下载文档原格式
【人教部编版】九年级上册道德与法治：7.1《促进民族团结》示范教学设计一. 教材分析《促进民族团结》是人教部编版九年级上册道德与法治的一节重要内容。
本节课主要让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，以及如何自觉履行维护民族团结的义务。
教材内容通过生动的案例、图片和图表，引导学生认识民族团结对国家、民族和个人的重要性，培养学生的民族认同感和国家认同感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对我国的多民族特点有一定的了解。
但部分学生可能对民族团结的重要性认识不足，对如何维护民族团结的具体做法存在疑惑。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，运用生动的教学手段，引导学生深入理解民族团结的意义，提高他们维护民族团结的自觉性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，知道如何自觉履行维护民族团结的义务。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族认同感和国家认同感，提高他们维护民族团结的自觉性。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，知道如何自觉履行维护民族团结的义务。
2.难点：让学生深入理解民族团结的意义，提高他们维护民族团结的自觉性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过播放案例视频、展示图片等，引导学生身临其境地感受民族团结的重要性。
2.讨论教学法：学生分组讨论，让学生在互动中思考、交流，提高他们分析问题、解决问题的能力。
3.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解民族团结的意义，培养他们的民族认同感和国家认同感。
六. 教学准备1.准备相关案例视频、图片和图表等教学资源。
2.设计好讨论题目，准备好相关资料。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引导学生了解我国的多民族特点。
部编人教版道德与法治九年级上册4.7.1《促进民族团结》教教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册4.7.1《促进民族团结》一课，主要让学生了解我国的多民族国家特点，认识到维护民族团结的重要性，培养学生热爱祖国、热爱各民族的情感。
教材内容主要包括我国民族的分布特点、民族团结的内涵、维护民族团结的方法和意义等。
二. 学情分析九年级学生已经具有一定的社会常识和思维能力，但对民族团结的认识还不够深入。
通过本节课的学习，学生应能理解民族团结的重要性，自觉维护民族团结，树立正确的民族观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族国家特点，掌握民族团结的内涵，学会维护民族团结的方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱各民族的情感，增强民族团结意识。
四. 教学重难点1.重点：民族团结的内涵、维护民族团结的方法和意义。
2.难点：如何让学生深入理解民族团结的重要性，自觉维护民族团结。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生体验民族团结的重要性。
2.案例分析法：分析典型事例，让学生了解维护民族团结的方法和意义。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学呈现。
2.设计好教学PPT，明确教学内容和流程。
3.准备相关问题，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国各民族的风土人情，引导学生了解我国的多民族国家特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材内容，让学生了解民族团结的内涵。
同时，呈现一些反面案例，让学生认识到破坏民族团结的危害。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕如何维护民族团结展开讨论，并提出具体的方法和措施。
4.巩固（5分钟）针对讨论结果，进行小组间的交流和分享，让学生进一步巩固所学内容。
《促进民族团结》教学设计我们感受到西藏人民群众在面对外来侵略时，团结一致，奋起反抗，民族团结御侮精神，以及置自己生命于外的献身精神；【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。
【教师总结】出示知识点，明确重点：3.为什么要维护民族团结？P92-96(1)加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。
我国各民族在数千年的迁徙...等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。
特别是近代以来，国家积贫积弱，人民饱受欺凌，但中国人民没有屈服，而是挺起脊梁、奋起抗争，以百折不饶的精神，打败了侵略者，赢得了民族独立。
环节四：【教师引导】引导学生从陈双村的发展中体会我国的民族关系【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。
【教师总结】出示知识点，明确重点：因为我国已经形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系，全国各族人民对玉树地震灾区提供大力支援和帮助。
我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
(2)我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
二、家和万事兴环节一：【教师引导】引导学生从陈双村的发展视频中体会加快发展民族地区的重要性。
【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。
【教师总结】出示知识点，明确重点：1.为什么要加快民族地区的发展：P93（为什么）加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。
环节二：【教师引导】从陈双村的发展中找出促进民族地区发展的措施。
【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。
【教师总结】出示知识点，明确重点：2.促进少数民族地区发展采取的措施主要有哪些：P94-95（怎么办）①经济方面：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。
...推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。
九上道法促进民族团结教案
促进民族团结教案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
九年级上册道法《促进民族团结》教案
一、教学目标：
1. 情感态度价值观目标：通过教学使学生认识我国是统一的多民族国家，了解我国民族关系的基本原则，树立维护民族团结的意识。
2. 知识能力目标：知道我国处理民族关系的原则，理解民族团结的重要性；能够列举实例说明少数民族的风俗习惯和宗教信仰自由政策。
3. 过程方法目标：通过小组合作探究学习，培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。
