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幼儿园关于节能教案一、教学目标1.了解节约能源的重要性2.掌握常见的节能措施3.提高幼儿的环保意识和责任感二、教学内容1. 什么是节能引导幼儿先从日常生活中的经验出发，通过问答的形式，了解什么是节能及其重要性。
2. 常见的节能措施通过图片或小动画展示干衣机、LED灯泡、节能空调、隔热窗帘等带有节能特点的生活用品，并与幼儿互动讨论它们的优点与使用方法。
3. 生活中的节能指导幼儿如何从日常生活中做起，例如：节约水电，定时关灯，节约用纸，关水龙头等。
4. 制作环保小玩具通过制作环保小玩具的活动，让幼儿近距离接触环保材料，并在制作中培养节能环保习惯。
三、教学方法1.互动问答法：老师通过启发式问题引导幼儿思考，探索新知识。
2.图片或小动画展示法：通过图片或小动画展示生活中的节能产品，生动形象地向幼儿展示环保节能的重要性和可行性。
3.实践活动法：通过制作环保小玩具的实践活动，让幼儿亲身体验使用环保材料的乐趣和价值。
四、教学重点和难点教学重点：1.让幼儿了解什么是节能及其重要性。
2.让幼儿掌握常见的节能措施。
教学难点：1.如何向幼儿生动形象地展示节能和环保的重要性。
2.如何将节能环保的理念融入到实际的生活中。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，包括思考、互动、发言、参与能力等。
2.对幼儿进行追踪调查，了解在日常生活中是否能有所实践节能环保的理念。
六、教材参考1.《环保魔法棒》2.《小动物环保狂想曲》3.《环保带回家》以上内容为教师教学设计，旨在引领幼儿认识、理解并实践节能环保的理念，加以推广，并不局限于以上所示，具体实施时，根据不同教学情况，可以有所增减、调整。
小学科学《节约能源》优质教案教学设计一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解能源的概念，知道能源的重要性。
2. 学生能够了解日常生活中能源的来源和利用，以及能源的节约方法。
3. 学生能够通过实验和观察，了解能源的转化和节约的原理。
过程与方法1. 学生通过观察、实验、探究等方法，了解能源的利用和节约的方法。
2. 学生能够运用科学知识，提出节能减排的建议。
情感态度价值观1. 学生能够认识到能源的宝贵性，养成节约能源的良好习惯。
2. 学生能够积极参与节能减排的活动，培养环保意识。
二、教学内容1. 能源的概念和重要性- 介绍能源的概念，解释能源在人类生活中的重要性。
2. 能源的来源和利用- 讲解不同类型的能源，如化石能源、可再生能源等。
- 介绍能源在日常生活中的利用，如电力、燃料等。
3. 能源的节约方法- 教授学生日常生活中节约能源的方法，如关灯、节能电器等。
- 引导学生思考如何通过改变生活习惯来节约能源。
4. 能源的转化和节约的原理- 通过实验和观察，让学生了解能源的转化过程，如热能转化为电能等。
- 讲解能源节约的原理，如隔热材料的使用等。
三、教学过程1. 导入- 通过一个小故事或问题，引发学生对能源的思考，导入新课。
2. 讲解与演示- 使用PPT或实物演示，讲解能源的概念、来源和利用。
- 进行实验演示，让学生直观地了解能源的转化和节约的原理。
3. 小组讨论- 将学生分成小组，让他们讨论在日常生活中如何节约能源。
- 每个小组提出一些节能减排的建议，并分享给全班。
4. 实践活动- 让学生动手进行一些节能实践活动，如制作隔热材料等。
- 学生通过实践活动，更深入地理解能源的节约方法。
5. 总结与反思- 学生总结本节课学到的知识，反思自己在日常生活中是否能做到节约能源。
- 教师进行点评，强调能源节约的重要性，并鼓励学生积极参与节能减排的活动。
四、教学评价1. 学生参与度- 观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践活动等。
幼儿园节能减排详细教育教案教案：幼儿园节能减排一、教学目标：1.了解节能减排的概念和重要性。
