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全国高考地理二轮复习五大原理+准确分析专题五可持续发展原理课件

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专题区域可持续发展-高考地理二轮基础知识复习PPT教学课件

专题区域可持续发展-高考地理二轮基础知识复习PPT教学课件

倡议
意义：牵手多国发展战略，实现精准
对接；提升基础设施水平；促进全球
共同繁荣、推动构建人类命运共同体
二、知识点串联
区域概述
地理 环境
区域
横向：区域比较
与 区域
研究
纵向：区域发展阶段
发展
技术应用
“3S”技术
地理环境影 响区域发展
二、知识点串联
二、知识点串联
二、知识点串联
二、知识点串联
二、知识点串联
二、知识点串联
资源的形成原因
风
区域 资源 能
自然 开发
资源 条件
综合
水
开发
能
利用
风、地、生态环境
资金、技术、市场、交通、移 民、超高压输电技术的发展、 政策（“西电东送”战略）
流量大小与季节变化、落差、 峡谷、地质、生态环境
资源开 发措施
综合利用，实 现可持续发展
二、知识点串联
含义：在风电机组设备状态正常、 风况良好的情况下，风电场被迫 弃 暂停一些机组发电的现象。 风 限 原因：电能过剩 电 解决措施：控制风力发电规模和发 展速度；加大跨区域电网建设，提 高外送能力；利用当地资源，因地 制宜发展高耗能产业（如石化、冶 金）；提高蓄电、风力预测等技术。
）的开头或结尾处，如《六国论》的中心句“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”在文章的开头；《过秦论》中“仁义不施
价值；将地震前后的热力图进行对比，可以快速找 ，攻守之势异也”这个中心句在文末。再则，文章的层次结构，是文章的骨架和脉络，它具体展现作者记叙、描写、说明、议论的思
路。而作者的思路是通过层与层之间、段与段之间的内在联系反映出来的。分析的方法可按时间顺序归纳，也可按地点的转移归纳， 可按时空结合归纳，可按材料性质或类别归纳。这些方法视具体的文章而定。

新教材高中地理第五章第二节走向人地协调__可持续发展pptx课件新人教版必修第二册

新教材高中地理第五章第二节走向人地协调__可持续发展pptx课件新人教版必修第二册

结论要语 辨一辨
1. 20世纪80年代以来，可持续发展的思想逐步形成并得到公认。 ( × )
提示 20世纪70年代以来ห้องสมุดไป่ตู้可持续发展的思想逐步形成并得到公认。
2. 在可持续发展系统中，经济持续发展是目的。
(×)
提示 在可持续发展系统中，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的，生态持续
发展是基础。
3. 公平性原则是指人与人之间的公平。 ( × )
旁栏边角 练一练 读教材图5.9“可持续发展系统示意”及相关材料，思考： 1. 在可持续发展系统中，生态环境的作用主要是提供环境资源，试举出两个实例。 __提__示___提__供__矿__产__资__源__、__气__候__资__源__（__生__物__资__源__）__；__提__供__良__好__的__生__态__环__境__。__ 2. 根据图中信息，说明经济系统与生态系统之间的关系。 __提__示___经__济__系__统__向__生__态__系__统__排__放__生__产__废__弃__物__；__当__经__济__系__统__排__放__的__生__产__废__弃__物__在__生__态__系__ _统__（__环__境__）__自__净__能__力__范__围__内__时__，__两__者__可__和__谐__发__展__；__当__经__济__系__统__排__放__的__生__产__废__弃__物__超__过__ _生__态__系__统__的__自__净__能__力__时__，__会__出__现__环__境__污__染__问__题__。__生__态__系__统__为__经__济__系__统__提__供__资__源__，__当__经__ _济__系__统__从__生__态__系__统__中__获__取__资__源__的__速__度__超__过__资__源__的__承__受__能__力__时__，__可__能__导__致__资__源__枯__竭__等__生__ _态__问__题__。____________________________________________________________________

