【VIP专享】2014-2015学年度第二学期初中教学教研计划、教学进度的通知2 (1)

2014——2015学年度第二学期教学工作计划2014——2015学年度第二学期教学工作计划一、学情分析本学期我所代一、二班共有学生149人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。

我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。

但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。

因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。

二、教材分析和教学目标（一）数与代数第一单元“分数加减法” 理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。

第三单元“分数乘法” 结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

第五单元“分数除法” 了解倒数的意义，会求一个数的倒数。

能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。

第七单元“用方程解决问题” 在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。

由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。

同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。

（二）空间与图形第二、四单元“长方体（一）（二）” 通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。

中学教研室2014—2015学年度下学期工作计划2014－2015学年中学教研工作的指导思想是：以“引领先进理念，打造教研特色”为宗旨，坚持“理论要上去，行动要下去，教研教管一齐抓，教研科研一体化”的工作思路，按照市、区教育局的工作部署，以全面推进素质教育、全面提高中学教学质量为中心，以推进课程改革、优化教学过程、提高教师队伍素质、推进校本教研和校本课程开发等工作为重点，坚持与时俱进，坚持自下而上，力争做到优质服务，和谐发展。

一、优化教学的常规管理，完善教学质量监测机制和评价体系1、加强教学质量调研和抽查工作。

在总结经验的基础上，积极探索有效的评价办法，完善教学质量监测机制，强化整体，注重效益，发挥评价的导向激励功能，通过科学评价，充分调动学校和教师的工作积极性，进一步突出教学工作的中心地位，全面提高教学质量。

同时加强各学段的学科竞赛活动。

2、加强教学评估工作。

以教学评估为杠杆，以教学指导为重点，以提高教学管理水平为目的，着眼于学生的全面发展，规范学科教学行为，通过多种形式的视导评估，促进学生素质全面发展，促进教师专业自主发展，从而推进学校素质教育的实施和教育教学质量的全面提高。

二、优化教研室的指导功能，提高教学水平1、加强课堂教学指导。

课堂教学是教学的中心环节，结合新课改的实施，进一步关注课堂、研究课堂、重构课堂，努力探索课堂教学生活化的新路子。

做好“二深入”：一是继续深入课堂，开展课堂教学交流活动。

通过听课、评课，了解情况，发现问题，现场指导。

本着从实效出发的原则，重点看课堂教学思路、设计与方法是否与新课程理念相吻合，教学手段是否为教学方法服务，是否提高课堂教学的效率。

二是继续深入研究，探索新课改形势下的课堂教学模式。

通过举行观摩课、示范课、公开课等形式，以专题研究和案例教学为突破口，强化课堂教学的目标意识和效率意识，努力实现教师教学行为特别是教学内容呈现方式以及学生学习方式的变革，达到推广先进的教学方法和教学经验，提高教师驾驭课堂的能力的效果。

2014—2015学年度第二学期教务及教研工作计划李家山中学一、回顾与总结上学期，在校长办公室的指导下和各教研组的协力配合下，各位教师的努力下，完成了各类教学工作，取得了一定的成绩。

1、课改工作有了较好的进展。

2、围绕课改示范课、骨干教师展示课及各级各类课题研究有效扎实的开展了教研工作。

3、在学生自主性学习，提高课堂有效性方面下了大工夫。

4、认真组织了教师讲课、学科竞赛等比赛活动。

5、开足、开齐了理化生实验，全校29个教学班的电子白板投入正常、规范运用。

6、高中年级实施了校本课程的开发、开设以及研究性学习的开题研究和结题报告，并完成了各学科在各学段的学分认定。

7.完成了全校教师工作量和工作绩效的核算，配合完成校办公室的教师岗位考核工作。

二、指导思想：本学期教务处在学校工作计划的指导下，以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以“规范”为准绳，更新教学观念，转变教学方式，努力构建高效课堂、和谐课堂。

充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，深入提高课堂效率，为推进教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平做不懈努力。

三、工作目标1、深化“质量是生命”的意识，进一步提高办学质量和社会声誉，将学校办成全县一流初中。

2、根据学校教学发展的规划，修订和完善新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度。

重点抓好优生的入围率和提高学生整体水平。

3、逐步执行课程计划，完善课程设置的结构，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提高学校教学质量。

4、加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，尤其加大教师常规工作的督导和检查力度,切实提高备课组集体教学研究工作,改进课堂教学。

四、工作要点及具体措施本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。

XX市XX镇XX中心学校教研教学工作计划2014-2015学年度第二学期一、指导思想为贯彻落实《XX市构建“学导式学习化课堂”五年行动计划实施方案》和《第三共同体构建“学导式学习化课堂”五年行动计划实施方案》，落实义务教育均衡发展，充分发挥骨干教师的示范和传、帮、带作用，促进共同体的教师专业成长。

