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重庆理工大学
《思想道德修养与法律基础》
实践报告书
学院______
学号 _____
姓名 _______
题目__大学食堂卫生调查___________
2015 年 12 月
重庆理工大学大学生社会调查报告
由图可见百分之五十三的大学生会选择食堂就餐，百分之四十四的大学生会选择食堂及周边餐馆就餐。
由此，大学生们更多会去食堂吃饭，也就是更加信赖食堂的饮食卫生。
（4）您觉得食堂卫生条件怎么样？
由此问题可知，虽然同学们更多选择食堂就餐但百分之七十九的人，认为食堂
餐具是食堂卫生与否的直接表现，由表可看60%的同学偶尔会遇到不洁净餐具，23%的同学经常会遇到不洁净餐具，只有少部分人肯定餐具的洁净。
可见，食堂必须做好对有关餐具的消毒工作
（6）您在食堂用餐时，饭菜中有异物吗？
由此问题可知48%的同学没遇到过此种情况，但仍有约50%的同学遇见过，可推论出食堂工作人员易粗心大意，食堂卫生制度有大的漏洞。
（7）您对以下的饭菜卫生如何排序?
通过此问可得出通过比较三个地方的饭菜卫生状况，家里的饭菜排第一位，这无可厚非，食堂明显比学校周边饭馆有竞争优势，口碑更好，但我们需反思为何食堂无法与家里相比，这需要更多方面的改革。
（8）您觉得食堂卫生还有哪些地方需要改善？
这一问是个开放问题，比如回答：菜的清洗，餐具的消毒，工作人员的着装，
备注：不够可自行加页，但内容必须在表格内。
思想道德修养和法律基础绪论一、思想道德素质和法律素质1．思想道德与法律思想道德和法律都是调节人们思想行为，协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。
在调节领域调节方式调节目标等方面不同，但都是上层建筑一部分，服务于经济基础。
中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律体系提供价值基础。
第一，社会主义思想道德为社会主义法律的制定、发展和完善提供价值准则，是社会主义法律正义性和合理性的重要基础；第二，社会主义思想道德能够促进人们自觉尊法学法守法用法，维护法律权威；第三，社会主义思想道德调整的社会关系更加广泛，与社会主义法律共同促进和谐社会秩序的形成。
中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。
第一，社会主义法律通过对社会主义思想道德的基本原则予以确认，为思想道德建设提供国家强制力保障；第二，社会主义法律的颁布和实施，能够有力地推动社会主义思想道德的传播和践行；第三，社会主义法律对违法犯罪的制裁，有助于惩罚和遏制严重违背社会主义思想道德的行为，引导和促进人们自觉履行道德义务、社会责任和家庭责任。
2．思想道德素质与法律素质思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面素养和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。
良好的思想道德素质是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障和基础。
法律素质是指人们掌握和运用法律的素养和能力。
同学们应当始终恪守道德和法律，通过理论学习和实践体验，牢固树立坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，陶冶高尚的道德情操，增强尊法学法守法用法的自觉性，逐步树立对社会主义法律的信仰，不断提高自身的思想道德素质和法律素质。
三、培育和践行社会主义核心价值观1．社会主义核心价值观的基本内容党的十八大明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。