2.认识到自己在日常生活中的一些能源浪费行为。
3.学习实施节能减排的方法和措施。
4.培养幼儿的环保意识和习惯。
二、教学内容：1.节能减排的概念和重要性。
2.节能减排的方法和措施。
3.在幼儿园开展节能减排活动。
三、教学过程：第一课时：节能减排的概念和重要性1.导入（5分钟）教师通过展示一些节能减排的图片，引起幼儿的兴趣，让幼儿谈谈自己对能源的认识，了解幼儿对节能减排的初步概念。
2.概念讲解（10分钟）教师以简单明了的语言给幼儿介绍节能减排的概念，解释为什么需要进行节能减排。
教师带领幼儿唱儿歌《节约用电》，并引导幼儿思考儿歌中歌词所传递的节能减排的信息。
4.小组活动（15分钟）分成小组，每个小组选择一个场景（如家庭、学校、公园等），讨论在该场景中，如何节能减排，记录下来，并向全班呈现。
第二课时：节能减排的方法和措施1.复习（5分钟）教师简要回顾上节课的内容，引导幼儿思考如何在日常生活中节能减排。
2.方法介绍和实践（25分钟）教师以实例的方式向幼儿介绍一些常见的节能减排方法，如随手关灯、关水龙头、节约用电等，并进行相应的实践。
幼儿可以尝试关灯、关水龙头和使用筷子等与环境保护相关的实践操作。
3.故事讲解（15分钟）教师讲述一个关于节能减排的小故事，引导幼儿思考故事中的人物是如何实施节能减排的，有什么收获。
第三课时：在幼儿园开展节能减排活动1.导入（5分钟）教师回顾上节课的故事，引发幼儿对节能减排活动的兴趣。
教师组织幼儿进行一场关于节能的游戏。
例如，幼儿按照指令进行关灯、关水龙头等动作。
通过游戏的方式培养幼儿的环保意识。
3.制作宣传画（25分钟）教师向幼儿介绍宣传画的概念，要求幼儿在纸上画出自己希望宣传的节能减排主题，如“爱护地球，从我做起”等。
然后将这些宣传画放在幼儿园的公共区域，提醒大家节约能源。
4.结束语（5分钟）教师对本节课的内容进行简单总结，并强调尽量减少浪费能源的重要性。
节约能源教学教案设计一、教学目标1. 让学生了解能源的分类和特点，认识到能源的重要性。
2. 培养学生节约能源的良好习惯，提高环保意识。
3. 引导学生掌握节约能源的方法和技巧，提高生活质量。
二、教学内容1. 能源的分类和特点2. 能源的重要性3. 节约能源的方法和技巧4. 环保意识的培养5. 生活质量的提高三、教学方法1. 讲授法：讲解能源的分类、特点和重要性，传授节约能源的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析节约能源的实际案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论节约能源的方法和技巧，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：引导学生在生活中实践节约能源的行为，提高环保意识。
四、教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考能源的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解能源的分类和特点：介绍不同类型的能源，如化石能源、可再生能源等，并分析它们的特点。
3. 讲解能源的重要性：阐述能源对人类生活、经济发展和国家安全的意义。
4. 传授节约能源的方法和技巧：教授学生在日常生活中如何节约能源，如关灯、节能电器等。
5. 案例分析：分享一些成功的节约能源案例，让学生从中学习经验。
6. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践节约能源的行为，培养学生团队协作能力。
7. 总结与反思：让学生谈谈自己在节课中学到的知识和技能，以及如何在日常生活中践行节约能源。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对节约能源方法和技巧的掌握程度。
4. 期末考试：设置有关节约能源的相关题目，测试学生对知识的掌握程度。
