不可侵犯的隐私权导学案

《不可侵犯的隐私权》教学设计(修改)第一篇：《不可侵犯的隐私权》教学设计(修改)《不可侵犯的隐私权》教学设计一．课标要求知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉的尊重他人的隐私。

二．教学目标（一）情感态度价值观目标树立维护自己隐私权的意识，培养尊重他人隐私的责任感和信誉感。

（二）能力目标培养自我保护能力，增强寻求法律保护的能力。

（三）知识目标知道我国法律保护公民个人隐私；知道任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

三．教学重难点保护未成年人的隐私是本课的重点（公民维权意识的增强，但尚未有专门的法律来规定和保护隐私权，未成年学生因认知、社会经验、角色等，其隐私权易受到侵害）四．教学过程（一）视频激趣，导入新知（2分钟）观看视频《女儿写英文日记防偷看母亲请家教翻译遭拒绝》思考：为什么母亲的请求遭到大学生的拒绝？这给我们什么启示？（二）案例探究，生成新知（12分钟）环节一：自主学习，完成以下问题 1.什么是隐私权？2.法律对我国公民隐私权做了什么规定？（因势利导学生思考公民隐私的范围）环节二：新闻追踪，讨论以下问题女儿从新闻报道上得知，母亲不仅自己偷看日记，看不懂还打算让别人来翻译，生气的她找母亲理论：“你这种行为侵犯了我的隐私权，是违法的……”，母亲却说：“小孩子家，有什么隐私权？”无奈之下，女儿离家出走以示抗议。

思考1：你如何看待“小孩子家有什么隐私权？”的说法？《未成年人保护法》第30条：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

思考2：“女儿离家出走以示抗议”的做法又是否可行呢？面对自己的隐私被侵犯，该怎么办？（重点讨论：女儿离家出走可能带来什么后果？面对隐私权被侵害，我们的通常做法是？正确的做法应该是？）思考3：大学生拒绝母亲翻译的请求，体现了大学生们对他人隐私权的什么态度？（三）走进生活，运用新知（3分钟） 1.下列现象属于侵犯公民隐私权行为的是（）①公民乘飞机前，治安警察检查公民的身份证和所带包裹②学生余某为集邮需要而偷拆了孙某的信③李某偷看同桌王某的微信、QQ聊天记录④办公室秘书拆阅主任的家信解析：《中华人民共和国居民身份证法》和《中华人民共和国人民警察法》有相关规定，公安机关人员为维护社会治安，依法执行职务时，可以检查公民的相关身份信息。

