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初二英语上册（人教新目标）Unit 8 How do you make a banana milk shake?知识点总结一、重点词汇turn on ·原文再现Turn on the blender. 打开果汁机。
·基本用法turn on意为“打开”，反义词为turn off “关闭”。
Turn on TV please. I want to watch the talk show. 请打开电视，我想看脱口秀。
·知识拓展---相关短语 1. turn off 关闭，是turn on的反义词。
Make sure to turn off the light before you leave. 临走前一定要熄灯。
2. turn up 旋大Turn the heat up high. It's a little bit cold. 把暖气开大，有点儿冷。
3. turn down 旋小Would you turn down your radio a little? 把收音机关小一点好吗?pour ·原文再现Pour the milk into the blender. 把牛奶倒进果汁机里。
·基本用法vt. pour 倾倒、灌、倒，其后可接宾语或双宾语。
（过去式：poured 过去分词：poured 现在分词：pouring 第三人称单数：pours）pour into表示“把……倒进……里”。
The peasants poured the grain into the elevator.农民们把谷物倒进仓里。
finally ·原文再现Finally, don’t forget to add some salt. 最后别忘了加些盐。
·基本用法adv. finally 最后，多修饰动态动词，位置较灵活，可位于句中、句首或句尾，位于句中时，要放在be动词、助动词或情态动词之后，行为动词之前。
Unit8. How do you make a banana milk shake?一．单词1.摇动，抖动2.奶昔3.搅拌器4.打开.5.剥皮6.倒出；倾倒7.酸奶；8.蜂蜜9.西瓜10调羹. 11.锅12.增加;添加13.最后，最终14.食盐15.糖16.干酪，奶酪17.爆米花18.玉米，谷物19机器20. 挖21.洞22.三明治23.黄油，奶油24.火鸡25.生菜26.片；块；段27.感恩节28.传统的29.秋天30.旅行者31.英国32.庆祝33.混合34.胡椒粉35.装满36.烤箱37.盘子38.遮盖，盖子39.肉汁；肉汤40.接待，服务41.温度，气候二．短语与知识1turn on 打开（指电器，灯，水龙头等开关）turn off 关闭turn up 调大，调高turn down 调小，调低open the door/window/box open是指将原来关上或合上的东西打开（反义词close）用turn on /turnoff /turn up /turn down填空.①He is sleeping .Will you ______________the radio a little?②I want to watch TV, can I _____________ the TV?③You must __________ the light when you go to bed.2.把…放在…里put…in/into…把…倒入…里pour…in/into… cut up切碎cut过去式、现在分词cut/cuttinginto..向..里（是方向介词，前有动词，后接地点）go into the classroom进入教室walk into the school 走进学校look into the window向窗里看3. first首先, next接下来, then然后, … finally最后…最后：finally /at last /in the end4.How many 多少+可数名词复数….?How much多少+不可数名词….?How much is this pair of shoes?这双鞋多少钱？不可数名词可前常用量词短语：如：一杯酸奶a cup of yogurt 两勺蜂蜜two spoons of honey________ _________water do you put into the noodles?________ _________tomatoes does he put into salad? ________ _________yogurt do we need?________ _________apples are there in the milk shake?________ _________fish do you want ?________ _________students are there in your classroom?________ _________cups of honey do you put in the salad?________ _________are your new shoes?________ _________do you know about Chinese history?5. another ten minutes 另外十分钟one more thing 还有一件事情还有，再有，另外的……another + 数字+ n.=数字+ more + n.e.g. Give me two more hamburgers. =Give me _______ ________ hamburgers.再给我两个汉堡。
Section A, 2d
安娜：萨姆，我想在周六的聚会上做份罗宋汤，你能告诉我怎么做吗？
萨姆：当然可以。