并以《新义务教育法》、《新课程标准》为指导，以深化课堂改革为目标，结合教育强市会议精神和学校工作计划，遵循科研兴教、科研兴校，立足校本，注重实效的原则，树立以人为本，为学生的终身发展奠定基础的办学理念，大力开展教育创新，加大课程改革步伐，扎实推进素质教育，力争让我校的教研工作再上新台阶。

二、总体思路：坚持以新课程理念为指导，以“让每一位学生都学会学习，让每一个课堂都成为学习化课堂，让每一个集体都成为学习共同体，让每一所学校都成为变革创新的学校”为目标，倡导学生学习为中心、师生共同发展为价值取向，坚持先学后教、顺学而导、以学论教、以学代教、多学少教、以学促教的改革方向，构建教师用方法教、学生用方法学、学致力于用的生态课堂，发挥督导评估的引导、监督、改进和激励功能，引导学校深化课堂教学改革，全面提高教学质量。

三、具体措施（一）、塑造行风形象，强化服务意识。

育人德为先。

本期我们将组织教师认真学习《教师职业道德规范》，引导教师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使教师们能以高尚的师德修养、渊博的知识，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。

（二）、强化教学常规管理，规范教学教研活动。

1、备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

要把这“十要”作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。

严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占任何学科课时。

2014—2015学年第二学期教学教研计划20XX年—20XX年学年第二学期教学教研计划（1）一、指导思想继续坚持“工作计划目标化，工作目标亮点化，亮点工作常规化”的工作要求，落实上级教育部门的工作部署，落实学校“依法治校年”活动精神和以人为本的理念，围绕课堂教学，以新教育实验的实施和教学重点项目的开展为载体，扎扎实实开展教学教研工作，让“为每个孩子创造人生幸福”的办学理念融入教学教研的各个环节。

二、现状分析上学期在全体教师员工的努力下我校的课程实施、数字化校园建设、教师专业发展、学生艺术素养等都有了很大的提升。

“幸福课堂”的创建工作也得到了老师和上级教研部门的认可。

但是，“幸福课堂”的理念还没有物化成每个教师的自觉行为，常规工作还没有达到精细，形成精品。

新教育的实施与原有教学常规的整合还没有梳理到位。

三、本学期重点工作及目标无论是全县综合督导、省规范化复评、新教育的实施还是“依法治校”精神的落实，最根本的还是立足课堂，做好做实各项教学常规工作。

针对上学期教学教研工作中存在的问题，在新学期提出以下重点工作目标：1.以教育部印发的《义务教育学校管理标准（试行）》为标准，规范教师教学行为，提高教育教学质量。

2.依托教学重点项目，在作业教学原有的基础上探索随堂检测作业的设计，更好的检测课时教学目标的达成度。

继续关注学生三姿，尤其做好一、二年级正确三姿的巩固。

3.完备新教育实验要求的各项工作，使各新教育项目有新的提升。

4.继续探索“幸福课堂”的物化，创建适合各学科的课堂教学模式，探索“幸福课堂”的评价标准。

四、具体工作及措施教学常规“精心是态度，精细是过程，精品是成绩”，如果我们在教学每一个步骤都能精心，每一个环节都能精细，那么我们的每一项教学工作都能成为精品。

本学期我们将以课堂教学为圆心，提升我们教学常规的质量。

具体要求：作业教学重习惯1.继续坚持作业保管、作业书写、作业改错、作业批改“人人作业都优秀，份份作业都优秀”的基本要求，各学段、备课组要以作业为载体培养学生正确的作业态度。

学校教研工作计划本年度我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

本学年学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。

教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写3000字以上的学习笔记。

学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。

要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。

思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。

本学年要求每位 1教师结合自己的教学实际写教学反思。

每月至少1篇，每学期不少于5篇。

学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。

学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市（区）教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、教研组教学教研计划。

学校各年级分学科设教研组，设语文、数学、英语、体音美、信息备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。

计划每学期制订一次。

教师个人应根据计划，结合自身实际，制定个人教研计划和进行个人教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

陈洲初级中学教学工作计划（2014-2015学年度第二学期）一、指导思想2015年是课程改革建设年，本学期仍以“提高课堂效益和教学质量”为工作重点，抓实教学常规，创新师资培训和教研工作，紧紧围绕我校“以学生为主体，以学法为核心，以学会为目的”教学理念，从课堂入手，从激发学生学习兴趣和提高教师的教学能力和学法指导入手，继续深化课程改革，逐步完善校本课程的设置和评价体系，创新思路、扎实工作、努力进取，全面提高教育教学质量。

