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经济学论文范文3篇关于经济学的论文你知道要如何来写吗?以下是风林网络的小编为大家整理的“经济学论文范文3篇”，仅供参考，欢迎大家阅读!查阅更多内容请关注风林网络!篇一：微观经济学课程案例教学法摘要：在微观经济学教学过程中，案例教学法发挥着重要的作用。
论文对微观经济学教学过程中案例式教学进行了分类，认为案例教学实践中现存的问题有案例教学法应用不当、案例质量不高、本土化的案例少、缺少师生互动等，上述问题的原因包括：学校对案例教学的重要性认识不够、经济学案例教学团队经验不足、微观经济理论与现实案例的结合度不强等，提出可以从案例教学方式的选择和案例的编排这两方面入手提高微观经济学案例教学效果，最后探讨了发挥案例教学法在微观经济学教学中的作用应注意的问题。
关键词：案例教学；微观经济学；探讨一、问题的提出对于经济管理类学科的学生来说，微观经济学是学习其他各门课程的基础，在经济学的学习中具有举足轻重的作用。
因此，在教学过程中，老师非常重视这门课程的讲授，需要运用行之有效的方法，使学生能够融会贯通，为后续课程的学习夯实基础。
由于微观经济学本身的抽象性，在教学过程中要不断探索使学生更容易理解和接受的教学方法，而案例教学法就是一种行之有效的方法，这种教学手段具有很强的实践性，有利于激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到课堂中来，有利于知识的理解和吸收。
案例教学法是指把现实生活中发生的事例或历史事件带到课堂之中，并利用与本课程相关的原理分析生活事例和历史事件，从而激发学生的学习兴趣。
除此之外，也可以通过讲故事的形式将某一问题抛给学生，通过课堂讨论的形式达到教学目的，从而把枯燥单调的理论章节，变成解决真实问题的公开讨论。
案例教学一般分为三种类型：一是案例评审型，就是给出案例中的问题及问题评审的方案，让学生自己进行评价分析；二是讨论分析型，就是只提出问题而没有给出解决方案，需要学生进行分析讨论；三是发展理论型，就是通过案例发现新的理论生长点，发展并不断完善理论体系。
经济学毕业论文范文三篇经济学毕业论文范文三篇篇一摘要：文章分析了新经济时代企业所需人才的类型及素质，提出了新经济时代企业人力资源管理的创新方法.关键词：新经济时代人力资源创新管理一、引言20世纪90年代以来，美国经济发展出现了与以往大工业不同的发展趋势，即商业的全球化和信息技术革命，这标志着美国开始进入新经济时期。
此后经济学家及其他理论学者对新经济进行了全面深入的研究,认为新经济有广义和狭义之分。
广义新经济即信息经济、网络经济、数字化经济、生物经济、风险经济等等。
狭义新经济是指美国于上个世纪90年代以后在技术进步和全球化共同作用下所出现的一种新的经济形态,它与传统经济的本质区别是在实现低通涨和低失业率较长期并存的情况下的经济持续增长。
新经济是相对于“传统经济"或“旧经济”而言的,在全球化资源配置和市场开发基础上,以信息和网络技术为支撑，由高新科技产业驱动，以创新为核心，可持续发展的经济，是经济社会发展的一次大调整.它具备了知识化、创新化、全球化、网络化、科技化和可持续化几大特征.二、新经济时代企业所需人才的类型及素质作为一种全新的经济形态，人才资源成为新经济的主体。
新经济时代所需人才，不同于工业经济时代，一般需要如下几个类型：(一)创新型人才创新是新经济时代的主题，新经济是创新化的经济，创新化经济需要的是具有创新性的人才。
首先随着信息技术的发展,计算机的广泛应用,不再要求我们有强的记忆能力，而是要求具有综合的研究、判断、逻辑推理能力，高度的创造意识和创造能力。
其次在新经济时代,产品的知识含量增加,逐步形成知识产品.知识产品的生产,最重要的生产资料不是设备和工具，而是人的知识能力，特别是人的创造能力。
另外,商品的价值不再是劳动者体力的简单转化，而是劳动者知识的转化，要求劳动者必须有较强的创造能力。
最后科技是第一生产力，科技的创新对经济的发展具有巨大的推动作用。
据科学家研究，技术对经济增长的贡献率，在20 世纪初为5％——20％,70年代至9o年代为70％_80%信息高速公路联网后，将提高到90％。
经济论文范文3000字篇一：经济学论文3000字对《消费者行为》理论的评析电子商务152 倪舒颖 2021014622摘要：作为一个大学生，同时在市场中也是作为一个消费者，消费在我们的日常生活中占了极大的比例，并且，能否合理的消费直接影响到我们生活质量的高低，所以对于《消费者行为》这一章节，我们将要来通论隐藏在需求曲线背后的消费者行为的动机，与此同时，研究如何通过对消费者行为的分析研究从而使得消费者效用实现最大化，进而从对消费者行为的分析中推导出需求曲线。
并且进一步分析价格和收入变化对消费者均衡的影响。
学以致用，所以，最关键的是，还要来结合生活实际来讨论，如何在生活中灵活的运用经济学中的相关理论来使合理理性的消费，以及如何在生活中规避风险。
关键词：效用，序数效用论，风险，为了分析消费者在许许多多的不同的消费可能性之间进行选择的方式，经济学家提出了“效用”这个概念。
