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部编版《道德与法治》九年级下册第三单元第六课第一框《学无止境》教学设计一、学习目标1.通过谈学习过程中遇到的困惑，学会积极面对当下的学习，坦然面对学习压力。
2.结合自己的实际情况增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。
3.通过对课本“探究与分享”的分析让学生逐步确立更为开阔的学习观，在实践中学习，树立起终身学习理念，从而增强责任感和使命感。
二、教材分析(一)课标分析“成长中的我”“认识自我”中“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”。
“我与国家和社会”“积极适应社会发展”中“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”。
(二)学习内容分析本框通过现阶段学习任务和迎接升学、就业的挑战时可能会遇到的困难，使学生掌握应对压力的方法，高度重视，积极投入，调整心态，坦然面对学习压力，从而做好升学和职业选择的心理准备。
同时，要让学习成为我们的一种生活方式，并坚持在实践中学习，增强自我更新、学以致用的能力，增强责任感和使命感。
(三)重难点分析教学重点：坦然面对学习压力。
教学难点：坚持在实践中学习。
三、学情分析九年级不仅要学习新的知识，还要面临升学和就业的挑战，很多学生对可能遇到的困难认识不足，缺少应对的方法。
部分学生只重视书本知识，缺乏参加社会实践活动的积极性，终身学习的意识较差。
因此在教学中，让学生认识到学习是一个长期的过程，养成主动学习的习惯，树立终身学习的理念，确立更为开阔的学习观。
四、教学过程导入新课多媒体出示材料，学生谈感受，知道学习应该引起重视，面对压力要调整心态。
从而引出内容：（一）、积极面对当下的学习（板书）阅读教材第67页的“探究与分享”：(1)你如何评价小清的做法?(2)你有哪些学习压力?缓解学习压力，你有什么经验?（学生谈感受）师生小结：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。
第六课我的毕业季第一框学无止境知识目标1．知道面临毕业的初中生如何正确面对当下的校园学习生活。
2．知道学习应该成为我们的一种生活方式。
3．了解在实践中学习的原因及要求。
4．明确终身学习的理念。
能力目标1．通过学习，提高处理学习中遇到困难和压力的能力，能够坦然面对学习压力。
2．增强学习观念，自觉把学习当成我们的一种生活方式。
3．提高自己对实践重要性的认识，自觉投身实践，在实践中学习。
4．树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
情感、态度与价值观1．树立正确的学习观，正确面对学习中遇到困难和压力。
2．树立实践出真知的观念，重视社会实践。
3．树立终身学习理念，热爱学习。
重点1．正确认识和面对学习压力。
2．如何在实践中学习。
难点在实践中学习的原因和要求。
教师准备：1．了解学生存在的压力情况及如何面对学习压力的情况。
2．搜集整理缓解学习压力、考试压力的方法。
学生准备：1．总结自己正确面对和处理学习压力的方法。
2．预习新课。
一、复习导入，场景激趣教师展示幻灯片：我们一进入初中(七年级上册)，《道德与法治》课第二课就学习了《学习新天地》，下面我们就一起来复习一下这一课的内容。
1．如何认识学习？(1)中学阶段，学习是中学生的重要任务。
中学阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。
(3)学习需要自觉、主动的态度。
(4)学习伴随着我们的成长。
(5)学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。
2．学习的意义有哪些？(1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
(2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
3．如何享受学习？学习中有苦也有乐。
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
4．怎样才能学会学习？(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
一、温故互查二人小组互查以下问题：1.时代赐予青少年怎样的使命？2.青少年应该有怎样的情怀与理想？二、设问导读：第一环节：积极面对当下的学习阅读课本第 67-69 页，思虑并完成以下问题：1. 我们应该怎样面对当下的学习？2. 你有学习压力吗？你的学习压力是怎样产生的？你又是怎样缓解你的学习压力的？3.为什么说学习应该成为我们的一种生活方式？第二环节：在实践中学习阅读课本第 69-72 页，思虑并完成以下问题：1.为什么要在实践中学习？2.怎样在实践中学习？三、自我检测：1.未来充满讥遇和挑战，立刻初中毕业的我们，将要迎来新的生活坏境。
面对当下的校园学习生活，我们应该（）①高度重视、积极投入②面对可能出现的困难和压力，积极调整心态③坦然面对学习压力④假如压力太大，选择放弃学习A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④2．面对立刻到来的升学考试，同学们的反响各不一样样。
在以下表现中，你认为对待考试的积极态度是（）A．小晨一脸轻松：“下学期我将去外国读书，不再用担忧考试成绩了！”B．小晔平时学习很努力，但每逢考试就紧张，担忧考不好，复习时效率很低C．小阳想：“前几次的考试都没考好，害怕此次又重蹈覆辙”D．小玉喜欢迎接挑战，她有条不紊地复习，对自己充满信心3．“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
