小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的瓶盖》

小班主题优秀教案及教学反思《瓶盖》小班主题优秀教案及教学反思《瓶盖》「篇一」活动目标：1、懂得高兴是人一种正常的情绪反应，能够积极尝试寻找解决不高兴的办法。

2、鼓励幼儿大胆的表达与表述。

活动准备：表情脸谱，课件纸记号笔。

活动过程：一、谈话导入，引出课题。

1、师“你们爱不爱自己，爱自己就应该了解自己，你了解自己吗？我们来做一个游戏吧！看看你们对自己的了解有多深。

”游戏（听我说，照我做！耸耸你的肩，拍拍你的胸，摸摸你的头，拍拍你的臀部，扭扭你的腰）2、出示表情图（高兴，难过，害怕）老师带来了一些表情脸谱，看看猜猜里面是什么表情！3、围绕高兴进行讨论：你高兴吗？遇到什么事情你会高兴，看到什么东西你会高兴？4、那高兴的时候你会有什么反映？（怎么想，怎么做？）5、小结：原来小朋友都会有高兴的时候，生活中有各种各样的事情会使我们高兴，高兴是正常的心里反映。

二、现场采访，尝试记录。

1、放各种用表情做的图片的幻灯师用小兔的声音朗诵《我高兴》师：“小朋友会有高兴的时候，那大人有高兴的时候吗？”幼：“有，没有”师：“现在老师这里有一张调查表，请你们每个人去调查两位大人，问大人你高兴吗？你为什么高兴？”2、鼓励幼儿勇敢的和陌生的老师交流，询问他们是否有高兴的.时候，并尝试记录。

3、交流：大人们会高兴吗？什么时候他们会高兴？小结：原来不管是大人还是小孩都会有高兴的时候，高兴是人一种正常的情绪反应。

三、寻找高兴的方法。

师；“每个人都有高兴的时候，也有不高兴的时候，那么我们在不高兴的时候，会有什么好的办法把高兴找回来呢？说说办法，帮幼儿归纳梳理。

小结：当我们不高兴的时候可以找人聊聊天，可以吃你喜欢的东西，可以玩玩你最喜欢的玩具等等。

这些办法都可以让我们从新快乐起来！老师希望小朋友们在遇到不开心的事的时候，遇到困难的时候，千万不要沮丧！一定要开动自己的小脑袋，想想好办法使自己从新快乐起来！活动反思：本次教学活动，我始终遵循“教师主导、幼儿主体，以问题的引导为主线”的原则，当幼儿积极主动的投入到学习过程时，我仔细观察每位幼儿在活动中的状态。

幼儿《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自幼儿手工教材第四章第一节，主题为“有趣的瓶盖”。

教学内容主要包括：认识瓶盖，了解瓶盖在生活中的应用；通过创意手工，利用瓶盖制作有趣的玩具和装饰品；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解瓶盖的特点和用途，提高他们对生活中物品的观察和认知能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的创新意识和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们与人沟通、交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：瓶盖的创意运用，引导幼儿发挥想象力，将瓶盖与其他材料结合，制作出新颖的作品。

教学重点：认识瓶盖，掌握基本的制作技巧，培养幼儿的观察力和动手能力。

四、教具与学具准备教具：瓶盖、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸、展示板等。

学具：每组一套瓶盖、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种有趣的瓶盖玩具，引起幼儿的兴趣，让他们观察瓶盖的特点，讨论瓶盖的用途。

2. 讲解：介绍瓶盖的基本特点，引导幼儿思考如何利用瓶盖进行创作。

3. 示范：教师现场演示如何利用瓶盖制作一个简单的玩具，讲解制作过程中的注意事项。

4. 实践：幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 展示：每组展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，互相学习。

六、板书设计1. 瓶盖的特点和用途2. 制作方法及步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：利用瓶盖制作一个有趣的玩具或装饰品。

答案：略。

2. 作业要求：作品要富有创意，色彩搭配合理，形象生动。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将瓶盖与其他材料结合，尝试创作更多有趣的作品，提高他们的创新意识和动手能力。