效用是消费者从消费某种商品的时候所得到的满足程度。
由于这句概念中的主语其实是有两个，消费者和某种商品，所以从中不难看出，其实效用不仅仅是取决于所消费的商品，同样取决于消费者。
因此一种商品对消费者是否有效用或者效用的大小，不仅取决于商品和服务是否具有满足消费的欲望的能力，也就是说，那个商品是否是消费者心仪的满意的，还取决于消费者是否有消费该商品或服务的欲望，也就是说，消费者的内心是否想要，以及消费者对其满足程度的自我感受。
所以，从中可以知道，效用很大程度上和消费者有关系，因为消费的心态的欲望都是主观的，都是取决于消费者的，而商品在选定以后，它的质量和形态大多是不发生变化的，所以影响效用的因素大部分在消费者身上。
例如：同样的一个冰淇淋，今天消费者吃的很高兴很满意，而第二天就不喜欢了，不再购买了。
难道一天的时间，冰淇淋的口味发生了巨大的变化吗，不是的，很有可能是消费者的心态发生了变化，有了别的更好的选择，或者是因为身体原因，再或者是天气原因，等等等等，影响消费者的因素有很多。
谈下你对经济学的认识论文
经济学作为一门社会科学，研究的是人类活动中关于资源的配置和分配的规律以及经济现象的产生和发展。
我认为经济学是一门非常重要的学科，它影响着我们日常生活的方方面面，从个人消费到国家政策都与经济学有着密切的联系。
首先，经济学是研究资源如何最有效地利用的学科。
资源是有限的，而人们的需求却是无限的，如何分配有限的资源来满足尽可能多的需求是经济学家们一直在探讨的问题。
通过研究供求关系、成本效益分析等理论，经济学可以帮助人们更好地理解资源的稀缺性和如何在资源有限的情况下实现最大化的利益。
其次，经济学也是一门关于人类行为的学科。
人类是经济活动的主体，而人的行为又往往受到种种因素的影响，包括理性和非理性、激励机制、风险偏好等。
经济学通过行为经济学的研究，可以帮助我们更深入地理解人类行为背后的动机和机制，从而更好地预测和解释社会现象。
最后，经济学对于国家的政策制定和发展也有深远的影响。
经济学理论为政府决策者提供了重要的参考依据，如货币政策、财政政策等都离不开经济学的支持。
同时，经济学也可以为不同国家和地区的发展提供指导和支持，帮助他们找到适合自己发展阶段的经济政策。
综上所述，我认为经济学是一门具有广泛影响力和实践性的学科，它不仅对我们个人的生活产生着深远的影响，也对整个社会和国家的发展具有重要的意义。
通过不断地学习和拓展经济
学知识，我们可以更好地理解和应对复杂多变的经济环境，为个人和社会创造更美好的未来。
论文研究方向经济学随着现代经济的不断发展，经济学作为一门重要的社会科学学科，对人类社会的发展起着至关重要的作用。
本论文通过综合分析和研究，探讨了经济学的相关理论和实践，试图解决当下世界面临的各种经济问题。
首先，本文就经济学的理论基础展开讨论，重点阐述了供求理论、价格理论、成本理论等经济学基础理论的重要性和应用。
通过对这些理论的深入研究，有助于我们更好地理解经济运行的规律和机制。
其次，本文还对研究方向经济学的实践问题进行了探讨。
例如，我们就全球化对世界经济的影响、市场竞争的机制和规律、企业经营管理等方面展开了研究。
这些实践问题的研究不仅有助于我们更好地了解当下经济发展的态势，还能为决策者提供可靠的参考依据。
最后，本文还对未来经济发展的趋势和挑战进行了探讨。
随着技术的飞速发展和经济全球化的深入，经济学在未来的应用场景和研究方向也将不断演变。
我们需要密切关注经济学领域的新理论和新发展，以应对未来经济发展所面临的挑战。
综上所述，经济学作为一门重要的社会科学学科，对解决当下世界经济问题和推动经济发展至关重要。
通过不断深化对经济学相关理论和实践的研究，我们能更好地理解经济运行的规律和机制，为促进经济的健康发展提供有力支持。
希望本文的研究成果能为经济学领域的进一步研究和实践提供有益的借鉴。
同时，我们还需要重视经济学在可持续发展领域的作用。
随着资源的有限性和环境问题的加剧，经济学需要不断探索可持续发展的路径，通过有效的经济政策和管理措施，实现经济增长和环境保护的有机结合。
此外，经济学在社会公平与正义方面也扮演着重要角色。
我们需要通过经济学的研究和分析，推动资源的公平分配和社会的包容性发展，构建一个更加公正和和谐的社会。
除此之外，数字经济、人工智能、金融科技等新兴领域的发展也给经济学研究带来了新的挑战和机遇。
我们需要不断探索这些新兴领域在经济学领域的应用和影响，以适应经济发展的新形势。
总之，经济学作为一门重要的社会科学学科，其研究方向涵盖了广泛的领域，对人类社会的发展和进步至关重要。
大一经济学论文范文3000字6篇经济论文范文字篇一二十多年来，计量经济学作为中国经济学科的一个分支，得到了迅速的发展。
以数学化和定量化作为经济学迅速科学化的重要标志。
数学模型的应用仅仅是一种工具，不能作为研究经济学理论的本质。
但是正是这种工具，推动了经济理论的发展。
现代经济学的任何理论的发展都离不开数学论证。
要实现中国经济学现代化、科学化的这一目标必须学习西方经济学的先进的研究分析方法。
而计量经济学在经济研究中的应用，正是一个具体体现。
经济论文范文字篇二我国的经济增长模式是依靠产业结构变化带动要素投入扩大，进而拉动总量的扩张。
