三年级下册科学课件-观测风2 _湘教版(三起)(共12张PPT)

人教版三年级上册科学
观测风
主讲老师：xx老师
如何判断风的大小和方向？
风是看不见的 但我们可以感受到
炊烟袅袅
浪花朵朵
红旗飘飘
黄沙滚滚
1.根据地面的物体判断风力
风的大小 我们可以通过风力等级表判断风的大小。
蒲福风力等级 国际通用的风力等级表，用于表示风的大小。
台风
风力达到 12或12级以上
03 课后习题 测量降雨的工具
1.风吹来的方向叫_风__向__，北风是由__北____吹来的风，东 南风是指由东南向___西__北__吹的风。 2.测定风向的仪器叫做_风__向__标__,测定风力的仪器是_风__速__仪__。
3._风__向__和_风__速___是风的两个基本要素。
龙卷风
是一种强烈旋转风 伴随着雷暴出现
龙卷风
海龙卷
美国是龙 卷风之乡
2.根据地面的物体判断风向
风的方向 将丝巾等较轻的物体抛向空中，观察其被风 吹向哪个方向，根据风吹来的方向确袋
箭头指向风吹 来的方向。
风向标
箭头指向风吹 来的方向。
风速仪
风速仪用来测量风速

课后作业 完成对应课时练习
小组合作，认真观测， 及时记录。 观测时间： 2分钟
交流汇报我们的观测结果
我们组观测风的工具是…… 发现了 1.利用地面物体或风旗如何判断风的大小和方向？
2.不同的观测方法，得到的结果相同吗？
拓展 制作风向标
1.选一根硬一点的吸管(或麦杆)，在吸管两端 纵向切开约1厘米的缝隙。 2.用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大 的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。 3.用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一 端的橡皮中，使其能自由转动。
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第三单元 天气
第5课时 观测风
导入 观察照片，这些现象是如何引起的？
关于风，你知道什么？ 我们能用哪些词语来描述风？ 天气预报中描述风的话语有哪些？
风向和风速
聚焦
风向：风吹来的方向 风速：风每秒钟行进多少米
我们可以用什么方法知道风向和风速呢？
探索
风向和风速
户外观测活动要求及活动手册

风的名称
清风
风速/米•秒-1
1.6~3.3风级Fra bibliotek风的名称
风速/米•秒-1
3
摇树 动叶 不和 息小 ，树 枝
微风 旗 帜 展 开 。
3.4~5.4
风级
4
地 面 纸 张 和 灰 尘 被 吹 起 ， 小 树 枝 摇 动 。
风的名称
和风
风速/米•秒-1
5.5~7.9
风级
5
有 叶 的 小 树 摇 动 ， 湖 面
风的名称
清劲风
有 小 波 。
风速/米•秒-1
8.0~10.7
风级
6
大 树 枝 摇 动 ， 电 线 鸣 响 ，
风的名称
强风
举 伞 困 难 。
风速/米•秒-1
10.8~13.8
风级
7
全 困 树 难 摇 。 动 ， 迎 风 步 行 感 觉
风的名称
疾风
风速/米•秒-1
13.9~17.1
风级
8
树 枝 折 断 ， 人 向 前 行 感 觉
风速：单位时间内空气流动的距离。
气象观测中是风速计来测风速 的。
风级
烟 直船 上静 ， 烟 囱 排 出 的 0
风的名称
无风
风速/米•秒-1
0~0.2
风级
1 示烟 风能 向偏 ，向 一 侧 显
风的名称
软风 但 风 向 标 不 转 动
风速/米•秒-1
0.3~1.5
风级
2 叶面 有部 微感 响觉 有 风 ， 树
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2.3 观测风
1、风的存在及风的形成。 2、测量风的指标：风向和风 速
气球
高气压区

