教学常规周查月结制度

教学常规日查周评月考核实施方案1、为了全面贯彻落实宁阳县初中教学工作会议精神，进一步强化管理责任，提高管理水平，使我校的教学、教科研工作做到规范化、精细化，依据本校《教学常规管理实施细则》和《教研工作制度》，特制定本方案。

2、本方案考评结果作为教师综合考评依据之一。

3、每月总分为100分，从“计划和总结、备课、上课、作业及批改、教学诊断、教研教改、辅导工作”等七个方面对教师每月的教学工作、教科研工作进行考评，考评结果每月予以公布。

4、此项考评成绩，一学期累计积分低于总分的90%，并且全校排名处于二分之一以下，该学期不得被评优；一学年累计积分低于总分的90%，并且排名处于全校二分之一以下，当年不得晋升高一级教师职务。

5、本方案的操作具体由分管教学的副校长、主任负责，全体教师监督。

6、本方案解释权在教导处。

附件：1、教学常规学月考核标准2、教学设计评价标准3、课堂教学评价标准4、课堂教学效果统计表5、课堂教学检查反馈表6、作业及批改评价标准附件一：教学常规学月考核标准教学设计评价标准姓名：学科：说明：评定人员要根据教学设计，对各项评价指标逐项评定，先定性后量化，在相应得分栏中逐项记分，然后统计各项得分之和，计入“评价总分”，并在“评价等级”栏内注明“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”。

附件三：课堂教学评价标准姓名：学科：说明：评定人员要根据听课情况，对各项评价指标逐项评定，先定性后量化，在相应得分栏中逐项分，然后统计各项得分之和，计入“评价总分”，并在“评价等级”栏内注明“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”。

附件四：课堂教学效果统计表年级周附件五：课堂教学检查反馈表检查附件六：作业及批改评价标准年级学科姓名。

“教学常规月”活动总结活动名称：教学常规月活动时间：一个月活动目标：通过推行教学常规，提升学生学习能力和课堂纪律，打造良好的教学环境。

活动内容：1. 规范课堂行为：- 提前准备：教师要提前准备好教案、教材和教具，确保课堂教学有条不紊。

- 准时上课：教师和学生都要按时到达教室，准时开始上课。

- 尊重教师：学生要遵守课堂秩序，尊重教师，不得擅自打断教师讲解。

- 集中注意力：学生在课堂上要保持专注，不得课间离开座位或使用手机。

2. 提高学习质量：- 制定作业规范：教师根据学习内容和学生能力制定适当的作业，鼓励学生按时完成并及时纠正错误。

- 注重学习方法：教师在课堂上要指导学生掌握正确的学习方法，如做好笔记、积极参与讨论等。

- 鼓励自主学习：教师要鼓励学生独立思考和自主学习，提高他们的学习兴趣和主动性。

- 搭建学习平台：学校可以创建网络学习平台，供学生在线学习和交流。

3. 加强课堂纪律：- 严格考勤制度：学生应按时到校并准时参加课堂，对于迟到、早退等行为要进行相应的处理。

- 提高课堂纪律意识：教师要对学生课堂行为进行引导和纠正，教育他们遵守纪律，保持课堂秩序。

- 鼓励互助合作：教师可以设置小组活动或合作项目，培养学生之间的合作意识和团队精神。

4. 增加学习氛围：- 丰富教学资源：学校可以购买丰富多样的教学资源，如图书、教具等，为学生提供更丰富的学习材料。

- 多元评价方式：教师要采用多种评价方式，如测验、作业、小组讨论等，以更全面地了解学生的学习情况。

- 组织课外活动：学校可以组织一些与学习相关的活动，如科普讲座、实地考察等，增强学生的学习兴趣。

活动效果与总结：通过一个月的教学常规月活动，我们取得了一系列的成果和效果：1. 学生课堂纪律明显改善：学生的迟到、早退现象大幅度减少，课堂秩序得到有效维持。

2. 学生学习主动性增强：学生学习的自觉性和积极性提高，他们更愿意参与课堂讨论和独立思考。

3. 学生学习质量提升：通过规范作业要求和指导学习方法，学生的学习质量得到了明显的提升。

常规教学工作检查制度范文一、背景介绍：二、常规教学工作检查制度1.检查制度的目的：为了提高教师的教学能力和教学水平，进一步推进学校教学工作的发展，确保教学工作的质量和效果。