同时，由于市场体制改革导致要素效率特别是资本效率显著上升，一方面推动了中国经济的快速长久增长，另一方面也带来一个突出的问题，其中重要的一点就是所有制变化势必影响要素的效率，但对劳动和资本的影响程度是不同的，对资本效率的提升是对劳动效率提升的9多倍。
这样，必然会导致贫富差距的加大。
中下收入人群相对收入减少，高收入人群更倾向于投资，从而导致国内消费需求不足，固定投资过热。
过热的投资导致房地产市场和证券市场的过快、过猛发展，从而拉动日常消费品物价水平的上扬，人们则将更多的钱用于防止通货膨胀，减少了其他物品的消费，从而导致高的通货预期。
（一）通过深化体制改革实现分配的公平。
针对劳动者因客观条件不同而出现的收入分配中的事实上不公平，政府可以通过完善经济调节、缩小按劳分配实施对象客观条件的差异，弱化由此而导致的收入分配中事实上的不公平。
一是完善社会主义市场经济体制。
维持自由竞争的市场秩序是缩小收入差距、形成公平收入分配格局的基本条件；促进包括劳动力在内的生产要素的自由流动，促进完全竞争的市场格局的形成。
二是打破不合理的垄断。
深化电信、电力、石油、民航、金融、铁路等行业改革，进一步引进竞争机制，防止其凭借垄断地位为其从业人员谋取高工资、高福利，为企业创造公平的市场竞争环境。
三是提高低收入者收入水平。
《生产理论》（1928） C.W.柯布与P.H.道格拉斯著本文研究了1899-1922年间美国制造业的资本、劳动与产出的关系，分析了这一时期劳动与资本两类要素对产出的影响，首次提出并使用了此后以其名字命名的不变弹性柯布－道格拉斯（Cobb－Douglas）生产函数，其一般形式为：P＝ALαKβ,式中，P、L、K分别为产量、劳动、资本，A、α、β为三个参数。
当α+β＝1时，α、β分别表示劳动、资本所得在总产量中所占份额。
该函数以其简单的形式描述了人们所关心的一些性质，是经济学中使用最广泛的一种函数形式，被用于表示生产、效用函数以及理论与实证经济学其他方面。
他们用机器、工具、设备与建筑量测资本，制造业工人数表示劳动，经过对1899－1922年间有关经济资料的分析与估计，得到美国制造业以1899年为基准的不变价格的产量、资本和劳动投入量的数据，并总结出生产函数：P＝1.01L0.75K0.25，该函数表明这一期间的总产量中，劳动与资本所得的相对份额分别为75%与25%。
他还通过数理分析，探讨了该函数的基本性质。
《知识在社会中的利用》（1945）弗里德里希·冯·哈耶克著本文主要阐述了经济体系的本质及其在资源配置中的作用。
他认为经济社会的基本问题是社会中的知识利用问题。
知识分为两类：科学知识与原理；特定时间与地点的特殊情况的知识。
在经济活动中，众多参与者各自的经济活动产生了大量知识，分散在不同经济个体中。
知识的分散使经济计划成为必要。
哈耶克认为计划体制有三种，即中央计划、分散计划与介于二者之间的行业计划，即垄断，这些体制的效率取决于哪种体制能更充分利用知识。
由于知识障碍，中央计划当局不能做出有效决策，只有依靠分散计划才能保证特殊情况的知识迅速得到利用。
同时，社会经济问题总是唯一来自变化，分散计划也不能仅仅依据关于直接情况的有限知识做出决策，这又产生了如何传递别人信息的问题。
哈耶克认为分散信息通过价格机制传递，价格机制最显著的事实就是知识节约。
经济学类论文(5篇)经济学类论文(5篇)经济学类论文范文第1篇依据笔者多年的微积分课程教学体会，目前微积分教学的实际状况不容乐观。
课时少，内容多，老师受教学方案和教学大纲的制约，往往忙于赶进度，不易照看到同学的感受。
课堂教学仍旧是老师讲、同学听的模式，同学没能成为教学过程中的主体，没有真正融入教学过程，同学与老师主客体倒置，这在相当大的程度上降低了同学学学数学的爱好，肯定程度上挫伤了同学的学习乐观性。
教学内容抽象，理论性强，教材偏向于纯数学的理论和计算，同学得到的是一大堆的数学定理、公式，缺乏直观的演示，导致同学对微积分这门课程产生畏难心情。
缺乏数学与经济之间的相互渗透，使同学学习微积分的目的不明确，为学微积分而学微积分，很多同学学完微积分后不会详细应用，从而造成同学的学习爱好不高，教学效果不好，微积分学习形成了一种不良循环。
尤其是新形势下市场经济的快速进展对高校毕业生技能素养提出了更高的要求，经济数学的教学工作必需跟上时展的步伐。
微积分的教学改革势在必行。
2存在问题的缘由分析笔者认为，造成上述状况的缘由是多方面的，大体上可以分为教学内容、教学方法和教学手段等三个方面的缘由。
2．1从教学内容方面看目前的微积分教材非常注意理论的严谨性。
微积分的教学内容和体系长期以来基本沿用过去已形成的相对稳定的固有模式，以传授基本概念、基本理论和基本方法为主要目的。
从内容绽开的层次看，大多仍沿用传统的"概念（定义）定理（结论）例题'固定模式，过分强调了形式倾向严格化的东西，如极限的定义等，注意严密的规律推理和解题技巧，而忽视了微积分教育最本质的东西应是直观化和形象化。
理论介绍缺少实际背景的铺垫。
课堂上同学的思维总是被按部就班地朝着固定的方向引导，往往重视理论学问而忽视了其实际背景和应用价值。
这使同学感到微积分课程特别抽象，特别难学，特别神奇。
