幼儿园优秀教案小班音乐《我上幼儿园》

小班音乐教案及教学反思《我上幼儿园》一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《我上幼儿园》，感受歌曲的节奏和旋律。

2.培养学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

3.通过歌曲，让学生了解幼儿园的生活，增强对幼儿园的喜爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《我上幼儿园》。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律。

三、教学过程1.导入（1）教师与学生互动，询问他们是否喜欢幼儿园，为什么。

（2）引导学生分享在幼儿园的愉快时光，激发他们对歌曲的兴趣。

2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《我上幼儿园》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生的音准、节奏和音色。

（3）教师分段教授歌曲，让学生逐句学会演唱。

（4）教师引导学生用动作表现歌曲中的内容，如模仿小鸟飞、小兔子跳等。

3.活动环节（1）分组演唱：将学生分成小组，每组演唱歌曲的一个段落，比一比哪个小组唱得更好。

（2）角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，如小鸟、小兔子等，进行演唱和表演。

（3）歌曲接龙：学生依次演唱歌曲的一个段落，下一个学生接上一个学生的尾音，形成歌曲接龙。

（1）教师引导学生谈谈在活动中的收获，如学会了唱歌、感受到了快乐等。

四、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，学生基本掌握了歌曲《我上幼儿园》的演唱技巧，能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

同时，学生在活动环节中积极参与，表现出对幼儿园生活的喜爱。

2.教学改进（1）在教授歌曲时，可以更多地采用游戏化教学，让学生在游戏中学会歌曲。

（2）在活动环节，可以增加一些互动性强的环节，如歌曲接龙、角色扮演等，让学生更加投入。

3.教学感悟作为一名一线教师，我深知音乐教育对于培养学生的综合素质具有重要意义。

通过本节课的教学，我深刻体会到，只有在轻松愉快的氛围中，学生才能更好地学习音乐。

因此，在今后的教学中，我将更加注重营造和谐的教学氛围，让学生在快乐中学习，在学习中成长。

本节课的教学让我收获颇丰。

小班《我上幼儿园》音乐教案一、教案背景与目标1.1 教案背景本教案适用于小班幼儿园的音乐教育活动。

通过学习和表演歌曲《我上幼儿园》，培养幼儿对幼儿园的认知，增强幼儿的社交能力和团队合作意识，同时提高幼儿的音乐鉴赏能力和表演素质。

1.2 教案目标•帮助幼儿通过歌曲的学习和表演，增加对幼儿园的了解和认同感。

•培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高幼儿的音乐表达和表演素质。

•增强幼儿的社交能力和团队合作意识，在合作中发展幼儿的个人能力。

二、教学内容与方法2.1 教学内容2.1.1 歌曲学习•学习歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律。

•了解歌曲的意义与主题。

2.1.2 表演准备•小组分工，分配表演任务，并进行角色扮演。

•排练歌曲的唱和动作配合。

2.2 教学方法•唱游结合：通过歌曲的学习与表演，体验音乐的乐趣。

•角色扮演：让幼儿在教师的指导下扮演歌曲中的角色，增强对歌曲主题的理解。

三、教学步骤与活动安排3.1 活动一：歌曲学习•歌曲欣赏：播放《我上幼儿园》的音乐，让幼儿听歌、感受音乐的节奏。

•歌曲跟唱：教师带领幼儿跟唱歌曲的歌词和旋律。

•歌曲分析：与幼儿一起分析歌曲的意义和主题，了解幼儿园生活的内容。

3.2 活动二：表演准备•角色分配：将幼儿分成小组，分配歌曲中的不同角色。

•表演排练：教师带领幼儿进行表演排练，指导他们唱和动作的配合。

•角色扮演：让幼儿在小组内进行角色扮演，通过模拟场景加深对歌曲内容的理解。

3.3 活动三：歌曲表演•歌曲表演：让每个小组轮流表演歌曲，其他幼儿进行观看和欣赏。

•评论交流：观看完表演后，教师和幼儿进行表演评价和交流，提出改进意见。

四、教学评价与反思4.1 教学评价通过观察幼儿在活动中的表现和参与程度来进行评价，包括：•对歌曲的学习和理解情况。

•表演准备和表演过程中的参与程度。

•社交能力和团队合作意识的培养情况。

•对音乐鉴赏和表演素质的提高。

4.2 教学反思•在活动进行中，及时观察并指导幼儿的动作配合和唱歌表达，帮助他们更好地理解和表演。

小班音乐活动教案：《我上幼儿园》1. 教学目标•帮助幼儿了解和适应幼儿园生活；•提高幼儿听觉感知和音乐表达能力；•培养幼儿的团队合作精神和社交能力；•培养幼儿创造力和表演能力。

