2018——2019学年英语教研组工作总结

第二学期英语教研组工作总结本学期我们坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的教育方针，落实市教育局、学校教务处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。

一、加强学习，树立新的理念1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

一学年来，有多位老师在报刊杂志上发表教育教学论文或在校级以上教育主管部门组织的论文评比中获奖。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。

从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的任务在于更新教学观念”的共识。

确立了“一切为了人的发展”的教学理念。

树立“以人为本，育人为本”的思想。

3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。

教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。

同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的密切联系。

二、加强培训、提高教师素质提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作。

使教师在做中学，在实践中领悟，使教师走上了学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程。

高中英语教研组工作总结范文本人负责高中英语研训工作，能较好地完成教育局、学校、市、县教研室布置的各项工作，并能根据我县高中英语学科的.教学现状，创造性地开展一些活动，提高英语教学质量。

现从以下几个方面对――学年高中英语学科作如下小结。

一、常规教研工作____年暑假针对高中英语教学现状和存在问题进行了认真分析。

首先，我县高中英语学科有一支比较稳定的师资队伍，近几年骨干教师流失的现象基本得到控制，而且由于高中缩点，部分学校英语教师已超编，部分教师只能上一个教学班。

这几年对青年教师的培养、带教工作抓得很扎实，每年都有几个青年教师冒出来，成为课堂教学的能手。

另外，由于认真贯彻教育局关于抓好课堂教学五环节的文件精神，高中英语课堂教学质量有了进一步提升，从常规调研听课中可以看到好课率已经超过20%，差课已经很少有了。

此外，由于加强了成绩管理，尽管高中招生时我县很多学生是低于市最低起分线的，而且一批艺高学生是我县的一大特色，这批学生高考英语成绩大部分在50分左右，高中英语高考成绩能保持稳定，已属不易。

当然，高中英语学科也存在一些问题，最主要的是一些教师不是向课堂要质量，而是向时间要质量，采用加班加点，见缝插针的大运动量来弥补课堂的不足。

另外，部分教师忽视了语言教学的基本规律，片面追求分数，把和谐、融洽、合作、有趣的英语教学变得枯燥、乏味，使学生失去学习兴趣。

通过分析认真制订了――学年高中英语教研计划，工作目标是：加强调研，推广经验，以强带弱，共同提升。

具体分管高中三个年段英语教研工作，基本完成预定目标。

1、听课：第一学期71节，第二学期68节。

2、完整、充实教师个人业务成长档案。

通过建立成长档案对每个教师有了比较全面的了解，对教师培养工作提供了必需信息。

4、组织教研组长会议，第1学期3次，第2学期2次。

5、组织县级教学研讨（公开课）活动，在崇明中学举办了4次活动，在扬子中学举办了4次活动，在民本中学举办了2次活动，在城桥中学举办了2次活动。

英语教研组工作总结7篇篇1本学期，英语教研组在全体组员的共同努力下，开展了形式多样的教学、研究活动，切实提高了英语课堂教学效益，展示了我校英语教学的成果。

现将本学期的工作总结如下：一、强化观念更新，提高理论素养教研组组织教师学习新课程标准，强化观念更新，提高理论素养。

坚持每周一次的教研活动，组织教师认真讨论学习《英语课程标准》，理解其精神实质，切实贯彻到平时的教学中去。

组织教师开展教学专题研讨，梳理平时教学中的问题，共同寻找解决问题的策略。

学习新课标，让每一位教师了解新课标的要求，使新课程的理念逐渐深入人心。

二、强化教学常规，提高教学效率在平时的教学过程中，要求每位教师严格按照教学“六认真”来要求自己。

根据我校的实际情况，开展集体备课活动。

集体备课活动以年级组为单位，由各年级组长负责。

各备课组充分利用每周一次的集体备课时间，认真讨论，充分交流，达成共识。

集体备课，资源共享，提高了教学效率。

充分发挥了教研组的力量，发挥了集体的智慧，真正做到了资源共享。

同时，我们定期检查各位老师的作业布置和批改情况，做到有布置就有检查；及时了解学生的学习情况，做到心中有数。

鼓励教师之间互相听课评课，形成互相学习、互相促进的良好氛围。

三、强化课题研究，提高科研水平本学期，我们英语组围绕“英语学习与智力开发的研究”这一课题展开研究。

我们结合新课程标准，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以培养全面发展的人才为目标，通过课堂教学的主渠道，运用科学的方法和手段，有计划、有步骤、分阶段地开展研究活动。