同时，可以开展相关主题活动，如“环保瓶盖创意大赛”，让幼儿在活动中进一步发挥潜能。

重点和难点解析1. 教学难点：瓶盖的创意运用。

2. 教学过程：实践环节中教师的巡回指导和解答问题。

3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的拓展性。

教学资料参考范本幼儿园小班教学活动《有趣的盖子》案例与反思(四篇)目录：幼儿园小班教学活动《有趣的盖子》案例与反思一幼儿园小班教学随笔《谁睡觉了》活动反思二幼儿园小班数学活动教案《小熊的生日》附反思三幼儿园小班数学活动教案《鞋子的配对》附反思四幼儿园小班教学活动《有趣的盖子》案例与反思一活动设计背景：因大多幼儿在平时生活中对用各种方法打开的带盖的瓶子盒子充满的兴趣和好奇活动目标1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。

2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。

3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。

教学重点、难点重点：让幼儿尝试用各种方法打开盖子难点：让幼儿用语言来表述其打开盖子的方法与各种瓶子盒子的质地形状活动准备各种不同带盖的瓶子盒子，纸箱两个，布娃娃一个，奶粉罐一个，旺仔牛奶，碎纸削(用于下雨的环节)活动过程一：以邮递员为老师送来礼物做导入，充分诱发幼儿的好奇心，使其想赶快看到老师的礼物来引导幼儿打开第一个盒子与罐子。

二：因老师收老了漂亮的礼物诱发幼儿也想要收到自己的礼物使幼儿人手一个带盖盒子或瓶子。

让其先观察礼物的质地大小和形状，并与幼儿相互交流，老师做总结。

三：再让幼儿想办法打开自己的礼物的盖子，幼儿用简单的语言来表述自己的方法，老师来回巡视对幼儿不同的表述方法加以讲解并总结。

四：幼儿非常高兴受到礼物和礼物玩耍是下起了大雨(碎纸削)，老师引导幼儿把礼物送回家五：幼儿累了渴了，老师变魔术变出了旺仔牛奶，并请幼儿做示范拉开易拉罐盖子，最后在和牛奶的愉悦环境中结束活动。

教学反思整个活动都已互动的形式开展幼儿的积极性高，对盒子瓶子的质地和打开盖子的方法的语言表述不是很好需要老师的纠正。

幼儿园小班教学随笔《谁睡觉了》活动反思二一、玩具引导：小班幼儿注意力容易分散，但对玩具却喜爱有加。

因而我用蛇和青蛙的玩具，引起幼儿的注意和兴趣，并在我的语言提示下进行思考：寒冷的冬天，蛇、青蛙是怎样过冬的呢？从而引出课题。

小班科学公开课教案《有趣的盖子》教案标题：有趣的盖子授课对象：小班科学公开课教学时间：40分钟教学目标：1. 知识目标：通过有趣的盖子实验，让学生了解盖子的作用和种类。

2. 技能目标：培养学生观察、比较、分析和探索的能力。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生对环境保护的意识。

教学准备：1. 盖子的种类（塑料瓶盖、金属罐盖、塑料袋拉链、纸张、木塞等）。

2. 实验材料（水杯、塑料瓶、塑料袋、金属罐等）。

3. 实验器材（刀子、实验台、计时器等）。

4. 绘本《盖子的魔力》。

5. 卡片、贴纸、颜色笔等。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 师生互动：和学生聊天，引起他们对盖子的兴趣。