全国高考地理二轮复习五大原理+准确分析专题五可持续发展原理课件

全国高考地理二轮复习五大原理+准确分析专题五可持续发展原理课件

酸雨是指 pH＜5.6 的雨、雾、雪、雹等大气降水。下图为 华东地区酸雨与降水量、相对湿度的关系图。读图完成 3～4 题。
3．华东地区酸雨最强的月份是
A．1 月
B．4 月
C．7 月
() D．10 月
4．影响华东地区酸雨强度的主要因素是
()
A．太阳高度
B．大气雾霾浓度
C．相对湿度
D．降水量
解析：3.B 4.D 第 3 题，华东地区大部分属于亚热带季风气候，夏 季高温多雨，冬季低温少雨。夏季降水量大，在一定程度上稀释了 大气污染物的浓度，且夏季降水强度大，雨滴下落速度快，其在空 中停留的时间短，因此夏秋季节酸雨较弱。冬春季节降水较少，尤 其春季多绵绵细雨，再结合 pH 越小，酸性越强，故 4 月份酸雨最强。 第 4 题，从图中可以看出，大部分时间，当华东地区降水多时，酸 雨强度弱，反之则强度强，说明影响华东地区酸雨强度的主要因素 是降水量；从图中可以看出，一年中相对湿度变化不是很大；图中 酸雨强度最大季节既不是太阳高度最大时也不是太阳高度最小时； 图中没有大气雾霾浓度与酸雨浓度关系的信息，故 B 项无法判断。
4．上图中主要工业部门的区位选择应属于
A．原料导向型
B．市场导向型
C．劳动力导向型
D．技术导向型
5．该模式给当地带来的主要影响是
A．调整产业结构，促进粮食生产
B．提高资源利用率，保护环境
C．降低资源消耗，缓解能源紧张状况
D．吸引高科技人才，促进经济发展
() ()
解析：3.D 4.A 5.B 第 3 题，图中的农作物为甘蔗，其在我国 分布的典型地区是广西、广东、福建、台湾、海南、云南及四川。 第 4 题，图中的主要工业部门为制糖厂，是典型的原料导向型工 业，其他工厂均是由其衍生的。第 5 题，实施循环经济主要是加 强对产品废弃物的利用，变废为宝，提高资源利用率，从而减少 废弃物排放，保护环境。

高考地理 二轮复习 区域可持续发展 第1课时 区域资源、环境与可持续发展

高考地理 二轮复习 区域可持续发展 第1课时 区域资源、环境与可持续发展

自我诊断
展示学生完成的课前准备部分的情况
知识建构
含义 形成原因
荒漠化防治
（我国西北地 区）
危害 防治措施
水土流失治理 （黄土高原）
作用、分 布
毁林与保 护
含义与价 值
问题与措 施
森林的开 发和保护
湿地的开 发和保护
区
区 域
资 源
生环
态境
环与
境 建 设
可 持
续
发
展
开发条件
山
区 域
西 资
自
源
能源基地建 设
工业活动 第三产业
自然特征
人为原因
生产力水平 环境意识等
自然原因
气 地植 候 形被
人
口
压 土力 壤
开人 发类 活不 动合
理
宏观（管理、投入和意识） 关键（改变经济增长方式）
人口
解决生态问 题具体措施
生物措施 工程措施
农业技术措施
控制人口数量 提高人口素质
生态移民 保护天然植被
防护林 增加人工植被 平整土地建淤地坝 修建水平梯田 草方格沙障 提高灌溉技术
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课堂评估 单项选择题 原理应用
图2为“热带雨林区水循环示意图”,读图回答1-2题。
1. 热带雨林的全球环境效应表现为
① 调节全球气候,维护全球生态平衡
② 维持全球大气中的碳氧平衡
③ 促进全球水循环和调节全球水平衡
④ 提供大量优质木材和林产品
A√. ①②③
C. ①③④
B. ②③④ D. ①②④
2. 热带雨林对当地水循环的主要影响是
17
重点图像
18
高考专题复习课 区域可持续发展

高中地理人教版(2019)必修2 5.2走向人地协调——可持续发展(共29张ppt)

