最新版广东教育出版四年级第二学期科学一单元

粤教版四年级下册科学全册教案一、教案概述教材版本：粤教版年级：四年级册别：下册科目：科学本册教案分为八个单元，涵盖了四年级下册科学课程的主要内容。

每个单元都设有明确的教学目标、教学重难点、教学过程和作业布置，旨在培养学生的科学素养，提高学生的实践操作能力。

二、教案【单元一：天气与环境】1.教学目标：（1）了解天气对环境的影响。

（2）学会观察和记录天气变化。

（3）培养学生关注环境保护的意识。

2.教学重难点：（1）天气对环境的影响。

（2）天气变化的观察与记录。

3.教学过程：（1）导入：通过图片或视频引导学生关注天气变化。

（2）新课导入：讲解天气对环境的影响。

（3）实践活动：分组观察并记录一周内的天气变化。

4.作业布置：（1）绘制一周天气变化曲线图。

【单元二：植物的生长】1.教学目标：（1）了解植物生长的基本条件。

（2）学会观察和记录植物生长过程。

（3）培养学生热爱大自然的情感。

2.教学重难点：（1）植物生长的基本条件。

（2）植物生长过程的观察与记录。

3.教学过程：（1）导入：讲解植物生长的基本条件。

（2）新课导入：观察教室内的植物。

（3）实践活动：分组种植植物，观察并记录生长过程。

4.作业布置：（1）绘制植物生长过程示意图。

【单元三：动物的行为】1.教学目标：（1）了解动物的基本行为。

（2）学会观察和分析动物行为。

（3）培养学生关爱动物的情感。

2.教学重难点：（1）动物的基本行为。

（2）动物行为的观察与分析。

3.教学过程：（1）导入：讲解动物的基本行为。

（2）新课导入：观察校园内的动物。

（3）实践活动：分组观察并记录动物行为。

4.作业布置：（1）绘制动物行为分类图。

【单元四：声音与音乐】1.教学目标：（1）了解声音的产生和传播。

（2）学会区分乐音和噪音。

（3）培养学生对音乐的欣赏能力。

2.教学重难点：（1）声音的产生和传播。

（2）乐音和噪音的区分。

3.教学过程：（1）导入：讲解声音的产生和传播。

（2）新课导入：区分乐音和噪音。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------粤教版四年级科学下册教案第一单元光教材分析：本单元包括《光的传播》、《镜子》、《彩虹》和《光与生活》四课。

《光的传播》要求学生通过实验了解光沿直线传播的规律和小孔成像的原理，会自制简易照相机。

镜子能使光拐弯，用镜子可反射光，从镜子里看到的物体的像与实物是对称的，也是相反的。

用两面镜子组合起来，从中看到的像是物体反像的反像，因而与实物是一致的。

利用光会拐弯的性质可制作潜望镜。

镜子在日常生活中的应用非常广泛。

彩虹的光的折射现象。

光透过不同的介质时也会拐弯。

太阳光的折射会使光分解成彩色的光带，形成彩虹，一般在雨后初晴空气比较潮湿的条件下可以看到，在阳光下喷雾也能使彩虹再现。

光和任何事物一样，既有有利的一面，也有不利的一面，太阳光可以照明，发出热量，使万物生长，帮人们做事，但太阳光也能伤害人们的眼睛，或使皮肤灼伤，还会产生光污染。

因此我们要想办法充分利用太阳光，又要最大限度地避免光的1 / 4危害。

比如开发利用太阳能，太阳能发电装置和太阳能热水器就是实例。

第一课时光的传播教学内容：教材 1-5 页。

教学目标：知道光是沿直线传播的，了解小孔成像原理，会自制简易照相机。

教学用具：软管、蜡烛、小孔成像装置简易照相机等。

教学过程：欣赏导语，让诗一般的语言带我们走进课堂：星星眨着俏皮的眼睛，太阳送来无尽的光明。

这来自远方的光，走的是一条怎样的路径？雨过天晴为什么常见彩虹的身影？是否有了光才会有这缤纷的美景？引入新课：光与人们的生活关系密切，没有光，世界一片漆黑，没有光，万物死气沉沉，没有光，我们无法生存。

同学们，你们知道光是怎样传播的吗？今天我们通过实验来研究这个问题。

新课讲授：活动 1 ：用弯曲的管子能从一端看到另一端吗？（让每个学生都试试）---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 活动 2：光线打靶游戏（看图回答问题）光从 B 孔射入，能照到几号靶？把中间档板上的孔挡住，光还能照到靶上吗？（通过实验让学生得出结论) 为什么会有这样的现象呢？要想将光从 A 孔照到 1 号靶，说说你的办法。