六、教学活动1. 制作节约能源手册：让学生分组，每组负责一部分内容的编写，如家庭节约能源、学校节约能源等。
完成后，将手册发放给全班同学，作为实践的参考。
2. 开展节约能源知识竞赛：设计一些有关节约能源的问题，以竞赛的形式让学生参与，增强学生的学习兴趣。
低碳节能教学设计(共5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--低碳节能教学设计低碳节能教学设计一、教材分析根据新课标理念：数学来源于生活，还应与生活实践相结合，回归于生活。
本节课，围绕节约能源这一主题，课前让学生自主收集有关资料，调查家庭使用能源情况，培养学生搜集信息的能力。
课堂上让学生与他人交流、分析资料，对资料进行互补与整合，并在教师的引领下展开讨论。
学生在收集、整合、讨论、交流过程中，将体会到能源与人类生存的关系，认识到节约能源、合理使用能源的重要性，获得认识上的提高。
通过课外拓展，让学生写节约能源的倡议书，使学生把节约能源落到实处。
二、教学目标1、通过调查，了解家庭用水、用电情况，掌握水费和电费的计算方法。
2、通过资料的查找、计算和数据的比较，培养学生收集和处理信息的能力。
3、通过课堂教学和课外了解，渗透节约能源的思想教育，培养学生的节约意识。
4、培养学生的数感，让学生感知到生活中处处有数学。
三、教学方法讨论法、小组合作交流等四、教学准备家庭用水、用电调查表，多媒体课件等。
五、教学过程（一）谈话导入1、在我们日常生活中，水、电、阳光等都是必不可少的能源，你还知道有哪些能源（生：天然气、风能、核能、水、电……）2、在刚才列举的能源中，与我们的生活最密切的有哪些（生：水和电）3、请简要说说水和电的作用。
（二）小组合作交流，制作统计图表1、课前，每个同学都已经调查了自己家里每月的用水用电情况，现在请把你所完成的家庭用水用电调查表展示出来，大家互相交流调查结果，并说说你是怎样调查的。
2、学生交流、汇报，教师选择有代表性的调查表加以展示并评价。
3、小组合作学习四人一组，将本组同学每家一年的用水量、用电量和水费电费进行统计整理。
（一组上黑板演示，其他在下面完成）（三）根据统计图进行相关的计算，说感受1、为了看得更直观，我们来看看有关水的统计图。
说明：蓝色的数据是一年的用水量，红色的是一年的水费。
六、节能教学设计一、教学目标1、让学生了解能源的重要性以及能源消耗带来的环境问题。
2、帮助学生掌握常见的节能方法和技巧。
3、培养学生的节能意识和责任感，促使他们在日常生活中养成节能的习惯。
二、教学重难点1、重点（1）能源的分类和消耗情况。
（2）常见的节能措施和实践应用。
2、难点（1）如何让学生深刻理解节能的重要性，并将节能意识转化为实际行动。
（2）引导学生分析和解决实际生活中的能源浪费问题。
三、教学方法1、讲授法：讲解能源的相关知识和节能的原理。
2、讨论法：组织学生讨论生活中的能源浪费现象和节能方法。
3、案例分析法：通过实际案例分析，让学生了解节能的实际效果和意义。
4、实践活动法：安排学生进行节能实践活动，如能源消耗统计等。
四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过播放一段关于能源消耗和环境破坏的视频，引起学生对能源问题的关注，从而引出本节课的主题——节能。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍能源的分类，如可再生能源（太阳能、风能、水能等）和不可再生能源（煤炭、石油、天然气等）。
（2）讲解能源消耗的现状和趋势，以及能源消耗对环境造成的影响，如温室效应、空气污染等。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论生活中常见的能源浪费现象，如长明灯、电器待机、水资源浪费等。
每个小组推选一名代表进行发言，总结小组讨论的结果。
4、节能方法介绍（15 分钟）（1）介绍家庭节能的方法，如合理使用电器、选择节能产品、优化照明系统等。