高中地理人教版(2019)必修2 5.2走向人地协调——可持续发展(共29张ppt)
➢ 从资源消耗的角度看，发达国家人口少，但人均资源消耗量大；发展中国家人口多， 但人均资源消耗量少。两者对环境均有责任。
➢ 从开发和保护的角度看，发达国家环保标准高，资金投入大，生态环境好；发展中 国家因为过度开发而造成生态破坏。因此，发展中国家有更大的责任。
走可持续发展道路
新课展开
走可持续发展道路
学习重难点
1．可持续发展的内涵和基本原则。 2．实现人地协调和可持续发展的主要途径及其原因。
激趣导学
2032：我们期望的未来
2012年中国拍摄的短片《2032：我们期望的未来》，片中接受采 访的中国人各用一句话描述自己对20年后的期望:
20年后，你期望一个什么样的未来？我们应该如何做，才能 拥有我们所期望的未来？
实现可持续发展是一项长期而艰巨的任务，需要政府、企业 和公众的共同努力。
政府、公众和 企业在其中各 自肩负怎样的
责任？
新课展开
走可持续发展道路
政府、公众和 企业在其中各 自肩负怎样的
责任？
✓ 政府是环境监管主体，也是公共服务的主要提供者，通过绿色变革引 导绿色生产生活方式。
✓ 企业是市场经济的主体，其生产方式对环境的影响最直接，影响程度 也最大。所以企业必须树立并践行绿色发展理念，遵循节约资源和保 护环境的基本方针，在生态保护中担当责任主体，建设资源节约型、 环境友好型企业。
温故知新
空前严重的环境问题
哀嚎的土地 哭泣的冰川
E E nvironment
cology
环境污染
生态破坏
R esource 自然资源枯竭
水体污染
水土流失
森林减少
大气污染
土地荒漠化 水资源危机
固体废弃物污染 两极冰川融化 矿产资源短缺

高考地理二轮课件：区域可持续发展

高考地理二轮课件：区域可持续发展
根本原因:气候干旱 ①自然原因 动力条件:多大风天气
物质条件:地表多沙质沉积物 ②人为原因——对荒漠化的发展起加剧作用 过度放牧、过度樵采、过度开垦、水资源的不合理利用。
-7-
考点一 考点二 考点三 考点四
(3)具体防治措施 ①合理利用水资源:在农作区改善耕作和灌溉技术,推广节水农 业,避免土壤盐渍化;在牧区减少水井数量;在干旱内陆地区合理分 配河流上、中、下游水资源。 ②利用生物措施和工程措施构筑防护体系:在绿洲外围沙漠边缘, 封沙育草、营造乔灌木结合的防沙林带;在绿洲内部建立农田防护 林网;在流沙严重的地区设置沙障工程,拦截沙源,固阻流沙。 ③调整土地利用结构:合理配置农林牧业,优化农业结构。 ④开发新能源:开发利用风能、太阳能、沼气等新能源,解决农 村生活能源问题。
-17-
考点一 考点二 考点三 考点四
(2019湖南株洲二模)为了解不同植被坡耕地水土保持情况,分三组
观测:Ⅰ组植被覆盖度约95%,Ⅱ组约75%,Ⅲ组为裸地。下表为某
年5月和8月各选三场的降雨过程及水土流失数据,甲、乙、丙分别
对应三个观测组。结合相关地理知识,完成3~4题。
降雨 降雨 降雨量 降雨强度 土壤流失量/g
-14-
考点一 考点二 考点三 考点四
3.生态问题成因的分析方法 (1)自然原因 ①地形原因(地形类型、地势起伏状况等);②气候原因(热量条件、 降水条件、风力、风向等);③土壤条件(土壤组成、肥力等);④植 被原因(疏密状况、季节变化等);⑤河流原因(流量大小、侵蚀强度 或沉积强度等)。 (2)人为原因 包括当地农业结构、居民能源消费结构、生产技术、政策导向 等。 当然,分析原因并不需要把每一方面都展开说明,应结合实际有 针对性地对某生态问题的成因进行分析说明。

