李端诗歌鉴赏(精校WORD版)
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2015年高考语文(新课标全国卷Ⅱ)诗歌鉴赏试题部分浅析word精品文档6页
2015年高考语文（新课标全国卷Ⅱ）诗歌鉴赏试题部分浅析2015年的高考语文试题（新课标全国卷Ⅱ）无论是在阅读、语言文字运用的考查方面，还是在写作实践上，无论试题的深度、广度，还是把握时代脉搏上，卷Ⅱ语文试题（以下简称Ⅱ卷）均体现了规矩中有探索，传承中有创新的原则，把握住了立足根本而又力求枝繁叶茂的宗旨。
而表现最充分的莫过于作文以及诗歌鉴赏题的选材和设题上。
下面笔者就Ⅱ卷的诗歌鉴赏题作浅显的分析，以求有的放矢，探求规律，科学备考。
一、原题再现阅读下面这首唐诗。
完成8～9题。
残春旅舍韩①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。
[注]①韩（约842～923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。
②咸京：这里借指都城长安。
③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。
④朝簪：朝廷官员的冠饰。
8.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。
（5分）9.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。
（6分）二、试题分析1. 稳中求变的题型。
今年Ⅱ卷的诗歌鉴赏题沿用了以往的题量（2道）与分值（11分）的模式，甚至考点也与去年相同，即仍重点考查对诗歌情感（主题）的理解和对表达技巧的分析。
考查的既是诗歌鉴赏的根本，又是《2015年高考语文新课标考试大纲》的要求，即鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价诗歌的思想内容和作者的观点态度更是重中之重。
因为理解诗歌最重要的是能把握其所发之真情，鉴赏诗歌最重要的是能分析出诗人表情达意的方法，即表达技巧。
如此考查，应是命题者的初衷。
而且与今年其他省市该题中多见的“形象赏析题”相比，虽然形象类也是考查重点，但笔者认为Ⅱ卷考得更为根本。
如此，在今后的备考中，自然仍应把理解诗歌情感放在首位；其次，学会分析表达技巧；当然，诗歌形象（人物、景物）也不能搁置一旁。
最新高考语文专题复习 诗歌鉴赏(及答案)word
最新高考语文专题复习诗歌鉴赏(及答案)word一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面两首诗，完成小题。
减字木兰花题雄州①驿（宋）蒋兴祖女②朝云横度，辘辘车声如水去。
白草黄沙，月照孤村三两家。
飞鸿过也，百结愁肠无昼夜。
渐近燕山，回首乡关归路难。
【注】①雄州：今河北雄县。
②蒋兴祖女：宜兴（属江苏）人。
父蒋兴祖，靖康时阳武令，金人入侵时死于国难。
其女被金兵掳去，北行途中作词题于雄州驿。
驿：古代专供递送公文的人或往来官员暂住、换马的处所。
（1）“朝云横度，辘辘车声如水去”渲染了作者北上时的氛围，也点明了出发的时间是在________，词的上阙主要用了________的抒情手法。
（2）况周颐《蕙风词话》评此词“寥寥数十字，写出步步留恋、步步凄恻”，请结合下阙内容作简要分析。
【答案】（1）早晨；情融于景（借景抒情）（2）①“飞鸿过也”，写北雁南飞，反衬自己被掳北上，突出了对故乡的留恋。
②“百结愁肠无昼夜”，用夸张手法写北上途中的愁苦之深，突出了被迫远离故乡，前途难测的凄恻。
③“渐近燕山”，一个“渐”字既描写接近金人领土的过程，又突出了内心的煎熬，离故乡越来越远，离敌国越来越近，可谓步步留恋、步步凄恻。
④“回首乡关归路难”，写北上途中，不断南望，再次抒发对故乡的留恋，想起归路艰难，更突出了南归无望的凄恻。
【解析】【分析】（1）本题为填空题型，比较简单，从“朝云”可知是早晨。