首先买些牛肉，买一颗卷心菜、四根胡萝卜、三个土豆、五个西红柿和一个洋葱。
然后把蔬菜切碎。
安娜：接下来呢？
萨姆：接下来把牛肉、胡萝卜和土豆放人锅里加水。
之后呢，把它们煮上30分钟。
然后加入卷心菜、西红柿和洋葱，再煮上10分钟。
安娜：好的，这就完了吗？
萨姆：不，还有一点。
最后别忘了放点盐。
Section B，2b
美国的感恩节
在大多数国家，人们通常在特殊的节日里吃传统食物。
在美国，感恩节就是这样一个特殊的日子。
感恩节总是在（每年）十一月份的第四个周四，这也是人们感谢秋季所获得的食物的时刻。
此时，人们也回忆起约400年前从英国迁来美洲生活的首批旅行者。
这些旅行者度过了一个漫长而又艰难的冬季，他们中很多人死去了。
在接下来的那个秋天，他们为在新的家园能够活下来并且获得了食物而感恩。
现在，大多数美国人依然通过和家人团聚吃大餐的方式来纪念这种感恩的思想。
（感恩节）大餐中的主菜几乎总是火鸡（一种大型的禽类）。
做火鸡
下面是感恩节大餐中火鸡的一种烹饪方法：
·首先，将一些面包屑、洋葱、盐和胡椒粉混合在一起。
·接着，将上述含有面包屑的混合物放人火鸡肚子里。
·然后，将火鸡放到热烤箱中烹制数小时。
·火鸡熟后，把火鸡放到一个大盘子上，浇上肉汁。
·最后，将火鸡切成薄片，就着胡萝卜和土豆之类的蔬菜吃肉。
Unit 8 How do you make a banana milk shake？1. shake （shook）摇动；抖动拼背法：sha杀+ke客这家黑店杀客，让人颤抖。
v. 摇动; 抖动; (使) 颤动; 摇(出); 抖(掉); 摇头;n. 摇动; 抖动; 颤动; 颤抖; 战栗; 哆嗦;2. milk shake 奶昔3. blender 食物搅拌器拼背法：b不lend借给er儿食物搅拌器危险，不能借给儿子用。
4. turn on 接通（电流；煤气；水等）；打开1、turn off 关掉; 关上; 关; 拐弯2、turn up 开大; 出现; 来到; 找到3、turn down 关小bai ; 调低; 拒绝; 调小4、turn over 移交; 翻过来; 仔细考虑; 翻身5、turn back 回来; 折回; 翻过来; 往回走6、turn around 转身; 转向; 转过身; 转圈5. peel 剥皮；去皮拼背法：p皮ee眼睛l了拉皮手术变成双眼皮了。
6. pour 倒出；倾倒拼背法：p泼our我们的泼我们的水如瀑布倾倒。
7. yogurt（=yoghurt）酸奶拼背法：you有g个rt人踢有个人踢翻了酸奶。
8. honey 蜂蜜拼背法：h和one一个y（you）你和一个你去甜蜜。
n. 蜂蜜; (爱称) 亲爱的，宝贝; 可爱的人;vt. 给…加蜜; 对…甜言蜜语;9. watermelon 西瓜拼背法：water水+melon瓜"Hami"melon 哈蜜瓜snake melon 蛇甜瓜10. spoon 勺；调羹拼背法：s蛇po婆on（欧尼）鸥鸟蛇婆用勺子打（欧尼）鸥鸟11. pot 锅拼背法：泼po他t 用锅泼他！！！12. add 增加；添加拼背法：爱多多add13. finally 最后；最终词根词缀法：final最后+ly副词后缀拼背法：f服+in里+al阿里最后我还是服了在淘宝里的阿里！！！14. salt 食盐拼背法：sa撒l了t他撒了食盐的他，很帅。
Unit8 How do you make a banana milk shake?一、短语归纳：milk shake奶昔turn on接通（电流、煤气、水等）；打开(反turn off关闭) pour…into…把……倒入…… turn down 关小，调低（把收音机，电视，灯等）a cup of yogurt一杯酸奶 a good idea好主意on Saturday在星期六cut up切碎put…into…把……放入…… one more thing还有一件事 a piece of一片/张/段/首……at this time在这时 a few一些；几个fill… with…用……把……装满cover…with…用……覆盖…… one by one一个接一个；逐个；依次 a long time很长时间add….to/into增加，补充mix…..up把…..混合在一起how many+可数名词复数多少……how much+不可数名词多少……It’s time (for sb.)+to do sth. 到（某人）做某事的时间了First…Next…Then…Finally 首先……接下来……然后…….最后……want + to do sth.想要做某事forget+to do sth.忘记去做某事how + to do sth.如何做某事need+to do sth.需要做某事make+宾语+形容词使……怎样let sb. +do sth.让某人做某事二、语法归纳：make 作“制作”讲时，后面可以接双宾语。
即：make+间接宾语+直接宾语/make+直接宾语+for+间接宾语eg：Mother made Jim a big cake on his birthday.Mother made a big cake for Jim on his birthday.（一）双宾语能用双宾语的词很多，除了用介词for还可以用to。