海南大学课程论文课程名称：思想道德修养与法律基础题目名称：论大学生个体道德修养与社会公德建设学院：专业班级：姓名学号：评阅教师：2010年月日论大学生个体道德修养与社会公德建设[摘要]大学生的道德修养与个人的态度是密不可分的，为了能适应这个社会的发展,不断的为自身的修养注入新的元素，就是找到属于自己实现人生价值的目标，在这个目标的指引下，实现自身的道德修养，社会公德的建设需要全民来参与，在人类社会发展的进程中，社会公德作为社会公共生活中应当遵守道德行为准则。
今天，社会公德在维护公共秩序方面作用更加突出，大学生应当自觉培养社会公德意识，养成遵守社会公德的良好行为。
[关键词]诚信；修养；公德建设。
一、道德的修养与个人的态度（一）、大学生是未来国家的接班人，大学生的一举一动都受到广泛的关注，所以作为一名新世纪的大学生不仅要有过硬的专业知识，特别要有社会道德。
道德的修养需要全民的积极参与，要有积极乐观的态度道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是以能动的方式来把握世界，引导和规范人们的社会实践活动。
人们正是通过对道德来把握世界，来感受世界关系的脉动识别社会发展的方向，确定自身发展与社会和自然的关系，并形成自己关于责任和义务的观念，确立自己的道德理想，自觉地扬善抑恶，明辨荣辱、选择高尚、弃绝卑下，保持社会与个人的健康发展。
①（二）、大学生就要自觉得修养自己的道德素质，好的道德素质体现了大学的自身的修养，大学生应该要树立好诚信道德，好的诚信道德品质、诚信行为，关系到了人际关系，关系到良好的社会的形成，关系到社会主义和谐社会道德建设，在一定意义上关系到了中华民族的未来，大学生要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须要自觉地坚定诚信建设，把诚信作为高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的准则。
二、诚信是大学生树立理想信念的基础。
一个没有良好的诚信品德的人，不可能有坚定的理想信念。
有了坚定的信念才能更好的为社会做出贡献，只有实现自己的人生理想，才是对社会做出最好的贡献，一个平时不讲信用的人，他不可能为了崇高的理想信念做出牺牲，也不可能实现人生的理想信念，大学生只有养成良好的诚实守信的道德品质，才能真正的忠诚于国家和民族的事业，坚持在共产党的领导下，走社会主义社会的正确道路，更是坚持走具有中国特色社会主义的道路，为了中国的经济发展，为了全中国都能过上幸福的生活而努力奋斗，为了实现中华民族的伟大复兴终生奋斗的崇高理想。
关于增强《思想道德修养与法律基础课》职业素养教育的措施与对策摘要：《思想道德修养与法律基础》课是高职思想政治教育的主渠道，高职学生着重技能型人才的培养，在提高职业技能的同时怎么提高学生的职业素养是高职教育需要面临的一个紧迫问题。
本文在对文秘、会计两个专业进行调研的基础上，充分了解专业的动向；学生就业的现状等方面，结合课程第四章的内容具体设计了怎样把职业素养教育融入到思想道德教育课程中。
关键词：职业素养；课程设计；措施中图分类号：g41 文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）07-0063-02职业素养是指社会人完成和发展职业活动所必需的基本意识、能力和知识的集合，反映了从业者在从业过程中的精神状态和能力水平。
职业素养可以概括为以下四个方面：职业道德、职业思想(意识)、职业行为习惯、职业技能。
前三项是职业素养中最根基的部分，又称为隐性职业素养。
而职业技能(又称为显性职业素养)是支撑职业人生的表象内容。
现代社会对高校毕业生的职业素养具有客观要求，近年来用人单位也非常重视毕业生的职业素养。
智联招聘副总裁赵鹏所言：“现在大学生就业面临的最大困难不是成绩、知识和经验的欠缺，而是职业规范和职业意识等职业素质的缺乏。
”高等职业院校的人才培养主要面向地方或区域经济，服务于一线生产、管理部门，要求大学生具备过硬的实践动手能力、扎实的专业基础知识与技能，具有较好的职业素养和较强的职业岗位适应能力。
因此，高职院校在加强学生职业技能的同时，更应重视学生隐性职业素养的培养。
良好的职业素养有利于提高毕业生择业就业的竞争能力、职业变化的适应能力和立业创业的创造能力。
否则，不但就业理想不能实现，可能还会面临就业困扰。