为我校教育教学工作再上新台阶作出新的贡献。

二、工作目标1．狠抓教学常规，规范教学行为，进一步落实教学常规工作精细化管理制度；2．配合教研室推进学科组建设，提升学科教研氛围，努力打造特色教研组；3．加强课堂教学改革的研究，深化教与学方式的探索；4．加大质量监控力度，努力提高教学质量；5．加强教师业务培训，打造学科教师团队，提升教师专业素养。

三、工作措施1．规范课程设置，落实素质教育。

（1）认真贯彻国家《课程标准》，开齐、开足各类课程，尤其是体育、音乐、美术、信息技术、地方、综合实践等科目，切实保障中学生每天体育活动时间不少于1小时。

（2）以学科组、备课组为单位，积极推进校本课程开发和学生社团创建，丰富校本课程体系，提升学生社团品质，培养学生兴趣，发展学生特长。

2．狠抓教学常规，规范教学行为。

依据我校教学常规工作精细化管理实施方案、常态课及日常巡课等要求，着重抓好教学常规工作的检查评比，力争做到：（1）教师认真制订并严格执行工作计划。

根据本学科课程要求，认真制订《教学工作计划》和《教学进度表》，严格按照《教学工作计划》和《教学进度表》推进各项工作。

（2）优化教学过程，规范教学行为。

①备课。

加强导学案的编制，明确教学目标、重点、难点，认真设计教学流程，布置预习任务、作业。

②上课。

以上课铃响为准，要求准时上课。

巡课人员开展常态化的课堂观察与诊断。

③作业批改。

可以教师批阅或学生互批，每次作业都要写批改日期；做错的题目，要求学生必须用红笔认真订正，教师复批（3）建立教师教学常规检查考核评价机制。

2014—2015学年度第二学期大路中学语文教研组工作计划新学期，新气象，新挑战！我校语文教研组将继续本着热爱教学、热爱学生的思想，努力提高教学质量和课堂质量。

现特将本学期的工作计划如下：一、指导思想为了进一步推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。

本学期我校语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导，.全面贯彻党的教育方针，遵循教研工作的规律，紧紧围绕市局中学教研室及学校教务处的教研工作目标与要求，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

以教学工作为主线，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本要求。

不断提升课堂教学质量，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量能上新台阶。

二．情况分析1.语文教师中年居多，有经验，有干劲，有闯劲，有上进精神。

2.老年教师有丰富的经验，责任感强，语文教学稳扎稳打。

3.青年教师新的知识富足，普通话标准，教学灵活，电教水平高。

4.但这些教师中的团结、协作、探讨、创新精神尚嫌不够，以致教学水平不能普遍提高。

三、工作目标根据我校教学研究的总体目标，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。

四、工作举措(一)加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平，保证教研组内老师较好地完成教务处安排的教学任务，（二）、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处教研组要落实每两周一次的集体备课活动(共8次)。

2014—2015学年度第二学期教学教研工作计划一、指导思想本学期我校教研工作，以党的十八大精神为指导，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程，以服务教学为宗旨，以提高质量为中心，以落实江门市教育系统之“质量工程”、“读书工程”和“名师工程”为抓手，结合我市“巩固教育创强，推进教育现代化”的中心工作，加强教学研究，深化课程改革，推进素质教育，促进教师成长，推进教育现代化，全面提高我校教学质量。

二、工作目标：1、开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

2、严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80％转差率，实现全校各班学科成绩合格率均达到85％以上。

把不及格人数控制在有效范围内。

s值力争全市前10名。

3、加强常规教学管理，规范教学行为，深化“以人为本”教育思想，努力提高各科教学质量。

4、继续抓好新课程的实施工作，推行教学月检制度，实施随堂听课制度。

5、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师，学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。

6、认真落实综合实践活动课，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。

三、主要做法（一）加强政治业务学习，不断提高学校教师的政治思想素质和教育教学教研业务水平本学期学校教师要加强政治理论、教师职业道德、教育科研、学科专业、校本教研、学校管理、学科课堂教学艺术等政治业务知识的学习，深入班级和学科课堂进行调研、指导和实践，不断增强为教师、学生和教学服务的意识，不断提高驾驭教学教研工作的能力，努力为提高全乡教师队伍素质、提高教育教学质量搞好专业引领。

1、加强政治理论学习，切实树立服务意识。

本学期，继续组织教师结合教研工作实际，认真学习党和国家关于教育方面的法律法规及各项方针政策，认真学习《关于深化教育改革，全面推进素质教育决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《台山市推进素质教育实施方案》，努力提高教师的政治思想理论水平和职业道德修养。