（2）讲解学校节能的措施，如节约用水、纸张双面使用、合理控制空调温度等。
（3）强调公共场合节能的重要性，如商场、办公楼等场所的节能策略。
5、案例分析（10 分钟）展示一些成功的节能案例，如某个企业通过节能改造降低了成本、某个社区通过节能活动改善了环境等。
分析这些案例中的节能措施和取得的效果，让学生更加直观地了解节能的作用。
6、实践活动（15 分钟）（1）安排学生回家后进行一周的能源消耗统计，记录家庭的水电使用情况。
节约能源教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解能源的概念和分类，认识到能源的重要性。
2. 培养学生节约能源的良好习惯，提高环保意识。
3. 引导学生思考和探讨节约能源的方法和途径，提高创新能力。
二、教学内容：1. 能源的概念和分类2. 能源的重要性3. 节约能源的方法和途径4. 环保意识5. 创新能力三、教学重点与难点：1. 教学重点：能源的概念和分类，节约能源的方法和途径，环保意识，创新能力。
2. 教学难点：能源的分类，节约能源的方法和途径，环保意识，创新能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解能源的概念、分类和重要性，引导学生了解和掌握相关知识。
2. 案例分析法：分析节约能源的实例，让学生从中体会到节约能源的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论节约能源的方法和途径，培养学生合作意识和创新能力。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中学会节约能源，提高环保意识。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考能源的概念和分类，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解能源的概念、分类和重要性，让学生了解能源知识。
3. 案例分析：分析节约能源的实例，让学生认识到节约能源的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论节约能源的方法和途径，培养学生合作意识和创新能力。
5. 情景模拟：设置情景，让学生在实践中学会节约能源，提高环保意识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节约能源的重要性。
7. 作业布置：让学生课后思考和探讨更多的节约能源方法和途径，提高创新能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，了解学生对节约能源方法和途径的理解和掌握程度。
3. 情景模拟表现：观察学生在情景模拟中的表现，评估学生的实践能力和环保意识。
4. 小组讨论报告：评估学生小组讨论的报告质量，了解学生的合作意识和创新能力。
七、教学资源：1. 教材：提供相关能源和环保知识的教材或教辅资料。
节能演示内容步骤例子：机电院，简单三层餐厅（公建）地点武汉打开公建的程序，目前节能最新程序是7.5，所对应的CAD平台是2002-2006。
一、设置1、工程参数A．工程信息B．工程位置参数这里需是注意的这是，根据实际的工程情况，来正确的选定，该工程的实际地点以及指北针的方向。
C．计算参数三（气密性）窗以及玻璃幕墙的气密性等级是7.5新加的功能。
2、当前层高当前层高与墙高要一致。
当前层高表示一个dwg文档上，建筑物的层高。
当各平面层高不相同时，需要放在不同的dwg文档上来进行设定。
二、节能建模模型的要求：A.建筑物的外围护结构一定要闭合。
可利用“识别内外”命令来整体的检查是否闭合，当发现有断开时，可将“基线”打开，通过墙基线具体细致的看出哪位墙体没有闭合。
B.墙高、柱高、门窗的高度，一定要完全跟实际工程情况一致。
在这里，有一快捷操作，如修改墙的高度，可利用“对象选择”，将墙体全部选中，再打开CAD的对象特性表，利用对象特性表可以批量的修改墙高等参数。