第二问，考查对词的上阙抒情手法的理解，抒情的方式主要包括直接抒情和间接抒情，间接抒情包括借景抒情、用典抒情、借事抒情等。
从“朝云横度，白草黄沙，月照孤村”可知用的是情融于景（借景抒情）的手法。
（2）本题“寥寥数十字，写出步步留恋、步步凄恻”就是结合下阙分析诗中蕴含的凄恻之情。
①“飞鸿过也”，写北雁南飞，反衬自己被掳北上，突出了对故乡的留恋。
②“百结愁肠无昼夜”，用夸张手法写北上途中的愁苦之深，突出了被迫远离故乡，前途难测的凄恻。
③“渐近燕山”，一个“渐”字既描写接近金人领土的过程，又突出了内心的煎熬，离故乡越来越远，离敌国越来越近，可谓步步留恋、步步凄恻。
高二 语文 语文诗歌鉴赏训练及答案解析(1)
高二语文语文诗歌鉴赏训练及答案解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成小题。
品令·茶词黄庭坚凤舞团团饼。
恨分破、教孤令。
金渠体净，只轮慢碾，玉尘光莹。
汤响松风，早减了、二分酒病。
味浓香永。
醉乡路、成佳境。
恰如灯下，故人万里，归来对影。
口不能言，心下快活自省。
【注释】孤令：孤零。
金渠：茶碾，金属所制。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.茶饼上印着团团起舞的凤凰，将茶饼分开，凤凰好像各自分飞，让人遗憾。
B.词人将茶饼用洁净的金渠细心碾成琼粉玉屑，月光映照，清亮晶莹。
C.词人听着茶水的沸腾声如掠过松林的风声，心中感到十分惬意。
D.词上阕主要写碾茶、煮茶过程，下阕着重写品茶的感受，语言清丽，情感真挚。
（2）请结合全词简要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的2．阅读下面这首唐诗，完成各题。
凉州①馆中与诸判官夜集岑参弯弯月出挂城头，城头月出照凉州凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。
琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。
河西幕中多故人，故人别来三五春。
花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。
一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。
【注释】①凉州：甘肃武威，河西节度使设于此地，写作此诗时，岑参在凉州做客。
凉州河西节度使幕府中，使人有许多老朋友，常欢聚夜饮。
（1）下列对这首唐诗的赏析不正确的一项是（）A.首句写月亮从地平线上升起，次句写月亮在城头升高。
月光的照耀，清晰地呈现出了凉州城的全貌。
B.诗歌四五句两次出现琵琶声，所指内容情感相同，都表现了琵琶演奏的缠绵悱恻，哀婉动人的特点。
C.诗歌前六句写环境，用顶针手法，句句用韵，两句一转，构成轻快咏唱的情调，表现凉州的宏大繁荣。
D.本诗和范仲淹的《渔家傲》都写边城，写秋天，写少数民族音乐，但二者表现的时代气氛有很大不同。
（2）岑参是盛唐诗人，本诗的“盛唐气象”是从哪些方面表现出来的？请结合具体诗句分析3．阅读下面这两首诗，完成下面小题除夜[唐]来鹄①事关休戚已成空，万里相思一夜中。
(完整word版)唐诗三百首完整版
唐诗三百首《春晓》唐文嘉春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《鹿柴》唐王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
《相思》唐王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《杂诗》唐王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未。
《终南望余雪》唐祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