2．2从教学方法方面看目前大多数微积分的教学，出于对理论性和学问体系的严谨性考虑，教学方法仍显得抽象而陈旧，讲课中往往过于注意学问的系统传授而忽视了学问的产生和应用背景；偏重符号演算和解题技巧的训练，忽视从直观（主要来自应用和美感）和问题背景方面的引导。
经济管理西方经济学论文 3000-5000字西方就业理论演进剖析就业这一重大的社会经济问题长期以来一直受到西方经济学家的关注，从而形成了各具特色的就业理论。
西方经济学家对就业问题的长期研究和探索，形成了适应市场经济需求的多角度、多层次的就业理论。
如古典经济学派的就业理论，凯恩斯的充分就业理论，新古典综合学派的就业理论，新凯恩斯主义的工资粘性就业理论等。
（一）古典学派的就业理论萨伊定律是古典经济学派就业理论的基石，其基本内涵是供给创造需求。
该学派经济学家代表人物有马歇尔、庇古等，他们从完全竞争的市场结构出发，认为市场上产品价格和货币工资可以根据市场供求状况自发调整。
劳动供给和劳动需求相互作用决定实际工资和就业水平，供求平衡时的就业量就是充分就业水平。
进而认为，只要不存在工资刚性，工资率可以自由伸缩，市场机制能自由的发挥调节作用，可使一切可供使用的劳动力资源都被用于生产，劳动力市场总能达到就业均衡，长期持续的非自然失业不可能存在，存在的只是自愿失业和短期性摩擦性失业。
他们认为，解决失业问题的办法是消除货币工资的刚性，使货币工资能够随市场的需求而发生相应的变化。
古典学派将自由竞争作为前提条件，主张市场调节平衡就业，否定了失业问题的普遍性。
但换个角度理解失业的产生仍然是有可能的，失业问题正是竞争不充分所导致的结果，要解决失业问题首先就应该解决劳动力市场竞争的不充分问题。
（二）凯恩斯的就业理论凯恩斯就业理论是以有效需求原则为核心，认为就业量取决于有效需求。
失业之所以持续不断，是由于资本主义社会一般情况均存在“有效需求不足”。
即总供给价格和总需求价格达到均衡时的总需求不足，由此造成较多的社会失业，即不充分就业。
凯恩斯主义的促进就业理论实际上主张降低工资，即在不降低名义工资的情况下，降低实际工资。
但前提是扩大总需求，因为总需求的扩大，必然会导致通货膨胀，工人名义工资不变，但实际工资相对减少。
为实现充分就业，凯恩斯认为，必须摒弃自由放任的经济政策，依靠国家干预，提出需求管理政策，从而达到促进生产，增加就业的目的。
大学生经济学论文3000字范文大学生经济学论文范文引言经济学作为一门社会科学，对于大学生的学习和研究具有重要意义。
本文将探讨大学生经济学的相关问题，并提供一个经济学论文范文，帮助大学生进行学术写作。
论文范文以下是一个关于供求关系的经济学论文范文，供大学生参考：摘要本论文主要研究了供求关系对市场价格和商品数量的影响。
通过收集和分析大量的市场数据，我们发现供求关系在市场经济中起着至关重要的作用。
供求关系的变动会直接影响到市场的平衡价格和商品数量。
引言供求关系是经济学中的基本概念之一。
供给是指市场上生产者愿意提供的商品或服务的数量，需求则是指市场上消费者愿意购买的商品或服务的数量。
供求关系取决于多种因素，包括价格、收入、市场竞争等。
方法ology我们使用了回归分析方法来研究供求关系对市场价格和商品数量的影响。
通过收集大量的市场数据，我们建立了一个供求模型，并对数据进行了统计分析。
结果我们的研究结果表明，供求关系对市场价格和商品数量有着显著的影响。
当供给增加或需求减少时，市场价格往往会下降，商品数量则会增加。
相反，当供给减少或需求增加时，市场价格会上升，商品数量则会减少。
讨论供求关系的变动可能受到多种因素的影响。
政府政策、技术进步和市场竞争都可能对供求关系产生影响。
了解这些因素对供求关系的影响，有助于我们更好地理解市场经济的运行机制。
结论供求关系是市场经济中不可忽视的因素。
通过研究供求关系，我们可以更好地理解市场价格和商品数量的变动。
在实际生活中，了解供求关系对于消费者和生产者都具有重要意义，可以帮助他们做出更明智的决策。
结束语本文提供了一个关于供求关系的经济学论文范文，希望对大学生的学术写作有所帮助。
经济学作为一门重要的学科，需要我们不断深入研究和探索。
希望大家在学术道路上取得更多的成果。
求生活中的经济学论文 3000字简谈生活中的经济学说到经济学，很多人会觉得它很深奥，枯燥，但事实并不是这样。
其实，就像经济学家可以通过大街上女孩子裙子的长短来分辨经济景气程度一样，生活中的不少事情用经济学的眼光来看，又是另外一番风景。
什么是经济学呢？对这一概念的界定有各种各样的回答。
如经济学探讨生产什么物品，如何生产这些物品和为谁生产这些物品。
在名著《经济学》中萨缪尔森写道：“经济学研究社会如何使用稀缺资源来生产有价值的商品，并把它们在不同的人之间进行分配。
”《管理经济学》一书中从公平与效率、生产与分配的角度出发，指出“经济学是研究如何有效配置经济资源和如何公平分配国民财富，以满足个人或社会目的的一门社会科学。
”种种说法归结起来，总离不开这样一种思考，即经济学是使有限的资源被用于最合理的方面以便增加社会总的财富，使社会变得越来越富裕。
这种对经济学的理解，大致具有三方面的含义：第一，个人或社会的目的或欲望是永无止境的，而经济资源在绝对量上来说是有限的，稀缺的。
