广东省惠州市惠阳一中实验学校高中历史文化事业的曲折发展导学案(无答案)新人教版必修1

学科 历史 编号 编写人 刘小意 审核人 使用时间班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价：【学习目标】：西汉儒学成为传统文化主流的原因和影响。

【重难点】：新儒学取代黄老之学的原因、新儒学的特点及评价。

【使用说明及学法指导】完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识。

课前预习案基础自测1.下图是一位同学在学习中国古代某一思想流派时整理的示意图,这一思想流派是()A.法家B.儒家C.道家D.墨家2.中国古代思想家中提出了“隆礼尊贤而王,重法爱民而霸”观点的是()A.孔子B.荀子C.韩非D.老子3.齐景公向孔子请教如何为政,孔子说:“国君要像国君的样子,臣子要像臣子的样子,父亲要像父亲的样子,儿子要像儿子的样子。

”景公高兴地说:“对呀,要不这样,即使有很多粮食,我还能吃得着吗?”这说明孔子提倡()A.仁者爱人,理解和体贴他人B.克己复礼,人们应贵贱有序C.政在爱民,国君要严于律己D.仁政治国,人际关系要和谐4.“仁则荣,不仁则辱。

今恶辱而居不仁,是犹恶湿而居下也。

如恶之,莫如贵德而尊士,贤者在位,能者在职。

国家闲暇,及是时,明其政刑。

虽大国,必畏之矣。

”这一思想主张最有可能出自先秦时的A.儒家B.道家C.墨家D.法家5.墨家被形象地称为“劳苦大众的行动帮会”。

但这个学派也强调君主专政,下列最能体现墨家主张君权至上,绝对服从思想的是()A.乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也B.上之所是,必亦是之;上之所非,必亦非之C.不期修古,不法常可,事异则备变D.君使臣以礼,臣事君以忠探究案1、阅读下列材料,回答问题。

材料一恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。

恻隐之心,仁也。

……人皆有不忍人之心。

先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣。

——《孟子》材料二今人之性,生而有好利焉,顺是,故争夺生而辞让亡焉;生而有疾恶焉,顺是,故残贼生而忠信亡焉;生而有耳目之欲,有好声色焉,顺是,故淫乱生而礼义文理亡焉。

2019-2020年高中历史《文化事业的曲折发展》教案4人民版必修3专题概述：该专题主要阐述新中国成立以来在科学技术与文化教育领域所取得的成就，并讨论有关的经验教训。

将本专题的学习放在中国探索社会主义建设和世界第三次科技革命这一时代背景中去考察。

本专题教学手段主要采用传统教学与多媒体相结合。

教学资源有课件、视频（音乐舞蹈史诗《东方红》、1977年恢复高考、漳浦一中建校八十周年、神舟五号、第一颗原子弹和氢弹爆炸、第一颗人造卫星）第一分专题文化事业的曲折发展【课程标准】知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验与教训【会考要求】知道我国的“双百”方针，认识“文化大革命”对文化艺术的摧残，概述改革开放后我国文化艺术的发展状况。

【教学重难点】重点：“双百”方针提出的背景、内容及贯彻的经验教训难点：如何充分合理利用影像资料将本课知识生动、系统地传授给学生【新课导入】xx年9月中旬，第17届中国金鸡百花电影节将在大连举办，揭晓第29届大众电影百花奖获奖情况。

百花奖的设立始于1962年，百花奖主要反映了广大观众对电影的评价和喜好，因而被称为“群众奖”。

百花奖以盛开的百花取名，象征影坛百花齐放，春色满园，鼓舞电影艺术家创作出更多为中国老百姓所喜闻乐见的好影片。

百花奖以百花女神雕像作为自己的奖杯。

百花奖的设立体现了党和政府什么科学艺术发展方针？当时为什么要提出这个方针？“百花齐放、百家争鸣”的方针【教学过程】本课结构：建国以后（五六十年代）一文化繁荣文革时期（六七十年代）一文化凋零改革开放（1978年后）一再现繁荣一、“双百”方针的提出1、提出的背景①新中国成立，“向时代学习，向人民学习”的口号激发了文艺工作者的创作热情；②社会主义改造基本完成，社会主义制度确立，需调动一切积极因素建设社会主义。

