频在线考试学员签到学员管理班级管理在线商城换班换老师排课调课沟通回访学员请假签到记录课表课消发布作业老师管理续费管理学校展示◆模块分类：学校动态、教学方法、成功案例、学 员风采、活动通知等展示◆支持方式：文字、图片、视频立体展示，信息实 时更新◆资讯分享：资讯信息均同步到家长微信端、均可 分享至朋友圈等社交平台◆资讯传播：家长在家都能看到学校通知动态信息◆模块价值：提高家长跟学校的粘度、增强信任度[学校展示][名师推荐]老师展示◆包装老师：支持文字、图片、视频立体展示◆查看老师：老师简介、学员评价、获得奖项、上课课表、可立即报名，一气呵成！◆预约老师：学员可以选择自己喜欢的老师预约上课。
特别适合VIP一对一报名VIP一对一！自助选名师！就是这么简单！[课程展示]课程展示◆包装课程：支持课程文字介绍，图片上传，课程分类。
◆特色课程：课程分为集体班课，专属班课，课时选择，课程套餐，课程积分，课程积分兑换。
◆预售课程：可提前开设下期课程、提前预售◆查看课程：班课详情、课表详情，可立即报名，一气呵成！◆课程分类：课程可二级分类，课程报名人数限制。
特别适合课时班、全年班、集体班报名自选班课，报名仅需2步！线上报名◆录入信息：学员详细信息录入，独特的学号生成。
◆选报课程：集体班课、专属班课、课程套餐、授课老师、自选课时等。
◆学员充值：学员可线上自行充值余额购买课程。
◆支付方式：课程支持微信支付、余额支付、支付宝支付、第三方支付等。
功能四[线上报名]线下报名◆录入信息：学员详细信息录入，独特的学号生成。
培训班学员信息管理系统（计算机科学与技术）指导老师摘要随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息也成倍增长。
面对庞大的信息量，有必要开发学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率。
通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速查询，从而减少管理方面的工作量。
本培训班学生信息管理系统包括学籍信息管理、班级信息管理、课程信息管理、成绩信息管理四大模块。
管理员可以拥有完全的权限管理系统，而学生用户只拥有查询学籍信息和查询成绩信息的权限。
本系统采用Visual Basic 6.0为开发工具，后台数据库采用Assecc 2000，操作系统为WindowsXP。
关键字：学生信息，管理系统，VB，ADO目录摘要 (1)A b s t r a c t (2)第一章应用背景 (4)第二章V B对数据库的操作 (5)2.1A D O简介 (5)2.2A D O中C o n n e c t i o n对象的属性 (6)2.3A D O中C o n n e c t i o n对象的方法 (7)2.4A D O中C o n n e c t i o n对象的事件 (7)2.5A D O中C o n n e c t i o n对象的常数 (8)第三章系统设计过程 (10)3.1系统设计 (10)3.1.1系统功能分析 (10)3.1.2系统功能模块设计 (10)3.2数据库设计 (11)3.2.1数据库需求分析 (11)3.2.2数据库概念结构设计 (12)3.2.3数据库逻辑结构设计 (13)3.2.4数据字典 (15)3.3学生信息管理系统主窗体的创建 (16)3.3.1创建工程项目S t u d e n t_M I S (17)3.3.2创建学生信息管理系统的主窗体 (17)3.3.3创建主窗体的菜 (18)3.3.4创建功用模块 (19)3.4系统用户管理模块的创建 (19)3.4.1用户登录窗体的创建 (19)3.4.2添加用户窗体的创建 (21)3.4.3修改用户密码窗体的创建 (22)3.5学籍管理模块的创建 (24)3.5.1添加学籍管理模块的创建 (24)3.5.2修改学籍管理模块的创建 (26)3.5.3查询学籍管理模块的创建 (28)3.6班级管理模块的创建 (29)3.6.1添加班级信息模块的创建 (29)3.6.2修改班级信息模块的创建 (31)3.7课程设置模块的创建 (31)3.7.1添加课程信息窗体的创建 (32)3.7.2修改课程设置窗体的创建 (34)3.7.3设置年级课程窗体的创建 (34)3.8成绩管理模块的创建 (35)3.8.1添加成绩信息窗体的创建 (36)3.8.2修改成绩信息窗体的创建 (36)3.8.3查询成绩信息窗体的创建 (37)第四章系统测试 (37)参考资料 (38)附录 (39)致谢 (46)第一章应用背景管理信息系统就是我们常说的MIS（Management Information System），在强调管理，强调信息的现代社会中它变得越来越普及。
MIS是一门新的学科，它跨越了若干个领域，比如管理科学、系统科学，运筹学、统计学以及计算机科学。
在这些学科的基础上，形成信息收集和加工的方法，从而形成一个纵横交织的系统。
管理信息系统起初应用于最基础的工作，如打印报表、计算工资、人事管理等，进而发展到企业财务管理、库存管理等单项业务管理，这属于电子数据处理（EDP，Electronic Data Processing）系统。
当建立了企业数据库，有了计算机网络从而达到数据共享后，从系统观点出发，实施全局规划和设计信息系统时，就达到管理信息系统的阶段。
随着计算机技术的进步和人们对系统的需求进一步提高，人们更加强调管理信息系统能否支持企业高层领导的决策这一功能，更侧重于企业外部信息的收集、综合数据库、模型库、方法库和其他人工智能工具能否直接面向决策者，这是决策支持系统（DSS，Decision Support System）的任务。
我国20世纪70年代末有少数企业开始MIS的局部应用。
“六五”期间，选择一些大型企业进行MIS的开发试点，其中首都钢铁公司、北京第一棉纺厂、湖北第二汽车制造厂、宁江机床厂等取得了经验。
20世纪80年代中后期，在全国性的计算机应用热潮中，许多企业纷纷从财务管理、人事管理等单项应用入手，尝试建立MIS。
许多企业，如北京内燃机厂、北京电视机厂、沈阳鼓风机厂、天津渤海无线电厂的MIS初具规模，建立了覆盖全厂的计算机网络。
“八五”期间，企业逐步走向市场，MIS建设的目标和需求日益明确。
一些企业的系统，如北京第一机床厂、山西经纬纺织机械厂、成都飞机制造公司等都达到了很高的水平，与企业中其他系统集成，形成了CIMS。
目前，我国MIS 已经有了相当的普及率，几乎覆盖了各个行业及各个部门。
在学校，尤其是在各大高校，对于学生的管理是相当重要，而且也是相当麻烦的，它是学校管理中最基本的一项常规性工作。
而长期以来，学校管理都是依赖人工来进行的，面对如此众多的学生信息，其工作量是相当相当巨大的。
这样不仅仅浪费了大量的人力物力，而且由于人工管理存在着大量的不可预知性，造成学生信息管理的一些不规范，使得信息管理陷入“事倍功半”的地步。
开发本系统就是为了解决学校在管理中的一些不规范，使学生信息的管理向着规范化、简单化、有效化的方向发展。
根据学生信息管理系统的基本流程和培训班学生信息管理的实际要求，本系统需要实现以下功能：（1）学生基本信息的录入，基本信息包括学生的基本情况、所在班级、所学课程和成绩等；（2）要求在系统中能够对学生信息精心灵活的浏览和查询；（3）要求在系统中能够对班级信息进行输入、查询和修改等；（4）要求能够对学校基本课程信息录入、修改和设置等；（5）要求能够对学生成绩信息进行输入、修改和查询等；（6）基于权限的管理，本系统可以提供给管理员或者学生本人使用。
对学生类用户，只能查看信息；而对于管理员类用户而言，可以管理所有的学生信息。
第二章 VB对数据库的操作Visual Basic（简称VB）是一种可视化的、事件驱动型的Windows应用程序开发工具，它在GUI设计、绘图、制表、运算、通信和多媒体开发方面都具有简单易行、功能强大等优点，所以越来越受到开发人员的亲睐。
同时，VB在数据库开发方面也具有Foxpro 所远不能及的强大功能。
VB能够读取和访问Access、Excel、DbaseX、Foxpro、Btrieve 和ODBC等多种数据库，并能利用VB自身所带的数据库引擎创建Access数据库。