请学生分享一些他们平时见到或使用过的盖子。

2. 呈现绘本《盖子的魔力》：教师向学生展示绘本《盖子的魔力》的封面，并简单介绍故事内容。

3. 学生预测：请孩子们看绘本封面的图片，猜测故事中的盖子能起到什么作用。

Step 2：实验探究（15分钟）1. 实验一：通过比较各种盖子的作用，让学生明白不同盖子的用途。

a. 实验材料：水杯、不同种类的盖子（塑料瓶盖、金属罐盖、塑料袋拉链、纸张、木塞等）。

b. 实验步骤：i. 请学生将不同种类的盖子放在水杯上，比较盖子的大小、形状和材质。

ii. 请学生分别用不同的盖子盖在水杯上，观察并记录下盖子的作用。

c. 教师指导学生进行讨论，总结出不同盖子的用途和特点。

2. 实验二：通过实验，让学生明白盖子的作用是防止水分的蒸发。

a. 实验材料：2个相同大小的平底锅、盖子（一个有盖一个没盖）、水、计时器。

b. 实验步骤：i. 将两个平底锅放在同样热的火上，锅里分别加入相同的水量。

ii. 将一个盖子盖在一个平底锅上，另一个留在没有盖子的平底锅上。

iii. 用计时器计时，观察并记录下两个平底锅中的水分蒸发情况。

c. 教师指导学生进行观察和记录，并引导学生思考为什么一个锅里的水分蒸发得慢，另一个蒸发得快。

幼儿《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自幼儿美工课程第四章第一节，主题为“有趣的瓶盖”。

教学内容主要包括：认识瓶盖的形状、颜色和图案；运用瓶盖进行创意美工制作；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述瓶盖的形状、颜色和图案。

2. 培养幼儿运用瓶盖进行创意美工制作的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 激发幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识瓶盖的形状、颜色和图案；运用瓶盖进行创意美工制作。

难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将瓶盖巧妙地运用到美工制作中。

四、教具与学具准备教具：瓶盖样品、彩纸、胶水、画笔、颜料、剪刀等。

学具：每组一份瓶盖、彩纸、胶水、画笔、颜料、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种瓶盖，让幼儿观察并描述它们的形状、颜色和图案。

（2）邀请幼儿分享他们在生活中见过的瓶盖，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解如何利用瓶盖进行创意美工制作。

（2）示范制作过程，引导幼儿注意瓶盖的形状、颜色和图案。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发瓶盖、彩纸、胶水、画笔、颜料、剪刀等材料。

（2）指导幼儿运用瓶盖进行创意美工制作。

4. 互动交流（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。

（2）邀请其他幼儿评价作品，互相学习，共同提高。

（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续探索瓶盖的美工创作。

六、板书设计1. 瓶盖的形状、颜色和图案2. 瓶盖创意美工制作方法3. 课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：用瓶盖制作一幅创意画作。

2. 答案：根据个人创意进行创作，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励幼儿积极发言，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的瓶盖，鼓励他们在家庭、社区等场合寻找瓶盖，进行创意美工制作。

同时，可开展相关主题活动，如“瓶盖变形记”、“瓶盖创意大赛”等，激发幼儿的创造力和想象力。

2024年幼儿《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿教材《有趣的瓶盖》，涉及第三章“生活中的物品”的第二小节“奇妙的瓶盖”。

教学内容主要包括认识瓶盖的形状、颜色、大小，探索瓶盖的用途，以及利用瓶盖进行创意手工制作。

二、教学目标1. 让幼儿了解瓶盖的基本特点，如形状、颜色、大小等。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿的环保意识，学会利用生活中的物品进行创意制作。

三、教学难点与重点教学难点：瓶盖的创意手工制作。

教学重点：认识瓶盖的特点，培养幼儿的观察能力和动手能力。

四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、大小的瓶盖，PPT，展示板。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种有趣的瓶盖，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察瓶盖的特点。

2. 讲解与探索（10分钟）（1）让幼儿分享自己观察到的瓶盖特点，如形状、颜色、大小等。

（2）讲解瓶盖的用途，引导幼儿思考瓶盖可以用来做什么。

3. 实践操作（15分钟）（1）发放瓶盖和学具，让幼儿进行创意手工制作。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示在展示板上。

（2）邀请其他幼儿欣赏并评价作品。

（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续探索瓶盖的用途。

六、板书设计1. 瓶盖的形状、颜色、大小2. 瓶盖的用途3. 创意手工制作：瓶盖画、瓶盖拼图等七、作业设计1. 作业题目：用瓶盖创作一幅画。

答案：幼儿可以自由发挥，利用瓶盖进行创意绘画。

2. 作业题目：收集不同形状的瓶盖，并描述它们的特点。

答案：幼儿需要收集各种形状的瓶盖，并在家长的帮助下描述它们的特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的瓶盖，让幼儿学会了观察、动手和创新能力。

课后，教师可以继续引导幼儿关注生活中的物品，发现生活中的美。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同探索瓶盖的更多用途，培养幼儿的环保意识和创新能力。

