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校园文化建设研究论文7篇第一篇：学院校园文化建设一、准确定位，内容具体。
作为经历百年风雨的老校——邢台学院，在改革开放的今天，在进行校园文化建设的过程中，首先要给学校一个合理定位。
邢台学院抓住这个契机，根据国家要求的未来学校发展的目标，密切结合时代发展趋势，制定了邢台学院的先进校园文化办学方针。
让所有的邢台学院人都能认识到校园文化建设的意义，进而丰富校园文化建设的内容，提升学生的文化素养，最终为提高学生的综合素质夯实基础。
秉承‚纯德实学的校训精神，培养系统掌握本学科基本理论和基础知识，具有较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才；逐步形成了面向区域经济社会发展需要，立足地方，走‚特色兴校，以质图强的发展道路。
同时，学院在进行校园文化建设时还重视文化的辐射作用，实现图书馆、网络资源文化的共享，努力提高邢台学院人的文化素养，为把邢台学院打造成一个文化产业和社会科学文化教育基地做出积极的贡献。
二、明确理念，转变观念。
一流高校的人才培养目标就是要培养一流的人才。
邢台学院的校园文化建设，首先认识到要很好地完成学校的最终培养目标，必须要抓教学质量。
只有有了一流的教学质量，才有可能培养出一流的、具有高文化素养的人才。
邢台学院非常注重大学生在校期间的人文素质的培养和训练。
现在我们国家非常重视和提倡人文素养，尤其是大学生的人文素养。
大学生正处于人生的最美好时期，在这期间，进行良好的人文素质培养，对其精神境界的提升，社会观念和价值观念的形成至关重要。
因此，邢台学院对新生要进行的一项训练就是军训。
它是统一行动，严明纪律，培养集体荣誉感的一项基本训练形式。
本着文化素质教育应该是高校人文素质教育的重要主题，邢台学院开设了相关的公共选修课及人文素质培训及一系列的讲座，引导学生建立正确的人生观、价值观。
例如：贸易经济系在校大学生除夕义救车祸男青年，他的行为依然让我们感到温暖，贺伟龙的救人事迹在牛城晚报、燕赵都市报、长城网、网易新闻等各大媒体报道，为80后广大青年大学生树立了榜样。
关于校园文化建设的实践分析论文关于校园文化建设的实践分析论文摘要：教育的主阵地是学校，而校园文化则是学校生存和发展的全部价值与合理性之所在。
校园文化建设是学校实现办学目标的必然要求，它在促进青少年健康成长过程中具有强大的推动力和影响力。
关键词：学校;语言文字;规范化；行为文化；闽南文化近年来，我校在开展创建“省语言文字规范化示范学校”“省德育先进学校”“闽南文化进校园示范学校”等活动中，勇于实践，将校园文化建设作为贯彻学校办学理念的重要抓手，努力打造充满人文精神和闽南传统的校园文化。
一、规范语言文字工作，浓厚校园文化氛围1.积极营造良好的书写环境校园内的楼名牌、标志牌、宣传牌，走廊上的各种固定标语牌均使用规范字。
同时，将使用规范字要求贯穿到校园电子屏幕、电化教学、学校主页、宣传栏、班级黑板报、文明小博客等宣传阵地。
校园广播站每天使用规范的语言进行播音，让师生在关注国内外大事的同时，欣赏感受规范的语言美。
2.拓宽语言文字工作途径要求语文教师注重学生语言文字应用能力的培养，在教学过程中突出听、说、读、写的指导和训练，充分利用黑板报、墙报、手抄报等多种载体，通过朗诵会、演讲会、故事会、作文比赛和参观访问等多种形式，为学生广泛提供巩固语言文字和在实践中运用语言文字的机会；在各种考试中加强实际运用语言文字方面内容的考查，使语文课既成为学校普及普通话的主阵地。
3.积极组织学生开展各项活动学校组织学生对《厦门日报》《厦门晚报》《海峡导报》等报刊杂志上优秀文学作品的文字规范情况进行统计，坚持开展一年一度的“推普周”活动，以极富特色的校园诗歌朗诵会、现场书写比赛、黑板报评比活动，使“推普周”成为师生心中难舍的情结。
开展“经典诵读”活动传承国学文化，开展丰富多彩的竞选、演讲比赛、记者团采访等校园活动，锻炼学生的个人语言运用能力。