第五课隐私受保护导学案第五课隐私受保护导学案一、导学目标：情感态度价值观：1、树立人格独立观念，具有隐私意识2、培养自尊的意识和尊重他人的意识。

3、培养对他人的信誉感和责任感。

4、憎恶侵犯公民隐私的行为。

能力目标：1、具有辨别隐私与非隐私的能力。

2、能自主运用所学的法律知识分析日常生活中的相关案例。

3、初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。

4、实践中能运用法律维护自己的隐私权知识目标：1、了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。

2、知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。

3、知道个人隐私侵害时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。

二、教学重点：1、正确认识隐私和隐私权。

2、懂得如何尊重和维护隐私权。

三、教学难点：1、正确认识隐私和隐私权。

2、提高学生尊重和保护隐私权的意识。

四、知识链接：材料一、小红是合法维护自己权利的行为，而不是所谓的不合群、不开朗。

材料二、说法是错误的，隐私简言之就是与公共利益无关的个人秘密，内容相当广泛，不可将隐私等同于丑事。

材料三、公众人物的隐私范围与一般人相比要小得多，享有有限的隐私权，这就是现代社会保护社会公众知情权所必需。

明星的年收入涉及社会分配问题和纳税问题这已不属于个人隐私。

至于明星婚恋情况，只要不违背法律和道德纯属个人隐私，报刊未经明星同意就刊登是侵权行为。

材料四、课本52页材料。

材料五、1、教室安装监视器对学生没有构成侵权，因为教室属于公共场所不属于个人空间，但有其弊端，例如反映出对学生的不信任，使学生无安全感等，需慎重。

2、银行和超市属于公共活动空间，从行业的特点出发安装监视器合理合法。

五、学法指导1、通过对典型事例的分析吸引学生，提高学生的兴趣，在冲突中明辨是非，增强隐私意识。

2、创设相应情景，让学生感受、判断、选择或对情景进行分析。

六、导学过程第一步：组长带领组员默读全文。

第二步：组长带领组员找出预习题目一框：1、隐私的内容 2、保护隐私的必要性3、隐私权的涵义4、法律保护隐私权的意义5、隐私权的内容二框：1、如何尊重他人隐私？2、侵害隐私权的行为表现。

初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/八年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构隐私和隐私权导教案教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中八年级政治科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提升。

本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。

第五课（一）《隐私和隐私权》【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：联合学习目标和教案，自学课本p46-----50页内容，用铅笔在课本上标志要点。

并独立达成《自主学习》内容。

2、小组谈论、合作研究：组长组织组员对教案进行谈论，帮助有展现、评论任务的同学高效达成任务。

【学习目标】知识目标：认识稳私的内涵，隐私权的内容，辨别隐私即丑事的错误观点，记着法律对公民个人隐私包含未成年人的个人隐私予以明确的保护；能力目标：能自主地用所学的法律知识剖析教材或平时生话中的有关事例，初步记着保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律保护自己的隐私权。

感情态度和价值观目标：建立人品独立观点，具有隐私意识，培育尊敬他人隐私的信用感和责任感。

【重难点预设】要点：隐私的内涵。

难点：隐私权的概括。

【知识链接】教材第 47 页“对‘隐私就是丑事’的说法发布看法”从隐私的观点和内容能够看出，“隐私就是丑事”的说法是错误的，隐私简言之就是与公共利益没关的个人秘密，包含的内容相当宽泛，波及个人的好多方面，如电话号码、身高、收入等，不行将隐私等同于丑事。