地上立一根5丈高的长竿，竿顶上安放一只衔着花 的铜鸟，可以随着风向转动，鸟头所对的方向就是
风向。人们可以根据铜鸟随风转动的方向，知道是
什么风向。
观测风
风向是指风吹来的方向。
北 西北 东北
西
东
西南
东南
南
观测风
人们常根据风级图来目测风力。
0级 烟柱直冲天
1级 青烟随风偏
2级 轻风吹脸面
3级 叶动红旗展
保持风向标头尾平衡。
你还知道关于风的哪些事情？
飓风
风力发电
谢
谢
4级 枝摇飞纸片
5级 带叶小树摇
6级 举伞步行艰
7级 迎风走不便
8级 风吹树枝断
9级 屋顶飞瓦片
10级 拔树又倒屋
11～12级 陆上很少见
观测风
能用我们自己的方法来观测风向和风力吗？
观测风
把我们的观测结果记录在下表里。
地点 时间 风向 风力
观测风
世界上第一个给风力定级的人是中国唐代著名天文学家李淳风(602670)。李淳风把风分为八级： 一级，动叶；二级，鸣条；三级，摇树；四级，坠叶；五级，折小枝； 六级，折大枝；七级，折木、飞沙石；八级，拔起大树。他所划分的八级， 如果再加上一级之前的“静风”和二级之前的“和风”，则实际上是十级。 这称得上是气象观测技术规定（标准和等级划分）最早的里程碑了。 李淳风制定的风力等级标准和我们现在常用的“风级图”基本相似。
它是在空旷的地上立一根5丈高的长竿竿顶上安放一只衔着花的铜鸟可以随着风向转动鸟头所对的方向就是风向
观测风
观测风 自制简易风向标
观测风
风有方向、大小的不同。
观测风
公元132年，东汉科学家张衡发明了“相风铜鸟”来观测风向。这

地点
观测风 时间 风向
风力
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风对我们有哪些好处和危害 ？
风力发电
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帆船比赛
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材料一、2009年第14号台风云娜于8 月12日20时在浙江省温岭市石塘镇登 陆.截至16日12时的统计，今年第14号 台风云娜已在浙江造成164人不幸遇难， 失踪24人，受灾人口达1299万人，直 接经济损失达181.28亿元。
风向标指示的方向是风吹来的方向
生活中物体飘动的方向是 风吹去的方向
7
吹风的感觉
图一
图二
8
风有大小
风速计是观测风力的仪器
9
三脚鸡风动标
一级：动叶 二级：鸣条
三级：摇树
四级：坠叶
五级：折小枝
李淳(chún)风
六级：折大枝 七级：折木、飞沙石 八级：拔起大树
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风力等级顺口留
零级烟柱直冲天 一级轻烟随风偏 二级轻风吹脸面 三级叶动红旗展 四级枝摇飞纸片 五级小树随风摇 六级举伞有困难 七级迎风走不便 八级风吹树枝断 九级屋顶飞瓦片 十级拔树又倒屋 十一二级路上很少见
风级歌
零级无风炊烟上 一级软风烟稍斜 二级轻风吹脸面 三级微风红旗展 四级和风树叶飘 五级清风树弯腰 六级强风举伞难
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七级疾风步难行 八级大风树枝断 九级烈风瓦片飞 十级狂风树根拔 十一级暴风陆罕见 十二级台风浪滔天
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湘教版三年级下Байду номын сангаас观测风
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

风的观测
学习目标
• 会用简易风向标和其他的简易方法来观测 风向。
• 能用目测的方法判断风力的大小。 • 知道风力会给人们带来好处与灾难。
学习重难点
• 知道风有方向与大小的不同。 • 能用目测的方法判断风力的大小。
新课导入
• 我们对风并不陌生，说说你对风的 认识。
一、认识风 • 你们知道什么是风向吗？ • 你们知道什么是风标
• 阅读教材上风向标的制作步骤。
• 检查材料是否齐全。
• 动手制作风向标。
三、拓展 • 你还知道关于风的哪些事情？
作业布置
• 选择不同的时间，不同的地点，使用 你们自己制作的风向标来观测风向， 根据风级图来观测风力。
谢谢！