在研究中，我们要求每位教师根据自己的研究内容先写出子课题方案，再根据方案开展研究活动。

在研究过程中，每位教师要及时总结自己的研究成果，写好个案和论文。

在课题研究的过程中，我们的课题组成员克服重重困难，精心设计教案，耐心辅导学生。

功夫不负有心人，我们终于取得了丰硕的成果。

我们的课题研究得到了县教育科研部门领导的认可，并获得了相应的荣誉。

高中英语教研组工作总结5篇篇1一、背景本学年，我们高中英语教研组全体成员秉持着教育教学改革的精神，以提高学生英语核心素养为目标，积极开展各项教研活动。

通过全年的共同努力，我们取得了一系列成果，并积累了宝贵的经验。

在此，我对本教研组一年来的工作进行全面的总结。

二、工作成果与亮点1. 教学目标与课程规划本学年，我们结合新修订的课程标准和高考改革要求，重新制定了教学目标和课程规划。

针对学生的英语水平差异，我们采取了分层次的教学策略，确保每一位学生都能在英语学习中获得进步。

通过这一举措，学生的学习兴趣明显提高，成绩有了显著提升。

2. 教研活动开展情况我们积极开展每周一次的教研会议，共同研讨教学方法和技巧。

除了常规的教材研究，我们还组织了多次主题研讨活动，如“如何提高英语写作能力”“课堂互动的有效性”等。

这些活动不仅促进了教师的专业成长，也提高了课堂教学的实效性。

3. 教学研究与课题申报教研组积极鼓励教师参与教学研究，本年度共有三项课题获得批准立项。

我们以课题为抓手，深化教学改革，提高教学效果。

同时，我们积极撰写教学论文，其中两篇被核心期刊录用发表。

4. 学生活动组织情况为了增强学生的语言实践能力和应用能力，我们组织了一系列学生活动。

包括英语角、英语演讲比赛、写作比赛等。

这些活动不仅锻炼了学生的英语能力，也激发了他们的学习兴趣。

同时，我们还积极组织学生进行社会实践活动，如英语志愿服务等。

三、工作措施与方法1. 加强团队建设：我们注重团队建设，鼓励教师之间的合作与交流。

通过集体备课、研讨课等活动，促进教师之间的知识共享和经验交流。

2. 深化教学改革：我们不断探索新的教学方法和手段，如项目式教学、翻转课堂等。

通过实践，我们发现这些方法都能有效提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 关注学生需求：我们关注学生的个体差异和需求，通过分层教学和个性化辅导，确保每一个学生都能得到适合自己的教育。

4. 加强自身建设：我们鼓励教师不断学习和进修，提高专业素养。

英语教研组工作总结和不足之处（10篇）英语教研组工作总结和不足之处（篇1）我校于今年2月成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，其中专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了一定的进步。

现将一学期的工作总结如下：一、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。

为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。

二、加强统一认识，落实“教书育人”的思想每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。

作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。

三、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。

通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。

四、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。

为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。

2024年英语教研组学期工作总结在学校领导班子的正确领导和教研室的精心指导下，本数学教研组共计____名教师共同努力，顺利完成了____-____学年第二学期的教育教学任务。