”对我们青少年来说学习（）①是权益，也是责任和义务②是适应未来社会需要所必备的一种能力③过于浪费时间④应该成为我们的一种生活方式A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④4．我们不但要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。
之所以要重申在实践中学习，原因有（）①我们在成长中遇到的迷惑，可以在实践中渐渐解决②实践出真知。
经过实践，可以认识客观本质，把事物的本来面目③在实残中，我们可以完好正确认识世界、改造世界④在实践中我们磨练自己，丰富人生经历，完满自我，提升自己素质A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5.宋朝诗人陆游在教儿子写诗时说：“汝果欲学诗，功夫在诗外。
我们为什么要读书和终生学习？读书和终生学习，是我们每个人用最低的成本，提高自己的知识、眼界和人格的最佳途径。
如果你想获得想要的东西，那就得让自己配得上它。
信任，成功和钦佩都是靠努力获得的。
——查理·芒格成功的人与读书和终身学习形影不离柴犬叔叔最近看了一部感触颇深的记录片——《Becoming Warrent Buffett》（成为沃伦·巴菲特）。
这是HBO今年拍摄的关于巴菲特最新的纪录片，是目前为止我觉得拍的最好，也是最接近他真实生活的纪录片。
这部纪录片里，巴菲特坦然褪去自己身上众多的光环，展露了的自己最真实一面。
影片里的大部分镜头，都献给了巴菲特的家人，回忆他的过去，以及记录平常的生活。
比如说巴菲特每天早上上班时，会开车路过麦当劳买一份早餐，带到办公室后享用。
他的桌子上也一定摆放着一杯他钟爱一生的可口可乐。
他在上班路上打趣的说道：“如果今天公司股票价格涨了，我就买4块2的套餐；如果股价不好，哈，那我就买3块8的”。
一个人一生如果想要获得过人的成就，注定与读书和终生学习形影不离。
看着纪录片你会发现，即使是如巴菲特这样遥不可及的投资大师和世界首富，生活中不过也是一个平凡的老人，非常的平易近人，甚至还会有很多和我们一样的小毛病。
但是这部纪录片也向我们展示了一个事实——一个人一生如果想要获得过人的成就，注定与读书和终生学习形影不离。
一生专注做好一件事就可以了这个品质在巴菲特身上体现到了极致。
巴菲特一生致力于学习和研究股票投资，在专注学习这一件事情上他极为专注。
他从小就开始阅读和学习所有与股票投资相关的书籍。
在他读遍了父亲所有的收藏后，他来到了哥伦比亚大学的图书馆，在书本的海洋里求知若渴的阅读。
每个人终其一生，只需要专注做好一件事就可以了。
通过自己的努力，他获得了当时的哥伦比亚大学教授，同时也是著名的价值投资大师Benjamin Grahham (本杰明·格雷厄姆）学习的机会，成为了他的学生。
学无止境
【教学目标】
知识目标：
认识到保持正常学习压力的必要性，站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习。
能力目标：
重视实践，在实践中学习，让学习成为学生的一种生活方式。
结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。
情感态度与价值观目标：
学会主动学习，逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。
【教学重点】
1.在实践中学习。
2．终身学习。
【教学难点】
【教学过程】
一、导入新课
多媒体出示材料：
“我是I，他是He。
1, 2, 3是One,Two,Three。
见面问声‘How areyou？’‘Fine, thank you.’回答你。
”当8 号选手唐志洁用富有感染力的肢体语言说出这段顺口溜的时候，全场欢声四起，掌声阵阵。
谁能想象得到这是一位去过5 大洲、81 个国家的80 岁阿姨编写的英语顺口溜呢？自称“80”后的唐志洁今年80岁，是一位从首钢退休的冶金机械高级工程师。
因2001年北京申奥成功后想要作为志愿者参与服务工作，唐志洁报读了国家开放大学北京分部英语专业。
通过学习到的英语知识，并针对老年人理解力强、记忆力弱的特点，唐志洁按照汉语的韵，将英语单词穿起来，编成中英文结合的顺口溜教大家。
通过不断练习，在xx 年奥运会开幕期间，唐志洁带领平均年龄高达65 岁的21 位志愿者，顶着烈日或冒着大雨为中外观众指路，赢得外界一致好评。
像唐志洁这样终身学习的例子不在少数，他们与国家开放大学“人人皆学、处处能学、时时可学”的全民终身学习理念不谋而合。
基于此，国家开放大学启动了“我的学习故事”演讲大赛。
日前，唐志洁等同学的22 个优秀作品在总决赛中展示了风采。
老人的执着，也诠释了中国的一句古话：活到老，学到老。
今天，我们就这一话题，展开学习——《学无止境》。
二、展示预习成果
1．积极面对当下的学习：①面对当下的校园学习生活，我们要正确面对可能出现的困难和压力，调整__心态__，完成学习任务；②九年级阶段，有一些__学习__压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要__坦然面对__；③__学习__对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。
因此，__学习__应该成为我们的一种生活方式。
2．在实践中学习：①我们不仅要重视__书本知识__的学习，而且要坚持在__实践__中学习；
②在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高__