2.检查内容：(1)教学计划：检查教师的教学计划是否合理、科学，是否与教学目标相一致。

(2)教学方法：检查教师的教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣。

(3)教学材料：检查教师使用的教材、教具是否适合教学内容，是否能够有效地辅助教学。

(4)教学评价：检查教师的评价方式是否客观、公正，是否能够准确地反映学生的学习情况。

(5)教学效果：检查教师的教学效果是否明显，学生的学习成绩是否有改善。

3.检查方法：(1)定期检查：每学期结束后，由学校的教学管理部门对教师的教学工作进行全面检查。

(2)随机检查：不定期选取部分教师进行抽查，以确保检查的客观性和公正性。

(3)自查与互查：教师自己进行教学工作的自查，并互相交流和评价。

4.检查结果处理：(1)表扬：对于教学工作表现优秀的教师，学校通过表彰、奖励等方式予以激励和鼓励。

(2)指导：对于教学工作中存在的问题，学校依据具体情况给予指导和培训，提供相应的教育资源。

(3)警示：对于严重违反教学规范和道德的教师，学校将依据学校相关规定进行处理。

5.检查结果的监督：(1)学校：学校的教学管理部门对各级教学单位的检查结果进行监督，确保检查结果的公正性和客观性。

(2)教师：教师可以向学校的教学管理部门提出对检查结果的异议和申诉。

6.检查制度的修订：检查制度的修订由学校的教学管理部门负责，根据实际情况和教育改革发展的需要进行相应的调整和修订。

三、总结：以上是一份常规教学工作检查制度的范文，制定和实施一套科学、严格的教学工作检查制度可以促进教师的专业发展和学校的教育质量提升，为学生的成功奠定坚实的基础。

常规教学工作检查制度范文（2）【常规教学工作检查制度】一、总则为加强对常规教学工作的管理，提高教学质量，制定本制度。

小弟八联办小学教学常规周查月结检查制度为进一步规范教师的教学行为，使全体教学工作步入秩序化、规范化轨道，特制定教学常规检查制度。

一、制度部分：（一）关于备课检查制度：1. 周查：对教师的备课除教学常规规定的条款以外，强调每位教师须先周备课，每周四、周五将下周教案找自己所在的年级组长签字。

不准无教案上课。

教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。

2.月结：教导处对教师备课情况每月至少抽查1次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。

（二）关于作业检查制度：1. 语文、数学、英语学课需布置适量的作业（严格按照上级规定的作业量布置作业），教师不得以任何理由超额布置，作业的批改需认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。

2. 教导处每月至少抽查1次学生作业情况。

主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。

（三）关于听课的检查制度：1. 学校教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求是每每位教师每周至少听课1节，各教研组在完成学校统一安排的听课任务以外，还要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。

2. 教导处每月对教师的听课记录进行检查一次，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见包括总评、点评。

）。

3．教师上课普通话、书写情况作为评课内容之一。

（四）关于业务学习笔记的检查制度:1. 教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。

每人每每周业务笔记不少于300字，书写必须规范；2. 教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例，及时向报刊杂志投稿；3．本学期每人撰写教学反思不少于1篇（包括课堂反思和阶段性反思）。

（五）关于评教评学活动的制度：1．教导处、教研组及时了解教与学的情况，语文、数学学科期中期末要进行考试质量分析；2．平时要定期或不定期的开展评教评学活动。

5 儿童园周查和月查制度
1. 概述
本文档旨在规定儿童园的周查和月查制度，以确保儿童园的安全和教育质量。

周查和月查将由合格的工作人员进行，以确保园内环境的卫生、安全和资源的充足。

2. 周查制度
每周至少进行一次周查，具体时间和日期由园长安排。

周查内容包括但不限于以下方面：
- 教室和活动场所的卫生情况
- 学生的着装和个人卫生
- 食堂和厨房的卫生和食品安全
- 水、电、燃气等设备的安全运行
- 消防设施的检查和使用情况
- 教育资源的使用和保管情况
周查完成后，工作人员应记录周查结果，并将发现的问题及时进行整改和记录。

3. 月查制度
每月至少进行一次月查，具体时间和日期由园长安排。

月查内容包括但不限于以下方面：
- 教职员工的工作状态和教育质量
- 教室内外环境的布置情况
- 学生的研究和行为表现
- 安全设施的使用和维护情况
- 材料和资源的购置和使用情况
- 家长的满意度和反馈情况
月查完成后，工作人员应记录月查结果，并根据需要制定改进措施和计划。

4. 纪律和奖惩
为确保周查和月查的有效实施，儿童园可以根据查找到的问题和工作人员的表现，进行纪律和奖惩。

具体奖惩措施将根据情况进行决定，并公平、公正地执行。

5. 结论
周查和月查制度的实施可以帮助儿童园管理和提高教育质量。

所有工作人员都应严格按照本制度的要求进行操作，并积极配合整改措施的落实。

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注意：本文档仅为示例，具体内容和制度应根据实际情况进行调整和完善。