《思想道德修养与法律基础课程》作为高职德育的主渠道，主阵地，主要任务是以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，以大学生全面发展为目标。
教师应该把教育工作融人到学生的整个学业的指导中，贯穿于整个培养过程，让学生树立高度的责任心、事业心、严谨的学习态度、科学的求索精神。
思想道德修养与法律基础论文（优秀范文5篇）第一篇：思想道德修养与法律基础论文学习《思想道德修养与法律基础》心得体会大学生活是丰富人生的一种历程，为我们提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。
一个学期下来，我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教导下、同学们的帮助下，特别是学习《思想道德修养于法律基础》课程后，我对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，完善了自己人格魅力的修养和陶冶。
我一直都是很喜欢范老师的课的。
首先，范老师的第一节课给我留下了很深很好的印象，其次，范老师的课堂的确很生动，经常让很多同学忘记了看课外书。
其次，老师从我们的心理实际出发给我们传经授道，对同学们的心理塑造和自我认识有着重要的意义。
为我们的大学生活增添了很多清新的气息，为我们今后的人生发展坐下了坚实的基础。
大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。
《法律基础与思想道德修养》这门课，是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，使我们大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
其中，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。
通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想道德修养，增强学法、守法、用法的自觉性，全面提高大学生思想道德素质和法律素质。
它是大学生的必修课程，体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面和对大学生思想的塑造上具有不可替代的作用。
教材的第一章至第四章，主要阐述社会主义思想道德内容，形成了以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以正确的人生目的、端正的人生态度、科学的人生价值标准为基本内容的人生观、价值观教育体系；第五章和第六章集中阐述社会主义法律的基本理论和具体法律制度，形成了以社会主义法制教育为核心内容的知识体系；第七章主要结合公共生活领域、职业领域和婚姻家庭领域，对社会主义思想道德教育与法制教育的内在结合作了深刻阐述。
《思想道德修养与法律基础》中法律教学的网络实现摘要：“基础”课承载着对学生进行法制教育的重任，但在其课堂教学过程中存在课时少、学生参与及教学信息有限、学生思维不能得到充分锻炼的问题，因此对建立“基础”课中法律教学的网络模式的构想进行论证，并从制度建设和教学组织各环节进行了一定的探讨。
关键词：“基础”课；法律教学；网络模式中图分类号：g641 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2012）-01-00-01法治是我国社会发展的基本目标之一，而法治的实现除了需要完善的法律制度之外，更需要每一个公民自觉地遵守法律，而守法的自觉性是建立在知法的前提之上，只有知晓法律，了解法律，才可能把守法作为一种自觉的行动。
因此，如何实现有效的普法，将对我国的法治建设起着至关重要的作用。
随着大学教育的普及，大学生将成为未来社会发展的中坚力量。
因此，学生法律教育的成效将直接影响到未来我国法治建设的进程。
本文提出了“基础”课中法律教学的网络实现问题，这将对课堂教学起到巨大的延伸作用，为普法的效果注入更加鲜活能动的力量。