认识世界__、改造世界的能力；③在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升__自身素质__；④我们要重视实践，积极参加__社会调查__、__志愿服务__、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
⑤必须树立__终身学习__的理念，养成__主动学习__、不断探索的习惯，增强自我更新、__学以致用__的能力。
三、讲授新课
探究一：积极面对当下的学习
【活动一】学习压力大家谈
材料
图1 图2
探究1：图1、图2反映了什么？我们应该怎样坦然面对学习压力？
学生分组探究回答。
点拨：反映了部分学生学习压力过大。
面对当下的校园学习生活，我们要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。
九年级阶段，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。
探究2：阅读教材第67页“探究与分享”:，思考回答：
（1）你如何评价小清的做法？
（2）你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？
学生分组讨论回答。
点拨：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。
在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。
这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。
知识归纳：
1、怎样正确认识学习压力？
（1）产生原因：
①对学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。
②我们要迎接升学、就业的挑战。
（2）具体表现：（3）正确态度：是一种正常心理现象，我们要坦然面对。
2、中学生如何缓解压力？
方法一：从“生理”上缓解压力
墨西哥专家卢西拉·托里斯建议，在学习压力大时，可以适当咀嚼口香糖来缓解。
咀嚼口香糖既可以缓解压力，又可以提高记忆力。
方法二：从“心理”上缓解压力
当感觉学习压力过大时，停下来，调节一下，打开播放器，一边闭目养神，一边听一些轻音乐。
方法三：从“行为”上缓解压力
研究表明：每天进行一定时间的体育锻炼，有利于压力的缓解。
3、学习为什么应该成为我们的一种生活方式？
①人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步。
②学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。
探究二：在实践中学习
【活动二】重视实践终身学习
材料一：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——[南宋] 陆游《冬夜读书示子聿》
材料二：许振超是一名普通的码头工人，但他勤奋好学，成了一名“桥吊专家”。
许振超只上过一年多的初中，可他凭借苦学苦练，成了码头上人人知晓的“许大拿”。
许振超的脱颖而出，没有什么秘诀，用他的话说就是要学习。
上个世纪七十年代，他刚进港口的时候，别人上班包里只拎个饭盒，他的包里却多一本书。
到上海港学桥吊，别人周末去逛上海滩，而他一门心思地泡在码头上鼓捣图纸。
许多人感到“老搬”不会有什么大作为，可许振超相信：知识可以改变命运，岗位能够成就事业！他说过一句令工友们感到震撼的话：一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。
学无止境，“活到老，学到老”是句老话，许振超品出了这话的“个中三昧”。
他用一种严谨的求学态度鞭策自己，警醒自己不能满足一知半解。
他注意知识的更新，也注重不断地进取。
基于这样的一种认识和百折不挠的钻研精神，许振超入港30年，实现了年年有创新。
可贵的是他除了自己学，还带领着工友们一起学，他将自己多年来的驾驶、维修桥吊技术总结编制了一本《装卸桥司机操作手册》，把成才的经验教给大伙。
在他的带动下，全队工人把学习的风气搅浓了，一批“桥吊专家”冒了出来。
探究：以上两则材料分别说明了哪些道理？
学生分组探究回答。
点拨：材料一说明了我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。
材料二说明了我们必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
知识归纳：
1、为什么要在实践中学习？
①在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。
②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。
2、怎样在实践中学习？
①要在生活和工作中学习，主动服务社会。
②要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
③必须树立终身学习的理念，养成主动学习不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
3、为什么要树立终身学习的理念？
我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷。
四、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了九年级学习的特点，正确认识了学习压力，掌握了应对学习压力的方法，提高了对学习的认识，知道了要树立起终身学习的理念；同时明白了实践出真知的道理，知道了学习不仅仅在学校，在我们的生活、工作中都能够学习，逐步养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
五、板书设计
欢迎您的下载，资料仅供参考！。