Unit 8 How do you make a banana milk shake？课文翻译Section A 2dAnna：Sam，I want to make Russian soup for a party on Saturday. Can you tell me how?Sam：Sure. First，buy some beef，one cabbage，four carrots，three potatoes，five tomatoes and one onion. Then，cut up the vegetables.Anna：What's next?Sam：①Next，put the beef，carrots and potatoes into a pot and add some water. After that，cook them for 30 minutes. Then，add the cabbage，tomatoes and onion and cook for another 10 minutes.Anna：OK，that's it?Sam：②No，one more thing.③Finally，don't forget to add some salt.,安娜：萨姆，星期六我想为聚会做份罗宋汤。
你能告诉我怎么做吗？萨姆：当然可以了。
首先，买一些牛肉，一棵卷心菜，四个胡萝卜，三个土豆，五个西红柿和一个洋葱。
然后，把这些蔬菜切碎。
安娜：下一步呢？萨姆：下一步，把牛肉、胡萝卜和土豆放在锅中并加上一些水。
之后，烹煮30分钟。
然后，加上卷心菜、西红柿和洋葱，再烹煮10分钟。
安娜：好的。
只有那些吗？萨姆：不，还有一件事。
最后，不要忘记加些盐。
知识详解1．How do you make a banana milk shake?你是怎样做香蕉奶昔的？【解读】本句是一个特殊疑问句，由特殊疑问词how引导的，表示“怎样，如何”，用以对做某事的方法、方式、途径等提问。
Unit8 How do you make a banana milk shake?短语归纳k shake奶昔2.turn on接通(电流、煤气、水等)；打开3.pour…into…把…倒入…4.a cup of yogurt一杯酸奶5.a good idea好主意6.on Saturday在星期六7.cut up切碎8.put…into…把…放入…9.one more thing还有一件事 10.a piece of一片/张/段/首11.at this time在这时 12.a few 一些，几个 13.fill A with B 用B把A装满14.cover A with B 用B覆盖A 15.one by one一个接一个，逐个，依次 16.a long time很长时间17.give thanks感恩，感谢18.be filled with=be full of充满…19. be covered with被…覆盖20.400 years ago 400年前21.traditional food传统食物22.the main dish主菜23.place…on…把…放在…上24.cut…into pieces把…切成碎片25.dig a hole挖个坑(洞)26.at a very high temperature在很高的温度下27.mix A with B把AB混合28.mix up混合用法集萃1.let sb. do sth让某人做某事例：Let us go now.让我们现在走吧。
2.want to do sth想要做某事例：He wants to make a cake.他想做一块蛋糕。
3.forget to do sth忘记去做某事例：I forget to close the door.我忘记去关门了。
4.forget doing sth忘记做过某事例：I forget closing the door.我忘记了关过门。
Unit8 How do you make a banana milk shake一、短语归纳：milk shake奶昔turn on接通（电流、煤气、水等）；打开(反turn off关闭) pour…into…把……倒入……turn down 关小，调低（把收音机，电视，灯等）a cup of yogurt一杯酸奶 a good idea好主意on Saturday在星期六cut up切碎put…into…把……放入…… one more thing还有一件事 a piece of一片/张/段/首……at this time在这时 a few一些；几个fill… with…用……把……装满cover…with…用……覆盖……one by one一个接一个；逐个；依次 a long time很长时间-add….to/into增加，补充mix…..up把…..混合在一起how many+可数名词复数多少……how much+不可数名词多少……It’s time (for sb.)+to do sth. 到（某人）做某事的时间了First…Next…Then…Finally 首先……接下来……然后…….最后……want + to do sth.想要做某事forget+to do sth.忘记去做某事how + to do sth.如何做某事need+to do sth.需要做某事make+宾语+形容词使……怎样let sb. +do sth.让某人做某事（二、语法归纳：make 作“制作”讲时，后面可以接双宾语。
即：make+间接宾语+直接宾语/make+直接宾语+for+间接宾语eg：Mother made Jim a big cake on his birthday.Mother made a big cake for Jim on his birthday.（一）双宾语能用双宾语的词很多，除了用介词for还可以用to。
Unit8 How do you make a banana milk shake?Section A 1a-1c 说课稿一、说教材（一)教材内容分析：本课是八年级上册第八单元how do you make a banana milk shake?第一课时。
本单元中心话题是学习询问和描述一种食物的制作过程，本课时学习“询问和描述香蕉奶昔制作过程。
;通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力。