小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的瓶盖》一、教案概述1.1 教学目标通过游戏活动，培养小朋友的团队合作能力，提高小朋友的观察力和判断力，同时增强小朋友的动手能力。

1.2 教学内容游戏名称：有趣的瓶盖游戏方式：小组活动游戏目标：团队协作，通过观察瓶盖上图案的不同，完成图案配对。

1.3 教学过程第一步：课前准备教师准备一些瓶盖，上面有不同的图案，每个图案都有两个相同的瓶盖。

第二步：游戏规则1.将所有瓶盖混合打乱，放在桌子上；2.每组两人，选出一名小朋友开始找瓶盖；3.当小朋友找到一对相同的瓶盖时，用手指指向这对瓶盖，并大声告诉队友；4.队友立即跑过来，确认两个瓶盖是否相同；5.确认无误后，把这两个瓶盖拿到一边，并在桌子上给队友一张小卡片或绿色小圆点，队友收到卡片或圆点后开始找新的一对瓶盖，如此循环，直到时间结束。

第三步：小结游戏当时间结束后，每组瓶盖最多的小朋友为胜利组，可给予奖励和表扬。

二、教学反思本次小班游戏“有趣的瓶盖”主要目的是培养小朋友的协作能力和提高观察力和判断力，同时增强小朋友的动手能力。

在这个过程中，我们采用了以小组活动和竞争为主的方式，这种方式比较容易让小朋友们保持兴趣以及参与度。

在教学过程中，发现小朋友们的热情非常高涨，他们全神贯注地寻找瓶盖上的图片，不仅充分调动了他们的注意力，也积极地参与到小组活动当中。

在这个过程中，他们不断地思考、分析和判断，这对小朋友的认知发展是非常有益的。

另外，本次活动中，我采用了给孩子们奖励的方式来进行激励，这样的方式比较适合小班级，孩子们会更积极地去参与到这个活动中。

同时，活动中还加入了一些竞赛因素，这不仅可以让小朋友们保持兴趣，还可以进一步增强小朋友的竞争意识，让他们更好的去完成任务。

总之，“有趣的瓶盖”游戏对小朋友的认知发展、协作能力、观察力和判断力、动手能力都非常有益。

通过这个活动，小朋友们可以更好地学习，同时也能够享受到活动带来的快乐和乐趣。

2024年幼儿《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿教材《有趣的瓶盖》，涉及第三章“生活中的物品”，第三节“瓶盖的奥秘”。

具体内容包括：观察瓶盖的形状、颜色和大小；了解瓶盖的用途；动手制作瓶盖玩具。

二、教学目标1. 了解瓶盖的形状、颜色、大小和用途，培养幼儿的观察能力和生活常识。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：瓶盖的用途和制作瓶盖玩具。

教学重点：观察瓶盖的形状、颜色、大小；培养幼儿的动手操作能力和合作意识。

四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、大小的瓶盖若干，瓶盖玩具样品，教学课件。

学具：安全剪刀、胶棒、画笔、颜料、卡纸等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师展示各种瓶盖，引导幼儿观察并说出瓶盖的形状、颜色和大小。

（2）教师提问：“你们在哪里见过瓶盖？瓶盖还有什么用途？”2. 新课内容（10分钟）（1）教师通过课件介绍瓶盖的用途，如：密封、防漏等。

（2）教师演示如何用瓶盖制作玩具，并讲解制作过程中的注意事项。

3. 动手操作（15分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种瓶盖，讨论并设计制作方案。

（2）幼儿根据方案，利用学具制作瓶盖玩具。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 成果展示（5分钟）（1）每组展示制作的瓶盖玩具，并介绍设计理念。

（2）其他幼儿欣赏并给予评价。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习纸，幼儿根据瓶盖的形状、颜色、大小进行连线。

六、板书设计1. 瓶盖的形状、颜色、大小2. 瓶盖的用途3. 瓶盖玩具制作方法七、作业设计1. 作业题目：用瓶盖制作一个自己喜欢的玩具。

2. 答案：幼儿根据个人喜好，发挥想象力和创造力，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对瓶盖的形状、颜色、大小和用途有了更深入的了解，动手操作能力得到了锻炼。

