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《机械产品三维建模》课程单元教学设计
所属专业（教研室）：
制定人：
制定时间：
项目一：Proe4.0 软件介绍
单元教学设计方案
编号：1-1 版本号： 1
单元教学设计方案
编号：1-2 版本号： 1
项目二：2D 草图绘制
单元教学设计方案
编号：2-1 版本号： 1
编号：2-2 版本号：
编号：2-3 版本号：
编号：2-4 版本号：
项目三：基本实体特征
单元教学设计方案
编号：3-1 版本号： 1
编号：3-2 版本号：
编号：3-3 版本号：
编号：3-4 版本号：
项目四：工程特征设计
单元教学设计方案
编号：4-1 版本号： 1
编号：4-2 版本号：
编号：4-3 版本号：
项目五：高级实体特征、曲面特征
单元教学设计方案
编号： 5-1 版本号：
编号：5-2 版本号：
编号：5-3 版本号：
项目六：零件装配设计
单元教学设计方案
编号：6-1 版本号：
编号：6-2 版本号： 1
项目七： Pro／ENGINEER 工程图
编号：7-1 版本号： 1
编号：7-2 版本号： 1
第21 页共21 页。
《机械产品三维建模》课程标准一、课程基本信息二、课程概述（一）课程定位《机械产品三维建模》是数控技术专业课程体系中的专业学习领域课程。
本课程是数控技术专业的必修课、专业核心课，主要针对数控技术专业培养学生的产品设计、造型和CAM数控编程能力，为满足学生毕业后从事制图员、产品设计员和高级数控编程员等岗位要求而开设。
（二）先修后续课程通过先修课程《机械图样的绘制与识读》、《计算机绘图AutoCAD》的学习，学生具备了一定的识图及绘图和零件的表达能力。
为后续课程《数控铣床CAM实训》的学习打下建模基础，是本课程的拓展和提高。
（三)本课程与中职、本科、培训班同类课程的区别。
三、课程目标（一）总体目标：学完本课程之后，学生能熟练地使用计算机辅助设计软件UGNX进行产品建模、初步工业造型设计、产品装配、工程图样生成等工作。
后续课程《数控铣床CAM实训》是数控技术专业核心课程，采用的软件也是UGNX，需要本课程为其提供CAD/CAM技术和软件操作的相关基础知识，学生具有熟练建模并对模型进行编辑操作的能力和自主学习的能力。
（二）素质目标：1.提高学生的创新与实践能力；2.学生个性获得发展，提高分析问题与解决问题的能力；3.培养学生的团队合作精神；4.形成学生自主学习的能力。
（三）知识目标：1.熟悉UGNX用户界面,资源条及图标工具条，常用下拉式菜单,各种参数预设置；2.了解UG设计流程,熟练掌握曲线,草图,特征建模,自由形式特征建模,装配,制图等功能；3.熟练掌握草图、建模、装配与制图的相关知识。
（四）能力目标：1.能熟练使用UG软件完成典型机械零件的三维建模；2.能熟练使用UG软件完成装配体的“Top-Down”或“Bottom-Up”设计；3.能熟练使用UG软件创建及编辑各种视图，标注各种尺寸及符号，生成完整的工程图纸。
四、课程内容五、实训项目设计45六、课程实施计划七、课程考核考核内容：1、完成一中等复杂产品的建模、装配与工程图（大作业，平时完成）；2、完成机械零件的建模与工程图（上机考试）。
机械产品造型与综合技能训练说课稿一、课程定位1．课程设置背景课程所属专业：模具设计与制造专业；学制：3年；招生对象：高中后专业培养方向：模具设计技术人员、模具制造技术人员、模具安装调试维修技术人员、注塑或冲压生产与技术管理人员培养目标：面向机械制造领域，培养拥护党的基本路线，掌握本专业领域方向的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，以提高学生的创新能力、创造能力和创业能力为目标，掌握模具设计、制造、装配与调试等技术，适应生产、建设、服务和管理第一线需要的德、智、体、美、劳全面发展的高素质高技能人才。
就业岗位（群）：模具设计、模具制造、模具装配、调试和维护以及管理技术服务人员。
为达到上述培养目标，通过对区域经济和市场需求的调研，结合毕业生反馈的信息，并听取专业指导委员会专家意见建议，模具技术专业构建了如图所示的人才培养体系。
从图中我们可以看出《机械产品造型与综合技能训练》在本专业课程体系结构中所处的地位。
2．课程性质与作用《机械产品造型与综合技能训练》是模具技术专业必修的技术基础课。
它研究绘制和阅读工程图样的原理和方法、公差与测量技术、计算机辅助绘图、计算机产品造型技术和机械加工基础等知识。
同时，它又是学生学习后继课程，完成课程设计和毕业设计不可缺少的基础课程。