一、目前我国职业技校法律教育的现状我国目前有不少职业技校设有法学专业，法学专业的学生数量也呈几何级递增，我们也必须看到这部分受过专业法学教育的学生在全国学生中所占比例毕竟是少数。
而我国要进行社会主义法治建设，仅有一小部分人知法懂法是远远不够的，因此，对于非法学专业的学生进行必要的普法教育就成为我国法治建设过程中极为重要的环节，也符合我国的政策指向。
因此“基础”课作为我国职业学校学生法制教育的主要承担者，加强课程中法律教学的探讨将具有重要的教育意义和现实意义。
二、“基础”课中法律教学存在的问题（一）课时少，学生参与有限。
思想道德修养与法律基础原为两门课，在国家教育部“05方案”之后，课时压缩一半，把原本的周三课时改为周二课时，结果一学期下来，真正上课时间少了不少。
由于课时的限制，直接导致了学生参与有限。
思想道德修养与法律基础研究论文【摘要】思想道德修养与法律基础是属于帮助大学生树立正确人生理念的一门课程，也是属于具有人文情怀的一项课程。
本文通过研究该课所囊括的“爱国教育、理想信念教育、道德教育”等相关方面对大学生全面发展的影响为切入点，来以此明确这项课程对大学生精神境界提高的价值所在。
【关键词】思想道德修养；法律基础；精神境界；大学生1前言思想道德修养这门课程主要就是利用马克思主义的“立场、观点”等要素，来对大学生进行“人生观、价值观、道德观”相关方面的教育，使得达到提高大学生人文素养及精神境界的目的。
而所谓的“精神境界”就是指人的精神领域达到了一定的程度，其中囊括了“思想水准、道德品质、社会责任”及对人生意义的追求等。
此外，“思想道德修养与法律基础”对大学生精神境界的提高价值分别体现在“爱国教育、理想信念教育、人生观价值观教育、道德品质教育”四个方面。
2爱国教育是提高大学生精神境界的基础3理想信念教育是提升大学生精神境界的内在激励机制在这项课程的教学中，是将理性与感性进行结合，然后去概述了“理想信念”是人类心理世界的核心［2］。
一个人的理想信念直接决定了其人生的高尚与庸俗。
所以，对于学生来说，建立合理的理想信念对个人的思想素质及能力方面都有重要的价值体现。
在思想道德修养与法律基础教材中，更是将理想信念教育放在了首位，这足以表明，“理想信念”对于人的言行举止及人生而言都是很重要的。
第一，理想信念可以激励人的斗志，使得学生能够拥有更好的成绩;第二，理想信念可以上升个人的理想抱负水准，从而能够让他们自觉去完善自己，对自己的不足有一个主动地改善;第三，理想信念是完全能够提升学生的自信。
站在学生的角度上来说，当他们有了自己的理想，并且有足够的自信去为之努力并建立更高层次的目标。
这也是一个良好的循环过程。
总而言之，理想信念是通过激励人的内在潜力，使得树立远大志向且拼尽全力去为之奋斗，是属于大学生在“自我健全、自我学习”的内在激励机制。
****学院思想政治理论课《思想道德修养与法律基础》社会实践报告题目时间地点班级组长姓名（班级学号）组长联系电话成员姓名（班级学号）成员姓名（班级学号）成员姓名（班级学号）成员姓名（班级学号）成员姓名（班级学号）一、需提交的调查资料内容1、封面（统一格式）2、实践报告正文（3000字左右）：小组一份（最多不超过6人）3、实践心得（每人一份， 600字左右））：附在调查报告正文后面，一并提交4、实践过程产生的材料（如照片、统计数据、录相等）：照片、统计数据直接插入WORD文本（调查报告正文）中，一般要和你调查的内容相对应。
如果有录像，请单独提交。
二、调查报告装订要求1、统一采用A4纸打印，左侧装订；页码位于页面底端（页脚），居中对齐；行距1.5倍行距。
2、装订顺序：（1）封面；（2）实践报告正文（含照片、统计数据）；（3）实践心得。
三、实践报告结构要求报告大体上由标题、导言、主体、结尾等几个部分组成。
1、标题标题是对实践活动和报告主题的高度概括和简短揭示。
其基本要求是，既能概括实践活动的内容，又能够吸引读者。
2、导言导言也可称为前言、引言。
主要任务是向读者对已经完成的活动作一个简单的介绍，形成一个较为全面的印象。
主要内容包括实践活动的目的、调实践活动的内容、实践活动的对象、实践活动的时间地点、实践活动的方法等等。