四年级下册复习资料第一单元姓名：班别：学号：1、在校园的校道两旁、绿地和生物园里栽种着许多不同种类的植物。

如：大红花、假连翘、樟树、使君子、台湾草、旅人蕉、狗尾草、羊蹄甲、叶下珠、牵牛花、月季、榕树等植物。

2、植物的种类繁多，形态各异。

它们有的高大，有的矮小；有的具有明显的树干，有的杂草丛生。

3、白兰和银杏是常见的绿化树种，都属于乔木，植株高大，有明显且坚硬的主干。

4、白兰和银杏各自的特点：白兰叶，叶互生，椭圆形，网状脉。

银杏叶，叶互生，辐射状散生，簇生状，像扇子。

5、在校园和公园里，月季和茉莉是常见的绿化植物，属于灌木，植株通常比较矮小，枝条丛生，没有明显的主干。

6、月季和茉莉各自的特点：月季是直立灌木，有短粗的钩状皮刺；奇数羽状复叶，边缘有锐锯齿；四季开花，一般为红色，或粉红色、白色和黄色，花朵较大。

茉莉花大多是直立灌木；叶对生，单叶，叶脉明显，微凸起；花朵较小，花冠白色，极香。

7、酢浆草和狗尾草都是野地里常见的植物，我们能在草地、荒野或小道旁找到它们。

8、酢浆草和狗尾草属于草本植物。

它们的植株比较低矮，通常具有质地柔软的草质茎。

9、酢浆草和狗尾草的茎叶都比较柔软，但它们之间的区别也很明显：酢浆草，叶互生，掌状复叶，小叶三片，倒心形，无柄；具有一条明显的主根，根为直根系；花为数朵，伞形花序，花序柄与叶柄等长；塑果近圆柱形，熟时裂开将种子弹出。

狗尾草，茎秆直立；叶片扁平，线状披针形；根为须根系；圆锥花序紧密呈圆柱状。

10、葡萄和爬墙虎是常见的绿化植物。

葡萄藤常常攀缘在架子上生长，而爬墙虎则攀缘在墙上生长。

11、葡萄和爬墙虎都属于藤本植物，长着细长的藤。

这类植物自身不能直立生长，而要缠绕在其他物体上，或借助卷须、吸盘等攀附在其他物体生长。

12、我们的身边有许多生长在水中的植物。

如：梭鱼草、垂花再力、香菇草、矮纸莎草、狐尾藻、风车草、欧洲慈姑、泽泻、菖蒲等。

13、睡莲和荷花都是比较常见的水生植物。

新广东教育出版（新粤教版）四年级下册科学第一单元测试一. 教材分析新广东教育出版社（新粤教版）四年级下册科学第一单元测试，主要涵盖了本单元的重点知识点。

通过测试，学生可以对单元内容进行全面的复习和巩固，检测学生对本单元的理解和掌握程度。

本测试题量适中，难易程度合理，既有基础知识的考察，也有思维能力的训练。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学基础知识，对于本单元的内容，他们在课堂上已经进行了初步的学习和理解。

但在知识的巩固和应用方面，学生们的表现参差不齐。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在测试中达到最佳的复习效果。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过测试，使学生对四年级下册科学第一单元的重点知识点进行复习和巩固，提高学生的科学素养。

2.过程与方法：培养学生独立思考、解决问题的能力，提高学生的科学探究能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：本单元的重点知识点。

2.教学难点：学生对知识点理解的深度和广度，以及运用知识解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等辅助教学，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：回顾本单元的重点知识点，引导学生进入复习状态。

2.自主学习（10分钟）：学生自主完成测试题，检验对知识点的掌握程度。

3.合作学习（15分钟）：学生分组讨论，共同解决测试题中的难题，互相交流学习心得。

4.探究学习（15分钟）：教师引导学生针对测试题中的重点知识点进行深入探究，拓展学生的知识视野。

5.总结与反思（5分钟）：教师带领学生对本节课的内容进行总结，鼓励学生反思自己的学习过程，提出问题并进行解答。

粤教版四年级科学下册教案第一单元光第1课光得传播教学目标：1、指导学生认识光源，通过实验了解光在自然界中就是如何传播得。

2、通过观察，使学生知道光可以透过透明物体，了解光得反射现象。

3、培养学生得观察能力与实验能力。

教学准备:1、光沿直线传播实验材料——蜡烛、带小孔得硬卡纸、纸管事塑料软管。

2、手电筒、投影仪、光学演示箱、蚊香、透明水槽、水。

3、各色纸片、玻璃镜片、不锈钢板、木板。

4、光沿直线传播得图片或投影片，如手电筒灯光、车灯光。

教学过程设计一、导入新课1、谈话：光就是一种常见得自然现象，它与我们生活有什么关系呢？如果没有光，地球将会变得怎样？人类得生活又将会怎样？2、让学生举例说说生活中有哪些物体能发光。

