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5、昆虫(一)创设情境，提出问题1.引导:我们身边的昆虫是非常多的，它们形态各异，但彼此又有很多共同之处。
看，这些昆虫你都认识吗?(出示蟋、蝗虫、蜓、青刺蝦等图片。
)2.提问:你认识哪些昆虫?它们有哪些共同特征?(二)探究发现，形成新知1.观察昆虫的形态。
(1)提出问题:蝗虫、金龟子、蜻蜓和黄蜂的外部形态和结构有什么特征呢?(2)掌握方法:教师讲解观察的方法。
按照从整体到局部的序进行观察。
先观察它们身体由哪些部分组成；再分别观察每个部分有哪些特征;最后根据资料了解昆虫吃什么食物等其他特点。
(3)观察记录:学生观察，并将观察到的结果记录在《科学学生活动手册》第6页中。
教师巡回指导，适当给子帮助。
(4)分析比较:组织学生汇报观察结果。
比较蝗虫、金龟子、蜻艇、黄蜂的相同点和不同点。
(5)归纳总结:昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，具有3对边足，2对翅，1对触角。
2.调查当地常见的昆虫。
(1)提出问题:同学们，我们当地有哪些昆虫呢?这些昆虫与人类生活的关系是怎样的呢?(2)整理资料:学生在小组内把搜集到的资料制作成资料卡。
(3)汇报交流:组织学生进行汇报，统计当地常见的昆虫约有多少种，并分析对人类有益的昆虫有哪些，有害的昆虫有哪些。
(4)归纳结论:昆虫的种类很多，有些能给人类生产、生活带来益处，如蜜峰、蚕、七星瓢虫等:有些会给人类生产、生活带来害处，如青刺蛾、蝗虫、蚊子等。
(三)实践应用，拓展延伸1.明确任务引导:同学们，你们见过这种虫子吗?(出示面包虫图片)它叫面包虫，它也是一种昆虫。
有的同学会产生疑问，它怎么没有昆虫的特征呢?让我们通过饲养来观察它们的变化吧!2.掌握方法讲解:每组准备一只广口瓶，向其中加入麦麸，然后往瓶中放入5只面包虫。
瓶中麦麸基本吃完时，要筛除虫(可用细窗纱当筛子);以后每3-5天除一次虫粪，同时投喂1次麦麸，投入量以3-5天能被食尽为准。
提示:不要伤害面包虫。
3.饲养观察。
昆虫小百科1.蝴蝶蝴蝶，全球大概有14000余种，大多半散布在美洲，特别在亚马逊河流域品种最多，在世界其余地域除了南北极严寒地带之外，都有散布，在亚洲，台湾也以蝴蝶品种众多有名。
蝴蝶一般色彩娇艳，翅膀和身体有各栽花斑，头部有一对棒状或锤状触角（这是和蛾类的主要差异，蛾的触角形状多样）。
最大的蝴蝶展翅可达24 厘米，最小的只有1.6 厘米。
幼年是毛毛虫，演变为蝶。
2.蚂蚁蚂蚁是一种有社会性的生活习惯的昆虫，属于膜翅目，蚂蚁的触角显然的膝状曲折，腹部有一、二节呈结节状，一般都没有翅膀，只有雄蚁和没有生育的雌蚁在交配时有翅膀，雌蚁交配后翅膀即零落。
蚂蚁是完整变态型的昆虫，要经过卵、幼虫、蛹阶段才发展成成虫，蚂蚁的幼虫阶段没有任何能力，它们也不需要觅食，完整由工蚁饲养，工蚁刚发展为成虫的前几日，负责照料蚁后和幼虫，而后渐渐地开始做挖洞、收集食品等较复杂的工作，有的种类蚂蚁工蚁有不一样的体型，个头大的头和牙也发展的大，常常负责战斗捍卫蚁巢，也叫兵蚁。
3.豆芫菁豆芫菁，为鞘翅目，芫菁科。
从南到北宽泛散布于中国好多省、区，主要以成虫为害大豆及其余豆科植物的叶片及花瓣，使受害株不可以结实。
其余尚能为害花生、苜蓿、棉花、马铃薯、甜菜、麻及番茄、苋菜、蕹菜等蔬菜。
4.卷叶象鼻象鼻虫的一种 --- 卷叶象鼻虫。
此虫较小 ,比芝麻大不了多少。
体色橙黄色至呈褐色。
5.椿象俗称“臭虫” ，椿象是出名的臭气专家，它们拥有臭腺，在幼虫时位于腹部背板间，成虫时则转移到后胸的前侧片上，遇危险时便分泌臭液，借此自卫逃生，这使它“污名远扬”。
田鳖科的负子虫，雄虫背上常背着成堆的卵粒，是水生世界的“好爸爸”。
6.瓢虫瓢虫为鞘翅目瓢虫科圆形崛起的甲虫的通称，是体色娇艳的小型昆虫，常具红、黑或黄色斑点。
英文名 ladybirds里“lady”一般被以为是暗指在天主教崇奉中的圣母玛利亚。
全球有超出5,000 种以上的瓢虫，此中450 种以上栖息于北美洲。