C.热桥的计算。
当所画的柱是天正对象时，软件可以自动统计出柱子的面积。
当之前是用PL线表示的柱子，可直接利用“异形柱”的命令，将PL线转变成天正的柱对象。
此工程，模型已经完全调好了。
三、围护结构1、工程管理A．新建一个工程（*.tpr）文档。
（重点：所生成的*.tpr文档，一定要与*.dwg文档放在同一个文件夹里）B．楼层表。
根据平面图新建楼层表，将平面图组合起来。
层号：天正软件是以数字来表示层号，普通时1表示一层楼；当平面图为2到6层的标准图时，可用2~6来进行表示；当为地下室里，用-1来表示；当是不连续的楼层平面图相同时，用2，4，6来表示。
文件：方式有两种：A、平面图放在不同的dwg文档上，直接点选来确定（重点：由于楼层表是将建筑物中不同的平面图组合起来，所以各平面图在进行组合时，需要找好对齐点。
利用文件来直接点选时，可以利用CAD中的“insbase”命令，来确定图的绘图基点）B、对于在一个dwg文档中，可利用红色框选的命令，来框选出某层平面图的范围。
教案节能减排知识教学设计一、引言近年来，全球气候变化和环境污染问题日益突出，环境保护已成为全人类共同面临的挑战。
为了提高学生的环境意识和节能减排的能力，本教学设计旨在通过知识的传递和实践的操作，培养学生的环保意识和行动，使他们成为未来可持续发展的倡导者和实践者。
二、教学目标1. 了解节能减排的重要性和必要性；2. 掌握常见的节能减排措施和方法；3. 培养学生的环境意识和环保行动能力；4. 培养学生的合作学习能力和创新思维。
三、教学内容和方法1. 内容：（1）了解节能减排的概念和重要性；（2）探究不同场景下的节能减排方法；（3）设计节能减排实践活动，提高学生的环保意识和行动能力。
2. 方法：（1）讲授与讨论：介绍节能减排的基本概念和背景，引导学生思考并提出问题；（2）小组合作学习：组织学生分小组进行讨论，共同探究不同场景下的节能减排方法；（3）实践操作：安排节能减排实践活动，学生通过实际操作培养环保意识和能力；（4）讲解与总结：根据实践活动的结果，讲解相关知识并进行总结。
四、教学步骤1. 引入（5分钟）通过展示、图片或视频等多种方式，引入气候变化和环境污染的问题，激发学生的兴趣和思考。
2. 了解节能减排的概念和重要性（15分钟）讲授节能减排的概念和意义，引导学生思考为什么要进行节能减排，如何通过节能减排来保护环境。
3. 探究不同场景下的节能减排方法（30分钟）分小组进行合作探究，根据家庭、学校和社区等不同场景，讨论并提出相应的节能减排方法。
教师在小组探究过程中进行引导和指导。
4. 节能减排实践活动（40分钟）设计具体的节能减排实践活动，如制作节能灯、设计可再生能源产品等。
学生分组进行实践操作，并在实践中感受环保的重要性和节能减排的实际效果。
5. 讲解与总结（20分钟）结合实践活动的结果，讲解相关的节能减排知识，并对实践活动进行总结和评价。
鼓励学生分享实践心得和体会。
六、教学评价与反思1. 教师可以通过观察学生在小组合作中的表现、实践活动的结果和学生的总结报告等方式进行评价；2. 教学结束后，教师应及时进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，并进行相应的教学改进。
节能减排教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 了解节能减排的概念和意义；2. 掌握一些节能减排的方法和技巧；3. 学会如何进行节能减排的实践操作。
过程与方法：1. 通过调查、观察、分析等方式，培养学生的实践能力；2. 利用小组合作、讨论等方式，提高学生的团队协作能力；3. 引导学生运用科学的方法，解决节能减排问题。
情感态度价值观：1. 培养学生对环境保护的责任感和使命感；3. 培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容：第一课时：节能减排的概念和意义1. 导入：介绍节能减排的定义；2. 讲解：阐述节能减排的重要性和意义；3. 案例分享：介绍一些成功的节能减排案例。