二、学习新课1、指导学生认识光源。

（1）教师出示一些光源得投影片。

（2）讲述：我们生活中有很多物体能自己发光，如蜡烛、火柴、电筒、太阳、萤火虫等。

这些能自己发光得物体都叫光源。

太阳就是自然界中得一个大源。

2、指导学生认识光就是怎样传播得。

（1）谈话：光源发出得光可以传播到很远得地方，那么光就是怎样传播得呢？（板书课题）（2）出示投影片——透过密林、云层与门窗得阳光。

（3）讨论：生活中您就是否瞧到类似以上图片中得现象？以上现象说明光就是怎样传播得（通过讨论得出“光就是沿直线传播得”假设）（4）实验验证假设。

①讲述：为了研究这个问题，可以用一支点燃得蜡烛与一根纸管或塑料软管来做对比实验，也可用三张带小孔得硬卡纸做实验。

②汇报结果并讨论：以上现象说明了什么？③教师演示实验2：调整光学演示箱使进光孔为3个，在箱内充满烟雾，使灯光或阳光通过光栏射入箱内，可以瞧到三条直线光束。

④学生分组做实验3：把一束光线射入玻璃水槽里得水中，为增加效果，可在水中加入一些粉质颜料，并把实验室窗帘拉上。

⑤小结：光线就是直线传播得，而且光线能透过透明得物体。

3、指导学生认识光得反射现象。

（1）提问：我们为什么能瞧见周围得东西呢？（学生可能回答：因为我们有眼睛）在漆黑得屋里我们虽然睁着眼睛为什么也瞧不见东西呢？为什么一开灯又瞧见了呢？（学生回答：因为有光，光把东西照亮了）（2）观察：光以不同角度照在镜面及其她物体上，观察光得反射现象。

粤教版四年级科学下册第一单元光教案第一单元光教材分析：本单元包括《光的传播》、《镜子》、《彩虹》和《光与生活》四。

《光的传播》要求学生通过实验了解光沿直线传播的规律和小孔成像的原理，会自制简易照相机。

镜子能使光拐弯，用镜子可反射光，从镜子里看到的物体的像与实物是对称的，也是相反的。

用两面镜子组合起来，从中看到的像是物体反像的反像，因而与实物是一致的。

利用光会拐弯的性质可制作潜望镜。

镜子在日常生活中的应用非常广泛。

彩虹的光的折射现象。

光透过不同的介质时也会拐弯。

太阳光的折射会使光分解成彩色的光带，形成彩虹，一般在雨后初晴空气比较潮湿的条下可以看到，在阳光下喷雾也能使彩虹再现。

光和任何事物一样，既有有利的一面，也有不利的一面，太阳光可以照明，发出热量，使万物生长，帮人们做事，但太阳光也能伤害人们的眼睛，或使皮肤灼伤，还会产生光污染。

因此我们要想办法充分利用太阳光，又要最大限度地避免光的危害。

比如开发利用太阳能，太阳能发电装置和太阳能热水器就是实例。

第一时光的传播教学内容：教材1-页。

教学目标：知道光是沿直线传播的，了解小孔成像原理，会自制简易照相机。

教学用具：软管、蜡烛、小孔成像装置简易照相机等。

教学过程：欣赏导语，让诗一般的语言带我们走进堂：星星眨着俏皮的眼睛，太阳送来无尽的光明。

这来自远方的光，走的是一条怎样的路径？雨过天晴为什么常见彩虹的身影？是否有了光才会有这缤纷的美景？引入新：光与人们的生活关系密切，没有光，世界一片漆黑，没有光，万物死气沉沉，没有光，我们无法生存。

同学们，你们知道光是怎样传播的吗？今天我们通过实验来研究这个问题。

新讲授：活动1：用弯曲的管子能从一端看到另一端吗？（让每个学生都试试）活动2：光线打靶游戏（看图回答问题）光从B孔射入，能照到几号靶？把中间档板上的孔挡住，光还能照到靶上吗？（通过实验让学生得出结论)为什么会有这样的现象呢？要想将光从A孔照到1号靶，说说你的办法。