在此过程中，全组教师同心协力，确保了各项教育教学任务的圆满完成。

以下是对本学期教研组工作的概括总结：一、目前，我数学教研组拥有____名教师，其中以青年教师为主力，同时拥有一批不断创新的中年骨干教师。

青年教师虚心求教，积极向上，资深教师则不吝传授宝贵的教育教学经验。

我组秉承优良传统，形成了团结协作的良好氛围，组内关系和谐，教研氛围浓郁，教师之间相互支持、关心和促进。

二、新学期伊始，全组教师基于上学期工作的深入反思，总结经验教训，依据学校年度工作重点和学科特色，共同制定了本学年的工作计划，确保教学工作有条不紊地开展。

教研组活动均围绕明确的内容和主题进行，教师们高度重视每次活动，提升了活动的实效性，使之成为学习、交流和提升的平台。

我们积极响应学校号召，深入开展“说课——听课——评课”系列活动，精心设计课程，认真开展听评课工作，本学期共听评____名教师的课程，其中说课教师有____名，开设校级公开课教师两名。

三、我们充分发挥备课组的作用，强化集体备课，实现教学四统一：统一教学进度、教学目的、重难点和作业内容。

在备课组长的带领下，充分利用其丰富的教学经验和教育资源，经过集体讨论和共识，精心制定教学方案和作业，实现了教学资源的共享，推动了教研组教育教学工作的良性发展。

四、在日常教研组管理中，我们视教研组为学科教学研讨的重要基地，认识到常规要求与管理的重要性。

为此，我们开展了一系列工作：一是将新课程标准、课改理念及“探究性学习”理论学习纳入教研组活动常规；二是确保教研活动定时、定点、定内容；三是规范备课组活动，实施轮流主讲制度；四是统一作业格式和要求，确保及时批改与反馈；五是检查命题质量，研究提升命题水平；六是坚持面向全体学生，促进每个学生在不同层次得到充分发展，作为提高教学效果的关键和我们的研究重点。

第1篇一、前言本学期，初中英语教研组在学校的正确领导和全体英语教师的共同努力下，紧紧围绕“提升教学质量，促进学生全面发展”的教研目标，积极开展了一系列教育教学活动。

现将本学期教研组工作总结如下：二、教研组工作概述1. 加强理论学习，提高教师素养本学期，教研组组织全体英语教师参加了各类培训和学习活动，如新课程标准解读、教学策略研讨等。

通过学习，教师们对课程改革有了更深入的理解，教育教学理念得到了更新，为提高教学质量奠定了坚实的基础。

2. 深入开展教学研究，优化教学策略教研组以教学研究为核心，围绕以下几个方面开展了工作：（1）针对不同学段、不同年级的学生特点，制定合理的教学计划，确保教学目标的达成。

（2）探索多种教学手段，如小组合作、任务型教学、翻转课堂等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（3）加强课堂评价，关注学生的学习过程，及时调整教学策略，提高教学质量。

3. 积极开展教研活动，促进教师成长（1）开展集体备课活动，教师们共同研讨教学难点、热点问题，分享教学经验，提高备课质量。

（2）组织教师参加校内外教学比赛，提升教师的教学技能和综合素质。

（3）开展教学观摩活动，促进教师间的相互学习和借鉴。

4. 加强教学管理，确保教学秩序（1）严格执行教学计划，确保课堂教学有序进行。

（2）加强教学纪律，规范教师行为，营造良好的教学氛围。

（3）关注学生的学习状态，及时发现并解决学生在学习中遇到的问题。

三、教研成果1. 教学质量稳步提升。

本学期，我所任教的班级英语成绩在年级中名列前茅，得到了学校领导和家长的一致好评。

2. 教师业务水平不断提高。

通过参加各类培训、教研活动，教师们的教育教学理念、教学技能得到了显著提升。

3. 教研氛围浓厚。

全体英语教师积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对课程改革的理解不够深入，教学理念有待更新。

（2）课堂教学仍存在一定程度的应试倾向，不利于学生的全面发展。

小学英语教研工作总结(15篇)小学英语教研工作总结1一学期的工作生活马上就结束了，回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌，又扎实有效。

本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合区校英语教研计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育，以课改为契机，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语教研教学工作，现总结如下：一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养。