《静夜思》唐李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《登鹳雀楼》唐白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《江雪》唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《登乐游原》唐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
《听弹琴》唐刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
《八阵图》唐杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
《赋得古原草送别》唐离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽。
春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《游子吟》唐慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《关山月》唐李白明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
《望月怀远》唐海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
《送杜少府之任蜀州》唐城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
《春望》唐杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《登岳阳楼》唐昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
《终南别业》唐中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
《凉州词》唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
《望庐山瀑布》唐李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《送孟浩然之广陵》唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
(完整word版)中国古代文学史题库(名词解释和诗歌鉴赏)
名词解释(4个）1.古文运动:唐贞元元和年间，在韩愈的倡导下及柳宗元的支持下,出现了影响广泛的古代散文文体，史称古文运动。
意在恢复先秦两汉以散文单句为特征的散文,推动散文的核心和发展，实质上是一次在文体，文风和文学语言诸方面都进行变革的散文革新运动.2. 唐传奇：唐代文言短篇小说的通称，因内容多传述奇闻异事，故称。
唐传奇艺术构思奇异新颖，寓于变化,叙述事件简洁明快，人物对话生动传神，词汇丰富，句式多变。
标志着我国文言小说发展到了成熟的阶段。
3.变文:唐代兴起的一种说唱文学,内容原为佛经故事后范围扩大，包括历史故事，变文的“变”的变是变更了佛经的文本成为俗讲的意思,“文”的体制是散文和韵文相连接,代表作品有伍子胥的《伍子胥变文》。
4。
郊寒岛瘦：指中唐代著名诗人孟郊、贾岛。
二人都以苦吟诗著称，因其平生遭际大体相当，诗风相似，被后世并称为“郊寒岛瘦".郊、岛之诗风格清奇悲凄,幽峭枯寂,格局狭隘窄小，破碎迫促,且讲究苦吟推敲,锤字炼句，往往给人以寒瘦窘迫之感。
5.“沉郁顿挫":杜甫诗歌最具有特征性的艺术风格。
所谓“沉郁"，主要指思想感情的博大深厚、深沉苍凉；所谓“顿挫”，主要指语言的刚健，遒劲，音调的铿锵有力，章法的曲折变幻等。
“沉郁顿挫”概括了杜诗在思想内容方面的深广和表达上的波澜起伏的特点。
6。
新乐府运动：指中唐时期，兴起的一场诗歌运动。
自命新题，抒写实事，以白居易和元稹为主要诗人，用乐府诗形式进行创作、都提倡以现实和事实题材入诗，主要运用写实、比兴和讽喻的手法，重视诗歌的社会地位，也重视表达和语言的浅显通俗,这一运动的最高要求是把艺术写实和政教公立结合在一起。