地理人教版高中必修二(2019年新编)5-2 走向人地协调——可持续发展 课件

二、走可持续发展道路
倡导可持续消费
课堂小结
习题巩固
常理,鸭子长得越快鸭农越赚钱。但在湖北云梦、京山等地,一些鸭农却养起了“慢生鸭”,让鸭子在自然环境中捕食,辅之以麦麸、玉米、谷糠和青饲料。这样养的鸭比用有添加剂的浓缩饲料喂养的鸭晚2个多月才能出栏,但肉质好,价格高,成为更有赚头的绿色食品。据此完成下面两题。1.“慢生鸭”饲养者在利于消费者健康前提下获取高利润的做法,体现了可持续发展的( ) A.公平性原则 B.持续性原则 C.共同性原则 D.公正性原则2.为了生产“绿色食品”,下列措施中合理的是( ) ①使用剧毒农药防治病虫害 ②引进抗病虫害的优良品种 ③在面粉中添加增白剂、防腐剂 ④利用作物害虫的天敌防治虫害 A.①② B.②④ C.①③ D.③④
发展经济和保护环境是世界各国共同的任务。地球是个整体，地区问题往往会转化为全球问题，这就要求地区的决策和行动，整体协调。
就下列观点展开讨论，提出你的看法。观点1：从历史的角度看，环境问题的出现有一个发展和积累的过程。从工业革命开始到20世纪中叶，在人类燃烧化石能源释放的二氧化碳总量中，发达国家占了95%。因此，发达国家应承担主要责任。观点2：从资源消耗的角度看，发达国家人口少，但人均资源消耗大；发展中国家人口多，但人均资源消耗少。两者均对环境问题负有责任。观点3：从开发和保护的角度看，发达国家环境标准高，资金投入大，生态环境好；发展中国家因为过度开发而造成的生态破坏。因此，发展中国家有更大的责任。
5.2 走向人地协调--可持续发展
《20一、可持续发展的内涵
工业社会：征服自然，人地矛盾突出。
原始社会：崇拜自然，无明显环境问题。
农业社会：改造自然，局部生态破坏。
1.提出背景
铁路运输
一、可持续发展的内涵
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中度荒漠化 22.41 －5.25 1.03 －0.70 2.54
重度荒漠化 4.51 5.18
－4.43 －2.93 －0.62
极重度荒漠化 －1.26 0.31 －0.46 －1.78 －0.87
[例1] (2015·上海高考)赤潮是海洋中由海水富营养化造成 的常见污染类型。20～30 ℃是赤潮发生最适宜的温度范围，赤潮 发生的环境条件如下图所示。读图回答(1)～(3)题。
(1)根据赤潮发生的主要环境条件可以判断，在我国较易发生赤
潮的海域一般是
()
①南方近岸海域 ②城市近岸海域 ③北方近岸海域
D．③④
[解析] 第(1)题，由图文材料可以读出赤潮发生最适宜温度 范围为 20～30 ℃，应为南方近岸海域；有机物、营养盐等物质 在城市近岸海域较丰富。第(2)题，根据材料中的信息，赤潮发生 最适宜温度范围为 20～30 ℃，推断 6 月到 8 月发生赤潮的可能 性较大。第(3)题，赤潮是在温度比较高、光照较强、营养物质比 较丰富的条件下产生的，当有寒冷的沿岸流经过时，可以降低赤 潮产生的污染程度，但也会使污染扩散。
环境问题 [抓图表·固基础] 1．环境问题产生的原因
2．环境问题表现形式的地域差异 (1)主要表现形式：资源短缺、生态破坏和环境污染。 (2)地区差异：城市以环境污染为主，乡村以生态破坏为主。 (3)国家差异： ①形式不同：发达国家主要是环境污染，发展中国家主要是 生态破坏。 ②程度不同：发展中国家的环境问题比发达国家更为严重。 主要原因有三点：发展中国家面临人口增长和经济发展的双重压 力；本身经济、技术条件有限，处理环境问题的能力差；发达国 家的污染 －1.27
1986～1993 －9.86
1993～2002
0.45
2002～2012 －0.50
1977～2012 －2.27
中度荒漠化 22.41 －5.25 1.03 －0.70 2.54
重度荒漠化 4.51 5.18
－4.43 －2.93 －0.62
极重度荒漠化 －1.26 0.31 －0.46 －1.78 －0.87
[答案] (1)A (2)D (3)D
[抓综合·重方法] 1．环境问题解答的基本方法
2．防治措施
主要问题 环境污染 生态破坏 资源短缺