我们小学英语教研组是由全乡镇英语教师组成的，都是刚参加工作不久的年轻教师，因此我们教研组充满活力，组里教师精力充沛，聪明好学，工作干劲特别足。

本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

理解了新形式下的教学评价。

二、落实教学常规，规范教学工作，提升教学设计水平。

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。

坚持常规教研活动的制度，坚持每周一次的教研组活动，开展有效的备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。

备课时，要做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。

老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。

在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。

课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

加大信息技术辅助英语教学的力度。

2024年英语教研组教学工作总结8篇篇1光阴似箭，一学期的教育教学工作即将结束。

这学期，我们英语教研组的全体老师以饱满的工作热情，勤奋踏实的工作态度，认真落实教学常规，深入开展教学研究，不断更新教育观念，努力提高课堂教学效率。

现将本学期的工作总结如下：一、加强学习，转变观念在开学初，我们全组老师认真学习了《英语课程标准》，深刻领会了新课程理念，充分认识到英语课程改革的必要性和重要性。

我们根据新课标对英语教学的要求，结合我校学生的实际情况，共同讨论制定出了具有可行性的教学计划。

通过学习，老师们的教学理念有了进一步的转变，教学技能有了进一步的提高。

二、规范常规教学，提高教学质量1. 认真备课。

我们组的每位老师都能认真钻研教材，独立备课，遇到问题共同讨论解决。

每个教案都做到“四备”：备教材、备学生、备教具、备过程。

在备课过程中，老师们充分挖掘教材中的德育因素，寓德育于英语教学之中。

此外，我们还积极倡导开展集体备课，通过集体讨论，共同商议，选出最佳教案。

2. 认真上课。

课堂上，我们充分利用40分钟的时间，认真组织好每一个教学环节，确保教学高效运转。

我们充分发挥电教媒体的优势，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

此外，我们还注意培养学生的听说读写能力，尤其是注重学生英语听说能力的培养。

3. 认真批改作业。

我们组的每位老师都能根据学生的实际情况，精心设计作业，做到难易适度、分量适中、形式多样。

此外，我们还认真批改每一次作业，及时给予学生反馈和指导。

4. 认真辅导学生。

我们组的每位老师都能利用课余时间，耐心辅导学习困难的学生。

在辅导过程中，我们注重培养学生的自信心和学习兴趣，及时解决他们在学习过程中遇到的问题。

三、加强教学研究，提高教学水平1. 开展集体备课活动。

我们组的每位老师都能积极参加集体备课活动，共同讨论教学中的问题，商议解决办法。

通过集体备课活动，我们组的老师不仅提高了教学水平，还形成了良好的团队协作精神。

高中英语教研组工作总结模板（一）、积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。

（二）、合理制定、完善教学、复习计划。

（三）、在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

一、进行了英语学情分析。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升其解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。

三轮复习中，首轮复习是从____年____月到____年____月中旬，内容是高一年级课本20个单元，高二年级课本20个单元。

对这40个单元的复习安排是每单元课本复习用时2节课，优化设计1节课，英语周报2课时，单元基础知识总结和反馈2课时。

平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。

通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。

从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反溃主要是各省市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。

1.词块和词汇“词块”这两个字是高考命题解析中出现的新的信息词，意味着高考命题的趋势。

词汇是英语学习的基石。

在复习过程中，对每单元的重要词汇、短语进行总结，以讲义的形式发给学生，要求记忆和默写;并指导学生按照字母顺序背高考词汇表中的单词，要求学生掌握这些单词的用法，教师每天对其进行测试，检测他们对这些词汇的掌握程度并督促他们认真去背.还要注意常见词的一词多义等进行辨析，并掌握常见的构词法，这样就可有效地扩大词汇量，为对付高考中的各种题型打下了很好的基础.2.语法语法知识也是做好各类高考题型的基础，我们在会考复习开始就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词，代词，时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做到环环相扣，层层推进，再配以专项练习，达到扎实语法功底的目的，为第二轮的“强化能力”的训练做好充分准备。