由于人口的急剧增加，工农业的调整发展，污染的日益严重，森林和地下水等可再生的资源及矿产等不可再生资源日渐匮乏，甚至就连以往认为取之不尽、用之不竭的空气和江河之水也因污染而变得稀缺起来。
第二，稀缺资源虽然有各种各样的用途，但一旦用于某一用途就不能再用于其他用途。
因此，人们的各项经济活动都牵涉到选择问题。
在这里，效率意味着一国经济应将它的生产和消费单位组织得使社会能够得到最大数量的所需要的物品和劳务，而且，在现行习惯、法律和制度的范围内，经济资源应得到最充分的利用。
第三，在社会福利最大化的目标下，可通过“机会均等”或“结果均等”等制度来寻求公平分配方案，在市场经济条件下，通过机会均等的公正游戏规则，将实现由竞争带来的繁荣。
而“生活中的经济学”是将略显抽象的经济学与我们生活中某些看似平常的现象以经济学的角度进行分析。
在中国现阶段以经济建设为核心目标的情况下，经济学已经在我们的生活中无处不在了：分析投资股票、买房前斟算性价比、就连女人们热衷的商场打折。
关于微观经济学的论文范文一：《微观经济学》论文第一章：经济学导论西方经济学研究的基本前提是人类欲望的无限性和资源的有限性，而西方经济学就是要找到最大限度缓解这对矛盾的方法。
人类欲望的无限性，是说明人的欲望或需要是无穷的。
欲望是指人们缺乏的感觉与求得满足的愿望，是人们的一种心理感觉。
根据西方心理学家马斯洛的解释，人的欲望或需要可以分成五个层次，它们由低到高分别是：基本的生理需要;安全和保障需要;社会需要(如爱情、归属感等);被尊重的需要;自我实现的需要。
从欲望或需要的层次来考察，较低层次的欲望或需要一旦相对地得到满足，人们就会产生高一个层次的欲望或需要。
资源的有限性，是说明针对人类的欲望而言，用来生产物品满足人类欲望的资源是有限的。
用来满足人类欲望的物品可分为自由取用物品(freegoods)和经济物品(economicgoods)两种。
第二章：需求，供给与均衡价格需求的定义：需求是指消费者在一定的时期内和一定的条件下,在不同的价格水平上愿意并且能够购买的商品的数量,即价格与其需求量之间的价格一数量组合关系。
根据定义,如果消费者对某种商品只有购买的欲望而没有购买的能力,就不能算作需求。
需求必须是指消费者既有购买欲望又有购买能力的有效需求。
因此,构成需求有两个条件:①有购买欲望;②有购买能力。
例如,某个城镇有10万户居民,居民对电冰箱的需要量是每户一台,但在一定的价格条件下,只有1/10的居民对电冰箱有支付能力,这样,该城市对电冰箱的有效需求就是1万台。
需求包括个别需求和市场需求。
个别需求是指单个消费者在每一价格水平下愿意而且有能力购买的某种商品的数量;市场需求是指在每一价格水平下,所有消费者对某种商品的需求量的总和。
第三章：消费者行为分析人们欲望的满足绝大多数依靠经济物品，而相对于人类的无限欲望来说，经济物品以及生产这些经济物品的资源总是有限的，这种有限就是稀缺性。
稀缺性是一个相对的概念，即相对于人类欲望的无限性来说，经济物品和资源总是有限的。
经济学专业毕业论文范文经济学论文篇1：《经济学基础教学环境的革新》经济学基础在当前经济管理类型专业中属于非常核心的课程，在其相关专业中占据重要的位置，发挥关键重要作用，尤其现在国家市场经济体制处在不断完善和发展中，对于经管类人才需求量非常大，我们必须加大经济管理人才的培养，提高经济学基础的教学水平。
[1]同时经济基础课程教学目的重在实践，但是其内容体系过于庞杂、知识偏重理论，但是日常的课堂教学缺乏对学生实践能力的培养。
然而当前教学环境发展较为滞后难以满足新时代对经济学基础教学要求，一定程度上制约了新型教学模式以及教学方法的实施，阻碍了教学质量和水平的提升，不利于实用性经管人才的培养。
1经济学基础教学环境发展现状1.1经济学基础教学课程的安排偏重理论，各院校致力于知识理论的研究，院校教师也将更多的精力放在理论研究以及论文的发表方面，忽略了对经济学基础中应用性教学的研究，而此类学科对实践性和理论性都具有较高的要求，这使得教学效果并不明显，难以达到预期目标。
同时，现在大多数教学只是单纯掌握了理论性知识，基本没有从事任何经济学实践活动，也没有开展过任何经济业务。
如此一来，教师在课堂上只能进行理论知识的灌输，无法给学生提供有效的经济学案例，课程内容空洞无趣、枯燥无味，不仅不能使学生很好地了解课程的内容知识，甚至极大消磨了学生的耐心，极大地打击了学生的学习积极性，较之实践性教学，教学效果不理想。
1.2教学案例的使用水平偏低众所周知，经济学基础知识理论性太强，单纯照本宣科学生难以理解知识内涵，加之该学科对实践性还有很高的要求，所以在课程中增加教学案例分量既是学科本身的要求，也是众多经济学专业的学生的学习需求。
[3]但是，当前教学过程中存在的问题是，教学案例分析课程安排较少，案例内容质量不高，脱离实际生活，案例分析不到位、不合理，使得最终案例教学没有取得很好的效果。
出现以上情况的原因是涉及方方面面。
其一，一般情况下，案例教学具有一定的人数限制，理想的授课人数大约为30人，但是各大院校实行扩招，学生规模持续壮大，然而与学生对应的教学资源并没有都得到很好的满足，班级人数不断增加，加大了授课压力，普通教学班人数扩大到60人左右，甚至部分学校由于人数过多组织合班授课，班级人数超过百人，这直接导致教学质量的下降，很大程度上影响了案例教学效果。