2. 教具准备•录音设备；•音乐CD或MP3；•图片或绘本《我上幼儿园》；•音乐道具：手鼓、小号、铃铛等。

3. 教学内容和方法第一节：欢迎上幼儿园1.创设幼儿园的环境，用图片或绘本《我上幼儿园》介绍幼儿园的各个区域和活动内容。

2.播放《我上幼儿园》这首音乐，带领幼儿一起欢迎新同学的到来。

3.教师示范和引导幼儿唱歌、跳舞，展示快乐的幼儿园生活。

第二节：唱一首歌1.教师给幼儿唱一首简单的欢迎歌曲，鼓励幼儿跟随节奏拍手或跺脚。

2.分发音乐道具给每个幼儿，教师带领幼儿一起演奏音乐道具，增加音乐的层次感。

第三节：编舞展示1.教师分组指导幼儿编排简单的舞蹈动作，可以配合音乐节奏和歌词进行编舞。

2.请每个小组轮流表演他们的舞蹈，其他幼儿可以拍手、鼓掌来为他们加油。

第四节：创作歌曲1.先请幼儿围成一圈，教师给幼儿唱一首关于幼儿园生活的小歌，鼓励幼儿一起合唱。

2.分组让幼儿一起创作另外一首歌曲，可以把园里的日常活动或乐器的声音加入到歌曲中。

4. 教学评估•观察幼儿对幼儿园生活的认知程度和适应能力；•评价幼儿参与音乐活动的积极性和合作精神；•评估幼儿的音乐表达能力和创造力。

5. 教学延伸•邀请家长来幼儿园观摩幼儿的表演和创作成果；•在家长会上分享幼儿园的音乐活动和教学成果；•继续扩展幼儿的音乐能力，引导幼儿参与更多的音乐表演和创作活动。

以上是小班音乐活动教案《我上幼儿园》的大致内容，通过这一系列的音乐活动，幼儿不仅可以更好地适应幼儿园的生活，还能提升他们的音乐表达能力和团队合作精神。

希望这个教案可以给老师们提供一些灵感和参考，让幼儿在快乐的音乐中成长。

幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》一、教学目标1.学生能够通过音乐的形式认识幼儿园生活，增加对幼儿园的期待和兴趣。

2.学生能够通过唱歌、跳舞等形式表达对幼儿园的喜爱和热爱。

3.培养学生对音乐的感知能力，包括音乐的节奏、韵律和音高等。

二、教学内容1.歌曲《我上幼儿园》2.舞蹈《欢迎来到幼儿园》三、教学过程1.音乐欣赏通过播放《我上幼儿园》歌曲，让学生感受歌曲的节奏和韵律，引导学生自由跟随节奏活动身体。

2.歌曲学唱在学生已经感受到歌曲的节奏和韵律后，带领学生学唱《我上幼儿园》歌曲。

逐句逐字地教唱歌曲，让学生掌握歌曲的内容。

3.舞蹈学习引入幼儿园的氛围，播放欢快的音乐，带领学生学习舞蹈《欢迎来到幼儿园》。

教师先做示范，然后带领学生一起跟随节拍学习。

舞蹈动作要简单易学，能够让学生轻松掌握。

4.综合演练歌曲和舞蹈学习完毕后，进行综合演练。

先播放歌曲，引导学生跟着歌曲的节奏跳舞。

然后演唱歌曲，边唱边学做舞蹈动作。

最后由学生自己创作表演，展示学生的才艺。

四、教学评估在教学过程中，可以通过以下几个方面来对学生进行评估：1.能够通过跟随节奏活动身体来感受音乐，能够在歌曲和舞蹈学习中掌握简单的动作。

2.能够正确学唱《我上幼儿园》歌曲，并能在演唱中正确做出舞蹈动作。

3.能够在综合表演中自由表达，展示自己的创造性。

五、教学反思通过这样一节以幼儿园生活为主题的音乐课，能够让学生更加了解幼儿园的生活和学习环境，增加其对幼儿园的期待和兴趣。

同时，通过音乐和舞蹈的形式，培养学生对音乐的感知能力，增强其音乐素养和表达能力。

在今后的教学中，可以加强对学生的评估，针对学生的不同听力能力和表达能力进行更加详细和全面的评估。

小班教案我上幼儿园9篇我上幼儿园 1内容与指导活动目标：体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动准备：1.故事《想要抱抱的小猪》。