党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大的作用三大改造完成后，中国社会的主要矛盾发生了什么变化？党和国家面临的主要任务是什么？中国社会主要矛盾由阶级矛盾转化为人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾。

【学习目标】课程标准简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

【重点】掌握有关欧洲共同体形成、日本成为世界经济大国和中国振兴以及不结盟运动兴起的史实。

【难点】认识新兴力量的崛起对世界格局的影响。

【使用说明＆学法指导】1、读课程标准，带着学习目标、重点、难点预习课文，2、认真完成基础知识梳理，3、在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。

课前预习案一、问题导学1、本课的“新兴力量”是相对什么而言的？2、本课所谓“新兴力量”有哪些？新兴力量的崛起对世界格局有何影响？3、所谓“第三世界”国家是指哪些国家？4、阅读课文第二目，概括日本迅速崛起的原因。

二、知识梳理（一）、欧洲人的欧洲1、联合的原因A.工业生产恢复战前水平，在经济的发展过程中，西欧国家间的联系日益密切。

B.二战结束以后，西欧的国际地位严重下降，受到美国的控制和苏联的威胁，意识到只有联合才能保障自身发展与安全，重振西欧的世界地位，重新在国际事务中发挥作用2.形成过程A.欧共体的建立1951年，欧洲煤钢共同体（六国）1958年，欧洲经济共同体 欧洲原子能共同体年，欧洲共同体成立B、欧共体的发展经济一体化：争取在成员国之间实现商品、人员、劳务和资本的自由交流1973年，成员国开始“用一个声音说话”。

1975年，“欧洲议会”成立80C后，政治联系进一步加强3.影响大大增强了同美苏抗衡的实力使世界力量对比发生了部分变化冲击了美苏两极格局(二)、迅速兴起的日本1.原因A.国际：低姿态，外交上坚持以日美关系为基轴，依赖美国保护；B.国内：①进行了广泛的社会改革；②把发展经济作为立国方针，制定合乎本国国情的经济战略③重视教育2.发展概况①60年代末：仅次于美国的资本主义世界第二号经济大国②年：人均国民生产总值超过美国，一度跃居资本主义之首③90年代：日本是世界上最大的债权国。

高二导学案学科：历史编号：X1—2 编写人：刘正华审核人：使用时间：班级姓名：小组序号：组长评价：教师评价商鞅变法【学习目标】1、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点；2、探讨商鞅变法的历史作用。

【学习重点与难点】1、掌握商鞅变法的背景、措施；2、认识商鞅变法对秦国乃至整个中国历史进程的影响。

【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读本课教材内容，对概念、关键词、图表等进行梳理，作好必要的标注和笔记。

2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。

3、熟记、理解基础知识梳理中的重点知识。

预习案【预习自测】 1．《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。

”这主要是因为商鞅变法（ ） A ．允许工商者入仕为官 B ．准许土地自由买卖 C ．承认土地归私人所有 D ．规定按军功授爵赐田 2．战国时期法家主张“以法为本”，也就是强调（ ）。

A ．法律面前人人平等B ．变法改革是一个国家富强的根本C ．将“法治”作为国君的主要统治手段D ．任何人不论贵贱，都要受法律的约束 3．下列言论中，不属于商鞅劝说秦孝公坚定变法决心的是（ ）。

A ．“当时而立法，因事而制礼” B ．“治世不一道，便国不法古” C ．“疑行无名，疑事无功” D ．“法古无过，循礼无邪” 4．下图所示现象反映的社会基本发展趋势是（ ）。

A ．集体耕作方式的盛行B ．土地私有制度的确立C ．铁器和牛耕的推广D ．封建剥削的日益减轻探究案一、合作探究1.探究1、阅读下列材料：材料一及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志》材料二“夫秦卒与山东之卒也，犹孟贲与怯夫也；以重力相压，犹乌获之与婴儿也；夫战孟贲乌获之士，以攻不服之弱国，无以异于堕千军之重，集于鸟卵之上，必无幸矣。

