苏教版二年级数学下册第二单元单元备课

2022苏教版二年级数学下册知识点归纳、总结、易错题总结归纳第一单元有余数的除法1、有余数除法以的意义：在平均分一些物体时，有时有剩余，这样的除法是有余数的除法。

2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数一定比除数小。

3、除法列竖式计算方法：（1）先写“厂”表示除号。

（2）在除号里写被除数。

（3）除号外面左侧写除数。

（4）把商写在除号的外面，被除数上面，并和被除数个位对齐。

（5）把除数和商的积写在被除数的下面（注意：相同数位要对齐）。

（6）用被除数减去商和除数的乘积得结果写在横线下面，与个位对齐。

4、有余数除法的试商方法：先想想被除数里面最多有几个除数，再利用乘法口诀试商。

5、除法算式中各部分之间的关系：被除数÷除数＝商＋余数被除数＝商×除数＋余数被除数＝除数×商＋余数余数=被除数﹣商×除数第二单元时、分、秒1、认识钟面：（1）钟面上最短最粗的针是时针，较短较粗的是分针，最细最长的是秒针。

（2）钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格。

钟面上共有60个小格。

（3）时针走1大格是1小时。

时针走1大格分针走1圈，也就是60小格，1时=60分。

分针走1小格是1分，走1大格是5分。

秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒。

分针走1小格秒针走1圈，1分=60秒2、认识整时方法：分针指着12，时针指着几就是几时。

时针、分针、秒针全部重合的时间是12时，时针和分针成一条直线的时间是6时，时针和分针成直角的时间是3时和9时。

3、认识几时几分方法：时针指在两个数之间，算小数，时针指在12和1之间，算12时，分针指着几，表示几个5分钟。

4、记录时间有两种方法:（1）文字法：如：5时50分；（2）用电子表法记录时刻时，几时就写几，再写“：”，后面写分时要占两位，分针不够整十的，十位要用0占位。

如：8时零5分写作8：055、认识大约几时方法：时针接近几就是几时。

此时，分针一般指在数字12左右。

教学课题认识时间( 第__1__课时 )主备人：_____________修改人：____________ 教学目标：1.使学生初步认识钟面，知道钟面上的时针和分针，并认识钟面上的整时和接近整时的时刻。

2.使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力，建立初步的时间观念。

3．初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。

2、揭示课题：小朋友猜对了。

你想不想看一看钟面是什么样的吗？今天我们就一起来学习“认识钟表”。

教学重点：认识钟面上的整时。

教学难点：认识钟面上的大约几时。

教学准备：钟面教学具。

教学课题认识时间 ( 第__2__课时 )主备人：_____________修改人：____________教学目标：1.使学生初步认识钟面，知道钟面上的时针和分针，并认识钟面上的整时和接近整时的时刻。

2.使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力，建立初步的时间观念。

3．初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。

教学重点：认识钟面上的整时。

教学难点：认识钟面上的大约几时。

教学准备：钟面教学具。

教学课题认识时间 ( 第__3__课时 )主备人：_____________修改人：____________ 教学目标：1．在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上所表示的时刻。

2.使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力，建立初步的时间观念。

3．在认识几时几分的过程中，进一步培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感和态度，进一步体验数学与生活的联系，养成按时作息的良好习惯。

教学重点：认、读、写钟面上所表示的几时几分。

教学难点：认识接近整时的时刻。

教学准备：钟面教学具。

教学课题认识时间秒 (第__4__课时 )主备人：_____________修改人：____________ 教学目标：1.认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，建立1秒的时间观念。