2.曲调温馨的录音带。

活动过程：1、体会与老师抱一抱的亲切感。

提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

教师有感情地讲述故事。

提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?3、讨论：抱抱的感觉。

你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

4、游戏：大家来抱抱。

幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

反馈幼儿念儿歌"我叫，我叫，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。

"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。

也可提供故事《想要抱抱的小猪》。

本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。

我上幼儿园 2对于小班的幼儿来说，孩子对教师直接一句一句的教唱不感兴趣，幼儿感到很被动，参与活动的积极性不高。

本次活动的成功之处就是我能够借助米老鼠手偶吸引孩子的兴趣，并用肢体动作等多种教学方法自始至终的吸引幼儿学习的兴趣，使幼儿能够积极主动的投入到活动中来。

我们常说“兴趣是最好的老师”，小班孩子的注意力容易分散，所以，我们在设计教学活动的时候可以以有趣的游戏形式或创设游戏情境，来贯穿活动的始末，而且，老师在活动中尽量要运用丰富、夸张的体态语言，语言要浅显、易懂，易于幼儿理解。

那会，幼儿刚入园还没几天，许多孩子的情绪还不稳定，所以，要顺利地开展好教学活动，还需要我们老师在每个活动的教法上下功夫。

记忆歌词方面，对于孩子来说也比较难，因为他们还不识字，注意力也不易集中，在活动中，除了要吸引孩子参与学习的兴趣外。

在本次活动前，我经常领幼儿做拍手、拍肩朗诵儿歌的活动。

课间休息时，我打开录音机和幼儿一起欣赏歌曲;在组织纪律时，我以简单的旋律加上肢体动作调动幼儿的注意，几天下来，幼儿对乐曲的前奏、间奏有了初步的感受。

幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》含反思一、教案概述本节课是一节小班幼儿园的音乐课，主题是“我上幼儿园”。

通过歌曲、游戏和其他活动，引导幼儿建立起正面的幼儿园阅历，学习适应幼儿园生活的基本技能，以及加强幼儿的协作意识。

二、教学目标1.能够唱出歌曲《我上幼儿园》；2.了解幼儿园日常活动，并形成对幼儿园生活的初步概念；3.培育幼儿基本的协作意识；4.通过游戏和其他活动，引导幼儿适应幼儿园的生活。

三、教学准备1.歌曲《我上幼儿园》；2.适合幼儿的幼儿故事书和游戏；3.绳子或其他开展协作的游戏道具；4.需要使用的音响设备以及其他相关的材料。

四、教学过程1.热身环节（1）老师向幼儿介绍今日的主题：“我上幼儿园”，询问幼儿是否有仿佛的体验。

（2）播放歌曲《我上幼儿园》，让幼儿跟随歌曲舞动，热身。

2.重要教学环节（1）看图识字老师呈现幼儿园的某些环节的图片，如晨练、午睡、洗手等，激励幼儿说出图片上所示的字词。

（2）讲故事老师叙述一些幼儿园生活的还原性小故事，如小红和小花在幼儿园中打成一片、小李学会了和小伙伴相处等，引导幼儿思考幼儿园是一个有趣味的地方，能够交到很多伙伴，并了解到很多新事物。