4.提升学校语言文字的影响力学校较好地发挥语言文字的自身优势，积极开展“啄木鸟在行动”“人人都讲普通话，个个争当文明人”等活动，组织学生志愿者深入单位、社区、街道纠正错别字，带动全社会共同关注并参与到语言文字规范化工作中来。
毛概论文题目：环境育人——关于我校校园文化建设系部名称：电力工程系专业班级：供电1120 学生姓名：侯文杰学号： 34学生姓名：李捷学号： 35学生姓名：秦靖学号： 38指导教师：**2013年03月17日环境育人——关于我校校园文化建设摘要：校园文化是一所学校的文化历史积淀,内涵丰富,外延广泛,形式多样。
大学校园文化建设对于加强大学生思想政治教育、保证大学生健康成长具有重要影响,同时也是高校生存发展的价值追求与品位标志。
关键词：校园文化建设、重要性、路径、一、校园文化建设的重要性校园环境建设对改善校园学习风气，提升老师和学生的精神生活，起到举足轻重的地步。
（一）校园文化是一种氛围、一种精神。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。
健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。
（二）校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。
古人云，“近朱者赤，近墨者黑。
”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。
学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。
校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。
校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。
因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。
要树立校园文化全员共建意识，上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。
校园文化在高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果，它与学校各方面工作都有关系。
（三）校园文化是一所学校综合实力的反映。
![关于校园文化建设的论文[浅谈高等字院校校园文化建设论文]](https://img.taocdn.com/s1/m/974197dc29ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a9f.png)
关于校园文化建设的论文[浅谈高等字院校校园文化建设论文]浅谈高等字院校校园文化建设论文篇一：浅析高校校园文化建设论文浅析高校校园文化建设【摘要】：大学校园文化的构建和创新是新时代大学可持续发展的重要内容和核心因素,大学校园文化作为整个社会文化的一部分，它涵盖了精神文化、制度文化、行为文化、环境文化等四个层面的文化范畴。
健康、向上、丰富、有序的校园文化对大学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。
加强校园文化建设是传播先进文化，陶冶师生情操，凝炼优良校风,创设育人环境的有效途径。
大学校园文化的构建应遵循整体性、正确性、创新性、开放性和全员性等原则。
只有理念先行，培育践行校园文化之魂；构建合力，健全大学校园文化的微观基础，并且重在理念、机制和内容创新，才能创建与时俱进的大学校园文化。
【关键词】：校园文化建设；特征；现状；思考随着社会主义市场经济的建立和完善，教育改革的不断深人，高校正处在一个重要的转型期。
这一时期的校园文化，出现了新的特点和趋势。
校园文化建设出现了挑战和机遇并存的局面。