2.通过实践操作与合作交流，发现分、秒之间的进率关系。

小学数学二年级下册第二单元教案教学目标1.能够认识并书写1-100之间的数字。

2.能够按顺序认读、读写、比大小。

3.能够认识并解答简单的加减法运算题目。

教学重点1.数字1-100的认读和书写。

2.加法和减法的初步认识和运算。

教学准备1.数字卡片、计算器、小数字玩具。

2.小学生数学练习册。

3.黑板、粉笔。

教学过程一、引入教师用数学故事引入，激发学生对学习数学的兴趣。

二、认读数字1.教师出示数字卡片，让学生认读1-100之间的数字。

2.学生跟读数字，并在小组内互相询问。

三、书写数字1.学生练习在练习册上书写数字，特别是容易混淆的数字。

2.教师指导学生如何正确书写数字的笔画顺序。

四、加法运算1.教师用小数字玩具示范简单的加法运算，引导学生一起进行。

2.学生分组练习加法运算，并向全班汇报答案。

五、减法运算1.教师引入减法概念，让学生理解减法是从较大数中减去较小数。

2.学生进行减法运算练习，并讨论不同答案的可能性。

六、练习巩固1.学生在练习册上继续完成加减法运算练习。

2.教师提供不同难度的题目，让学生能够逐步提高水平。

教学评价1.教师观察学生在认读数字、书写数字、加减法运算中的表现。

2.学生完成练习册上的题目，并作出评定。

3.通过小组互评和讨论，提升学生的学习效果。

课后作业1.练习册上的未完成题目。

2.背诵数字1-100。

3.完成家庭作业，包括简单的加减法题目。

拓展活动1.利用计算器进行更复杂的加减法计算。

2.制作数字卡片，玩数字游戏，增强数字概念的理解。

通过本次教学活动，学生将能够更深入地理解数字的概念，掌握基本的加减法运算，并培养数学思维和解决问题的能力。

苏教版二年级数学下册第二单元《认识时、分》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学下册第二单元《认识时、分》主要让学生掌握小时和分钟的单位概念，学会读写小时和分钟，以及理解时间的进制。

教材通过生活情境的图片和问题，引导学生认识时、分，并运用时、分进行时间的简单计算。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有一定的认识，但可能对小时和分钟的概念、换算等还不够清晰。

因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，让学生在实际情境中感受时间，理解时间单位小时和分钟，以及它们之间的关系。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握小时和分钟的单位概念，学会读写小时和分钟，以及理解时间的进制。

2.过程与方法：通过生活情境和实际操作，培养学生的时间观念，提高学生的时间管理能力。

3.情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握小时和分钟的读写方法，以及时间的进制。

2.难点：让学生理解小时和分钟之间的关系，以及时间的换算。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的图片和问题，引导学生认识时、分。

2.直观演示法：通过实物演示和模拟操作，让学生直观地理解时间单位小时和分钟。

3.练习法：通过各种形式的练习，巩固学生对小时和分钟的认识。

六. 教学准备1.准备一些与时间相关的图片和生活情境，如钟表、计时器等。

2.准备一些练习题，包括读写时间、时间换算等。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些与时间相关的图片，如钟表、计时器等，引导学生关注时间，激发学生对时间的兴趣。

同时，教师提出一些问题，如：“你们知道现在几点吗？”、“你们平时是如何安排时间的？”等，让学生分享自己对时间的认识和经验。

2. 呈现（10分钟）教师通过讲解和生活情境的例子，向学生介绍小时和分钟的概念。

例如，一小时等于60分钟，一分钟等于60秒等。

同时，教师引导学生观察和描述小时和分钟的关系，如：“一小时有60分钟，一分钟有60秒”等。

（说课稿）第二单元认识几时几分-二年级数学下册（苏教版）一、教材的分析本单元是二年级数学下册的第二单元，讲解的是时间的概念，其中包括认识时、分的概念，以及通过时钟读取时间等知识点，是学习数学的基础知识之一。