具体措施
根本措施在于减少污染物排放(可通过提高 利用率、废弃物经过净化处理后排放、使用 环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿 化，以增强环境自净能力；对于全球性问题 还需加强国际合作
时段/年 轻度荒漠化
1977～1986 －1.27
1986～1993 －9.86
1993～2002
0.45
2002～2012 －0.50
1977～2012 －2.27
中度荒漠化 22.41 －5.25 1.03 －0.70 2.54
重度荒漠化 4.51 5.18
－4.43 －2.93 －0.62
极重度荒漠化 －1.26 0.31 －0.46 －1.78 －0.87
治本在于恢复生态，因此首先要改变和停止 不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水 域等增强环境的平衡、调节功能
要从“开源”(替代资源的开发、加强储量 勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、 加大资源循环利用等)两方面入手
[例2] (2016·江西诊断)环境效率是指在既定技术水平条件 下，普通投入(资本、劳动力、水资源)和产出保持不变，可以实 现的最小化有害投入(有害投入指排放的污水)与当前的有害投入 之间的比率。环境效率高表示现有技术条件下污染物可减少的程 度比较低，此时只有通过进一步提高技术水平才能更大幅度地减 少污染物排放；环境效率低表示即使不提高技术水平，也可以通 过充分利用现有技术而大幅度减少污染物的排放，从而改善环境 质量。读 2013 年中国各省环境效率分布情况图，完成(1)～(2)题。 (注：西藏自治区和台湾省无资料)
[答案] (1)D (2)A
[抓落实·重应用] (2016·江西诊断)荒漠化土地动态度用来定量描述荒漠化土地的 面积变化程度，也可定量表征不同时期荒漠化土地的变化速率。黑 河源于祁连山地区，是西北地区的重要河流之一，黑河流域中游具 有该流域最好的绿洲。读黑河中游临泽县不同时期荒漠化土地动态 (单位：%)统计表，完成 1～2 题。
④乡村近岸海域
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
(2)我国沿海赤潮一般发生在
()
A．9 月到 11 月
B．12 月到 2 月
C．3 月到 5 月
D．6 月到 8 月
(3)如果赤潮发生的海域，有寒冷的沿岸流经过，其对赤潮的影
响是
()
①使污染区域更集中 ②加剧污染程度 ③使污染区域更分散
④减轻污染程度
A．①② B．①④ C．②③
(1)在现有技术水平条件下，可大幅度减少污染物排放的省(区)是
()
A．山东省
B．湖南省
C．山西省 D．甘肃省
(2)从环境效率的角度分析，甲省区减少污染物排放的主要措施是
A．提高技术水平
() B．大量外迁高污染产业
C．调整能源消费结构
D．调整产业结构
[解析] 第(1)题，由材料信息可推知，符合“在现有技术水平 条件下，可大幅度减少污染物排放”的省区其环境效率低，结合图 例，选项中甘肃省环境效率最低，故选 D。第(2)题，由图可知，甲 省区环境效率高，环境效率高表示现有技术条件下污染物可减少的 程度比较低，此时只有通过进一步提高技术水平才能更大幅度地减 少污染物排放，故选 A。
1．由表中信息可知
()
A．该地以中度荒漠化为主
B．该地荒漠化以土地沙漠化为主
C．极重度荒漠化土地面积相对较稳定
D．该地重度荒漠化土地面积不断扩大
时段/年 轻度荒漠化
1977～1986 －1.27
1986～1993 －9.86
1993～2002
0.45
2002～2012 －0.50
1977～2012 －2.27
专题五
可持续发展原理
[贯通知识联系]
[锁定命题热点]
考点扫描 真题举例
命题方向
环境问题
2015全国卷 ⅡT37(3)(4)
以某区域为例，考查环 境问题产生的原因，并 结合人类活动列出具体 治理措施
2016全国丙 可持续发展
卷T36(3)
以某区域为研究对象， 结合具体示例考查人类 活动对区域可持续发展 的影响