7.上官体:是唐代诗歌史上第一个以个人命名的诗歌风格称号。
指唐高宗龙朔年间以上官仪为代表的宫廷诗风.以绮错婉媚,讲究技巧、追求对仗工整，音韵协和，但音韵内容狭窄，他的诗被争相效仿,称上官体。
8.文章四友：武后时期的宫廷诗人李峤、杜审言、苏味道、崔融的并称。
卢纶《李端公》赏析：表达了诗人的惜别与感伤情绪
卢纶《李端公》赏析：表达了诗人的惜别与感伤情绪《李端公》是卢纶为友人李端所作的送别诗，全诗辞情并茂，顿挫有致，哀婉感人，充分展现了卢纶的诗歌创作才华和对友人的真挚情感。
一、作品原文李端公卢纶〔唐代〕故关衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期。
二、译文及注释1、译文故乡遍地都是衰败的枯草，好友相别实在是令人伤悲。
你去的道路伸向云天之外，我归来时只见暮雪在纷飞。
从小丧父早年就客游外乡，多经磨难我与你相识太迟。
回望你去的方向掩面而泣，在战乱年月再见不知何时。
2、注释《全唐诗》此诗题下有注：一作严维诗，题作送李端。
李端：作者友人，与作者同属“大历十才子”。
自堪悲：一作“正堪悲。
”自：一作“正”。
掩泪：一作“掩泣。
”故关：故乡。
衰草：冬草枯黄，故曰衰草。
南朝梁沈约《岁暮悯衰草》诗：“悯衰草，衰草无容色。
憔悴荒径中，寒荄不可识。
”“路出”句：意为李端欲去的路伸向云天外，写其道路遥远漫长。
少孤：少年丧父、丧母或父母双亡。
早：一作“惯”。
多难：多患难。
《诗经·周颂·小毖》：“未堪家多难。
”郑玄笺：“我又会于辛苦，遇三监及淮夷之难也。
”“风尘”句：意为在动乱年代，不知后会何期。
风尘：指社会动乱。
《后汉书·班固传下》：“设后北虏稍彊，能为风尘，方复求为交通，将何所及?”三、创作背景诗作于唐朝某时期(非贞观年间，因卢纶生于739年，贞观年间为627-649年，时间明显不符)，具体年份无从确考。
当时社会正处于安史之乱后的动荡岁月，个人命运飘摇不定。
四、整体赏析这是一首感人至深的诗章，以一个“悲”字贯串全篇。
1、首联写送别的环境气氛从衰草落笔，时令当在严冬。
郊外枯萎的野草，正迎着寒风抖动，四野苍茫，一片凄凉的景象。
在这样的环境中送别故人，自然大大加重了离愁别绪。
“离别自堪悲”这一句写来平直、刻露，但由于是紧承上句脱口而出的，应接自然，故并不给人以平淡之感，相反倒是为此诗定下了深沉感伤的基调，起了提挈全篇的作用。
2020高考语文二轮课标通用专题能力训练11 古代诗歌鉴赏(一) Word版含解析
姓名，年级：时间：专题能力训练十一古代诗歌鉴赏(一）一、(2019·全国Ⅰ卷)阅读下面这首宋诗，完成第1~2题。
题许道宁画①陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚,孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关.注①许道宁:北宋画家.1。
下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。
B。
山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
C。
诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势. D。
颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受。
2。
诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?二、(2018·全国Ⅱ卷)阅读下面这首宋诗，完成第1～2题。
题醉中所作草书卷后(节选）陆游胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘.酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清.1。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ）A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品,并回顾它的创作过程。
