品德与社会请你相信我-PPT

曾子杀猪
曾子的妻子要出门赶集，儿子哭闹着也要去。于是 妻子便哄他说，回来杀猪给他吃。儿子信以为真，
就不再闹了。 妻子赶集回来，看见曾子要杀猪，连忙制止他。曾 子却说：“做父母的如果说话不算数，孩子就会学
着欺骗，不讲信用，将来怎么在世上立足呢？” 最终，曾子还是把猪杀了。
问题：从这个故事中我们学到了什么？
亲爱的同学们，再见！
五年级上册品德教学课件- 请你相信我 人教新课标
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4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。” 其中或 有溢美 之词， 但也足 见中国 人对笔 墨艺术 的特殊 感情。
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5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
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2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏 ”。
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3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”； 原本静 止的文 字，居 然可以 使人感 受到“音 乐的节 奏”！ 中国的 书法与 绘画艺 术，因 笔墨的 性能， 具有了 独特的 表现能 力与艺 术魅力 。
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本课结束
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。

曾子杀猪
曾子的妻子要出门赶集，儿子哭闹着也要去。于是 妻子便哄他说，回来杀猪给他吃。儿子信以为真，
就不再闹了。 妻子赶集回来，看见曾子要杀猪，连忙制止他。曾 子却说：“做父母的如果说话不算数，孩子就会学
着欺骗，不讲信用，将来怎么在世上立足呢？” 最终，曾子还是把猪杀了。
问题：从这个故事中我们学到了什么？
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4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
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5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
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8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
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9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
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10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
把你遇到的类 似事情和当时时自 己的心情与看法写 出来，不用写姓名， 放进“悄悄话”信 箱。然后大家读一 读，你一定会从中 受到启发。
帮他出出主意，应该怎么办？
帮他出出主意，应该怎么办？
走进“诚信乐园”
• 这里是“诚信乐园”，生活在这里的
人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间
互相信任，真诚相待……
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诚信乐园入园条件
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议一议，对下面的事你有什么看法？

一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
同学们再见 一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有一点小瑕(xiá)疵(cī)令人不满意。所以，包容很重要。 一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了 孩子。 当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船 长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！” “你怎么知道我一定会来救你的？” “因为我知道您是那样的人！” 听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流 满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻 的犹豫而耻辱……”
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。

帮他出出主意，应该怎么办？
帮他出出主意，应该怎么办？
议一议，对下面的事你有什么看法？
（1）小明向彭波借了一本《叮 当》。本来答应明天归还，可是，书 前天又被小瑞借去，至今还没送回来。 小明想：待小瑞把书送回来再还给彭 波吧。
议一议，对下面的事你有什么看法？
（2）小良是一个聪明的孩子， 可是他有一个缺点，就是贪玩。开学 时，他向妈妈保证一定要认真学习， 取得好成绩。可是，终因毛病没有克 服而不能兑现自己的诺言。
人教新课标 五年级品德与社会上册
在生活中，我们有时也会遇到这 样的情况：有的人对你说了一些话， 事后发现是假的；有的人向你做了承 诺，可是没有兑现；有的人当面说你 的好话，可是背后……每当遇到这样 的事，你的感受是怎样的呢？
可是她说是特 意为我制作的。
咦？这个贺卡怎么在 你这里，这是王晶过生日 时，我送给她的呀。
议一议，对下面的事你有什么看法？
（3）小强想跟爸爸去旅游，请 李明代自己向班主任请两天“病假”， 李明不答应。小强对李明说：“你答 应过我有困难就帮助我，现在却不肯， 你是一个不讲信用的人。”

农夫们听见了都说：“说谎的放羊娃又在骗 我们啦！”结果，没有人理他。最后，放羊娃的 羊群都被狼吃掉了，放羊娃再也不敢撒谎了。
“悄悄Байду номын сангаас”信箱
把你遇到过的类似的 事情和你当时的心情 写出来吧，写完后放 进“悄悄话”信箱。
欢迎同学们来到诚信 乐园，想进入乐园吗？ 先要制定诚信公约哦， 赶快一起来制定吧！
第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又 冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。 放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！ 哈哈！”
大伙儿对放羊娃一而再、再而三的说谎十分 生气，从此再也不相信他的话了。
过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。 放羊娃害怕极了，拼命向农夫们喊：“狼来了！ 狼来了！快救命呀！狼真的来了！”
说说你最 信任的人
在你身边有没有 值得你信任的人？ 举例说说值得你 信任的原因。
我是值得别人 信任的人吗？
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 ——孟子
伟大人格的素质,重要的是一个诚字。 ——鲁迅
如果要别人诚信，首先要自己要诚信。 ——莎士比亚
人如失去了诚实，也就失去了一切。 ——黎里
《狼来了》 从前，有个放羊娃，每天都去山上放 羊。 一天，他觉得十分无聊，就想了个捉 弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种 田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！ 救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头 和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要 怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”农夫们 气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也 没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你 们上当了！”农夫们生气地走了。
诚信公约
定我 们 一 起 来 制
谢谢！