但在教学过程中，部分幼儿对瓶盖的制作方法掌握不够熟练，需要加强指导。

幼儿园小班教案《有趣的盖子》含反思《小班教案《有趣的盖子》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。

2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。

3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。

2、玩具若干（装入不同的瓶中），旺仔牛奶、汽水。

开瓶器。

3、自备套盒一组。

（大纸箱—小盒子—小熊）活动过程：一、游戏“送礼物”，引入主题。

1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。

2、从中取出一个纸箱，请幼儿打开。

3、取出一个小盒子，请幼儿打开。

二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。

三、请幼儿坐下来休息一会儿，提问：1、你们找到宝贝了吗？拿出来看看？是什么？2、你是怎么打开那些盖子的？3、请你和你的宝贝玩一玩。

情境表演：下雨呀！不好了，下雨了。

赶紧把我们的宝贝藏起来。

记得要把大门关上哦！快点，雨越下越大了，我们赶紧回家吧！（盖好盖子，放好礼物，回到座位上）四、教师依次再出示旺仔牛奶、橘子水，引导幼儿思考用哪些方式打开盖子。

五、幼儿分享饮料。

活动反思：整个活动目标定位准确、具体，重点突出，过程清晰，从幼儿兴趣出发，突出“玩”字。

盒子在成人眼里也许一文不值，但在孩子眼里是百玩不厌的玩具，从单个玩到找朋友玩，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。

教师适时、适当地加以指导和概括，使幼儿的活动经验得以提升、整合。

活动中我将尊重幼儿与规则培养有机结合，注意观察幼儿的活动情况，及时反馈活动信息，及时捕捉幼儿创新的火花，激励幼儿游戏的积极性和参与性。

活动围绕玩盒子的不同方法进行，安排巧妙合理，幼儿不仅可以探索出许多开盖的玩法，也可在活动设计中感知盒子可以做操、拼小河、当小桥等多种用途。

小班区域游戏活动有趣的瓶盖教案反思活动名称：小班区域游戏活动有趣的瓶盖教案活动目标：1.培养幼儿的观察力和集中注意力。

2.培养幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿的团队合作能力和交流能力。

活动准备：1.瓶盖：不同颜色、大小和形状的瓶盖若干。

2.盖子：适用于瓶盖的盖子。

3.音乐：活动背景音乐。

4.活动区域：布置适合幼儿游戏的区域，可以使用小桌子、地毯等。

活动步骤：1.准备阶段：-将瓶盖和盖子摆放在活动区域内。

-给幼儿简单介绍活动规则和目标。

2.游戏阶段：-首先播放活动背景音乐，提醒幼儿开始游戏。

-幼儿们可以自由选择瓶盖和盖子进行搭配，并试图使它们维持平衡。

-鼓励幼儿尝试不同的组合方式，提高他们的创造力和思维能力。

-鼓励幼儿与同伴分享自己的想法和心得，提高团队合作和交流能力。

-观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。

-活动时间不宜过长，约10-15分钟。

3.总结阶段：-停止音乐，提醒幼儿游戏结束。

-与幼儿们一起回顾游戏的规则、目标以及他们的收获和体会。

-鼓励幼儿们分享他们认为最有趣的瓶盖搭配，并给予积极评价。

-在总结中可以加入一些有趣的问题，如“你是如何找到最稳定的搭配的？”等问题，引导幼儿思考和表达自己的想法。

活动反思：这次小班区域游戏活动的有趣的瓶盖教案，能够很好地锻炼幼儿的观察力、创造力和团队合作能力。

下面我将对这次活动进行反思，并提出改进意见。

首先，活动准备方面，我们需要确保瓶盖的数量足够，以便让所有幼儿都能参与到游戏中。

另外，在布置活动区域时，应该考虑到幼儿的安全和活动的顺利进行，避免摆放物品过多或杂乱无章。

其次，活动过程中，需要注重幼儿的参与程度和感受。

在游戏阶段，我们可以设定一些目标和挑战，例如要求幼儿尝试用瓶盖搭建一个直立的塔或是尽可能多的盖住盖子。

这样可以激发幼儿的兴趣并提高他们的主动参与度。

另外，活动时间也需要注意控制，以免幼儿产生厌倦感。

最后，总结阶段应该更加注重引导幼儿思考和表达自己的想法。