所以VB在管理信息系统（MIS）的开发和建设方面得到了是益广泛的应用。
2.1 ADO简介ActiveX Data Objects(ADO)是微软公司最新的数据访问技术。
它被设计用来同新的数据访问层OLE DB Privider一起协同工作，一提供通用数据访问（Universal Data Access）。
OLE DB是一个低层的数据访问接口，用它可以访问各种数据源，包括传统的关系型数据库，以及电子邮件系统及自定义的商业对象。
最重要的三个ADO对象是Connection、Recordset和Comment。
每个Connection 的属性定义了与数据源的连接。
Recordset对象接收来自数据源的数据。
Recordset 可以与Connection一起使用，先建立一个连接，然后获取数据。
尽管如此，Recordset 也可以被单独创建，其Connection参数可以在Open属性定义。
2.2 ADO中Connection对象的属性表1 Connection对象的属性表2.3 ADO中Connection对象的方法表2 Connection对象的方法表2.4 ADO中Connection对象的事件表3 Connection对象的方法表2.5 ADO中Connection对象的常数在ADO中Connection对象的常数包括IsolationLevel常数、Mode常数、State常数、Execut方法中lngOption参数用到的常数和ADODB事件处理子过程参数adStatus 所用的常数。
IsolationLevel常数的含义如下表：表4 IsolationLevel常数表Mode常数的含义如下表：表5 Mode常数表State常数的含义如下：表6 State常数表Execute方法中lngOption参数用到的常数含义见下表：表7 Execute方法中lngOption参数的常数表ADODB事件处理子过程参数adStatus所用的常数的含义见下表：表8 ADODB事件处理子过程参数adStatus的常数表第三章系统设计过程3.1 系统设计3.1.1 系统功能的分析系统开发的总体任务是实现学生信息管理的系统化、规范化和自动化。
系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成的。
学生信息管理系统需要完成的功能主要有：·有关学籍等信息的输入，包括输入学生基本信息、所在班级、所学课程和成绩等。
·学生信息的查询，包括学生基本信息、所在班级、已学课程和成绩等。
·学生信息的修改。
·班级管理信息的输入，包括输入班级设置、年级信息等。
·班级管理信息的查询。
·班级管理信息的修改。
·学校基本课程信息的输入。
·基本课程信息的修改。
·学生课程的设置和修改。
·学生成绩信息的修改。
·学生成绩信息的查询。
·学生成绩信息的统计。
3.1.2 系统功能模块设计对上述各项功能进行集中、分块，按照结构化程序设计的要求，得到下图所示的系3.2 数据库设计数据库在一个信息管理系统中占有非常重要的地位，数据库结构设计的好坏将直接对应用系统的效率以及实现的效果产生影响。
合理的数据库结构设计可以提高数据存储的效率，保证数据的完整和一致。
同时，合理的数据库结构也将有利于程序的实现。
设计数据库系统时应该首先充分了解用户各个方面的需求，包括现有的以及将来可能增加的需求。
3.2.1 数据库需求分析用户的需求具体体现在各种信息的提供、保存、更新和查询，这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输出和输入。
收集基本数据、数据结构以及数据处理的流程，组成一份详细的数据字典，为后面的具体设计打下基础。
数据流程图：图2 系统数据流程图数据项和数据结构：·学生基本信息：包括的数据项有：学生学号、学生姓名、性别、出生日期、班号、联系电话、入校日期、家庭住址、备注等。
·班级信息：包括的数据项有：班号、所在班级、班主任姓名、所在教室等。