经济学研究论文范文案例与分析在经济学领域中，研究论文是学术界中重要的形式之一。
通过分析现有的范文案例，我们可以更好地理解如何撰写一篇符合学术要求的经济学研究论文。
本文将提供一些经济学研究论文范文案例，并对其进行分析和解读。
一、案例一：《市场定价和竞争对电信行业盈利能力的影响》本文选取了市场定价和竞争对电信行业盈利能力的影响作为研究主题。
文章通过归纳过去的研究成果，构建了一个完整的研究框架。
首先，作者详细介绍了电信行业的背景和重要性。
其次，作者提出了研究目的和假设，并设计了一套有效的研究方法。
然后，作者使用统计分析和实证研究，以证明市场定价和竞争对电信行业盈利能力的影响。
最后，作者对研究结果进行了深入的讨论和结论。
这篇论文的优点在于研究思路清晰，研究方法科学合理。
文章的结构合理有序，段落间过渡自然流畅。
此外，作者还充分考虑了背景和重要性，通过具体案例和数据支持，提升了论文的可信度和说服力。
二、案例二：《全球化对发展中国家经济增长的影响：基于中国的实证研究》本文的研究主题是全球化对发展中国家经济增长的影响。
作者采用了实证研究方法，以中国作为研究对象。
文章首先介绍了全球化的概念和发展背景，接着详细讨论了全球化对发展中国家经济增长的理论框架。
然后，作者选择了中国作为实证研究的案例，并使用统计数据和分析模型揭示了全球化对中国经济增长的实际影响。
这篇论文的优点在于研究对象的选择和数据的合理运用。
作者通过充分挖掘和利用大量的统计数据，对研究结果进行了有效的支持和解释。
此外，文章还包含了对全球化的深入理解和批判性思考，从而提供了对发展中国家经济增长的有效分析和理论依据。
三、案例三：《技术创新对经济增长的影响：国际比较和实证分析》本文以技术创新对经济增长的影响为主题，采用了国际比较和实证研究的方法。
文章首先对技术创新的概念和理论进行了详细的阐述，然后通过对多个国家的比较分析，揭示了技术创新对经济增长的重要性和影响机制。
经济学导论论文六篇经济学导论论文范文1政治经济学在我国经济学教学体系中曾经是一枝独秀，特殊是在高校教育中一度占有特别重要的地位。
但是，由于改革滞后，加上同学共性不断彰显，政治经济学的教学进入了一个“同学厌学，老师厌教”的尴尬境地。
为了破解上述难题，必需对教学方法进行改革。
在众多的教学方法中，本文认为问题导向式教学更有利于提高政治经济学的教学质量。
首先，政治经济学属于规范分析，解答的是“应当怎样的问题”，所以课堂教学很简单落入“说教陷阱”，使同学产生抵触心情和逆反心理，而问题导向式教学通过同学之间的争论和老师的引导，有利于消退同学在价值推断方面对授课内容的质疑，这对于消退师生之间的心理距离，促进师生之间的信息沟通和情感互动具有乐观的促进作用。
其次，政治经济学是规律严谨的科学体系，课堂教学过程要求同学始终保持留意力集中，而问题导向式教学可以使同学的思维始终处于被“激活”的状态。
每位从事政治经济学教学的老师都知道，政治经济学资本主义部分随着讨论视角的拓宽揭示的问题越来越深刻，而每一部分内容的学习都需要前面的学问作为基础，这就需要同学在教学过程中始终保持留意力集中并能够从整体上把握教学内容。
在问题导向式教学中，一个个鲜活的问题在引出新的教学内容的同时，将新旧学问有机联系起来，这不仅有利于同学保持留意力集中，而且有利于同学从整体上把握教学内容。
再次，政治经济学理论性很强，相对比较抽象，实际教学只能以老师讲授为主。
因此，如何对传统的讲授方法进行边际调整成为政治经济学教学方法改革的关键。
从这个角度而言，问题导向式教学是个不错的选择。
这是由于：首先，在问题导向式教学中，设计什么样的问题、设计多少问题、在哪一章节设计问题、实行什么样的模式进行问题导向式教学都由老师掌控，所以问题导向式教学适合于对传统老师讲授法进行边际调整。
其次，在问题导向式教学中，老师通过细心设计问题，引导同学思索问题、分析问题，可以促使同学参加到教学活动中来，进而转变传统讲授方法中同学被边缘化的弊端。
宏观经济学论文范文宏观经济学是研究整体经济现象的学科，包括国民经济总量、经济增长、通货膨胀、失业率等方面。
它关注的是整个经济体系的运行规律和政策调控。
在当今世界经济全球化的背景下，宏观经济学的研究变得更加重要，因为它不仅关乎一个国家的经济发展，也影响着全球经济的稳定和可持续发展。
本文将从宏观经济学的角度出发，探讨当前全球经济形势以及对应的政策建议。
首先，当前全球经济正面临着诸多挑战。
贸易保护主义抬头，全球供应链受到冲击，经济增长乏力，通货膨胀压力增加，失业率上升等问题相互交织，使得全球经济运行面临着较大的不确定性和风险。
特别是新冠疫情的爆发，更是给全球经济带来了巨大的冲击，许多国家的经济增长都受到了不同程度的影响。
因此，如何有效地应对当前的全球经济形势，成为了各国政府和国际组织亟需解决的问题。
其次，针对当前全球经济形势，我们提出以下政策建议。
首先，各国应加强宏观经济政策的协调与合作，共同应对全球性经济挑战。
其次，需要加强贸易自由化，促进全球经济的良性循环。