详细原因：（1）隐私由“隐”和“私”两个要件构成，缺一不行。

“隐”即隐藏，是鲜为人知、不肯公然、不肯让他人介入或不宜公然、他人不宜介入之意；“私”即个人之事，与“公”对应，重申的是与公共利益、社会利益没关的纯个人之事。

（2）隐私中的“隐” 含有不肯让他人知道的意思，而“私” 一定切合“私” 的含义，不然就是“公”。

保护自己的身体,隐私部位不容侵犯(教案)保护自己的身体，隐私部位不容侵犯随着社会的不断发展和进步，人们对于个人权益和隐私的重视也逐渐提高。

保护自己的身体和隐私部位的安全显得尤为重要。

本文将从几个方面为大家介绍如何有效地保护自己的身体安全和隐私部位，以期增加人们对这一问题的关注和重视。

一、了解身体自由和庇护权保护自己的身体，首先要了解和认识到自己作为个体拥有身体自由和庇护权。

每个人都有权决定自己的身体如何被接触和使用，以及庇护自己的隐私部位不被他人侵犯。

这个权利是基于人权的原则，不容侵犯。

二、提高个人安全意识保护身体和隐私部位的安全需要提高个人的安全意识。

我们应该时刻保持警惕，避免进入安全风险较高的地方，避免单独外出时容易受到伤害或侵犯的情景。

在公共场所，特别是拥挤的人群中，更要保持警惕，紧握个人财物、手提包等，避免被人趁机触碰或侵犯。

三、学会拒绝和说“不”保护身体和隐私部位的安全，就需要学会拒绝和说“不”。

当别人试图侵犯我们的个人空间，我们要敢于拒绝，坚决维护自己的权益。

无论是在工作场合还是个人生活中，我们都应该勇敢地说出不愿意接受的事物或行为，让别人知道我们的底线和立场。

四、提高自我防卫能力为了保护自己的身体和隐私部位，我们需要提高自我防卫能力。

学习基本的防身技巧和方法，提高身体的保护能力。

例如，可以报名参加一些防身术的课程，学会自我保护的技巧和方法，以增加对潜在威胁的抵抗力。

五、维护法律权益如果不幸遭遇身体侵犯或隐私泄露的情况，我们要保持冷静并及时采取法律手段维护自己的权益。

可以寻求专业的法律援助，向相关部门报案并提供相关证据，通过法律途径让侵犯者受到应有的惩罚和制裁。

六、加强家庭教育和性教育为了减少身体和隐私部位的侵犯，我们需要加强家庭教育和性教育。

从小教育孩子尊重他人的身体和隐私，不接触和侵犯他人的身体。

同时，要教导孩子学会保护自己的身体和隐私，学会拒绝不恰当的接触和侵犯。

七、关注和呼吁社会关注保护自己的身体和隐私部位不仅仅是个人行为，更需要社会各界的关注和支持。

初二政治《隐私和隐私权》导学案编制人：审批人：使用时间：班级：姓名：小组：一、学习目标：1、知识目标：知道隐私和隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念，从而认识到尊重和维护隐私权的重要性。

2、能力目标：逐步形成维护个人人格独立和人格自由的能力，提高依法维护隐私权的能力。

3、情感态度价值观：树立隐私意识，自觉维护自己的隐私和尊重他人的隐私。

二、学习重点：隐私的涵义和保护隐私的必要性。

三、学习难点：保护隐私的意义，澄清隐私即丑事的错误观念。

四、学法指导：能自主地用所学的法律知识，分析教材和相关案列，初步掌握保护个人隐私的技巧。

【预习案】阅读教材P46—P50，用横线在文中标出问题。

1、隐私的涵义(P46第一段二、三句)2、隐私的具体内容（P46第一段第四句）3、保护隐私的必要性/法律为什么要保护公民的隐私？（1、P46第一段最后一句；2、P47第二段；3、P48第一段）4、隐私权的含义（P48第二段第一句）；保护公民隐私权的作用（1、P48第二段第二句；2、P48第二段第三句）5、隐私权的具体内容（１、P48第三段第一句；2、P49第一段；3、P50第一段）1、下列选项属于隐私权的是（）A、携带枪支B、私人信息C、个人空间D、个人私事2、隐私权是指公民依法享有的（）权利A、私人生活保密B、私人自由决定C、私人信息保密D、私人生活安宁3、张三家的小狗不见了，怀疑被邻居李四藏起来，于是张三的父亲便带几个人到李四家搜查。

张三父亲的行为（）A、侵犯了李家的隐私权B、侵犯了李四的人身自由权C、是合理的行为但不合法的行为D、是法律所禁止的行为4、下列属于侵犯公民的通信自由和通信秘密行为的是（）A、擅自拆看他人的信件B、刺探他人信件C、公开他人信件内容D、父母拆看6岁儿子的信件5、在今天坚持以人为本的社会，保护他人的隐私有何作用（）A、自由的放松自己的身体和心灵B、获得内心世界的安全感C、保证私人生活的安宁D、体会做人的尊严据一项调查显示，7%被调查学生的父母都曾经偷看过子女的日记、信件、短信或偷听过子女的电话。

个人信息安全保护教案：保护你的隐私权！在数字化时代，人们非常习惯在网上进行各种活动，例如购物、社交、在线支付、网上银行等等，这些活动都需要我们提供个人信息。

然而，许多人并未认识到个人信息泄露的危害性。

过去几年中，世界各地的信息泄露事件不断上演，这已经让我们意识到，数据安全问题是非常严重的。

所以，保护我们的个人信息应当成为我们每个人的首要任务，那么该如何做呢？一、了解隐私权隐私权涉及到个人关于他或她的私人生活的信息，包括个人的姓名、地址、电话号码、出生日期、社交账号、电子邮件地址、教育经历、财务信息、医疗记录等等。