曾子杀猪
曾子的妻子要出门赶集，儿子哭闹着也要去。于是 妻子便哄他说，回来杀猪给他吃。儿子信以为真，
就不再闹了。 妻子赶集回来，看见曾子要杀猪，连忙制止他。曾 子却说：“做父母的如果说话不算数，孩子就会学
着欺骗，不讲信用，将来怎么在世上立足呢？” 最终，曾子还是把猪杀了。
问题：从这个故事中我们学到了什么？
课后作业
• 我们自己设计一张“诚信卡”，在上面 写上自己的承诺。每过一段时间检查看
看是不是认真履行了许下的诺言，并把 履行情况记录在卡上。
• 要求：（1）要符合自己真实情况
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（2）做的要有新意，要有特色。
本课结束
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1应该认识到，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
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5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
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6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等， 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
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7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ，分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
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2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
•
3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。

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诚信乐园入园条件
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议一议，对下面的事你有什么看法？
（1）小强想跟爸爸去旅游，请 李明代自己向班主任请两天“病假”， 李明不答应。小强对李明说：“你答 应过我有困难就帮助我，现在却不肯， 你是一个不讲信用的人。”
议一议，对下面的事你有什么看法？
（2）小芳和小红约定星期天上 午8时在学校门口见面，一起去看美 术展览。可是星期天上午下起了雨。 小芳冒雨准时到了学校门口，而小红 却以为下雨了，小芳不会去了，所以 她没有去。
人教新课标 五年级品德与社会上册
可是她说是特 意为我制作的。
咦？这个贺卡怎么在 你这里，这是王晶过生日 时，我送给她的呀。
在生活中，我们有时也会遇到这 样的情况：有的人对你说了一些话， 事后发现是假的；有的人向你做了承 诺，可是没有兑现；有的人当面说你 的好话，可是背后……每当遇到这样 的事，你的感受是怎样的呢？
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5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
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6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
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3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
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4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。

请你相信我
活动（一）
想一想：他们值得信任吗？说明理由。
想一想：他们值得信任吗？说明理由。
忆一忆： 我信得过的人
姓名 我信任他的原因
诚信待人
诚信即诚实守信。 诚实就是说话真实， 待人真诚；
守信就是信守诺言， 说到做到。
自我反思：
我是一个值得 别人信任的人吗？
在生活中，我们有时会遇到这样的情况，有些人对 你说了一些话，但事后发现是假的，有的人对你做 出承若，但却没有兑现......每当遇到这样的情况， 你的感受是怎样的呢？
诚信卡
诚信如歌
• 诚信就像我们的鼻子，没有它，享受不了木兰花的芳 香。 • 诚信就像我们的眼睛，没有它，看不见那蔚蓝的天。
• 诚信就像我们的手，没有它，触摸不到你的心跳。 • 诚信就像我们的脚，没有它，感受不到祖国山川的秀 美。
• 诚信就像我们的生命，和当时自己的看法 和心情写出来，不用写姓名，写好后交给组长，组 长收齐后交到我手里的"悄悄话"信箱，然后我们大 家一起来分享一下我们的心情和看法。
从刚才我看来，同学们提到，当人们失 信时，都会觉得气恼、难过、生气......，同 样，我们换个角度思考，当我们失信于人时， 别人也会像我们一样难过，因此我们大家需 要相互信任，那我们怎样才能让他人相信我 们呢？请大家在小组里交流一下。并选出一 个记录员，记录下你们的观点。

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
课后作业
• 我们自己设计一张“诚信卡”，在上面 写上自己的承诺。每过一段时间检查看
看是不是认真履行了许下的诺言，并把 履行情况记录在卡上。
• 要求：（1）要符合自己真实情况
•
（2）做的要有新意，要有特色。
本课结束
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/4/22 2021/4/22Thur sday , April 22, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/4/222 021/4/2 22021/4/224/2 2/2021 4:07:40 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/4/222 021/4/2 22021/4/22Ap r-2122- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/22202 1/4/222 021/4/2 2Thurs day , April 22, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/22202 1/4/222 021/4/2 22021/4 /224/22 /2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 22日星 期四20 21/4/22 2021/4/222021 /4/22 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月20 21/4/22 2021/4/222021 /4/224/22/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/22202 1/4/22 April 22, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/4/222 021/4/2 22021/4/22202 1/4/22

不同点
是从学生个人的体验出发，让学生 初步认识讲诚信对个人生活的重要 性：讲诚信，别人乐意与你交往； 不讲诚信，不仅会给对方带来不悦，
而且还会失去别人的信任
联系社会生活，进一步认识讲诚信 在社会生活的重要性
联系社会生活，为塑造一个诚信的 社会，人们做出了哪些努力，社会 小公民该怎么做
二、说教法学法
谢谢指导
问题三、你有过不诚信的行为吗？事情过后你 有什么感受或想法？
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四、说教学程序 第一个活动
既然是要“让学生初步认识讲诚信对个人 生活的重要性”当然一定要重视个人的体验， 因此我决定采用“采集生成教学方法”。
三、说课前采集
《请你相信我》课前采集表
问题一：你最信任的人是谁？为什么？
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姓名
班级
总分
评定等级
周 是否按 次 时到校
是否按 时完成
作业
是否认真 完成值日
任务
课间有 无追逐
打闹
是否做 人诚实
1
2
3
45Βιβλιοθήκη 6789
10
11
12
一周小 计
六、说板书
生气 难受 不诚信
失去朋友 ……