3、主体主体部分是整篇报告的最主要部分，所占篇幅最大、内容也最多。
这部分要全面介绍实践活动各方面的重要情况，总结观点。
4、结尾这部分主要是小结实践活动的过程和主要结果，陈述结论，并在阐明实践中现象产生的原因、所具有的影响基础上，提出解决的办法或政策建议。
5、附每个同学的社会实践活动心得体会。
社会实践调查报告
报告题目：关于贵阳市交通拥挤现状及对策思考的调研课程名称：思想道德修养与法律基础
学院：计算机科学与信息学院
专业：通信工程
年级：2012级
学号：1208060463、1208060461、1208060482
学生姓名：苏光荣、吴斌、吴贵竹
指导教师：赵安琪
2012 年 11 月 25 日
关于贵阳市交通拥挤的现状及对策思考的研究
前言
如今，城市交通问题已经成为了制约地区经济发展的关键问题，随着我国城市化进程的不断加快，城市交通发生了前所未有的变化。
传统的道路交通设施已经不能完全适应城市发展的需要，但受到城市地理限制和前区规划的影响，因而交通拥挤在各大城市已成屡见不鲜的现象。
就贵阳市为例，贵阳市的土地面积就为8043平方公里，其中市区面积为2403平方公里，建筑面积为128平方公里，而人口数量却达到3350万左右，几乎每天各路段不难出现交通拥挤现象，更别说节假日了。
因此我们调查小组特别以此为《思想道德修养与法律基础》的研究调查主题，对贵阳市交通拥挤现状及对策思考做了一次持续为一周的实地研究，其中我们访问了喷水池，客车站，新路口和花溪路口等路段，通过问卷调查和后期的研究分析对贵阳交通拥挤的现状，原因和对策做了一次全面的研究并写入报告内，希望有关人士了解以后能为我市交通的发展做出新的措施。
2012年11月20日。
答卷封面(COVER)评阅结果Final mark评阅人Examiner课程名称（Subject）：思想道德修养与法律基础编号(No.)：8 0 0 1系别(Department): 中文系专业(Major)：汉语言文学姓名(Name)：王明飞学号(Student’s Number)：BC11410237注意事项（Notes）1.考生需按题签将上述有关项目填写清楚。
2.字迹要清楚，保持卷面清洁。
3.交卷时请将本答卷和题签一起上交，题签作为封面下一页装订。
1、Candidates should fill in the information appropriately.2、Keep the handwriting clear and the paper tidy.3、Candidate should hand in this cover and paper together; the answer sheet should be attached to the目录绪论：大学生法律观一、大学生该怎么做药家鑫案例一、分析药家鑫论药家鑫案件的反思一、一名大学生的悲哀二、药家鑫的哭泣专家的评论一、王勇律师：我用专业告诉你药家鑫必须死！自我反思一、大学生的自我反思二、我身边的有志男儿摘抄【文献】一、书本知识二、上网查找三、翻阅法律文献大学生价值观法律知识和意识是现代公民的基本素质之一，笔者认为与道德修养、文化与艺术修养、劳动与实践技能、体育和心理素质、经济常识等共同组成现代公民基本知识谱系。
“大学的功能不仅在于为社会培养有用的法律人才，而且在于传播法律知识和法律思想，进行学术训练。
”高等院校法律教育与自学法律的本质区别，即在于前者通过各门课程的合力和大学学术氛围的涵养，共同生成大学生对法律的敬仰、对权利的捍卫、对人的尊严的发自内心的认同，这就是所谓的法律意识，其重要表现形式是理性、和平和客观的纠纷解决思维方式。
目前，大学生面临的社会压力较大，矛盾增多，而社会阅历和自我排遣能力不足，极易激化矛盾或采取过激的手段。
法律素养的养成能有效地疏导矛盾，使之循法治的轨道，和平、理性的解决纷争。
这也是思想品德教育的重要组成部分。
一、法律意识的涵养。
1、法律知识和意识是现代公民的基本素质之一，笔者认为与道德修养、文化与艺术修养、劳动与实践技能、体育和心理素质、经济常识等共同组成现代公民基本知识谱系。
“大学的功能不仅在于为社会培养有用的法律人才，而且在于传播法律知识和法律思想，进行学术训练。
