色彩的三要素

色彩的三要素

一、教学目标

通过本课的教学，使学生联系生活实际理解色彩的三要素：色相、明度和纯度。通过教学活动，使学生理解色相对比、明度对比和纯度对比的概念并掌握色彩对比的手法。

二、教学重点和难点

1、教学重点

色彩的三要素：色相、纯度、明度

2、教学难点

色相对比、纯度对比、明度对比

三、课时安排

5课时

四、教学过程

第1课时（复习三原色、间色、对比色）

1.组织教学

2.导入

“粉红色、淡紫色、黄色、白色、蓝色、淡黄绿色、火红的房屋和火红的教堂……每样都是一首独立的歌，令人心醉的绿草、低声喃喃的树木或白雪，都随同成千个声音在歌唱……”

康定斯基我们生活在一个丰富多彩的世界里，其中色彩扮演着重要的角色。它可以点缀我们的生活，甚至影响我们的生活。

举例：如用于军事中的色彩、服装上的色彩、家居的色彩、建筑的色彩等。

那么我们想要将色彩灵活地运用于我们的生活之中的话，就有必要学习一些色彩的小常识。

3.复习三原色、间色、对比色

三原色：红、黄、蓝

间色：橙、绿、紫

对比色：红——绿；黄——紫；蓝——橙

4.课堂练习

运用三原色调配出间色

5.教师巡视辅导

6.课堂小结。

第2课时（色彩的三要素）

1、组织教学

2、导入

展示学生作业。

3、新授

（1）色彩的三要素

A、色相：色彩的相貌、特征

B、明度：色彩的深浅度（明度越高，色彩越浅；反之越深）

C、纯度：色彩的鲜灰度（纯度越高，色彩越鲜艳；反之越灰）

（2）色彩的对比

A、色相对比——（略）

B、明度对比——（略）

C、纯度对比——（略）

明白了吗？可能有一些同学对这几种对比的关系有些糊涂了，下面老师给同学们讲一个故事，我们一起来看看故事中的主人公究竟用了什么对比手法。

法国著名的大将军拿破仑是一个世界闻名的传奇人物，他有一个美丽聪慧的妻子名叫海伦。然而有一段时间，拿破仑迷恋上了一位绝色的金发女子，并且特意为了这位金发美女准备了一场舞会。

海伦知道了以后非常地伤心。同学们，我们来为海伦想个办法，帮她赢回丈夫的心吧。

学生讨论并发表建议。

我们来看看海伦用了什么方法呢？

聪慧的海伦平静了心情后，灵机一动，有办法了。

原来，她听说金发女子为了参加这场舞会特意请载缝为她量身订做了一套绿色的晚礼服。于是，她马上派人在舞会开始前把会场的窗帘、餐桌布和所有能换的东西都换了一遍。并为自己挑选了一件晚礼服。

于是舞会开始的那天晚上，当金发女郞出场时，所有人的目光都集中在了她的身上，可是奇怪的现象出现了，她一出场，立即淹没在了绿色的海洋中，变成了一个黯淡无光，毫不起眼的女子。正当人们大失所望的时候，海伦出场了，她的身影吸引了所人的目光，显得高贵、端庄、典雅，令嘉宾们和他的丈夫惊讶不已。

这场较量中，谁胜利了呢？

问题1：海伦为什么要把窗帘和餐桌布都换了一遍？

问题2：换成了什么颜色的？

问题3：她为自己挑了一件什么颜色的晚礼服？

问题4：在这个故事里哪些情节用了对比手法？是什么对比？

学生讨论然后回答。

问题5：海伦穿什么颜色的衣服在这样的环境中才是色相对比、明度对比和纯度对比呢？

学生讨论并回答。

4、课堂小结。

小结色彩三要素，师生齐读三对比的概念。

第3课时（色彩的明度对比练习1）

1.导入

回顾明度对比的概念。

2.布置学生做明度对比练习。

（1）运用色彩的明度对比手法在以下图形（图形1）中表现色彩的明度渐变。

（2）注意事项：

1）选用较深的色彩作为主色，运用白色调和出不同明度的色彩。

2）注意控制笔上的水份，色彩要在调色盘上调匀再往纸上画。

3）运笔要工整，色块之间不能留有缝隙。

3.教师巡视辅导，强调课堂纪律。

4.课堂小结。

第4课时（色彩的明度对比练习2）

1.导入

展示优秀作业。

2.布置学生再做一张明度对比练习。

（1）运用色彩的明度对比手法在以下图形（图形2）中表现色彩的明度渐变。

（2）注意事项：

1）选用较深的色彩作为主色，运用白色调和出不同明度的色彩。

2）注意控制笔上的水份，色彩要在调色盘上调匀再往纸上画。

3）运笔要工整，色块之间不能留有缝隙。

3.教师巡视辅导，强调课堂纪律。

4.展示优秀作业。

5.课堂小结。

第5课时（色彩的纯度对比练习）

1.导入

回顾纯度对比的概念。

2布置学生做纯度对比练习。

（1）运用色彩的纯度对比手法在以下图形中填入不同纯度的色彩进行对比。

（2）要求：

1）选用一种鲜艳的色彩做为主色，添加少量的黑色或其它颜色调配出不同的纯度。

2）纯度改变，但色彩倾向不能变，要向主色靠拢。调配得到的种类越多越好。

3. 教师巡视辅导，强调课堂纪律。

4.课堂小结

展示优秀作业。