这些信息可以轻易地被用于欺诈、惊吓、骚扰、身份盗窃等各种犯罪活动。

因此，在如此众多的个人信息被泄露的背景下，保护个人隐私权变得至关重要。

二、如何保护隐私权以下是一些保护个人隐私权的方法：1.不要在公共场合使用不安全的Wi-Fi网络，这种网络很容易遭到黑客攻击。

尽量在家里或者是办公室连接安全的网络。

2.强制使用密码，细致考虑密码的选择，不同的账户使用不同的密码，把这些密码安全记录下来。

3.当有可疑邮件或短信时，请小心谨慎，不要轻易点击链接或打开文件。

黑客常常利用点击链接或打开不存在的文件，通过让你输入你的用户名和口令，来获取你的密码和其他信息。

4.在网上发布个人信息时，请小心保护你的隐私，避免提供过多的个人信息，多利用隐私设置保护你的账户。

5.在汇款或购物时，请使用安全的网站，这些网站都有第三方验证和加密保护，能够确保你的个人和财务信息安全。

6.定期检查你的账户和信用卡明细，确保你的个人和财务信息没有被盗取或滥用。

7.实时保持你的计算机和应用程序更新，确保你的设备和操作系统有最新的安全补丁。

三、防范隐私数据泄露避免隐私数据泄露的关键是注意基本的信息安全规则和防范措施，我们应该注意如下的几点：1.不在不可信的网站上公开个人信息2.不把个人信息随便留给陌生人3.不给陌生人透露自己的账户或密码4.不在网上随便下载陌生软件5.不重复使用用户名和密码6.把所有的联网设备联网前都确保过匹配的安全设备和网络环境。

第八课第三课时：《不可侵犯的隐私权》教学设计『教学目标』情感、态度、价值观：懂得维护自己的隐私权，并自觉尊重他人的隐私。

能力：提高自我保护能力，增强寻求法律保护的能力。

知识：知道我国法律保护公民个人隐私。

知道任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

『教学重点』法律保护未成年人的个人隐私。

『教学难点』懂得维护自己的隐私权，并自觉尊重他人的隐私。

『教学过程』（一）导入：展示漫画，导入本节课。

①快速浏览课本99页第一、二段内容，勾画隐私权的含义。

②看问题（多媒体显示），思考并回答：请判断下列哪些为隐私？思考并交流：①要不要开门？（多媒体显示）②想一想：何种情况下的搜查没有侵犯公民的个人隐私权?③火眼金睛：你觉得李某的想法对不对？为什么？④身边的困惑：学校为防止考试作弊，在教室里安装了监视器，这样做对吗？谈谈你的看法。

（二）学生自学解决情景故事一：蔻蔻的烦恼①学生交流：蔻蔻的烦恼（多媒体显示）：你觉得妈妈这样做可以吗？为什么？你在生活中有碰到过类似的事情吗？②小组讨论：可监控上网与聊天记录的“电子家长”悄悄流行。

a：你认为“电子家长”产生的原因是什么？你赞成哪种态度，为什么？b：那么，如何协调家长的监护权和孩子的隐私权的关系？（三）自学、交流解决情景故事二：薇薇小秘密①欣赏漫画并讨论回答:你觉得薇薇这么做可以吗？为什么?②你觉得要尊重他人隐私，我们应该怎么做？③大家一起来关注：你对一米线有什么看法?在现实生活中你有一米线意识吗?（四）自学、小组讨论交流、点拨解决情景故事三：王老师的做法对吗①学生交流：班主任王老师这样做可以吗？为什么？你在生活中有碰到过类似的事情吗？②小组讨论：蔻蔻应该怎样维护自己的隐私权？请大家帮她出注意。

（五）学生交流、点拨解决情景故事四：感悟隐私畅所欲言：①好想对您说：对父母说：对同学说：对朋友说：②我思我悟：“社会、隐私、道德、法律”请你用以上四个词语连成一句话。

③课堂延伸：你认为学校把学困生的考试分数公布于众,是否侵犯了学生的隐私权？为什么？（六）巩固练习，总结全课。

第五课隐私受保护第1课时隐私和隐私权【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人的信誉感和责任感。