第二课时：节能减排的方法和技巧1. 导入：引导学生思考日常生活中可以采取的节能减排措施；2. 讲解：介绍一些常用的节能减排方法和技巧；3. 互动环节：学生分享自己掌握的节能减排方法。
第三课时：节能减排的实践操作1. 导入：强调实践操作的重要性；2. 讲解：示范一些节能减排的实际操作方法；3. 小组活动：学生分组进行节能减排实践操作。
第四课时：节能减排的案例分析1. 导入：引入节能减排的案例；2. 讲解：分析案例中的成功经验和启示；3. 小组讨论：学生分组讨论如何将案例中的经验应用到实际生活中。
第五课时：节能减排的创意设计1. 导入：激发学生的创新思维；2. 讲解：介绍一些节能减排的创意设计理念；3. 实践活动：学生动手设计自己的节能减排创意作品。
三、教学资源：1. PPT课件；2. 节能减排相关案例资料；3. 节能减排实践操作工具；4. 学生作品展示平台。
四、教学评价：1. 学生对节能减排概念和意义的理解程度；2. 学生掌握节能减排方法和技巧的情况；3. 学生参与实践操作的积极性和效果；4. 学生对节能减排创意设计的创新能力和实践能力。
五、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握节能减排的方法和技巧；2. 鼓励学生发挥创新精神，设计具有创意的节能减排作品；3. 组织学生进行小组合作，培养团队协作能力；4. 定期进行教学评价，了解学生掌握情况，及时调整教学策略。
设计说明节能设计说明第一章总说明一、项目概况本工程位于浙江省东一路北侧、金鑫花园东南侧,北侧和西侧均为规划道路。
本规划征地面积22042.8平方米，建设用地面积为 18270.5平方米。
用地性质为：商业、住宅用地。
随着诸暨城市建设的发展，迫切需要高品位、环境优美的住宅小区，为适应这一发展趋势，繁荣和加快城市建设，改善居民的生活环境，提升人民的生活质量，本案着力设计优质、高档楼盘，为广大市民提供优越的居住环境。
二、设计依据1、甲方提供的地形图和规划红线图2、甲方提供设计任务书3、高层民用建筑设计防火规范（GB50045-95）2005年版4、建筑设计防火规范（GB50016-2006）5、商店建筑设计规范（JGJ 48－88）6、民用建筑设计通则（GB50352—2005）7、住宅设计规范（GB50096-2011）8、地下工程防水技术规范（GB50018-2008）9、汽车库建筑设计规范（JGJ100-98）10、汽车库、修车库、停车库设计防火规范（GB50067-97）11、国家现行有关建筑设计规范和有关规定。
第二章规划设计理念一、设计原则1. 强调“以人为本”，营造布局合理，环境优美，服务设施配套的居住小区。
同时体现时代个性与地域文脉特点。
城市、建筑、人文——在环境中体现以人为本的设计宗旨，创造宜人的建筑群体和空间环境。
和谐自然——追求景观的整体效果，以色彩、体量、建筑形式等强化建筑群和谐自然。
2. 绿化环境——充分利用和营造绿化，创造动静结合、绿色成荫的室外空间，最大限度地提高绿化覆盖率。
3. 综合考虑建筑布局、道路交通、环境景观等因素，使该用地成为诸暨形象代表之一，创造具有时代特点与地域特征的城市空间。
二、设计构思1 、设计的高起点、高水平及独特的构思，使建筑群体现了21世纪的建筑水平，真正成为诸暨地区的住宅精品。
引入现代居住小区的设计思想和理念，探索居住形态和居住意识的变革，满足各层次、多元化的居住要求，将居住环境提高到重要的位置，强调环境价值与住宅价值的统一，充分提高高质量环境住宅的比重。
考虑建设和实施的可行性，满足物业管理和小区安全的需要。
2、合理地布局是本设计的出发点，力求体现21世纪建筑的科学性和艺术性。
通过空间景观的形态构成和建筑的布局，突显城市新区的形象，展示居住小区的现代气息，创造和谐、有序、舒适、优美的城市空间环境，充分发挥该地区的社会、经济和环境效益。
创造诸暨21世纪的城市又一个新亮点。