B。
诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。
C。
诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士,气吞山河，势不可挡。
D.诗人豪情勃发,他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。
2。
诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用?请结合诗句简要分析.三、阅读下面这首诗,完成第1～2题。
永平①顾炎武流落天涯意自如,孤踪终与世情疏。
冯欢原不曾弹铗②，关令安能强著书?榆塞晚花重发后,滦河秋雁独飞初。
从兹一览神州去，万里徜徉兴有余。
,第二年秋,从北京到达永平,这首诗就是当时的感事之作,此时，南明已亡.②冯欢弹铗：即冯谖弹铗。
铗，剑柄。
谓处境窘困而又欲有所干求。
1。
下列对本诗的赏析,不正确的一项是（)A.诗歌首联,摹写出作者在报国无门、羁旅天涯的境遇下达观自如的情态,而“孤踪”一词，融自叹与自赏于一体,毫无身世浮沉之感.B.颔联化用“冯谖客孟尝君”中的典故,以冯谖自比,形象地描绘出诗人期待为君所用，却怀才不遇,不甘终老林下的忠君报国之心.C。
2022高考一轮复习：古代诗歌鉴赏精练(附答案解析)精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）2022高考一轮复习：古代诗歌鉴赏精练（附答案解析）一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
卜算子·漫兴①辛弃疾千古李将军，夺得胡儿马。
李蔡为人在下中，却是封侯者。
芸草去陈根，笕竹添新瓦。
万一朝家举力田②，舍我其谁也?【注】①这首词是庆元六年（1200年），作者61岁，被罢官退隐于铅山时所作。
②力田：乡官名，掌管农事。
1. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. 题目“漫兴”，是罢官归田园居后之作。
作者看似漫不经心，实则抒发自己在政治舞台上的失意和心中郁闷。
B. 词中的李广，实则词人的自我写照。
为其鸣不平只是表面文章，真正的矛头直指当时的南宋统治集团。
C. 下阕四句，作者既根除园中杂草，又修葺乡间住宅，词人准备长期在此经营农庄，认为力田之职非我莫属。
D. 此篇为小令，心境之悲慨与众不同，呈现出旷达乃至玩世不恭的外观，话说的极其风趣，实则带泪的微笑。
2. 这首词主要运用了哪些手法？请简要分析。
1. C2.①用典，表达词人胸中郁结的愁闷或气愤。
②对比，用李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯进行对比，突出李广的悲剧命运。
词人以李广自比，表达了心中的愤愤不平。
③反语，有朝一日恢复汉代官制，选举“力田”，看来是非我莫属了。
表面微笑，实则心酸自嘲。
【解析】1．试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。
此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。
诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。
C项，“词人准备长期在此经营农庄，认为力田之职非我莫属”错误。
描绘了词人罢官闲赋时在园中根除杂草、修葺乡间住宅的田园生活景象。
表面上很自信，其实是自我解嘲。
表达了词人对南宋统治者不重用人才的强烈不满和自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑之情。
听筝-李端(带拼音、注音、精校)
听tīnɡ 筝zhēnɡ唐tán ɡ 代dài ：李lǐ 端duān鸣mín ɡ 筝zhēnɡ 金jīn 粟sù 柱zhù ，素sù 手shǒu 玉yù 房fán ɡ 前qián 。