2.能力目标：理解什么是隐私；法律对个人隐私权保护的有关规定，并能依据法律规定判别侵犯隐私的行为从而具备维权的意识和能力。

3.知识目标：了解隐私的内涵，隐私权的内容，知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。

【学习重难点】1.教学重点：让学生认识到不是想隐瞒的事就是隐私，隐私不仅是个人问题，也是社会、法律关注的问题；法律对公民的隐私予以保护。

2.教学难点：对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为。

【学习方法】情境导学法【学习过程】一、情境导入“600明星电话曝光”活动内容：故事描述——小隐最近上网看到以下一则消息：某一黑客黑了一家经纪公司的电脑，并把600名明星的电话号码公布在了网络论坛中，造成众多明星纷纷接到不明电话的骚扰。

而自称是“黑客高手”的人士说，这一切不过是他们的一场恶作剧游戏。

设问：①该黑客是否构成侵权？侵犯了明星的什么权利？②什么是隐私权？二、自主学习：1.什么是隐私？2.隐私具体包括哪些内容？3.为什么要保护隐私？4.什么是隐私权？5.隐私权的具体内容有哪些？6.隐私权有何界限？7.隐私权的真谛是什么？三、活动探究：情境故事一：小隐和思思是好朋友。

一天，小隐看到思思在写什么，就好奇地问：“你在写什么啊？”思思犹豫了一下，说：“你看吧！”原来思思写的是她的另一个好朋友盼盼的事情。

盼盼的爸爸妈妈昨晚又吵架了，吵得很凶，盼盼只好躲到思思家做作业。

思思正在考虑要不要把这件事告诉老师。

小隐说，这事一定要告诉老师。

思思同意了。

于是，两个人一起去找老师，老师听了之后，问思思：“盼盼家住哪里？家里的电话是多少？我马上和她父母联系。

”如果你是盼盼，你怎么看待小隐、思思和老师的做法？情境故事二：小隐和赵敏是同窗好友。

一天，班里一位同学的手表丢了。

第2课时不要侵犯我的隐私1.能说出隐私的含义。

2.懂得依法保护自己的隐私权。

3.树立人格独立观念,形成尊重他人隐私的意识和观念。

4.重点:掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,同时尊重他人的隐私。

【理清线索】【梳理要点】1.隐私一般包括三个方面:个人活动,个人信息,个人领域。

2.如何理解在保护隐私过程中的“己所不欲,勿施于人”。

我们希望别人不要侵犯我们的隐私,同时我们也应该尊重别人的隐私。

1.各小组组长组织本组成员展开讨论,解决“问题生成”中的疑问。

2.各小组通过下列活动探究问题,并以各种形式展示。

◆活动一认识隐私权顾客很多,排起了长队。

为保护顾客的隐私,某银行在柜台前画出了“一米线”,还设置了红外报警器,一旦有人越线,就会发出“请站在一米线外”的提示音。

大约十分钟,警报音响了大概有七八次。

可还是有一些顾客充耳不闻,挤在柜台前。

(1)上述材料反应了日常生活中,市民哪方面的素质还有待提高?自觉地尊重和维护隐私权是道德的期盼,是现代文明的标志。

而现实生活中,公民的思想道德水平、尊重他人隐私的意识还有待加强。

(2)辨一辨:下面哪些是尊重他人隐私的行为,哪些不是尊重他人隐私的行为?请选取“不是”的进行剖析。

①你多大了?你多重?谈恋爱了吗?月收入多少?②网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册,卖给某信息公司。

③警方对犯罪嫌疑人的住宅进行监视,电话进行监听。

④进他人房间前先敲门。

①②不是尊重他人隐私的行为;③④是尊重他人隐私的行为。

剖析①:这些用语本是想拉近人与人之间的距离,但实质上句句都是打听别人的私人信息,有侵犯隐私权的嫌疑。

剖析②:注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息都是个人的信息资料,网站在得到注册会员的信息后负有保护会员信息的责任,擅自出售是侵犯注册会员隐私权的行为。

◆活动二保护我们的隐私权材料一八年级学生小红近来与人交往频繁,妈妈想:现在社会复杂,不知她跟谁来往。

为了及时了解女儿的情况,她多次查阅小红的手机短信。