2、强调综合因素，对楼盘的环境、建筑风格、院落空间、户型结构、朝向通风与日照、交通流线与泊车、物业与配套等进行综合的考虑，通过优化设计，达到个性空间与均好户型的完美统一。
第三章规划布局1、建筑布局本小区的总体布局力求以人为本的规划设计思想，坚持生态型与持续性、整体性与多样性的整体规划思想，通过适度开放与围合，形成从自然共享层次到中心花园，中心绿地再到组团绿地的人居环境。
沿西侧和北侧规划道路布置2层的商业用房，满足小区居民日常生活所需，同时也能丰富沿街立面。
3#、6#楼底层布置有物业管理用房。
整体布局努力达到功能组织合理，用地配置恰当，结构清晰，创造具有良好居住环境，有完善基础和配套设施的文明卫生的居住社区。
（1）：出入口的设置根据分析用地条件及居民主要出行方向，地块的主出入口设置在西侧规划道路上，并在北侧规划道路上设置了一个次出入口，便于小区居民出行，又满足消防要求。
（2）：规划结构根据主要道路系统及用地形态，将建筑尽量成组团布置，形成一定的组团格局。
地块内，1#、2#楼为15F，其余均为8F+阁楼。
小区中心绿化景观由阳光草坪及健身休闲广场组成，形成整个小区的景观核心，在满足小区住户观赏及室外活动的同时，也尽可能使每幢楼都有较好的景观，增强了小区的亲切感及愉悦感。
2、交通组织为了营造中央景观区，本小区主要道路基本上是沿着建筑外沿形成环路。
地块的出入口设置在西侧和北侧规划道路上，既满足消防要求，同时也使小区内部交通与外部交通建立了足够的联系。
地下车库出入口设置在小区的出入口处，使得汽车不需要进小区，就能快速进入地下室，形成人车分流，且在地下室能够方便到达每幢楼的电梯，而人行主要通过园路进入各主题景观或者进入每一户。
步行系统兼容交通、休闲、景观长廊等多种功能，并通过人的活动使整个小区融为一体。
第四章建筑设计1、住宅及户型设计住宅单体建筑类型为高层、小高层住宅。
住宅建筑设计中遵循以人为本的原则，各类户型设计功能分区明确，空间尺度宜人，使用功能完善，布置细致，各组团住宅中均优先考虑将较大面积较舒适的户型，布置在环境条件较好的部位，如面向中心绿地、公共绿化带等。
而在环境条件不足的部分，则布置小户型。
位于景观中间的住宅底层架空作为公共空间，稍作装饰及为一种室内景观效果，犹如凉亭。
结合入口和楼梯间设置门厅，提升高层住宅的居住品味。
各户型设计争取最大可能的景观面，户型全部明厅、明厨，动静分区明确。
顶层跃层结合退台（露台）使立面形态生动，富于变化，户型更舒适。
户型设计均体现了舒适生活的要求，平面设计合理，注意细节设计，采光通风良好，动静分离。
大量奇偶阳台的应用，既提高了性价比，又丰富了立面造型。
2、立面造型建筑立面以“简洁、现代、温馨”为出发点，结合了欧式建筑的部分理念，采用暖色搭配，典雅而温馨。
通过线角的分隔，材质变化，建筑的穿插和序列，讲究虚与实的对比以及立面的韵律，简洁明快，特别是在底层与环境的衔接上，通过细部的精雕刻画，让建筑融合在环境当中。
小区整体建筑空间形态，高、低分布有序，错落有致，相得益彰。
建筑群在造型风格上保持一致，同时又不拘泥于立面造型的雷同，在和谐中求变化，在变化中求统一，以丰富城市景观。
建筑立面采用竖向三段式的处理方法。
底部两层采用深暖灰色花岗石干挂，上部采用浅暖灰色真石漆。
本项目主要经济技术指标第五章节能设计本工程节能设计主要从外墙玻璃设计，屋面设计，以及空调、电器、洁具选用等方面进行节能设计。
最终成果以施工图节能报告书为准。
一、设计依据1、《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》 JGJ134-20102、《公共建筑节能设计标准》 GB50189－20053、《民用建筑热工设计规范》 GB50176－934、《公共建筑节能设计标准》 DB33/1036-20075、《居住建筑节能设计标准》 DB33/1015-2003二、外墙设计：1、玻璃：中空玻璃。
2、外墙保温措施：a、地下室外墙：30厚岩棉外保温b、上部建筑外墙：KP1粘土多孔砖+0.3厚热反射涂料。
三、屋面设计：采用60厚岩棉保温板，提高屋面的强度等保温效果。