一方面，发展社会主义市场经济给校园文化环境提供了可靠的物质保障。
国家扩大招生规模、联合办学、私人投资办学等一系列重大举措，有利于高校管理者开阔眼界、活跃思想、开拓创新，为校园物质文化的建设提供保证。
通过创造良好的学习、生活环境，为受教育者提供德、智、体、美等全方位的物质条件。
这无疑加速了校园文化发展的机遇。
另一方面，市场经济的发展，也给校园文化建设提出了许多新的矛盾和新的问题，这必然对高校的办学规模，办学质量提出更高、更新的要求。
一、校园文化的含义及特征（一）大学校园文化建设的内涵大学校园文化是学校特有的一种文化现象，是在学校这一特定的文化氛围里，以广大师生为主体所创造的精神财富及其承载这些财富的规章制度、实践活动和物质形态的总和。
校园文化作为社会亚文化现象，是指课堂教学以外，以校园为活动背景，以校园精神为主要特征，以广大师生为主体共同参与的一种校园文化氛围。
建设校园文化的论文建设校园文化的论文校园文化建设能够体现一所学校的独特精神风貌,它是一所学校长期的教育教学实践中创造并积淀的物质财富和精神财富的总和。
为大家分享了建设校园文化论文，欢迎阅读！摘要：校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是推进学校和谐发展的重要载体。
和谐的校园文化，能使师生的人格得到了塑造，个性得到了发展，精神境界得到了升华。
本文从物质文化、精神文化、制度文化三方面入手构建校园文化，以期营造师生共同的美好的精神家园。
关键词：校园文化；文化建设；精神家园校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。
健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，构建学生健康人格，全面提高学生素质。
校园文化建设包括校园物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。
一、打造完善的校园环境，构建校园物质文化在校园文化建设中，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提。
环境教育力量对学校全体成员，特别是对学生，能产生巨大的心理效应，对学生养成良好行为规范起到潜移默化、寓教于景的作用。
校园物质文化，能使学生不知不觉，自然而然受到熏陶、暗示、感染。
完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶师生的情操，有助于净化师生的美好心灵；校园绿化、室内布置、校园卫生、教学硬件的构置、摆放等，能使师生员工在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育；校园的画廊、报栏、橱窗、黑板等是文化传播的重要载体，英雄模范的画像、科学家、音乐家的名言，无不启迪智慧，催人奋进。
校园物质文化建设要体现教育性、艺术性。
优美、完善的环境有利于学生陶冶情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。
校园文化建设论文学校文化是一种积淀，是一种生长，需要播种、生根、发芽，然后慢慢长大才能开花、结果，不能急于求成、拔苗助长。
学校文化建设是长期的过程，是连续的过程。
一、抓物质文化建设创设优美的校园环境“学校的环境不仅要提供学生学习的条件，而且更是陶治学生情操的隐性课程。
”因此，抓好学校文化的建设，必须抓好物质文化的建设。
1.抓住机遇做好整体规划。
琅岐实验小学创办于1915年8月，四易校址，八改校名，历经沧桑，生生不息。
学校自1984年搬迁到现校址，先后建起两座教学楼、教师宿舍楼、科技活动中心等4座大楼。
2010年4月，两座教学楼、教师宿舍楼均被鉴定为d级危房，须拆除重建。
实施中小学校舍安全工程是党中央、国务院作出的一项重大决策。