”2、高等院校法律教育与自学法律的本质区别，即在于前者通过各门课程的合力和大学学术氛围的涵养，共同生成大学生对法律的敬仰、对权利的捍卫、对人的尊严的发自内心的认同，这就是所谓的法律意识，其重要表现形式是理性、和平和客观的纠纷解决思维方式。
目前，大学生面临的社会压力较大，矛盾增多，而社会阅历和自我排遣能力不足，极易激化矛盾或采取过激的手段。
法律素养的养成能有效地疏导矛盾，使之循法治的轨道，和平、理性的解决纷争。
这也是思想品德教育的重要组成部分。
二、能力培养。
1、大学的教育目标不仅在于知识的传播，还在于职业思维和实践能力的训练。
法律学科特有的实践性品质，突出培养了受教育者的分析与表达能力、竞争与协作能力、思辨与辩论能力、沟通与解决能力、质疑与创新能力等现代公民不可或缺的能力，从而有效引导大学生关注现实，知行合一，尊重规则，服务社会，从自身做起，从小事做起，为权利而斗争，捍卫社会公益，遵守公序良俗。
三、以人为本价值观的确立。
1、人的尊严的确立所形成的学科价值基础构成本学科与整个社会科学的有机联系，并使得课程学习避免落入工具论的窠臼。
人民主权、人权至上的核心是维护人的尊严。
《世界人权宣言》序言：“鉴于对人类家庭所有成员的固有尊严及其平等的和不移的权利的承认，乃是世界自由、正义与和平的基础”。
德国基本法第1条：“人的尊严不可侵犯。
尊重和保护人的尊严是全部国家权力的义务”。
台湾地区学者陈清秀认为，人性尊严具体表现在以下几项：一、作为个人人格的独立价值的尊重；二、一身专属性事物的自主决定；三、个人私人领域的尊重；四、维持具有人性尊严的生活；五、自治与自决。
药家鑫案例一、分析药家鑫中文名：药家鑫国籍：中国出生日期：1989.11.7逝世日期：2011.6.7日职业：学生家庭住址：西安华山机械厂就读院校：西安音乐学院父亲：药庆卫二、案例回顾药家鑫，西安音乐学院大三的学生。
2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获。
后被公安机关释放。
2010年10月23日，被告人药家鑫在其父母陪同下投案。
2011年1月11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。
同年4月22日在西安市中级人民法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。
5月20日，陕西省高级人民法院对药家鑫案二审维持一审死刑判决。
2011年6月7日上午，药家鑫被执行死刑。
死者张妙26岁，初中毕业后就一直待在家中，四年前出嫁到同乡宫子村，两年半前，张妙生下一个儿子，如今已经两岁半。
据张平选回忆，2010年10月21日凌晨3 时许，他听见大门外有人敲了好长时间的门，黑暗里听见是堂侄张凯的声音。
打开门，堂侄张凯告诉他，一块去大学城附近一条马路上。
等赶到现场，张平选发现，几十个人将马路中央团团围住，现场有一大摊血，血泊中，张平选老远看见了女儿躺在地上。
民警表示：人已经不在了，只不过不是被撞死的，因为在死者身上，法医发现了多处刀伤，死者是被刀子捅死的。
29岁的男子王辉是张妙之夫。
据王辉讲这段时间，他几乎什么心思都没有，每天就是辗转于派出所和长安分局等各部门。
“我只想着尽快为死去的妻子讨个说法，至于以后的日子，我想都不敢想，两岁半的娃丢给我，咋办呀”。
让王辉觉得纠结的原因有两个，一是妻子遭遇车祸之后，为何又被人捅了8刀。
二是，从事发至今已经一个多月了，妻子仍旧躺在太平间，无法下葬。
经王辉打听得知，妻子左手上有三道划痕，前胸有一道刺穿伤，后背中四刀。
案件已经到了检察院，警方告诉王辉嫌疑人已被批捕，家属也可将受害者下葬了。
将来待法院开庭审理，家属可提出刑事附带民事诉讼的诉求。
论药家鑫案件的反思一、名大学生的悲哀判决结果药家鑫案件出现最新进展，该案一审辩护律师透露，药家鑫已经提起上诉。
按照法律程序，5月2日是该案提起上诉的最后期限。
3日上午，记者联系到药家鑫一审辩护律师——陕西克利律师事务所律师路刚时，对方给出了一个谨慎的答案——“上诉，但具体由谁辩护还不确定”。