专题五第一课《文化事业的曲折发展》导学案【学习目标】1.重点掌握“双百”方针的含义、提出的时间、目的，新中国成立初期主要文化艺术成就及其特点。

2.了解“十年动乱”中文化凋零的表现。

3.明确“二为”方向的含义和新时期我国设立的文化艺术奖项。

【自学指导】一、“双百”方针的提出与中国文化事业的繁荣自学指导一：阅读课本P82-P83，思考下列问题：1.“双百”方针指什么？何时提出？2.提出这一方针的目的是什么？3.提出这一方针后对新中国产生了什么影响？讨论：谈谈新中国成立初期文学艺术创作的有何特点？（1）数量上：（2）内容上：（3）方针上：二、“十年动乱”与文化凋零自学指导二：阅读课本P83—P84，思考下列问题：1.“文革”的导火线是什么？2.“十年动乱”中文化凋零的表现有哪些？三、文化事业的繁荣自学指导三：阅读课本P84-P85，思考下列问题：1.“二为”方向是在怎样的背景下提出的？具体指什么？2.新时期我国设立了哪些文化艺术奖项？学习思考：如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辩证关系？课后思考：新中国成立以来，文学艺术创作出现了哪两个高峰？产生这两个高峰的主要原因有哪些？上述情况给我们什么启发？【课堂练习】1.对“百花齐放、百家争鸣”方针的正确理解应是：①一切文化艺术都可以不受批判的地自由发展②在学术研究上提倡不同的观点和学派的自由讨论③在艺术创作上提倡不同形式和风格的自由发展④各种各样的作品都能自由出版⑤能促进我国文化艺术发展和科学进步（）A.①②④⑤B.①③④⑤C.②③⑤D.①②③④⑤2.在“双百”方针的实施下,出现了两次科学文艺欣欣向荣的高峰时期,这两个时期是( )A.新中国成立初和1956年社会主义改造完成后B.1956社会主义改造完成后和文革结束后C.1956年“双百”方针实施后和改革开放以来D.文革后和改革开放后3.社会主义时代文艺发展的根本目的是( )A.为人民服务，为社会主义服务B.百花齐放，百家争鸣C.让文艺创作呈现勃勃生机D.古为今用，洋为中用4.改革开放后的文学艺术创作再现生机，国家为鼓励优秀文艺创作设的奖项是（）A.鲁迅文学奖B.茅盾文学奖C.“五个一工程”奖D.百花奖5.“双百方针”提出后，涌现出了一些艺术精品，其中具有民族特色的大型音乐舞蹈史诗是（）A.《红色娘子军》B.《洪湖赤卫队》C.《东方红》D.《红旗谱》。

学科历史编号编写人刘小意审核人使用时间班级：小组：姓名：小组评价：教师评价：二、非选择题：1.阅读下列材料，回答问题。

材料一 1958年，“放开肚皮吃饭，鼓足干劲生产”，成为一时间传遍大江南北的著名口号。

（1）材料一中的口号反映出当时怎样的经济建设指导思想？（2分）这一指导思想在实践中出现了哪些失误？（2分）材料二“包字万岁！早包早富，迟包迟富，不包永远不能富。

”这是70年代末广州郊区的宣传标语。

（2）材料二中的口号反映出农村生产关系将要发生怎样的变化？（1分）分析这一变化产生的重要影响。

（3分）材料三 90年代，“市场经济”“与国际接轨”成为最流行的口号。

（3）列举“市场经济”这一口号提出过程中的主要事件。

（2分）为“与国际接轨”，中国政府做出了哪些努力？（2分）材料四历史学习和研究要求学生具有史证意识。

右图是一份地方报刊的号外。

（4）对于上述漫画所报道的内容，有人认为它反映了“当时的社会”的主流意识，有人则持相反意见。

结合史实谈谈你的观点。

（4分）2、阅读材料，回答问题：材料一西周时，耒、耜是主要农具，“一人跖(踏)耒而耕，不过十亩”。

战国时，李悝说：“今一夫挟五口，牛犁并举，治百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”。

材料二随着工业革命的进步，美国农业机械化水平逐步提高，1892年内燃拖拉机在美国首先研究成功，……1 930年上升到93万台，农业基本实现机械化。

与此同时，大规模农场经营占据农业生产形式的主导地位，1 910年，美国共有57 3．7万个农场，平均每个农场经营面积为892亩，到1930年，农场数上升到629．5万个，平均每个农场的经营面积增加到953亩。