欲yù 得dé 周zhōu 郎lán ɡ 顾ɡù ，时shí 时shí 误wù 拂fú 弦xián 。
译yì 文wén金jīn 粟sù 轴zhóu 的de 古ɡǔ 筝zhēnɡ 发fā 出chū 优yōu 美měi 的de 声shēnɡ 音yīn ，那nà 素sù 手shǒu 拨bō 筝zhēnɡ 的de美měi 人rén 坐zuò 在zài 玉yù 房fán ɡ 前qián 。
想xiǎnɡ 尽jìn了le 办bàn 法fǎ 为wéi 博bó 取qǔ 周zhōu 郎lán ɡ 的de 青qīnɡ 睐lài ，你nǐ 看kàn 她tā 故ɡù 意yì 地de 时shí 时shí 拨bō 错cuò 了le 琴qín 弦xián 。
注zhù 释shì1、听tīnɡ 筝zhēnɡ ：弹tán 奏zòu 筝zhēnɡ 曲qǔ 。
2、金jīn 粟sù ：古ɡǔ 也yě 称chēnɡ 桂ɡuì 为wéi 金jīn 粟sù ，这zhè 里lǐ 当dānɡ 是shì 指zhǐ 弦xián 轴zhóu 之zhī 细xì 而ér 精jīnɡ 美měi 。
2020届一轮浙江语文教案：第3部分 专题14 第2节 考点5 诗歌比较鉴赏 Word版含解析
考点5 诗歌比较鉴赏古代诗歌比较鉴赏题的设题角度和单纯一首诗歌鉴赏的命题角度基本相同，都从诗歌的意象、意境、形象、语言、表达技巧和情感方面设置题目，不同的是比较鉴赏题需要考生针对两首或者三首诗歌进行比较鉴赏解答，或对同一首诗歌从不同角度进行比较鉴赏解答。
☞定考向常见的设问方式1．给出两首或几首诗词，对其异同进行分析评价。
2．给出一首诗词和学过的课本上的诗词篇目或诗句，对其异同进行分析评价。
3．给出一首词，对其上下片情感、手法等异同进行分析评价。
4．辨析一首诗词不同版本的妙处。
☞熟技巧1．要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作者作品的背景知识。
2．要结合题干中的比较角度(思想内容、情感、艺术手法、写法、修辞手法等)来寻求诗词的差异性。
3．要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。
表述时要注意条理清楚，层次分明。
角度1：意象、意境比较鉴赏读下面这两首诗，完成后面的题目。
癸巳除夕偶成[清]黄景仁①千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外②知。
悄立市桥人不识，一星如月看多时。
早行[宋]陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干③分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
【注】①黄景仁(1749～1783)：清乾隆年间诗人，科举屡挫，一生未仕，为生计四方奔波，目睹“盛世”表象下的种种社会疮痍。
此诗为乾隆三十八年(癸巳年)作者自安徽归家后所作。
②物外：世俗人情之外。
③阑干：纵横交错，参差错落。
两首诗都写到“星”，这两处“星”在诗中各自起到了怎样的作用？请简要说明。
(6分)【读懂诗歌】癸巳除夕偶成欢声笑语从千家万户传出来，人们因欢乐而忘记了时间，不知不觉已到了深夜。
可是，那些担忧正从这流逝的时间中、外物变迁中让人觉察出来。
孤独寂寞地一人站在市桥之上，仰望星空陷入深思。
早行露水降落，我穿着厚厚的毛衣还感到丝丝的寒意；仰望天空，北斗星横斜着分外光明。
孤单单地，我半醒半睡地过了座小桥，耳边传来稻田深处唧唧虫鸣。
【解题思维】第一步：读题干。
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李端诗歌鉴赏
李端诗歌鉴赏太子头上的
李端诗歌鉴赏
胡腾儿
李端
胡腾身是凉州儿，肌肤如玉鼻如锥。
桐布轻衫前后卷，葡萄长带一边垂。
帐前跪作本音语，拈襟摆袖为君舞。
安西旧牧收泪看，洛下词人抄曲与。
扬眉动目踏花毡，红汗交流珠帽偏。
醉却东倾又西倒，双靴柔弱满灯前。
环行急蹴皆应节，反手叉腰如却月。