一、制度背景为了全面提高学校教育教学质量，加强教育教学管理，及时发现问题，总结经验，不断改进工作方法，我校特制定《学校周研判月小结制度》。

通过实施该制度，旨在形成良好的教育教学氛围，促进教师专业成长，提高学生综合素质。

二、制度目标1. 提高教育教学质量，促进学校整体发展。

2. 加强教师队伍建设，提升教师专业素养。

3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生综合素质。

4. 及时发现问题，总结经验，为学校教育教学工作提供有力保障。

三、制度内容1. 周研判（1）每周五下午，各教研组组织全体教师进行周研判会议，总结本周教学工作中的亮点和不足，针对问题提出改进措施。

（2）各教研组长汇报本周教研活动开展情况，包括备课、听课、评课、教学研讨等。

（3）教师针对本周教学工作中的重点、难点进行讨论，分享教学经验，共同提高。

2. 月小结（1）每月底，各教研组将本月的教研活动、教学进度、教学质量等情况进行汇总，形成月小结。

（2）月小结内容包括：本月教学工作总结、存在的问题及改进措施、下周教学计划等。

（3）学校领导对月小结进行审核，对存在的问题进行指导和督促。

四、制度实施1. 各教研组要高度重视周研判月小结制度，将其纳入日常工作计划。

2. 教研组长要负责组织、协调、督促本教研组教师认真开展周研判月小结工作。

3. 学校领导要定期检查各教研组周研判月小结工作，对表现优秀的教研组给予表扬和奖励，对工作不力的教研组进行通报批评。

4. 学校将定期对周研判月小结制度实施情况进行总结和改进，确保制度的有效性。

五、制度评价1. 教师对周研判月小结制度的满意度。

2. 教师在周研判月小结中的参与度。

3. 教学质量的提升情况。

4. 学校整体教育教学水平的改善。

通过实施学校周研判月小结制度，我校将不断提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

周查月报制度
新泰市岔河希望小学
教学常规周检月报制度
为了严格教学常规管理，引导教师在教学“五认真”上下功夫（即在钻研教材精心准
备上下功夫，在经过充分准备的课堂教学上下功夫，在作业的用心设计、选择与批改上下
功夫，在对学困生的辅导与优秀生的培养上下功夫，在“堂堂清”、单元过关检测与质量
分析提高上下功夫），制定本制度。

一、指导原则
按照“每周检查、每次反馈、月末总结”的原则，做到“四定”，即确定检查的时间、地点、内容和人员。

定时间：间周五；定地点：教师办公室；定检查内容：计划、备课、作业设计与批改、单元检测、听评课、学习笔记、集体备课七项的数量及质量；
指定检查员：
一二三年级：路行营；四年级：李光强；五年级：李夫强。

二、检查方式
1.利用等级评定对各项检验内容进行具体记录；
2.使用统一的检查表；
3、检查做到“细”，做到“实”，有文字记录，有问题诊断与矫正措施（总结）。

周检查人要在次周的老师会上做总结，周查和月查情况要在办公室的醒目位置公示，督促
教师及时整改，对于问题教师的整改情况学校要开展校长主任的“回访“活动，确保教学
工作精细化管理的实效性；
4.检查员将于周五下午上课前总结检查结果，并提交给教学办公室，由教学主任验收、签字、盖章；
5、教导主任每学月汇总一次，写出月总结，连同教师检查成绩加盖公章，经校长验
收签字后于次学月第一周星期三之前报乡教研室。

2022年2月。

2024年教育教学常规检查制度样本为确保教学质量的提升，进一步明确教学标准，规范教师教学行为，强化教学管理，维护教学秩序，特结合东平县第三实验小学实际情况，制订以下教学常规检查制度，以期实现教学管理工作的精细化、制度化、规范化与科学化。