这些大规模的农场，耕作方法先进，单位面积农产品的收获量高，其农产品价格比经营小块土地面积的自耕农便宜。

于是，那些继续耕种小块土地的农民不得不卖掉已经难以维持生存的那一小块土地，到现代大机器工业部门去谋生路。

一一彭南生(《近代农民离村与城市社会问题》材料三我国粮食人均产量变化图请回答：(1)根据材料一并结合所学知识，分析农业生产进步的原因。

参考资料学习帮手一文化事业的曲折发展教案【课标要求】知道“百花齐放、百家争鸣”方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。

【教学目标】[知识与能力] 了解新中国成立初期面临新旧社会的交替，“双百”方针的提出，推动了新中国文化事业的发展，文学艺术领域硕果累累。

了解“文革”时期文化事业遭到严重破坏，认识政治高压不利于文化事业的健康发展，社会主义文化事业必须遵循客观规律。

了解社会主义现代化建设新时期，在“二为”方向指引下，文化事业取得的巨大成就，认识改革开放伟大决策符合中国特色社会主义文化事业发展的需要。

了解新旧中国体育发展史实，通过比较认识中国已实现了从“东亚病夫”到“体育大国”的转变，体育事业的发展蒸蒸日上。

[过程与方法] 教师应注重学生探究性学习，分组指导学生查阅有关资料，激发学生课外学习的兴趣，赞赏和鼓励学生发表创新见解。

选取不同时期的代表作品或图片资料，运用多媒体课件教学，增强直观效果，讲“活”枯燥的文化课。

[情感、态度与价值观] “双百”方针和“二为”方向符合社会主义文化发展的客观规律，推动了社会主义文化事业的蓬勃发展，反映了社会主义文化的本质特征。

各个领域工作者的不懈努力，使中国社会主义文化事业取得了巨大成就。

用这些成就激励青年学生发奋学习，为振兴中华而努力。

【教学重点、难点】重点：“双百”方针；“双为”方向；新中国成立以来文学艺术及体育运动的成就。

难点：如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辩证关系。

一、文化繁荣——“双百”方针的提出（一）阅读课本和材料回答：1、阅读材料：材料一百花齐放，百家争鸣，我看这应该成为我们的方针。

艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。

——1956年4月毛泽东在中共中央政治局扩大会议上的讲话材料二现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要只让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。

百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学派，诸子百家，大家自由争论，现在我们也需要这个。

人民教育事业的发展【学习目标】1、建国初期扫盲教育的目的、主要内容和结果；义务教育的实行。

2、高等教育在不同历史阶段的发展状况。

【学习重点与难点】1、“科教兴国”提出的意义；2、“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读本课教材内容，对概念、关键词、图表等进行梳理，作好必要的标注和笔记。

2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。

3、熟记、理解基础知识梳理中的重点知识。

预习案知识梳理问题导学一、扫盲教育1、措施：①1950年，党和政府召开全国工农教育会议。

②政府开办了各种类型的补习学校。

③宪法和教育法规均提到要扫除文盲，并要求在20世纪末把青壮年文盲率降到5%以下。

2、成就：2001年元旦，政府宣布20世纪基本扫除了青壮年文盲。

二、义务教育1、地位：义务教育是国家普及、扫除青少年文盲、提高、培养合格公民的重要手段，是国家的一项战略决策。

2、实践：①1986年，《》通过。

②90年代把教育摆在优先发展的地位，提出“”战略。

3、成就：2001年元旦，政府宣布20世纪实现了基本普及九年义务教育教育的目标。

三、高等教育的发展1、初步发展：建国初，我国基本参照苏联模式，对高等院校进行改造、调整。

2、曲折发展：①1958年，实施“”，以教育与生产劳动相结合为核心。

②1961—1963年教育部对高等教育进行全面调整，高等教育进入稳定发展轨道。

③“”对高等教育造成严重破坏。

3、迅速发展：①年，恢复统一高考招生制度。

②80年代以来，高等教育迅速发展，大学数量增加，资源配置、专业结构、招生分配制度等都发生了合理的变化。

1.请简述义务教育的重要性。

2.“科教兴国”战略的提出有何意义？③少数民族高等教育、成人高等教育和民办高等教育都得到长足发展。

【疑难解析】“国运兴衰，系于教育”的含义及实施原因1、含义：①通过教育培养大量人才，来提高社会经济发展的知识含量；②不断提高劳动者素质，发掘劳动者的巨大智力资源；③培养民族的创新意识，增强以科技创新为核心的综合国力；④教育的大力投入，增强以科技创新为核心的综合国力。