区委、区政府对学校建设给予高度重视，提出“要把琅岐实验小学建成闽江口最安全、最漂亮、最现代化的学校。
”学校抓住这千载难逢的机遇，行政人员和教师利用各种机会到省内外等兄弟学校参观考察，不断地和设计、规划等部门进行沟通，根据地区及学校的实际情况和省义务教育标准化学校的要求，高起点、高标准、高品位地进行一次规划，分期建设。
目前学校校园占地面积为19633m2，拟建教师宿舍楼、“u”型教学楼、艺体楼等三座大楼，建筑面积达8157m2，拟投资近3000万元左右，划分为教学区、综合区、运动区、生活区、小公园等五个区域。
校安工程争取三年后全部竣工，届时将成为“平安校园、书香校园、快乐校园、数字校园、绿色校园”的魅力学校，迎接2015年的百年校庆。
2.以人为本凸显设计细节。
学校新教学楼的设计不仅因地制宜、合理而超前，还充分体现细节之处的人性化设计风格。
在新教学楼里，为了避免学生课间及上下学时发生拥挤，给予充分的空间以尽快疏散人流，每个楼梯设计只安排每个楼层的各年段2个班同学通行，保证每个楼梯的人数基本均衡；为防止雨天或梅雨季节的潮湿，新教学楼的楼梯及地面都采用水磨石的施工工艺，楼梯地面还要安装防滑条和上下行标志；为保证雨天时教室的干净整洁，在每间教室外的栏杆内侧设计安装雨伞挂杆，过道地面向外微倾，不让雨伞等雨具进入教室，也防止雨水淤积在教室门口；为方便学生的大小便，新教学楼的南北两边东侧都设计男女卫生间，让学生到卫生间的距离不超出40米；新教学楼的各个外墙角都采用圆角设计，防止学生的磕碰；人性化设计同样还体现在教室里：为减轻学生过重的书包，在教室的后面设计一排格子柜，放置学生不常用的书本及学习用品，同时也把黑板报、图书角、卫生角和少先队角统一考虑，一并设计……3.不断优化提升办学品位。
校园文化建设探究精选3篇校园文化建设论文校园文化建设探究摘要：校园文化建设是构建和谐校园的重要内容，是高等院校人才培养的基础和保证，也是大学生思想政治教育的新途径。
教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》指出：“高等学校校园文化是先进文化的重要组成部分。
加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义”。
关键词校园文化建设校园文化建设探究:校园文化建设论文高校后勤校园管理融入与推进校园文化建设问题研究摘要：高校后勤校园管理对于校园文化建设有着重要的作用。
从绿化造景提升校园文化品味；设置室外学习场所和设施，营造学习氛围；营造富有人文气息的校园商业环境；建立全员参与的校园管理机制，建设人文和谐的校园文化等四个方面进行了探讨。
关键词：高校后勤；校园管理；校园文化建设高校后勤工作不仅是高校运作和发展的基本条件，对于高校校园文化建设来说，还起着重要的不可替代的作用，发挥着独特的育人作用。
后勤工作为校园文化建设提供了必要的保障，为构建高校和谐校园奠定了坚实的基础，自身也是校园文化建设的组成部分。
在高校后勤工作中，校园规划建设与校园管理工作、校园文化建设有着直接的关联。
以往关于高校后勤工作与校园文化建设的研究，大多只是在总体上探讨二者的关系，或者是关注校园规划建设与校园文化建设方面，对于具体的校园管理工作却甚少涉及，即使有也都是集中在服务保障、职工素质这些方面。
校园管理是常规性的工作，与校园中的每一个人都有着密切的关系。
校园管理工作不应该仅仅是为校园文化建设提供服务保障，还应该融入并推进校园文化建设。
一、绿化造景提升校园文化品味优美的校园环境可以使莘莘学子沉浸学海、寓美于学，令人赏心悦目、怡然自得、心灵和谐。
景观是校园的灵魂，也是突出校园文化品位最重要的因素之一。
校园造景常见的方法有建筑造景、山水造景、雕塑造景和绿化造景等。
高职院校校园文化建设论文(8篇)高职院校校园文化建设论文随着我国经济的快速发展和高等教育的普及，高职院校的数量与规模不断扩大，校园文化建设成为了一个重要议题。
高职院校作为我国教育体系中的一部分，其校园文化建设的重要性不言而喻。