同时，也需要加强国际政策沟通，共同维护全球经济秩序的稳定。
此外，各国政府也需要采取积极的财政政策和货币政策，刺激经济增长，促进就业，稳定物价水平。
最后，需要加强国际合作，共同应对全球性挑战，如气候变化、粮食安全、能源安全等，推动全球经济可持续发展。
综上所述，当前全球经济形势复杂严峻，需要各国政府和国际组织共同努力，加强合作，共同应对全球经济挑战。
只有通过加强合作，共同应对，才能够有效地应对全球经济形势的挑战，实现全球经济的稳定和可持续发展。
希望各国政府和国际组织能够认真对待当前的全球经济形势，采取有效措施，共同推动全球经济的稳定和可持续发展。
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有关经济学的论文范文一：发展经济学与西部民族地区经济发展探析【内容摘要】发展经济学是诠释发展中国家如何由贫穷落后走向繁荣发达的经济学，经济的发展和进步是发展中国家的发展主题，发展经济学对发展中国家的经济发展具有指导意义，对我国后发展西部民族地区的经济发展更是具有普适性。
【关键词】发展经济学;西部民族地区;经济发展一、发展经济学的产生1776年亚当斯密在《国富论》中谈到一个国家如何由穷变富的问题，实质上已涉及到发展经济学的研究主题。
亚当斯密关于经济发展的构想是:经济发展与经济增长是一个宏观经济问题，是国民财富和社会财富的集聚与增长。
劳动生产率的高低和劳动力人数的多少决定了国民财富的增长。
这是发展经济学的雏形。
但是，发展经济学作为一门学科则产生于二战后。
当时一些国家为摆脱殖民压迫，纷纷独立，迫切需要发展经济。
当时在实践上和理论上遇到的问题主要是:在实践上，一是发展中国家的发展问题，二是当时战败国的经济复苏问题;要么对原有理论加以改造，这比较容易，要么建立新的理论，这相对困难。
一些学者深入研究各发展中国家之后发现，其环境与发达国家最初完全不一样，传统理论无法复制和拷贝到发展中国家。
西方国家的经济增长理论由于条件不同、问题很多、相去甚远，也无法照搬到发展中国家。
所以当时在实践上和理论上都迫切需要一门新理论，由此发展经济学诞生了。
早在1939年，克拉克(Clark，C.G.，1939)就出版了《经济进步的状况》一书，对后来经济发展思想产生了重要影响。
20世纪40年代出版的《落后地区的工业化》和《东欧与东南欧工业化问题》是发展经济学的开山之作，在发展经济学的发展中具有引领性和开创性的历史地位，是发展经济学的标志性文献。
二、发展经济学的发展历程发展经济学在其发展的过程中，根据其政策演化和发展思路的差异性，发展经济学家将发展经济学的发展分为三个阶段。
第一阶段是20世纪40年代末到20世纪60年代末的结构主义发展阶段;第二阶段是20世纪60年代末到20世纪70年代末的新古典主义发展阶段;第三阶段是20世纪80年代后的新古典政治经济学发展阶段。
(一)第一阶段。
发展经济学发展过程中的第一阶段是20世纪40年代末到20世纪60年代末的结构主义发展阶段，其结构主义思想，是这一时期的主导思想，后来也成为发展经济学的主流学派。
二战结束后，很多发展中国家取得了政治上的独立地位，经济发展成为发展中国家迫切需要解决的问题，但是发展中国家面临着诸多阻碍经济发展的制约因素，如:经济发展水平低、发展滞后、经济变量弹性低、经济发展的不平衡性，表现为明显的刚性结构。
因此，结构主义认为发达国家与发展中国家的经济现实完全不同，市场不完善是发展中国家的普遍现象，价格刚性，有时还会出现市场机制的失灵，经济在没有外部因素的影响下难以达到均衡状态。
因此，结构主义认为发展中国家的经济发展不是静态资源的重组和优化配置，而应建立在动态调整可投资资源和保证供给增长的前提下，使社会经济结构作出相应的调整。
(二)第二阶段。
发展经济学发展过程中的第二阶段是20世纪60年代末到20世纪70年代末的新古典主义发展阶段。
结构主义发展思路使许多发展中国家在二十世纪五六十年代经济社会得到了长足的发展，取得了令人瞩目的发展成就，但是，结构主义还存在理论上的缺陷和实用上的局限性，从20世纪60年代后期开始，新古典主义复活而成为发展经济的新的主流思想。
概括起来，新古典主义的主要观点是:一是社会的发展应是综合的发展，满足人的基本需要是经济发展的目标;二是重视人力资本，纠正唯物质资本的缺陷;三是强调对外贸易在发展中国家对经济发展的显著拉动作用;四是新古典主义突出了市场机制、资源优化配置、微观经济基础等在发展中国家经济发展中的重要性。
(三)第三阶段。
发展经济学发展过程中的第三阶段是20世纪80年代后的新古典政治经济学发展阶段。
同样，由于新古典主义在实践中和理论上也存在诸多缺陷，于是新古典政治经济学开始盛行，新古典政治经济学的发展经济学思想表现在如下:一是可持续经济发展观念的产生;二是新增长理论的快速发展;三是新制度经济学的兴起。
三、发展中国家发展的不平衡性从世界范围内来看，无论是发达国家还是发展中国家，都普遍存在着地区经济发展的不平衡问题，即都存在着发达地区和和相对落后的后发展地区。
发展经济学主要讨论发展中国家的经济发展问题。
我国是发展中大国，发展中大国又具有不同于一般发展中小国的特征。