而该案受害人张妙的亲属张显4日在微博中透露，4日上午，他已由西安市中级人民法院得到药家鑫上诉的消息。
（据中央人民广播电台）另据一财报道：昨日，西安市中级人民法院向记者确认，药家鑫已上诉，一审主审法官收到上诉状，并将在规定时间送到陕西省高院。
4月22日，药家鑫案一审宣判，他以故意杀人罪的罪名被判处死刑，剥夺政治权利终身。
在二审中，药家鑫是否能免于一死将成为关注的焦点。
被害人家属代理人张显昨天对本报记者表示，上诉是药家鑫的权利，就看他的理由高院认可不认可。
“如果高院认为他不是死刑，我们就会说出我们的理由。
”张显说，他们已经掌握了充分的证据证明药家鑫应该判死刑。
此前药家鑫一审代理律师路刚曾在辩护时，提出了具有自节、属于激情杀人等辩护意见。
但一审法官对这些意见提出了反驳。
路刚曾对记者表示，因激情杀人往往因为小纠纷、偶然突发事件引起，因而死刑对激情杀人的震慑作用并不像对蓄谋杀人那么大。
所以，路刚认为法院应体现宽严相济的原则，以最少的死刑获得最好的社会效果。
他还表示，若二审药家鑫找到他，他依然会考虑继续代理。
[5]三、审判决2011年5月20日，陕西省高级人民法院对被告人药家鑫故意杀人一案法律面前，人人平等[6]进行了二审公开开庭审理并宣判，依法裁定驳回药家鑫上诉，维持原判。
[7]2011年4月22日，陕西省西安市中级人民法院以故意杀人罪判处被告人药家鑫死刑，剥夺政治权利终身。
药家鑫不服，以其罪行并非极其严重，系初犯、偶犯，且有自首情节，应依法从轻处罚为由提出上诉。
陕西省人民检察院认为本案事实清楚，证据确实、充分，定罪准确，量刑适当，审判程序合法；药家鑫故意杀人犯罪的动机极其卑劣，手段特别残忍，情节特别恶劣，罪行极其严重，其上诉理由和辩护人的辩护意见均不能成立，建议二审驳回上诉，维持原判。
一、陕西省高级人民法院经审理认为，一审认定药家鑫故意杀人犯罪的事实清楚，证据确实、充分。
药家鑫开车撞倒被害人张妙后，为逃避责任将张妙杀死，其行为构成故意杀人罪。
药家鑫在作案后第四天由其父母带领到二、张妙父亲出席二审三、公安机关投案，如实供述犯罪事实，构成自首，但药家鑫开车将被害人撞倒后，为逃避责任杀人灭口，持尖刀朝被害人胸、腹、背部等处连续捅刺，将被害人当场杀死，其犯罪动机极其卑劣，手段特别残忍，情节特别恶劣，属罪行极其严重，虽系初犯、偶犯，并有自首情节，亦不足以对其从轻处罚。
对其上诉理由及辩护人的辩护意见不予采纳。
陕西省人民检察院的意见正确，予以采纳。
原审判决定罪准确，量刑适当，程序合法，故裁定驳回药家鑫的上诉，维持原判，并依法报请最高人民法院核准。
[8]最高人民法院复核意见四、药家鑫仅因交通肇事将被害人撞倒后，为逃避责任杀人灭口，持尖刀朝被害人胸、腹、背部等处连续捅刺数刀，将被害人当场杀死，其犯罪动机极其卑劣，手段特别残忍，情节特别恶劣，后果特别严重，属罪行极其严重。
药家鑫在作案后第四天由其父母带领到公安机关投案，如实供述犯罪事实，构成自首，但不足以从轻处罚。
第一审判决、第二审裁定认定的事实清楚，证据确实、充分，定罪准确，量刑适当，审判程序合法，故依法作出核准死刑的裁定。
[9]五、执行死刑经最高人民法院核准，故意杀人罪犯药家鑫于2011年6月7日上午在陕西省西安市被依法执行死刑。
西安市中级人民法院当天上午在宣告上述裁定后，对药家鑫执行了死刑药家鑫的哭泣2010年10月21日凌晨3 时许，当时钟敲响时，这意味着两个辛福美满家庭的走到了尽头，药家鑫，这沉重的字眼从此便深深的烙在每一个中国人心中，可是他不是英雄，是一名杀人犯的形象出现在每个人的眼帘，让人们感到内心的沉重特别是那些到父母的，可是，而他的另一身份则让全社会感到沉重紧张，高材生，大学生，即将踏入社会的精英人才，老师同学眼中的好孩子，至一切一切的的身份让中国的社会各界人士的思考，中国教育制度的思考，中国大学生们的思考，为什么会有这样情况，我们应该思考，应该反思，特别是做为大学生的我们，该如何做？我国的教育都太功利了只重视大学生的学习成绩，而忘记了培养他们心理素质和做事的能力，这个案件，并不是药家鑫的错是这个社会风气不正的必然产物，如果在他一生中，有人对他进行过挫折教育，他的父母要是从小能不对他过分溺爱，把家庭教育重视起来是完全可以避免的。