（3）开展协作游戏老师组织幼儿玩绳子游戏，其中一人持绳子，其他人协作站在绳子的两边，将绳子拉成一条直线。

此游戏能够培育幼儿协作意识、体验合作的感觉。

（4）制作画老师调配幼儿纸张和彩笔，让其自行画出本身在幼儿园的学习和生活情景，引导幼儿表达本身的体验。

3.结束环节老师向幼儿总结今日的活动，激励幼儿表达本身的阅历和感受。

并向家长反馈今日的课程。

五、教学反思1. 教学成功之处通过让幼儿听、看、说、画的方式，取得对幼儿园生活的初步认得，以及加强了幼儿的协作意识，避开了纯理论学问的枯燥。

2. 教学不足之处教学过程中，干预了一些幼儿的自主表达，部分幼儿可能更适合在本身喜爱的节奏下学习和表达。

3. 教学改进方案将来的教学活动应当削减过多的干预，让幼儿更自由地表达本身的感觉。

小班音乐教案我上幼儿园教学目标•培养幼儿音乐鉴赏能力，提高幼儿对音乐的兴趣和爱好；•帮助幼儿感受和理解音乐节奏和基本乐理知识；•发展幼儿的音乐表达能力，培养幼儿良好的音乐素养；教学内容和方法教学内容•《小星星》童谣（歌曲）•简单乐器介绍：铃鼓、手动铃铛、小木鱼•舞蹈：欢乐舞教学方法1.歌曲学习：利用童谣制作游戏，引导幼儿耳朵听、口中咏、嘴巴唱，分组表演。

2.乐器引入：老师介绍铃鼓、手动铃铛、小木鱼的基本操作和演奏方法，用幼儿能听懂的方式来讲解。

3.舞蹈学习：老师通过示范、提问、模仿等方式指导幼儿学习欢乐舞，并引导幼儿自主表演。

教学流程教学过程教学内容教学方法1. 热身游戏教师自由选择热身游戏，使幼儿活动身体，提高注意力2. 歌曲学习教师播放《小星星》童谣，幼儿跟着歌曲摆动身体，感受歌曲的旋律节奏；然后老师通过教唱的方式，教授歌曲《小星星》的歌词和唱法，并将幼儿分成小组排练和表演3. 乐器引入老师介绍铃鼓、手动铃铛、小木鱼，讲解基本操作和演奏方法4. 乐器演奏老师演示如何使用铃鼓、手动铃铛、小木鱼进行演奏，然后让幼儿分组操作乐器，自主进行演奏5. 舞蹈学习老师演示欢乐舞的动作，幼儿进行动作模仿，并组织幼儿学习欢乐舞的具体步骤6. 舞蹈所有幼儿合作，全班表演欢乐舞表演课后延伸活动•在家里播放《小星星》童谣，鼓励幼儿的家长和幼儿一起唱歌；•让幼儿跟随歌曲节奏拍手，强化对音乐感知的训练；•家中可以找到一些容易操作的乐器，如口琴、小鼓等，让幼儿演奏并体验乐器的魅力；•在讲故事、唱儿歌时，多融入音乐元素，增强幼儿的音乐鉴赏能力。

小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》精选4篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解并掌握歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. CD或音乐播放设备。

2. 教具：手偶、舞台道具等。

3. 音乐教材：《音乐材料集》中的歌曲《我上幼儿园》。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师引导幼儿做简单的身体放松活动，如转头、摇手、摇脚等，同时播放轻快的音乐。

2. 引入歌曲（5分钟）：教师出示手偶或舞台道具，引入歌曲《我上幼儿园》。

教师用手偶或舞台道具表演歌曲内容，引起幼儿的兴趣和好奇心。

3. 教唱歌曲（10分钟）：教师播放歌曲伴奏，带领幼儿一起学唱歌曲。

可以分段教唱，边教边跟唱，逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。

4. 学习动作编排（10分钟）：教师给幼儿展示一套简单的舞蹈动作，然后带领幼儿一起模仿学习。

通过练习舞蹈动作，培养幼儿的动作协调能力和舞台表现力。

5. 合唱与表演（15分钟）：教师安排幼儿分组进行合唱和表演。

每个小组负责一小节的歌曲，包括歌唱和动作表演。

教师可以给每个小组分配角色和道具，提高幼儿的参与度和表演能力。

6. 总结和展示（5分钟）：教师请幼儿表演他们的表演成果，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

同时，请幼儿合唱一遍歌曲《我上幼儿园》。

教学反思：这节课通过歌曲教学的方式，让幼儿学习了歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律，并利用舞蹈动作进行编排和表演。

整个教学过程充满了乐趣和活力，引发了幼儿的兴趣和参与度。

在教学过程中，我注意到一些幼儿对歌曲的歌词和旋律掌握得不够熟练，下次可以加强歌唱部分的练习。

同时，对于一些动作比较复杂的幼儿，可以适当给予更多的指导和支持。

总之，通过这节课的教学，幼儿对歌曲有了更深入的了解，并提高了音乐欣赏和表演能力。

小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》精选4篇（二）小班音乐详案课题：《我爱洗澡》教学目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。