四、门窗设计：玻璃门窗采用中空玻璃。
五、热桥柱做法：1、花岗石干挂: 30厚干挂花岗石；5厚抗裂砂浆；0.3厚热反射涂料; 刷专用防水界面剂一道；混凝土柱。
2、真石漆: 外墙真石漆；5厚抗裂砂浆；0.3厚热反射涂料; 刷专用防水界面剂一道；混凝土柱。
六、热桥梁做法：1、花岗石干挂: 30厚干挂花岗石；5厚抗裂砂浆；0.3厚热反射涂料; 刷专用防水界面剂一道；混凝土梁。
2、真石漆: 外墙真石漆；5厚抗裂砂浆；0.3厚热反射涂料; 刷专用防水界面剂一道；混凝土梁。
七、热桥过梁做法：1、花岗石干挂: 30厚干挂花岗石；5厚抗裂砂浆；0.3厚热反射涂料; 刷专用防水界面剂一道；混凝土过梁。
2、真石漆: 外墙真石漆； 5厚抗裂砂浆；0.3厚热反射涂料;刷专用防水界面剂一道；混凝土过梁。
八、设备节能措施：1、给排水：1.1地面六层及其以下各层给水均由市政供水管直接供水，充分利用市政供水压力。
1.2 给水、热水供水系统中配水支管处供水压力大于0.2MPa者均设支管减压阀，控制各用水点处水压小于或等于0.2MPa。
1.3 浇洒绿地与景观用水：1.3.1 庭院绿化、草地采用微喷或滴灌等节水灌溉方式；1.3.2 景观水池兼作雨水收集贮存水池。
1.4 卫生器具及配件：1.4.1 住宅采用带两档式冲水的6L水箱坐便器排水系统；1.4.2 公共建筑卫生间的大便器、小便器均采用自闭式、感应式冲洗阀；1.4.3 洗脸盆、洗手盆、洗涤池(盆)采用陶瓷片等密封耐用、性能优良的水嘴，公共卫生间的水龙头采用自动感应式控制；1.4.4住宅给水入户管上均设专用水表。
1.5绿化用水采用微喷滴灌方式浇洒。
1.6水池、水箱溢流水位均设报警装置，防止进水管阀门故障时，水池、水箱长时间溢流排水。
1.7给水系统采用竖向分区方式：低区利用市政给水管网压力直接供水，高区采用管管网叠压供水设备供水。
1.8 小于12层的住宅设置太阳能热水系统，采用集中集热，分户储热方式。
太阳能保证率0.4。
2.暖通：2.1空调通风系统中的各类设备均选用效率高、能耗小的产品。
2.2对VRV变冷媒机组及新风机等能耗大的设备，其配置既满足设计负荷的需求，又能在部分负荷时节能运行。
2.3 对于各全空气空调系统，夏冬季按最小新风量模式运行，过渡季节采用全新风运行方式，既达到节能目的，又改善空气品质。
3.电气:本工程电气设计在以下方面实现节能措施:一、供配电系统及电器产品的节能1.合理设计供配电系统，变电所尽量靠近负荷中心，缩短配电半经，减小线路损失。
2.提高功率因数，减小线路损失，减少变压器铜损，减少供用电设备的无功消耗。
3.无功功率补偿。
4.电力电缆的优选。
5.选择节能型变压器。
二、照明系统的节能严格执行《建筑照明设计标准》（GB50034-2013）对照明节能提出的要求，特别是其中的6.3.3~6.3.15条强制性条文。
它确定了不同场所相应的照明功率密度值，并列出了现行值和目标值。
1.根据工作场所不同，选择合适的照明方式。
2.照明控制方式的选择:(1)每个灯具开关控制的光源数量不宜太多。
(2)灯具按与侧窗平行分别控制。
(3)对室内部分光源实施声、光控制。
(4)楼梯间,公共走道等公共场合灯具采用采用人体感应的节能自熄开关.(5)室外照明灯具采用节能型草坪灯，实施全夜或半夜控制。
3.照明光源、灯具及附件的选择（1）根据光源的光效、色温、显色指数、寿命和价格选择高效节能型光源，即每瓦输出的光通量高的光源。
（2）灯选节能灯 ,功率因数0.90以上。
（3）灯具附件的选择，主要是指镇流器的选择。
《建筑照明设计标准》中规定：自镇流荧光灯应配电子镇流器；第六章人防设计1、本工程按常六级防空地下室要求设计，且满足清洁、滤毒和隔绝通风方式。
2、人防设置在地下一层，平时做汽车停车库及储藏室之用，战时为二等人员掩蔽所；防护单元与车库之间用防火墙隔开，各种设计符合平战转换要求。
3、人防口部、主体、防火等设计均满足规范要求。
4、每个人防单元内各有一个进风口和排风口，为了避免新鲜空气与污浊空气相互干扰，进风口与排风口拉开一定距离。