丝桐忽奏一曲终，呜呜画角城头发。
胡腾儿，胡腾儿，家乡路断知不知？
胡腾是我国西北地区的一种舞蹈。
胡腾儿（n泥）写的是西北少数民族一位善于歌舞的青年艺人。
代宗时，河西、陇古一带二十余州被吐蕃占领，原来杂居该地区的许多胡人沦落异乡，以歌舞谋生。
本诗通过歌舞场面的描写，表现了我国各民族之间的友好感情，表现了广大人民对胡腾儿离失故土的深切同情，并寓以时代的感慨。
第一段描述胡腾儿原籍凉州（今甘肃武威），是肌肤如玉的白种人，隆凖稍尖，鼻型很美；身着桐布舞衣，镶着的宽边如同前后卷起，以葡萄为图案的围腰，带子长长地垂到地面。
这一段写得很朴实，字里行间浸透着诗人对艺人的深切同情。
例如，胡儿最喜丝绸彩绣，桐布、葡萄也并非多美，诗人何以特书一笔？这说明胡腾儿飘泊穷途，卖艺求生，又深恐破衣烂衫难以吸引看客；倾囊购置，也仅能置些民用布帛、自绣彩绘而已！
第二段描写舞蹈开始前的场面：帐前跪作本音语，拈襟摆袖为君舞。
安西旧牧收泪看，洛下词人抄曲与。
胡腾儿起舞之前，首先跪在帐前，向各位看客用本音语诉说家乡沦亡、同胞被杀的诸般苦情，然后拈襟摆袖，向诸位施礼，准备起舞。
那曾在安西做过地方官的人强忍着眼泪观看，洛下词人也主动把自己写的歌词抄送给胡腾儿演唱。
这段虽然仅写了旧牧含泪和诗人赠曲，但却使人想到一个很大的场面，看到不同人的思想和表情。
艺人先以汉民族的习惯而跪，再以本民族的习惯施礼，其友好之情可知；诗人也不管艺人能否读懂并演出自己的创作，真情相赠；众人报之以热泪；各民族之间的感情，在这里不是得到了充分的交流吗？
以下至篇末为第三段，是写艺人的舞蹈和诗人的感慨。
看客们的同情使得胡腾儿大受感动：扬眉动目踏花毡，红汗交流珠帽偏。
上句写起始动作，扬眉动目，可知表情丰富，义情激奋。
下句写飞旋动作，垂珠斜飞，红汗交流可知舞得十分卖力。
醉却东倾又西倒，双靴柔弱满灯前，进入另一种意境，上句既是写舞姿的妙曼，也是写他以舞蹈语言，痛陈离乡背井之苦。
在舞蹈艺术中，醉步要求形散神凝，看似如醉如痴，飘忽不定，实则缓促应节，刚柔相生，是一种高难度的表演。
下句写双腿飞旋，双靴闪动，恍如灯前闪烁出一层层柔弱的光圈。
环行急蹴皆应节，反手叉腰如却月。
应节二字，照应前后诸句。
说他无论环行如轮，还是急蹴起跃，还是反手叉腰如却月的造型，都能丝毫不差地吻合着音乐的拍节；可知不论踏花毡的起步，还是东倾又西倒的醉步，还是柔弱满灯前的急旋，也无不与音乐的拍节相侔了。
接着以点睛之笔兼写几个方面：丝桐忽奏一曲终，呜呜画角城头发！说伴奏的丝桐（弦乐器）忽停，表示了舞蹈的结束；舞蹈结束，方听得画角呜呜，又见看客们因全神贯注于音乐舞蹈，其他音响均不得干入其耳，烘衬出了舞技的超绝，引人入胜；画角发于城头，又说明时局紧
张，岂止边地沦陷，京畿亦有烽火相照。
时代气氛如此，能不引起诗人深沉的感慨？胡腾儿，胡腾儿，家乡路断知不知？这里说的家乡路断，显然非指山川隔阻，而是指中原藩镇割据，唐王朝边事失利。
这既表现了诗人对胡腾儿的深切同情，也暗含了对于中唐国事的叹惋。
诗贵含蓄，收尾尤贵意在言外。
如果说前面叙事端、写看客、状舞蹈，都能写得精炼而动人的话，那么这收尾四句却更富于余韵远响，具有耐人寻味的妙趣。
卢纶盛赞李端：校书才智雄，举世一娉婷。
赌墅鬼神变，属词鸾凤惊。
中唐前期，诗歌暂处低潮，大历十才子多不擅长歌行，象这类诗歌，在当时也确实算得上娉婷一世的了。
（傅经顺）
拜新月
李端
开帘见新月，即便下阶拜。
细语人不闻，北风吹罗带。
古诗中往往有些短章，言少情多，含蓄不尽。
诗人驾驭文字，举重若轻，而形往神留，艺术造诣极深。
李端的《拜新月》即其一例。
唐代拜月的风俗流行，不仅宫廷及贵族间有，民间也有。
这首描写拜月的小诗，清新秀美，类乐府民歌。
诗中既未明标人物身份，就诗论诗，也无须非查明所指不可。
以诗中情感与细节论，宫廷可，民间也无不可。
开帘一句，揣摩语气，开帘前似未有拜月之意，然开帘一见新月，即便于阶前随地而拜，如此不拘形式，可知其长期以来积有许多心事，许多言语，无可诉说之人，无奈而托之明月。
以此无奈之情，正见其拜月之诚，因诚，固也无须兴师动众讲究什么拜月仪式。