二、教学重点：
我国处理民族关系的原则。
三、教学难点：
理解民族团结的重要性。
四、教学过程：
1. 导入新课：
教师活动：展示各族人民在一起的照片或视频，提问学生：“这些照片或视频中的人物来自哪里？他们之间有什么关系？”从而引出本节课的主题——促进民族团结。
学生活动：观看图片或视频，回答问题。
设计意图：通过生动形象的图片或视频激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 新课讲授：
教师活动：出示课件，讲解本节课的重点内容。
（1）我国是统一的多民族国家。
（2）我国处理民族关系的基本原则。
（3）维护民族团结的重要性和必要性。
学生活动：认真听讲，做好笔记。
设计意图：帮助学生掌握本节课的重点内容，为后续的学习打下基础。
7.1《促进民族团结》说课稿各位老师大家好！我今天的说课内容是统编版九年级《道德与法治》上册第三单元第7课第一框教学内容《促进民族团结》，教学是根据教学内容及学生实际设计的，下面我从教材、教学目标、重难点、教学方法、教学过程及板书设计等方面进行说课。
一、说教材《促进民族团结》是九年级道德与法治上册第四单元第7课第一课时教学内容，本课所依据的课程标准具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”；“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展”；本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的内容”中初中阶段的内容与要求。
具体对应的内容与要求是：“加深对公民基本权利和义务的认识”；“初步形成依法参与社会公共事务的意识”。
“促进民族团结”第一目介绍了我国多民族的基本国情和我国的民族政第，重落在“加强和现固民族结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益”，第二目通过事实述、原因分析，阐述民族地区经济社会和文化建设取得重大成就人民生活不断改善的事实，引导学生分析取得这些成就的原因，重点落在“维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务”。
本框从我国多民族的国情以及民族地区经济社会和文化发展的角度谈民族团结的重要意义，为下一框讲述“维护祖国统一”打下基础。
从学情来看，九年级学生对我国是个多民族国家、中华民族大家庭、维护和促进民族团结等问题已具备一定的知识积累。
从知识层面看，通过之前的学习，学生已经掌握了较多有关我国国情的知识，有了较为扎实的知识基础。
从个人能力看，学生具备了一定的合作探究、辩证分析能力。
但总体来看，九年级的学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题认识不够。
二、说教学目标依据《课程标准》和教材内容，以及联系学生的实际生活经验和感受，我确立了以下三维目标：知识与技能1、知道我国的民族分布特点。
人教版部编道德与法治九上7.1《促进民族团结》（教学设计）一. 教材分析本节课的主题是“促进民族团结”，主要让学生了解我国的多民族国家的基本国情，认识到维护民族团结的重要性。
教材通过生动的案例，让学生了解各民族之间的友谊和合作，以及如何在日常生活中促进民族团结。
教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于民族团结的概念有一定的了解。
但学生在实际生活中如何做到维护民族团结，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家的基本国情，认识到维护民族团结的重要性。
2.培养学生热爱祖国、尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰的态度。
3.引导学生如何在日常生活中促进民族团结，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的多民族国家的基本国情，认识到维护民族团结的重要性。
2.难点：引导学生如何在日常生活中促进民族团结，提高学生的实践能力。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解各民族之间的友谊和合作，以及如何在日常生活中促进民族团结。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享各自对民族团结的看法和做法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学过程中引导学生分析和讨论。
2.准备PPT，用于呈现教材内容，提高教学效果。
3.准备时间：45分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰等图片，引导学生关注我国的多民族国家基本国情。
教师简要介绍本节课的主题，引发学生对民族团结的思考。
2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，呈现教材中的案例，让学生了解各民族之间的友谊和合作。
引导学生分析案例中的人物是如何促进民族团结的，从而让学生认识到维护民族团结的重要性。
人教版部编道德与法治九上7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析部编道德与法治九上7.1《促进民族团结》教材从我国多民族国家的基本国情出发，以宪法和法律为依据，对如何促进民族团结进行了系统的阐述。
教材内容包括：民族团结的重要性、维护民族团结的义务、促进民族团结进步的举措等。
通过本节课的学习，使学生了解民族团结的重要性，增强维护民族团结的自觉性，积极参与促进民族团结进步的活动。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对民族团结有了一定的认识。
但部分学生对民族团结的重要性认识不足，维护民族团结的自觉性不高。
此外，学生在生活中接触到的民族团结实例较少，对于如何具体做到促进民族团结进步还缺乏清晰的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解民族团结的重要性，明确维护民族团结的义务，掌握促进民族团结进步的举措。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生维护民族团结的自觉性，培养学生积极参与促进民族团结进步的热情。
四. 教学重难点1.教学重点：民族团结的重要性，维护民族团结的义务，促进民族团结进步的举措。
2.教学难点：如何使学生深刻理解民族团结的重要性，提高维护民族团结的自觉性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解民族团结的重要性，提高维护民族团结的自觉性。
2.小组讨论法：分组讨论如何促进民族团结进步，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情景模拟法：模拟民族团结的情景，让学生亲身体验，增强情感共鸣。
六. 教学准备1.教材：部编道德与法治九上7.1《促进民族团结》教材。
2.案例材料：关于民族团结的案例文章、图片等。
3.教学设备：投影仪、电脑、白板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国多民族国家的图片，引导学生思考民族团结的重要性。
教师简要介绍本节课的内容，引起学生兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现关于民族团结的案例，让学生阅读并进行简要分析。