本文将围绕高职院校校园文化建设，探讨其意义、现状及对策。
一、校园文化建设的意义高职院校校园文化建设是高等教育的重要组成部分，也是培养人才全面发展的必要条件。
校园文化可以促进高职院校学生的全面成长，提升他们的文化素养，陶冶他们的情操和道德品质，增进他们的人文精神。
此外，校园文化的建设也会推动高职院校教育的改革和发展，为高职院校创造更为宽广的发展空间。
二、现状分析目前，高职院校校园文化建设存在着一定的问题。
首先是校园文化建设意识不够强烈。
部分高职院校将校园文化建设作为次要工作，对校园文化建设不重视。
其次，校园文化建设的内容单一、形式呆板。
一些高职院校所开展的文化活动内容过于单一，缺乏针对性，形式也缺乏活力，缺乏吸引力，不能吸引到更多的学生参与其中。
第三，校园文化建设缺乏长期规划与持久性。
在开展校园文化建设中，一些高职院校缺乏长期规划，只注重眼前的效果，而不是长远的发展；缺乏持久性，无法形成持续的文化氛围。
三、对策建议为了推动高职院校校园文化建设，应采取以下措施：一是建立校园文化建设的长效机制。
通过制定规划，建立专门的工作机构，明确责任人员和工作职责，增强机制的可操作性和可持续性，确保校园文化建设的长期性和深度。
二是创新校园文化的形式和内容。
针对高职院校的特点和学生需求，依据不同的学生群体开展具有针对性的文化活动。
例如文艺展演、体育赛事、讲座等形式多样，内容丰富，涵盖多个领域，能够满足学生的多种需求。
三是注重校园文化的传承和创新。
传承校园文化中具有价值的传统元素，同时也要大力创新，加强创新教育，大力培育具有创新能力的人才，为高职院校的发展注入新的动力。
四是加强学生的文化教育。
高职院校应该积极提升学生的文化素养，针对学生的不同需求推出不同形式的文化教育。
为明天创造更好的教育——以“水文化”为载体，以“清映芙蓉泽润万家”为主题推进特色学校建设廖道成作者单位：武隆县江口镇中心小学校；邮编：648512 摘要：校园文化重在建设，它包括物质文化、精神文化和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调发展，将为学校树立起完整的文化形象。
在校园文化建设中，精神文化是目的；物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。
良好的校园文化不仅是学校特色的展示，也是学校教育的有机组成部分。
关键词：校园文化学校教育文化形象一、认清实际情况寻找发展机遇1、学校文化建设原则方向性原则：学校文化建设应注重把握校园文化活动的政治、思想和价值导向，坚持用科学发展观统领学校文化阵地。
发展性原则：学校文化建设应与时俱进，构建一个富有现代精神和时代气息的学校文化体系。
主体性原则：通过开展主题性的活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。
整体性原则：学校文化建设要注重文化内在的逻辑性和外在的完整性，很重要的一点就是在整个文化建设中要找到一个精神核心。
特色性原则：学校文化的建设要根据学校的办学特色量身打造、因校制宜，通过新事物来领悟传统文化。
实践性原则：学校文化要符合学生特点，引导学生全面成才，举办深受广大师生喜爱和支持的学校文化活动。
2、学校SWOT分析学校优势：区位优势，江口小学位于重庆市武隆县江口镇乌江与芙蓉的交汇处，水陆交通便利；团队优势，学校领导班子长期以来一直致力于探索学校的发展路径，教师队伍团结和谐，共同进步；信誉优势，学校创建于 1926 年，是一所具有悠久历史和光荣传统的老校；生源优势，自江口镇实施村校、校点合并之后，中心校有丰厚的生源基础，是学校快速向前发展的前提。
学校劣势：学校硬件建设相对滞后，村校、校点合并之后，学生人数猛增，但是学校的硬件设施因受四周环境的制约得不到根本性的增容；师资力量培育的结构性难题，年龄结构不合理，学校在职称、聘任方面矛盾突出，村校合并以后，一些村校、校点教师进入，这些因素都对未来学校的发展产生影响。