（二）教学目标：1.知识与能力：1）能掌握以下单词：shake, milk shake, blender, turn on, peel, pour, 能掌握以下句型：─How do you make a banana milk shake?─First, peel the bananas…next, then2）能运用所学词汇句型描述奶昔、等食物制作过程，能在真实情景中熟练运用。
2.过程与方法：通过听、说、读、写等四种技能训练，熟练应用所学单词和动词词组掌握描述香蕉奶昔的制作过程，通过图片展示，让学生身临其境感受和体验，使语言学以致用。
体会在活动中学习英语的乐趣，激发学生的学习积极性。
3.情感态度与价值观：建议同学们多吃健康食品，让同学们养成良好饮食习惯。
（三）教学重点：难点：重点：学习描述制作奶昔所需的相关词汇和句型。
words: milk shake, ingredient, blender, peel ,pour, finally. sentences: first ….next….then….finally难点：学会利用“ first, next, then and finally”等顺序副词来描述制作奶昔的过程。
二、说教法1针对八年级学生的心理特点和认知发展规律，结合任务型语言教学模式，通过对祈使句型的练习，听力的训练及制作奶昔的示范，让学生为完成任务获得必需的知识、能力、信息和文化理解，最后学生自主描述香蕉奶昔制作的过程，实现了任务目标、感受到成功。
课题：八年级英语Unit8 How do you make a banana milk shake?(初备稿)Section B Period I (1a—1e)主备人：授课教师：授课时间：Ⅰ. Teaching Aims and Demands1.Knowledge ObjectsWords: sandwich,butter, turkey,lettuce,pieceStructures:First,put some butter on a piece of bread.2.Ability ObjectsCultivate students’ speaking ,listening and writing abilities.3. Moral ObjectsShare the happiness of making your favorite foodⅡ. Teaching Key Points1.The key words and key structures2.Listening ability.Ⅲ. Teaching DifficultiesThe listening partⅣ . Teaching Methods<1> Listening <2>Speaking <3> Pair-work <4> WritingⅤ. Teaching AidsColorful chalks, a tape recorder.ⅤI. Teaching ProceduresStep 1: Greeting as usua lStep 2: RevisionLet’s make a banana milk shake together,first ....second... then ...finally ...Have Ss use the new words and sentences fluently.Step 3: Lead-inDiscuss the following two questions:1.What are they?2.Do you know how to make them?Have a discussion with your group,then tell us your ways.Step 4: Presentation (1a）1、Have Ss look at the pictures and know what they are.Let Ss read the words by themselves.2、Match a list of the things you like in a sandwich.Check the answers.3、Make a report, like “In my sandwich,I like ......”Step5: Pair-work (1b,1e )Ask students to work in pairs and find out what he/she likes in a sandwich and how to make it, then make a dialogue and show them out to the students.Step6: Listening (1c,1d)Have Ss look at the 1c and 1d carefully.Pay attention to the questions .The teacher will explain the key sentences carefully.Then listen to the tape.The first time, listen and circle the words you hear in1a.Finish 1c .The teacher checks the answers.Play the tape again ,Fill in the blanks in1d.Then check the answers together.The last time , read the dialogue following the tape.Step 7: SummaryThis class we have learned how to make your favorite food . I hope everyone has a good eating habit. Step 8 : HomeworkWrite a short report on how to make a sandwich according to 1d.(安徽芜湖中考2002)-----How much tea do you need, Mr Zhang? ---- ________.A Two cups teaB Two cups of teasC Two cups of tea课后反思：Unit 8 How do you make a banana milk shake?Section B(1a-1e)说课稿一、教学理念：理论联系实际，即知识要于应用，用英语进行简单的交流，让学生能学以致用。