现有的研究已经表明发展中的大国发展经济有如下几个特点:第一，发展中大国人口数量众多，消费需求旺盛，市场容量的绝对数相比较发展中小国要大。
第二，发展中大国人口基数大，幅员辽阔，为了满足日益增长的公共服务需求和实现产业的集聚、调整、优化，必须建设与之相适应的庞大的基础设施，同时满足不断增长的庞大的国内需求，需要资金数量大，依靠外援或外资几乎不可能解决问题。
第三，由于发展中大国在工业化起步阶段缺乏外向型经济发展的动因，实现的是内向型发展的政策，工业化起步阶段建立门类齐全的工业体系也就是必然选择。
第四，自然资源丰富、劳动力资源丰腴是发展中大国良好的资源禀赋，国内市场规模大，但是，发展中大国在经济发展中也存在如下难题:一是遗产和文明传统的重大影响;二是沉重的人口压力、严峻的就业问题和低下的经济效率;三是区域经济发展的不平衡;四是落后农业与工农业协调发展问题;五是内部发展与对外开放的适度选择。
发展中大国与发展中小国相比较，其工业化过程亦不同:一是资本积累。
发展中小国既可以自身积累，也可以依靠国际资本。
而发展中大国则不行，尽管利用外资绝对量不少，但所占比例有限。
二是产业结构。
发展中大国的产业结构要求门类相对齐全，这是由发展中大国的资源状态和国内需求状况共同决定的。
三是国内市场与国际贸易。
发展中小国幅员小，国内统一市场较易形成;发展中大国幅员辽阔，建立交通和通讯网络需要巨额投资，且耗用时间长。
所以，发展中大国不同于发展中小国，发展中大国发展的不平衡问题更为严重，更为棘手。
比如中国，存在三大经济地带，经济发展水平东部、中部、西部依次递减，处于末端的西部民族地区经济社会发展水平低，与东部沿海地区的差距大。
发展中大国的发展存在不平衡性、层级性。
四、发展经济学适用于我国民族地区的经济发展与其他国家的后发地区相比较，我国西部地区在自然环境、经济发展、历史条件等方面都具有某种程度的相似性。
第一，我国西部地区自然环境相对恶劣，自然资源丰富。
第二，区域经济基础薄弱，二元结构典型。
第三，教育科技落后，基础设施差，社会发育度低，资本形成能力弱。
第四，西部民族地区是我国少数民族集中分布的地区。
发展经济学致力于推动发展中国家的经济发展，为发展中国家摆脱贫困、产业发展作出了积极的贡献。
如今，作为发展中大国的中国内部，亦存在经济社会发展的先进地区和落后地区，即存在经济相对发达的东部沿海地区和经济相对落后的西部后发展民族地区。
发展经济学为解决发展中国家的经济社会问题探索了良好的范例，提供了成功的借鉴，那么用它来解决一国内部经济社会发展的不平衡问题也是可行的。
这是因为一国内部后发展地区的经济社会发展的诸多条件和现实情况与世界上其他发展中国家的情况类似，所以，发展经济学完全可以用来解决中国后发展地区的经济社会发展问题，发展经济学在中国的后发展地区具有普适性。
五、发展经济学视角下西部民族地区的经济发展发展中国家要发展经济，就必然要走工业化道路。
但是，对工业化的理解不同，就会导致不同的结果。
结构主义和激进主义所采取的工业化，既忽视农业的发展，又只采取单向的工业品导向，虽然使工业获得较大的发展，但也导致了经济社会的二元结构。
不但农业发展严重滞后，而且工业发展亦后劲乏力。
张培刚教授早在20世纪40年代就曾指出，完整的工业化是包括农业发展在内的工业化。
后来发展经济学之所以陷入危机，是因为发展经济学没有完成使命，广大农村依然贫困，发展中国家经济社会二元结构依然存在。
如今许多发展中国家开始重视农业的发展和农业与工业的协调。
我国后发展的民族地区与东南沿海地区的差距，和发展中国家与发达国家相类似，作为一个整体我国还是发展中国家，而民族地区又更为落后，暂时还不具有全面进行工业化的现实条件，发展中国家在由传统的农业化国家向工业化国家转化时，应具备较强的物质资源的储备，包括:数量庞大的、可使用的资本储备，劳动技能较高的、符合现代工业发展需要的劳动力资源储备;先进的科技发展水平、现代企业管理制度;良好的基础设施等。
显然，西部民族地区在整体上还不具备这些条件。
从资本资源来说，西部民族地区资本形成能力弱，资本使用效率差;从适合现代工业发展所需要的劳动力资源来说，西部民族地区科技教育水平低下，具有一定人力资本存量的劳动力资源稀缺、素质差;就现代化的科学技术与先进的现代管理制度的适应性来看，就连东部沿海地区目前都还不够成熟，何况西部民族地区;从基础设施建设来看，西部民族地区由于地势地貌和气候和水资源发布等特征，其基础设施相当落后，其基础设施建设也相当困难。
因此，西部民族地区的工业化和现代化应该是这样的路径选择:一是继续做好脱贫致富奔小康的工作。
因为一个民族、一个区域如果还没解决温饱问题，怎么奢谈现代化。
二是在国家扶持下完成经济社会发展的先行关基础设施建设，基础设施是现代化工业建立和发展的基本条件。
三是调整产业结构，形成一批有竞争力的优势产业，西部的工业化和现代化不能搞重复建设，要从自身特点和优势出发，依靠现代科学技术，发展有潜力的特色经济和优势产业。
四是发展科学技术，注重人才培养。
实现西部民族地区由农业经济向工业经济转化，毫无疑问应是后发展的西部民族地区的发展主题。
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