即便二字，于虚处传神，为语气、神态、感情之折处，自是欣赏全诗的关键所在：一以见人物的急切神态，二以示人物的微妙心理。
细语二字，维妙维肖地状出少女娇嫩含羞的神态。
少女内心隐秘，本不欲人闻，故于无人处，以细声细语出之，诗人亦不闻也。
其实，少女内心隐秘，非愁怨即祈望，直书反失之浅露。
现只传其含情低诉，只传其心绪悠远，诗情更醇，韵味更浓。
庭院无人，临风拜月，其虔诚之心，其真纯之情，其可怜惜之态，令人神往。
即其于凛冽寒风之中，发此内心隐秘之喃喃细语，已置读者于似闻不闻、似解不解之间，而以隐约不清之细语，配以风中飘动之罗带，似纯属客观描写，不涉及人物内心，但人物内心之思绪荡漾，却从罗带中断续飘出，使人情思萦绕，如月下花影，拂之不去。
后两句呕心吐血，刻意描绘，而笔锋落处，却又轻如蝶翅。
表面看，似即写之所见所闻，又全用素描手法，只以线条勾勒轮廓：隐秘处仍归隐秘，细节处只写细节。
通过娴美的动作、轻柔的细语和亭立的倩影，人物一片虔诚纯真的高尚情感跃然纸上，沁人肌髓。
这正是诗人高超艺术功力所在。
（孙艺秋）
鸣筝
李端
鸣筝金粟柱，素手玉房前。
欲得周郎顾，时时误拂弦。
筝是古代一种弹拨乐器，即今称古筝。
鸣筝谓弹奏筝曲。
题一作听筝，则谓听奏筝有感，就听者立题。
从诗意看，以作鸣筝为有味。
这首小诗写一位弹筝女子为博取青睐而故意弹筝出错的情态，写得婉曲细腻，富有情趣。
前二句写弹筝美人坐在华美的房舍前，拨弄筝弦，优美的乐声从弦轴里传送出来。
柱是系弦的部件。
金粟形容筝柱的装饰华贵。
素手表明弹筝者是女子。
后二句即写鸣筝女故意弹错以博取青睐。
周郎指三国吴将周瑜。
他二十四岁为将，时称周郎。
他又精通音乐，听人奏曲有误时，即使喝得半醉，也要过头去看一看演奏者。
所以时谣说：曲有误，周郎顾。
（见
《三国志·吴志·周瑜传》）这里以周郎比喻弹筝女子属意的知音者。
时时是强调她一再出错，显出故意撩拨的情态，表示注意到她的用心不在献艺博知音，而在其他。
清人徐增分析这诗说：妇人卖弄身分，巧于撩拨，往往以有心为无心。
手在弦上，意属听者。
在赏音人之前，不欲见长，偏欲见短。
见长则人审其音，见短则人见其意。
李君（称李端）何故知得恁细。
（《而庵说唐诗》）其见解相当精辟。
此诗的妙处就在于诗人通过细致的观察，抓住了生活中体现人物心理状态的典型细节，将弹筝女子的微妙心理，一种邀宠之情，曲曲写出，十分传神。
诗的写法象速写，似素描，对弹筝女形象的描写是十分成功的。
（倪其心）
闺情
李端
月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。
披衣更向门前望，不忿朝来鹊喜声！
这首诗，明白晓畅，诗人以清新朴实的语言，把一个闺中少妇急切盼望丈夫归来的情景，描写得含蓄细腻，楚楚动人，令人读了之后，自然对她产生深厚的同情。
月落星稀天欲明，起笔描绘了黎明前寥廓空寂的天宇，这里全诗的背景。
随后，诗笔从室外向室内，描绘了另一番景象：孤灯未灭梦难成。
天已将明，孤灯闪烁，诗中女主人公仍在那儿辗反侧，不能成眠。
她有什么心事？这里已经产生一个悬念。
可是，似乎并不急于解决这个悬念，而是把笔墨继续集中在那位少妇身上：披衣更向门前望。
这神情就更奇怪了。
她在等待什么？要去看什么？悬念进一步加深。
不忿朝来鹊喜声！啊，原来是黎明时分那声声悦耳动听的喜鹊鸣叫，把她引到门前去的。
乾鹊噪，行人至。
这不明明预兆着日夜思念的行人──出了远门的丈夫马上要回来吗？所以她忙不迭地跑到门前去了。
可是，门外只有车尘马迹、稀稀落落的行人，哪里有丈夫的影儿！她伤心透了：一方面是由于失望；另方面她有一种被欺骗的感觉。
不忿（即不满、恼恨）二字，正传达出少妇由惊喜陡忧伤的心情。
喜鹊是无辜的。
当然，我们也不能责怪女主人公无知、任性。
长夜漫漫，孤灯独对，该是什么滋味！不忿朝来鹊喜声！这不仅是对一只鸟儿的恼恨，这里凝聚着的是对丈夫痴恋的深情、多年来独守空房的痛苦以及不能把握自己命运的无望的怨叹。
这首诗末一句写得特别出色。
它不仅带着口语色彩，充满生活气息，而且在简洁明快中包容着丰富的情韵。
诗人作了十分精炼的概括，把少妇起床和后来恼恨的原因都略去不提，给读者留下思索的余地。
诗意就变得含蓄隽永，耐人寻味了。
（周锡炎）。