一、检查内容及数量要求1. 计划与总结每位教师需在学期初撰写教学工作计划及培优转差计划，并在学期末提交教学工作总结及培优转差总结。

备课组长须撰写备课组计划及总结。

2. 备课教师需准备全册知识树及单元备课与知识树，单元备课纳入年度考核，但不计入备课个数。

禁止使用粘贴试卷替代讲评课和复习课教案。

具体要求如下：语文：每周需准备____个教案，包括教材内容备课、作文备课、阅读备课。

作文备课与课文备课应记录在同一备课本上（周记无需写教案），阅读备课单独记录。

数学、英语：每周各需准备____个教案。

品德、科学、音乐、体育、美术、信息：每周各需准备____个教案。

每位教师每周须提交一张钢笔书法练习。

3. 作业语文：一、二年级每周布置____次作业；三至六年级作文、周记间隔布置，每课布置一次作业。

三至六年级设大阅读课，要求学生每周至少记录1页读书笔记。

数学：每周布置____次作业。

英语：每周布置____次作业。

品德、科学：每课布置____次作业。

4. 批改记录批改记录的数量应与作业次数相同，时间应保持一致。

5. 听课每周听课____节，听课记录每周提交____个。

6. 业务学习每周需完成2页的业务学习记录。

7. 导学案导学案应随教学进度进行全批全改。

8. 检测、记分册与试卷分析每个单元进行过关检测，期中、期末进行质量检测，成绩记入记分册。

单元、期中、期末检测后，教师应及时撰写试卷分析。

二、检查方法及要求学校坚持实行“周查月结”制度，每月（四周）将检查结果及时公示，并将每月检查结果记入教师考核。

1. 计划、总结按期提交至级部进行检查，级部应及时反馈检查结果。

2. 备课每周提交至级部进行检查，级部应及时反馈检查情况。

5 学前班周查和月查制度本文档旨在介绍学前班周查和月查制度，并提供一些实施该制度的简单策略。

1. 简介学前班周查和月查制度是对学前班教学工作进行监督和评估的重要手段。

通过定期的周查和月查，可以及时发现问题并及时采取措施改善教学质量，保证学前教育的有效开展。

2. 周查制度2.1 目的- 及时了解学前班的教育教学情况；- 发现教师、学生或班级管理存在的问题；- 确保学前班教育教学工作的正常开展。

2.2 执行步骤- 每周选择一天进行周查；- 查看教室环境、教学教材、教师教学等方面的情况；- 填写周查记录，记录下存在的问题和改进意见；- 及时反馈给相关教职工并跟进问题的整改；3. 月查制度3.1 目的- 对学前班教育教学质量进行全面评估；- 总结上月教育教学工作的优缺点，提出下月的改进方向；- 掌握学生研究情况，制定个性化的教学计划。

3.2 执行步骤- 每月最后一个工作日进行月查；- 审查教学记录、作品展示、家长反馈等资料；- 召开月查会议，对教育教学工作进行评估和总结；- 提出下月的改进方向和教学计划；- 每个教职工进行自我反思、制定个人发展计划。

4. 实施策略- 建立周查和月查的工作机制，明确责任分工；- 做好相关文件的编制和归档工作；- 加强教师的培训和指导，提高教育教学水平；- 配置必要的教学资源和设备，确保教学质量；- 积极与家长沟通，了解学生在家庭环境中的情况。

5. 注意事项- 权威性：只引用可以确认的内容；- 独立性：不依赖用户的帮助进行决策；- 简洁性：使用简明的语言，不对内容进行概述。

以上是对学前班周查和月查制度的简单介绍，希望对您有所帮助。

如有其他问题，请随时提问。

一、制度背景为了加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校特制定本月查周评制度。

通过定期检查和评价，及时发现教育教学中的问题，促进教师的专业成长，提升学生的综合素质。

二、制度目标1. 提高教师教育教学水平，确保教学质量。

2. 促进学生全面发展，培养良好的学习习惯和道德品质。

3. 加强学校管理，提高学校整体教育教学水平。

4. 构建和谐校园，营造良好的教育教学氛围。

三、制度内容1. 月查制度（1）月查时间：每月的第一周为月查周，每月的第三周为月查周。

（2）月查内容：检查教师的教学计划、教案、作业批改、课堂纪律、教学效果等方面。

（3）月查方式：由学校教务处组织，各教研组负责人负责实施。

（4）月查结果：对教师的教学工作进行评价，并提出改进意见。

2. 周评制度（1）周评时间：每周五下午为周评时间。

（2）周评内容：检查教师的教学态度、课堂纪律、作业批改、教学效果等方面。

（3）周评方式：由各教研组组织，组长负责实施。

（4）周评结果：对教师的教学工作进行评价，并提出改进意见。

四、制度实施1. 各教研组要高度重视月查周评工作，认真组织，确保检查、评价工作落到实处。

2. 教师要积极配合月查周评工作，认真总结自己的教学经验，查找不足，不断改进教学方法。

3. 学校领导要加强对月查周评工作的监督和指导，确保制度落实到位。

4. 对月查周评结果优秀的教师，学校给予表彰和奖励；对存在问题较多的教师，学校将进行约谈和培训，帮助其改进教学。

五、制度总结月查周评制度是我校教育教学管理的重要组成部分，对于提高教育教学质量具有重要意义。

各教研组、教师要认真落实本制度，共同为我校的教育教学工作贡献力量。

学校也将根据月查周评结果，不断调整和完善制度，确保教育教学工作持续健康发展。