二、教材分析：（一）教材的地位与作用本课是新目标英语八年级上册第八单元，其教材是以“How do you make a banana milk shake ?”为中心话题，学习和运用描述制作食物的过程，能够运用first, next, then, finally这些描述步骤的词语进行描述。
这些都是与我们的实际密切相关，能够轻松地激起学生学习英语的兴趣，师生、生生之间的交流也培养了学生的合作精神，促进了学生，教师的情谊，从而对学生英语学习水平的提高会有很大的促进。
（二）教学目标：1.学习更多关于食物的名词。
2.拓展听力输入和口语输出内容。
能力目标：通过掌握这些描述制作食物过程的词，进行简单的步骤描述。
情感目标：通过掌握制作食物的方法，也激发其学英语的兴趣，促进学生的英语水平。
德育目标：通过师生间，生生间增强其沟通、交流的能力。
（三）教学重点及难点重点：掌握重要词汇，并学以致用。
难点：掌握词汇，并能进行口语表述，通过听说活动，提高学生听说能力。
三、内容分析。
活动1a通过让学生为自己喜欢的三明治列一份个性化食材清单，学习生词sandwich, butter, turkey, lettuce 和piece. 活动1b的对话复习Do you like...?的一般疑问句形式及回答，为下面的食物制作相关的听说活动做铺垫。
1c--1d的听力内容主要是针对cheese sandwich 的制作，在增加语言输入的同时，巩固生词以及有关食物制作的句型和对话。
四、过程分析。
Step 1: Greeting as usua lStep 2: RevisionLet’s make a banana milk shake together,first ....second... then ...finally ...Have Ss use the new words and sentences fluently.（设计意图：让学生通过表述，回顾表述过程的词汇，锻炼学生的表达能力。
）Step 3: Lead-inDiscuss the following two questions:1.What are they?2.Do you know how to make them?Have a discussion with your group,then tell us your ways.（设计意图：学习本课时的新单词，为本课时学生扫除障碍，顺利完成任务。
）Step 4: Presentation (1a）1、Have Ss look at the pictures and know what they are.Let Ss read the words by themselves.4、Match a list of the things you like in a sandwich.Check the answers.5、Make a report, like “In my sandwich,I like ......”（设计意图：让学生通过开口去表达，主要目的在于让学生能够将1a图片中三明治的各种食材名称与食物匹配，熟悉单词。
）Step5: Pair-work (1b,1e )Ask students to work in pairs and find out what he/she likes in a sandwich and how to make it, then make a dialogue and show them out to the students.（设计意图：口语输出进行练习，既锻炼学生的听力能力，又进行语言的输出，训练学生的表达能力。
）Step6: Listening (1c,1d)Have Ss look at the 1c and 1d carefully.Pay attention to the questions .The teacher will explain the keysentences carefully.Then listen to the tape.The first time, listen and circle the words you hear in1a.Finish 1c .The teacher checks the answers.Play the tape again ,Fill in the blanks in1d.Then check the answers together.The last time , read the dialogue following the tape.（设计意图：锻炼学生听力能力，并进行听力方法的介绍，提高听力技巧。
）Step 7: SummaryThis class we have learned how to make your favorite food . I hope everyone has a goodeating habit.Step 8 : HomeworkWrite a short report on how to make a sandwich according to 1d.（设计意图：让学生把口头输出转化为笔头输出，提高学生的写作能力。