本单元的教材来自于苏教版，难度适中，教材包括课文、练习以及教学反思三部分。

课文主要是讲解时间的基本概念，其中涉及到的知识点包括时、分、秒等，同时还有时钟的读取方式，以及日常生活中常用的时间表示方法。

练习部分则是通过练习来巩固学生的知识点，例如时钟读写时间、时间的对比等。

二、教学目标1.让学生掌握时、分、秒的概念以及时钟读取时间的方法。

2.强化学生对时间概念的理解，增强学生时间观念的意识。

3.培养学生对日常生活中时间的感知能力，提高其实际应用的能力，例如起床、吃饭、上学、下课等常见时间点的把握。

4.通过教学反思部分，引导学生总结自己的学习情况，并且对于知识点的理解情况深入思考，提高学习效果。

三、教学重点和难点重点1.时、分、秒的概念设计到位，让学生能够准确掌握时间的基本概念。

2.通过练习让学生能够熟练读取时钟上的时间，提高实际应用能力。

难点1.时、分、秒之间的换算和转换涉及到一定的数学知识，需要通过多次练习体现和强化。

2.掌握时钟的读取方式，如何判断更改一分钟或一小时的时间等问题，需要经过一定的时间练习和理解才能够掌握。

四、教学方法1.通过对于时钟的展示来引导学生学习，例如学生可以直观地看到时针和分针的位置，理解两者之间的关系。

2.在对于基本概念进行讲解之后，给予学生足够的时间来进行练习，并且逐步加深难度，提高学生对于时间换算转换的掌握程度。

3.通过举一些实际的例子来引导学生深入理解时间的概念，例如集合活动、课堂上的时间掌控等。

4.通过理念讲解、思维导图等方式来帮助学生理解练习中遇到的难点并加强记忆。

五、板书设计本单元主要讨论时、分、秒的概念及时钟读取时间方法，板书重点如下：认识几时几分1.时、分、秒的概念2.时钟读取时间方法3.时间的对比六、教学反思本单元的教学相对比较简单，但是需要逐步进行，因为时间的概念对于二年级学生来讲还比较抽象，希望通过以上教学方法和手段可以帮助学生进行更深入的理解和掌握，从而提高其时间的感知能力和实际应用能力。

第二单元平行四边形的初步认识单元教材分析：通过这部分内容的教学，可以使学生丰富对平面图形的认识，初步感知平面图形之间的联系，积累认识平面图形的学习经验，发展初步的空间观念。

教材分两段安排：第一段是直观认识四边形、五边形、六边形，第二段式直观认识平行四边形。

单元教学目标：1.使学生通过观察、操作、比较和交流，初步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四边形等平面图形，知道这些图形的名称，能正确识别这些图形；初步了解平行四边形在日常生活中的应用。

2.使学生在折、剪、拼等活动中，初步体会相关平面图形之间的联系，发展初步的空间观念。

3.使学生在认识图形的过程中，进一步产生对数学学习的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。

单元教学重、难点：重点：认识四边形和平行四边形。

难点：在折、剪、拼等活动中感受相关平面图形之间的联系。

课时安排：总 4 课时第一课时四边形、五边形和六边形的初步认识教学内容：苏教版二年级上册第12～14页例1和“想想做做”第1～5题。

教学目标：1.使学生通过观察、比较、分类，认识四边形、五边形、六边形等平面图形，能判断一个由线段围成的图形是几边形，能按要求围出或剪出多边形。

2．使学生经历从实际中抽象出图形，以及观察、实践操作等数学活动，进一步感受分类的思想，积累学习平面图形的初步经验；体会不同图形边数的特点，发展相应的空间观念。

3．使学生逐步形成参与数学活动的意识，培养独立思考、主动交流的学习习惯。

教学重点：认识四边形、五边形、六边形等平面图形。

教学准备：师生每人准备小棒若干根，钉子板1个，四边形纸片2张，正方形纸片1张，剪刀1把。

教学设计二次备课及设计理念一、复习导入1．回顾已知图形。

今天，老师带大家到有趣的“图形王国”去游一游、看一看。

（出示如下图形）请看，这里有一些我们学过的图形。

你能说出它们的名称吗？追问：正方形、长方形有几条边？三角形呢？2．说明学习内容。

我们知道三角形和正方形、长方形的边数是不同的。

苏教版二年级下册数学教案合集教案一：认识和比较面积教学目标1. 通过实物和图形比较，认识面积的概念。

2. 学会使用“大于”、“小于”、“等于”来比较面积大小。

3. 进行面积排序。

教学准备1. 实物：纸片、小方块等。

2. 图形卡片：正方形、长方形等。

教学过程1. 引入：通过展示实物和图形，让学生认识面积的概念。

2. 比较面积：让学生用实物和图形比较面积的大小，使用比较词语进行描述。

3. 面积排序：让学生根据面积大小进行排序，可以使用图形卡片进行练习。

教案二：认识时间的概念教学目标1. 认识时间的概念，包括小时和分钟。

2. 学会使用时钟和日历表示时间。

3. 学会读取和书写时间。

教学准备1. 时钟模型。

2. 日历。

教学过程1. 引入：通过展示时钟和日历，让学生认识时间的概念。

2. 读取时间：教学读取整点和半点的时间，如8点、8点半。

3. 书写时间：教学书写时间的格式，如8:00、8:30。

4. 练习：让学生通过时钟模型和日历进行时间的练习。

教案三：认识和使用货币教学目标1. 认识货币的种类和面值。

2. 学会使用货币进行简单的购物计算。

3. 培养学生的货币概念和计算能力。

教学准备1. 货币模型。

2. 购物清单。

教学过程1. 引入：通过展示货币模型，让学生认识不同种类和面值的货币。

2. 购物计算：给学生提供购物清单，让他们使用货币模型进行简单的购物计算。

3. 练习：让学生进行更多的购物计算练习，培养他们的货币概念和计算能力。

以上是苏教版二年级下册数学教案的合集，教案简单易懂，无法确认具体内容。