历史必修ⅲ人民版文化事业的曲折发展学案正式版文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载一 文化事业的曲折发展（一）新中国成立初期：“双百”方针的提出。

（1950—1965） 1、背景：①新中国成立后，文化事业万象更新。

②社会主义基本制度在中国的建立和大规模的经济建设的展开。

2、提出：1956年4针，并说在艺术领域实行“百花齐放”，在学术领域实行“百家争鸣”。

3.地位：是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。

3、成果：文学创作繁荣盛况；电影和戏剧百花争艳。

（二）“十年动乱”“文化的凋零”（1966—1976） 1、导火线：《文汇报》发表姚文元的《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》一文 2、原因①红卫兵破“四旧”，文化典籍付之一炬； ②江青“文艺黑线专政”：文艺人士、知识分子、民主人士遭批斗，甚至迫害致死； ③文艺作品遭封杀；“八亿人口八个戏”（样板戏一枝独秀） 3.．表现：（1）无数优秀的文化典籍被付之一炬（2）许多文艺界人士、知识分子和民主人士遭到迫害 （3）许多中外优秀文艺作品被贴上“封、资、修”的标签 （4）样板戏一枝独秀，“八亿人口八个戏” （三）文化体育事业的繁荣 1、“二为”方向的提出（1)新时期文艺工作的总方向。

（2)背景：1）中共十一届三中全会，开始了是社会主义改革开放和文化建设的新时期。

19782）中国第四次文代会 1979（3)意义：1）概括了社会主义时代文化艺术发展的根本目的 2）反映了时代的要求3）推动了改革开放时期社会主义文化艺术创作的繁荣 2、成就：文艺创作再现勃勃生机。

（1）中国作协鼓励优秀文艺创作：“鲁迅文学奖”。

（2）鼓励优秀长篇小说：“茅盾文学奖”。

（3）中宣部组织的社会主义精神文明建设“五个一工程”奖。

3.意义：这些奖项的设立，有利的促进了改革开放时期文化精品创作和繁荣，推动的社会主义文化事业的发展，在全社会产生深远的影响。

三新民主主义革命（二课时）一、课时目标：概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。

学科 历史 编号 编写人 刘小意 审核人 使用时间班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价：第1课时【学习目标】掌握十一届三中全会召开的内容及历史意义；熟记农村改革和城市改革的内容；分析我国对外开放格局初步形成的特点；了解我国建立社会主义市场经济体制的过程及意义；认识改革与社会发展的关系。

【重难点】：经济体制改革的内容、社会主义市场经济体制的建立。

【使用说明及学法指导】完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识。

预习案1、建国后农村生产关系的四次调整第一次：土地改革（1950-1952）。

(1)原因：封建土地所有制严重阻碍生产力发展。

(2)核心内容：废除封建土地所有制，实行农民土地所有制。

(3)结果：解放了生产力，为农业发展开辟了道路。

第二次：农业合作化（1953-1956）。

(1)原因：小农经济难以满足国民经济发展的需要。

(2)核心内容：把土地等主要生产资料由私有制变为公有制，并实行集体经营。

(3)结果：进一步提高了农业生产力。

第三次：人民公社化（1958--1978）。

(1)原因：一些领导人主观认为农业合作化的规模越大，公有化程度越高，越能促进经济的发展。

(2)核心内容：提高公有化程度，扩大公有化规模。

(3)结果：严重挫伤了生产者的积极性。

第四次：家庭联产承包责任制（1978后）。

(1)原因：党中央正确总结了合作化和人民公社化的经验教训作出了实行经济体制改革的决策。

(2)核心内容：在坚持土地公有制的前提下，改变经营管理方式，实行分户经营、自负盈亏等等。

(3)结果：极大地调动了农民的积极性，推动农业生产的发展。

2、从中华人民共和国成立到中共“十四大”，我国国民经济经历的几个重要发展阶段、特点、原因和历史地位。

①1949~1952年，国民经济恢复时期。

特点：在社会主义国营经济领导下的多种经济成份。

原因：没收官僚资本建立国营经济；调整工商业，使资本主义经济得到发展。

地位：确立了新民主主义经济基础，为开展有计划的经济建设准备了条件。