生来本无形， 走动便有声， 夏天无它热， 冬天有它冷 。
谜底——风
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想一想
你是怎么感觉风的存在的？说 说你对风的认识
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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材料二、“伊万”飓风横扫中美洲 已经造成68人死亡。
飓（jǜ）风
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做一做：简易风向标
风向标的结构： 风向指针、尾翼、风向标轴 实验材料：底座1个、大头针1个、固体胶、 风向标图样一张、剪刀、空心塑料管1根、
风级歌
零级无风炊烟上 一级软风烟稍斜 二级轻风吹脸面 三级微风红旗展 四级和风树叶飘 五级清风树弯腰 六级强风举伞难
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七级疾风步难行 八级大风树枝断 九级烈风瓦片飞 十级狂风树根拔 十一级暴风陆罕见 十二级台风浪滔天
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风力等级表
• • • • • • 零级烟柱直冲天； 一级青烟随风偏； 二级轻风吹脸面； 三级叶动红旗飘； 四级枝摇飞纸片； 五级带叶小树摇；
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重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

思考：1、西风是吹向什么方向的风？
吹向东方。因为风向是指风吹来的方向。
西风
2、“西北风”又是什么方向？
从西北吹向东南方向的风
西北风
二、风速
风速
风
仪
杯
原理：利用风杯在风作用下 的旋转速度来测量风速。
1、风速：单位时间内空气流动的距离。 单位：米/秒(m/s), 千米/时（km/h); 海里/时； 风速仪中风杯的转速与风速的关系是怎样？
转速越快、风速越快
2、风级：可分成12个等级。
无风
轻风
微风
和风
清劲风
疾风
大风
烈风
狂风
狂风过后
暴风
暴风
飓风
台风眼
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
风：
1、风是空气的水平运动；
2、测量风的两个基本要素： 风向和风速。
纸飞机的箭头 指向风吹来的 方向
一、风向：
箭头指向：风吹来的方向。
1、风向的测定：
（1）气象观测：风向标（观测风向的仪器）
由箭头、水平杆和尾翼组成 。
风向：(风吹来的方向） 风向标的箭头的指向。 2、天气观测和预报中
常使用8种风向
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
三年级下册科学课件- 观测风1_湘观测风
高气压区
风
低气压区
风是空气的水平运动

作尾翼
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
自制简易风向标
橡皮泥
大头针 尾翼
完成品
用大头针做轴，在标头上，粘一些橡皮泥， 保持风向标头尾平衡。
3.典型习题
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
填空题 1. 风向 是指风吹来的方向。
2.风力是指风的 大小 。
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
判断题
√ 1.11、12级风陆上很少见。（ ）
√ 2.人们常根据风级图来估测风力。（ ）
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
选择题
C 下列说法错误的是（ ）
A.观测风向的时候，我们要多测几遍 B.0级烟柱直冲天 C.风向只有东风、西风、南风、北风 D.遇到大风的时候，我们要保护好自己
4.课堂小结
Hale Waihona Puke 新课导入新课教学典型习题
课堂小结 课外延伸
风向是指风吹来的方向 风力是指风的大小
5.课外延伸
新课导入
新课教学
制作创意风向标
典型习题
课堂小结 课外延伸
让我们用更多的材料制作出更多的风向标
新课导入
新课教学
制作创意风向标
典型习题
课堂小结 课外延伸
新课导入
新课教学
风向标
典型习题
课堂小结 课外延伸
公元132年，东汉科学家张 衡发明了相风铜鸟来观测风向， 这是世界上最早的风向仪。
观测风
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教学课件
01 新课导入
目 02 新课教学 03 典型习题
录 04 课堂小结