学校校园⽂化建设探索与实践论⽂学校校园⽂化建设探索与实践论⽂ 2014年10⽉，丹阳中等专业学校整体搬迁⾄新校区。
根据丹阳市职业教育发展规划，它将成为丹阳市职业教育中⼼、技能鉴定中⼼、社会培训中⼼和中⼩学技能培训中⼼。
然⽽新校园更需要理念先⾏和顶层设计,即打造校园⽂化。
校园⽂化是⼀种氛围、⼀种积淀、⼀种价值观，先进⽂化更具有强烈的感染⼒、强⼤的穿透⼒和持久的⽣命⼒。
作为⼀所有着33年发展历史的职业院校，以迁⼊新校园为契机，重新凝练学校地域⽣态⽂化、历史⽂化、⼤众⼼理⽂化和校本⽂化，萃取精髓，正式启⽤江苏中等专业学校校徽、主题、校训、校风、教风、学风和道路名称，构建起“乐”⽂化体系。
⼀、乐业砺能 乐于教学事业、乐于修习学业，以职业教育为出发点，核⼼在于学习职业技能，磨砺⼰⾝，锻炼能⼒，精益求精。
学校⽂化引领能否让师⽣“乐融融”，将决定学校的精神⾯貌，左右学校教育的⽅向，影响学校⼈才培养的⽬标和结果。
丹阳中专校打造“乐”⽂化，意在秉承传统，⽼师乐学、善教，⼼情愉快地从事教育教学⼯作；学⽣善思、好学，⽂明阳光，在学校这⼀乐园中体会到学习的乐趣，积极向上，健康成长，让师⽣在此学习、⽣活、⼯作乐融融，让校园成为师⽣向往的地⽅。
⾃迁⼊新校区以来，积淀形成教职⼯层⾯主流⽂化：我即代表学校；主动赢得认可；机会就是待遇；经历就是财富；⾝体⼒⾏、以师育⽣，敬业乐业；教育活动是教学资源。
学⽣层⾯主流⽂化：学⽣明理砺能、积极向上、乐学会学、健康成长。
1.⾄德修⾝ 季⼦齐梁地，“镜”界丹阳城。
在这块散发着浓郁墨⾹的⼟地上，丹阳以其教育⼤家为⼈所熟知。
古有季⼦吴⽒“⾄德三让，世家第⼀”的典故，被指孔⼦所称赞“三让天下”的精神；近有马相伯、吕叔湘、吕凤⼦、匡亚明等教育⼤家。
这些典范所凝聚的“⾄德修⾝”的“师”“范”境界，已固化为笔者学校的校训。
2.乐业为基 乐业即趣味，不仅乐意去做某件事，⽽且从中领悟出趣味，只有这样我们才能坚守。
建设校园文化，凸显教育魅力湖北省天门市岳口镇天南初级中学校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所特有的精神环境和文化氛围。
健康和谐的校园文化，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。
正是认识到校园文化的重要性，我校坚持“以人为本、以德铸魂、关爱生命、健康成长”的教育原则，注重加强校园文化建设，使其成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。
一、环境育人，丰富文化源泉。
环境育人是学校的德育特色。
优美温馨的校园环境，静思儒雅的人文气息，可以启迪孩子们的心智，陶冶孩子们的情操，是莘莘学子成长的乐园，成才的沃土。
楼道、墙壁、橱窗、校园是学校文化建设的主阵地。
楼道、走廊边，醒目的标语，温馨的提示语，励志的名人名言，催人奋发；墙壁上，一幅幅字画、地图，意韵深长。
校园里，绿树成荫，条条小道清香四溢；花团锦簇，朵朵蓓蕾吐艳争芳。
操场上，青春舞动，歌声阵阵，生机无限！完善的教学设施，让学生臵身其间，陶冶心智。
教室里，窗明几净，设施齐全，班班通，电子白板，让学生在课堂上就能够捕捉信息，与世界交流。
先进的理化实验室，仪器成套，装备一流，学生在这里动手探究，合作交流，寻求新知。
这里，博学善导、爱生如子的教风无处不在；这里，勤奋好学、励志创新的学风迎面而来；这里，求真务实、和谐奋进的校风融于其间。
餐厅文化也是我校文化建设的重要部分。
洁净敞亮的学生餐厅，设施齐全卫生，餐桌摆放有序，进餐秩序井然，消毒严格规范，膳食营养可口，服务周到热情。
结合我校的办学理念，餐厅的文化建设充分体现在：节约粮食、感恩他人、规范就餐、合理膳食、营养搭配等方面，也要求师生都能做礼仪、诚信、感恩、宽容，以彰显美德，弘扬正气。
公寓不仅是学生休息的场所，更是育人的良好阵地。