（本课程的历史沿革）与本课程相关的后继课程有：机械基础、数控车床编程与加工训练、塑料模具设计综合训练、冷冲压模具设计综合训练、模具CAD/CAM综合训练、模具制造工艺综合训练、金工实习、顶岗实习等课程。
本课程能为专业岗位群提供读图、绘图、机械加工基本知识、公差与测量技－1－术等能力支撑。
（具体可看“模具设计与制造专业人才培养方案”中的“专业服务岗位所需能力分析”一表）。
3．课程目标根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》要求，高职高专课程的教学目标是培养生产一线的职业能力和职业素质。
知识目标：掌握机械制图相关国家标准中的基本规定；掌握正投影法的基本理论及其应用；掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能；掌握利用CAD软件进行零件二维造型和三维造型的技能；熟悉典型零件的加工方法；掌握公差的概念和公差设计与选择的方法；掌握常用测绘工具的使用方法。
机械基础说课教案(标准)章节一：机械概述教学目标：了解机械的基本概念，掌握机械的主要特点和分类。
教学内容：机械的定义，机械的分类，机械的特点。
教学方法：讲解法，案例分析法。
教学步骤：1. 讲解机械的基本概念；2. 分析机械的主要特点；3. 介绍机械的分类；4. 通过案例理解机械的应用。
章节二：常用机械传动教学目标：掌握常用机械传动的工作原理和应用。
教学内容：齿轮传动，皮带传动，链传动，蜗轮传动。
教学方法：讲解法，演示法。
教学步骤：1. 讲解齿轮传动的工作原理和应用；2. 演示皮带传动的过程；3. 讲解链传动的特点和应用；4. 分析蜗轮传动的工作原理。
章节三：机械零件教学目标：了解机械零件的分类，掌握机械零件的主要功能和选材。
教学内容：机械零件的分类，机械零件的功能，机械零件的选材。
教学方法：讲解法，案例分析法。
教学步骤：1. 讲解机械零件的分类；2. 分析机械零件的功能；3. 介绍机械零件的选材；4. 通过案例理解机械零件的应用。
章节四：机械设计教学目标：了解机械设计的基本原则和方法，掌握机械设计的一般步骤。
教学内容：机械设计的基本原则，机械设计的方法，机械设计的一般步骤。
教学方法：讲解法，案例分析法。
教学步骤：1. 讲解机械设计的基本原则；2. 介绍机械设计的方法；3. 分析机械设计的一般步骤；4. 通过案例理解机械设计的过程。
章节五：机械制造教学目标：了解机械制造的基本过程，掌握机械制造的主要方法。
教学内容：机械制造的基本过程，机械制造的方法，机械制造的工艺。
教学方法：讲解法，演示法。
教学步骤：1. 讲解机械制造的基本过程；2. 演示机械制造的方法；3. 介绍机械制造的工艺；4. 通过案例理解机械制造的应用。
章节六：机械强度计算教学目标：学习机械强度计算的基本原理，掌握常见机械零件的强度计算方法。
教学内容：机械强度计算的基本原理，轴、齿轮、联轴器等零件的强度计算。
教学方法：讲解法，练习法。
教学步骤：1. 讲解机械强度计算的基本原理；2. 引导学生练习计算轴的强度；3. 教授齿轮强度计算的方法；4. 演示联轴器强度计算的案例。
《机械CAD/CAM（MasterCAM）》“说课”提纲机电系数控教研室杜薇各位老师：大家好，我是机电系数控教研室的杜薇，下面我就计算机辅助设计与制造专业《机械CAD/CAM（MasterCAM）》课程的整体情况向大家介绍。
一、课程的目标、要求与定位《机械CAD/CAM（MasterCAM）》课程是高职高专院校计算机辅助设计与制造专业教学计划中一门核心专业课，也是一门实践性较强的技术课，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。
本课程以训练学生CAD/CAM技能为核心，以工作过程为导向，依托MasterCAM软件，详细介绍了二维图形绘制、曲面和曲线的构建、三维实体造型、CAM加工基础、二维铣削加工以及三维铣削加工等内容，培养学生的机械产品设计的基本职业能力。
《机械CAD/CAM（MasterCAM）》课程与先行的《机械制图》、《机械设计》、《CAD技能实训》、《数控加工技术》等课程有着一定的联系，与后续的《塑料模具设计》、、《顶岗实习》及《毕业设计》等有着密切的联系。
通过对本课程系统的学习，使学生具备高素质实用型高级职业技术专门人才所必需的CAD/CAM的基本知识和基本技能，初步形成解决工程实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础，并注意渗透思想教育，树立良好的职业道德。
该课程的课程目标如下：（一）知识目标1.了解机械零件的特征分析和造型方法。