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小班音乐课教案《我上幼儿园》篇一活动目标：1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的美丽心情，初步理解歌词内容。

2.乐于参与歌曲观赏活动，知道上幼儿园很欢乐。

活动过程：一、图片导入，激发幼儿兴趣。

1.师：今日，教师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？2.教师小结：在这图片上面，画的可美丽呢！教师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。

二、指导幼儿观赏歌曲。

1.师：图片上的小朋友快乐的。

上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。

2.教师范唱歌曲。

3.师：现在让我们来跟着教师一起轻声地唱一唱。

4.师：珍宝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉快乐吗？5.教师小结：那我们要用快乐的声音跟着教师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。

6.教师指导幼儿进展演唱。

三、指导幼儿观赏歌表演。

1.师：这首歌曲好听吗？教师这里还有好看的表演呢！我们一起来看一看。

2.教师示范动作。

3.师：你们看清晰了吗？刚刚教师做了些什么动作呢？4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摇摆。

小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最终我们拿出小手指笑一笑。

5.师：现在跟着教师一起来学一学吧。

小班音乐课教案《我上幼儿园》篇二教学目标1、选择彩色粉笔几支，让幼儿对颜色产生兴趣。

2、感受作画的乐趣。

活动准备1、彩色粉笔。

2、图纸一张。

3、彩色油画棒。

4、幼儿用书活动过程通过与幼儿之间的交流，引出话题，让幼儿产生兴趣。

如：孩子们，你们睁得这是什么地方吗？是谁把你们送到这里来的？你们是怎样来到这里的？哦，我听有的小朋友说是坐车来到这里的，有的小朋友说是爸妈骑车送到这里来的，还有的小朋友说是跟爷爷奶奶一起走到这里的，那你们知道你们经过的是一条什么样的路吗？（在黑板上画一条路）利用彩色粉笔，加深幼儿对颜色的认识。

幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》教学目标1.理解音乐是什么，有什么作用。

2.接受幼儿园这个新环境，理解上幼儿园的重要性。

3.学会合唱儿歌《我上幼儿园》。

教学内容1.音乐欣赏：播放幼儿熟悉的儿歌，让他们跟着节奏摇摆身体，体验音乐带来的愉悦。

2.体验幼儿园生活：教师通过图片、模型等方式让幼儿了解幼儿园的环境和规章制度，引导他们逐渐接受新环境。

3.合唱儿歌《我上幼儿园》：教师引导幼儿认识歌词和旋律，分别练习唱和拍打节拍，在音乐的陪伴下，培养幼儿的合作意识和表现能力。

教学步骤第一步：音乐欣赏1.教师播放适合幼儿园的儿歌，如《小燕子》、《拔萝卜》等，让幼儿跟着节奏兴奋地舞动身体。

2.教师介绍音乐的基本概念，向幼儿解释音乐的作用和意义。

第二步：体验幼儿园生活1.使用模型或图片介绍幼儿园环境和规章制度，让幼儿了解新的学习生活环境。

2.通过游戏、问答等方式，引导幼儿了解幼儿园的规章制度，逐渐适应新环境。

第三步：合唱儿歌《我上幼儿园》1.教师向幼儿介绍儿歌《我上幼儿园》的歌词和旋律，激发幼儿的兴趣。

2.分别指导幼儿练习唱和拍打节拍。

3.让幼儿练习唱歌和打节拍，加强锻炼口腔和手部肌肉，同时提高幼儿的表现能力和合作意识。

材料准备1.儿歌音乐。

2.幼儿园环境相关图片或模型。

3.教学用器材，如音乐播放器、手鼓等。

教学反思在音乐欣赏和幼儿园生活体验两个环节，可以引导幼儿先行体验，激发幼儿的兴趣，从而提高幼儿的学习效果。

同时，在乐曲教学时，应注意调整节奏，根据幼儿的音乐水平和特点进行分组训练。

在教学过程中，应注重与家长的沟通，了解幼儿家庭情况，更好地指导幼儿学习和成长。

总之，通过本节课的教学，幼儿可以更好地了解音乐和幼儿园，逐渐适应新的学习生活，从而全面提高幼儿的身心素质。