我校舒适宽敞的学生公寓，单人单铺，一人一柜，有独立的卫生间、洗漱间，每间寝室安装了太阳能热水器。
以整齐、洁净、卫生、舒适著称。
公寓文化主要以“家”的感觉为主，以弘扬美德、彰显个性为设计理念，引导同学们养成讲文明、讲道德的习惯，共建文明生活，营造积极健康的宿舍文化氛围。
每层楼的走廊及两侧楼梯的正面墙壁上都设有温馨的提示语，简洁却透露着浓浓的关爱和深厚教育内涵.二、主题活动，充实文化内涵。
加强学生日常行为规范教育、养成教育，确保学生文明有礼，有良好的学习、生活、卫生习惯；培养志向高远，基础扎实，素质全面，身心健康的具有合作意识、进取精神、竞争能力，适应未来社会需要的求真务实、创新型人才，是学校的育人目标。
为使教育活动落实到位，学校可以开展各种各样的主题活动，丰富学校文化内涵，充实师生精神生活。
日常行为规范教育。
我校从上学、上课、就餐、就寝等日常行为的各个方面对学生的行为作出了明确的要求。
每天进行学习秩序通报、文明班级规范检查、每周文明行为通报、每月进行文明班级评比，通过完善值日班干制度、专题演讲比赛、班级宣传栏建设、黑板报手抄报比赛、歌咏比赛等多种途径充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
主题系列活动。
每周举行一次升旗仪式，对学生爱国主义、集体主义和前途理想教育；成功举办了拉练、校园歌手大赛、秋季运动会、队列广播操比赛、跑操比赛和万米火炬接力赛等活动；开展了环保征文、主题班会等活动，既丰富了学生的校园文化生活，陶冶了他们的道德情操，使他们的心灵受到教育和启迪，也为他们的成长与发展提供了广阔的空间和舞台。
一次次的探究活动，张扬了学生们的个性，为他们的学习生活增添了亮丽的色彩：安全演练，让他们增加睿智；模拟法庭，让他们“过一把法官瘾”；辨论会，让我们一睹唇枪舌剑的风姿；与外教在一起，让他们打开了解世界的窗口；文艺会演，让他们的青春闪光……阅览活动。
我校现存图书34082册。
现存图书基本能满足我校师生借阅需要。
为了最大限度管理好和使用好图书，学校制定了《图书管理员岗位职责》和《图书管理制度》。
学生采取集体借阅图书的方式借阅，教师采取登记造册的方式借阅。
学生通过到图书室借阅图书，增加了课外阅读量，补充了许多课外知识，对学习有了很大的帮助；老师通过借阅图书，明显提高了自己的业务水平，丰厚了文化底蕴。
心理辅导活动。
“致力于每个学生的健康成长”是我们天南中学的办学理念，“让心理健康教育形成常态”是我们天南中学的特色。
为了使心理健康教育常态化，我们除了固定的每天两小时个别辅导，每周一节心理教育课，每月一期心育小报，每学期三到四次主题心理健康教育活动外，我们还鼓励学生根据自己的需要，自由选择卡片预约、热线电话或书信等方式与辅导老师交流。
心语日记，是我们专门为性格比较内向的学生开设的一条绿色通道。
面对面的对话方式往往会使胆小怯弱的孩子望而却步，为了更好地了解学生的心理动态，我们鼓励学生写心语日记。
本着不强求、理解、保密的原则，心理老师定期将本班学生的日记收起来，并用心语赠言的方式与他们进行情感交流，共同找出解决问题的办法。
随着人们生活水平的不断提高，电脑已走进千家万户，网上聊天不仅仅是一种时尚，带给人们更多的是快捷和便利。
本学期，我校的心理辅导老师都将自己的QQ号向学生公开，鼓励学生通过QQ与自己联系，搭建了师生互动新平台。
也许是对新鲜事物的好奇，也许是不受时间和空间的限制，也许是相对的隐蔽性给了学生更大的自由空间，网络咨询这一方式深受学生的欢迎。
一次次生动活泼、形象可感的主题活动，让一批批优秀学生从各类大赛和活动中脱颖而出，学校也因此提升了办学品位。
2005年11月学校代表天门市参加湖北省第四届中青年教师教育观念辩论赛获省一等奖；2008年3月，代表天门市参加湖北省2008年2008所中小学校奥林匹克知识竞赛，以中学组第三名的成绩获省二等奖；2009年11月和2010年11月分别代表天门市参加湖北省第一、二届中小学“大家唱、大家跳”活动获省一、二等奖……三、实践交流，享受文化洗礼。