2.掌握二维草图的绘制方法。
3.掌握运用特征进行三维实体造型的基本方法。
4.了解曲面造型的基本方法。
5.掌握MasterCAM二维刀具路径和三维刀具路径的常用方法并生成G代码。
6.掌握简单模具型腔的刀具路径和中等复杂难度的零件刀具路径。
（二）能力目标1.会正确合理地选择零件造型的各种方法。
2.会正确合理地选择各种加工方法。
3.培养学生具备运用所学知识解决工程实际问题的初步能力。
（三）品性目标1.培养学生沟通能力以及团队协作精神。
《机械产品三维建模》整体教学设计课程名称：机械产品三维建模所属系部：制定人：制定时间：课程整体教学设计一、课程基本信息课程代码课程性质必修课适用专业机电一体化开设学期第三学期课程类别专业核心课程课程类型 B 类（理论＋实践课）学分 4.5 总学时72学时分配理论学时：36 ；实践学时： 36实施场所CAD/CAM 实训室授课方式项目教学法执笔人审核人制订时间二、课程定位1、本专业岗位群分析XX 公司组织架构图总经理管理者代表生产部市场部采购部技术部品保部生管部财务部总经办冲压班组装班金工班模具班图 1 公司组织架构图机电相关企业工作岗位，包括：一线生产工人、质检员、资料员、车间班组长、车间主任、工程师、销售员、采购人员、工艺员等。
图 2 高职毕业生初次就业岗、二次晋升岗和未来发展岗2、课程对应岗位群典型工作流程图本课程在本专业主要面向的岗位：是机电产品加工工人、机电产品装配工、机电维修工、机电产品装配工艺员、机电产品售后服务技术员。
该岗位群的典型工作流程与对应的知识、能力和素质要求如下表 1。
表 1 典型工作流程与知识、能力、素质要求三、课程目标1、总体目标：能够完成机械产品三维造型，培养学生具有机械产品设计的基本职业能力、实践动手能力、管理能力、分析和处理问题的能力。
同时培养学生良好的职业道德、自我学习能力、以及诚实、守信、善于沟通与合作的职业素养2、素质目标：（1）培养学生从实际出发，理论联系实际，循序渐进的学习思想；（2）培养学生的沟通能力和团队协作精神；（3）培养学生用理论知识解决实际问题的能力；（4）培养学生分析问题、解决问题的能力；（5）培养学生勇于创新、敬业乐业的良好的职业道德。
3、知识目标：(1)知道 PRO/E 系统建模原理与特点；掌握 PRO/E 的操作界面；（2）掌握草图的绘制及编辑，理解各定位约束的含义；（3）掌握实体建模的相关命令与操作；（4）掌握曲面造型的各种方法；（5）了解的零部件的装配；掌握工程图的制作；（6）了解运动仿真及简单机构分析。
《机械CAD/CAM（UG）》“说课”提纲机电系数控教研室杜薇各位老师：大家好，我是机电系数控教研室的杜薇，下面我就计算机辅助设计与制造专业《机械CAD/CAM（UG）》课程的整体情况向大家介绍。
一、课程的目标、要求与定位《机械CAD/CAM（UG）》课程是高职高专院校计算机辅助设计与制造专业教学计划中一门核心专业课，也是一门实践性较强的技术课，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。
本课程以训练学生三维设计的技能为核心，以工作过程为导向，依托UG NX 8.0软件，详细介绍了机械产品设计中的二维草图设计、零件创建、三维装配、工程图以及曲面设计等内容。
通过课程学习，使学生掌握利用UG软件进行机械零件的二维的草图设计、三维造型、装配设计、工程图设计、曲面设计等五块内容，培养学生的机械产品设计的基本职业能力。
《机械CAD/CAM（UG）》课程与先行的《机械制图》、《机械设计》、《CAD技能实训》、《数控加工技术》等课程有着一定的联系，与后续的《塑料模具设计》、《数控加工技术》、《顶岗实习》及《毕业设计》等有着密切的联系。
通过对本课程系统的学习，使学生具备高素质实用型高级职业技术专门人才所必需的CAD/CAM的基本知识和基本技能，初步形成解决工程实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础，并注意渗透思想教育，树立良好的职业道德。
该课程的课程目标如下：（一）知识目标1.掌握基本的UG NX8.0绘图环境设置方法；2.掌握二维草图绘制与约束基本方法和技能；3.掌握基本的UG NX三维造型理论和常用技巧；4.掌握相关的造型方法与命令；5.掌握常见产品的相关造型方法与技巧；6.掌握装配建模方法；7.掌握工程的绘制方法；8.掌握曲面创建和编辑的基本方法。
（二）能力目标1.能够熟练应用UG软件，独立完成中等复杂程度的产品从三维造型到绘制工程图的整个过程的能力；2.能在生产设计中熟练运用三维造型的基本知识；3.培养学生具备运用所学知识解决工程实际问题的初步能力。