为了培养学生的创新精神和探究能力，增强学生对自然、对社会和对自我的责任感，让学生得到更有效、更快的发展，我们以学生的生活为逻辑起点，强调学科之间的整合，强调体验与实践，根据地域特色、学校特色，优化组合学校课程资源和社会课程资源，实施综合实践活动校本化策略，让学生享受校园文化的洗礼。
日常实践，让学生自我管理。
各年级都能够结合学生的实际与能力，发挥学生干部的模范带头作用，尝试让他们参与年级的一些日常检查工作。
既培养了他们的工作能力，又达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。
为了陶冶学生的情操，美化心灵、激发灵感、启迪智慧，学校对各个年级分块管理的橱窗做了统一的部署，学校德育处、团委、科研室齐抓共管，统一了主题，明确了要求，并做了认真的检查与评比。
课题研究，让全校师生提升文化素养。
目前，国家十一〃五规划课题《远教资源在七年级语文教学中的应用案例研究》已经通过课题组验收并顺利结题。
三个省级立项课题《语文综合性学习〃研究性学习评价及研究》《综合类〃研究性学习的实施途径》《德困生、心困生、学困生的教育方法技巧研究》正在如火如荼进行。
学校以“小课题、大研究”为载体，铸就了一支师德高尚、锐意进取、甘于奉献的教师干部队伍。
他们以教书育人为生命，他们呕心沥血“终不悔”，诠释着教师这一职业的伟大。
天南电视台，成为学生尽情展示的天地。
校园电视台由校委会一致裁定，4个老师精心制作，全校师生共同参与，每天傍晚6：05准时与学生见面。
伴着校歌的主旋律，随着主持人的款款步伐，在“欢迎走进天南校园电台”的广播声中，校园电视节目与学生进行15分钟的“约会”。
丰富的节目似一道满汉全席，带学生品味7道“大餐”：周一《新闻周刊》，精选社会热点新闻，扩展学生视野。
周二《天南风采》，展现优秀班级，宣扬名师风采，激发学生争先创优。
周三《英语沙龙》，与国际接轨，让英语走进课堂内外。
周四《天南新闻》，播报学校重大事件，让学生留意身边的好人好事。
周五《点歌台》，发扬学生个性，传递学生祝福，增强师生情谊。
周六《菁菁校园》，聆听配乐散文，欣赏文学讲座，带领学生进入文化殿堂。
周日《精彩荟萃》，汇集本周校内外精彩时讯，让学生“两耳多闻身边事，立志更读圣贤书”。
天南校园电视台开播至今，学生参与热度高，社会反响颇佳。
天南中学一直推崇“健康生活，青春校园”，致力营造绿色、上进、和谐的美好校园，天南校园电视台的全新亮相，宣告着校园文化正欣欣向荣地走向学生。
丰富多彩的节目，健康快乐的生活，和谐文明的校风，伴随着学生成长。
综合实践基地，是学生锻炼的舞台。
学校周边村——健康村和勇敢村，多年来为我校学生活动提供条件与机会，是我校综合实践活动基地。
新鲜多样的农作物，孕育万物的土壤，各具特色的飞虫野花、池鱼家禽，独特的乡村文化底蕴，丰富的地域人文景观，为学生提供了极为丰富的研究资源。
他们走进新农村，品味民俗风情；深入田间，观察作物生长；步入村办工厂，了解企业生产；采访村支书，体察民主管理。
他们来到户外，探访名胜古迹，追寻历史渊源；寻访名人足迹，欣赏地方艺术。
他们关注自然，一条路、一条河、一座桥……成为他们的探究天地，路的变迁，水质污染的调查，桥的探究，延伸了他们的思维触角；他们关爱他人，参与社区服务，关注老年人的生活状况，调查农村适龄儿童的教育情况……多元化的生活经验、多方面的兴趣家爱好、多样化的学习方式，全新的活动组织方式，让每个学生都能体验到成功的快乐。
学生参与其中，就能体味过程的快乐；品尝成果，就能感悟成长的绚丽！校园文化，是一种潜在反映在学校每一个角落、每一块空间的内在思想和精神，是无所不在，无所不包的闪烁着理性光芒的依依气韵、淡淡情调和融融氛围。
形成一种良好的、健康的、具有一定凝聚力的校园文化，不仅可以活跃校园生活，培养学生综合能力，而且可以塑造校园人的美好心灵，让学校真正成为师生一路进取和成长的精神家园。
