初中美术《艺术与科学》教案

初中美术艺术与科学教案
一、教学目标：
知识与技能：
了解艺术与科学之间存在的密切关系。

过程与方法：
通过思考、欣赏和评述实际案例，认识掌握艺术与科学的研究方法对生活的重要影响。

情感态度与价值观：
感受和认同艺术与科学的双翼对我们自身及环境的影响，感知两者平衡发展的永恒追求。

二、教学重难点：重点：
能够感知和理解艺术与科学的关系。

难点：
联系生活实际，谈艺术与科学的平衡发展，并将两者融入生活中。

三、教学过程：
环节一：自主探究，导入新课。

教师安排学生课前需要收集资料的相关信息：安济桥曾经历的自然灾害;了解并简述新媒体艺术的概念、达芬奇的艺术成就等议题。

出示课题《艺术与科学》。

学生分组完成探究任务成果的展现。

教师安排分组学生说明资料收集情况。

引导学生提取关键词并板书。

教师补充说明。

艺术与科学教案九年级美术
（一）教学目标
1、让学生理解美术领域的艺术和科学的关系。

2、通过日常的实践，让学生在艺术与科学的结合中感受和欣赏多种美术表达的方式。

3、通过学习，让学生培养利用艺术与科学的结合，来探索有创意地进行审视和表达
的思维能力。

（二）教学步骤
1、板书设计：标题“美术与科学”，概括艺术和科学之间的关系。

2、引导学生学习：让学生集体讨论“美术”和“科学”的概念，并从古今中外文化
的角度归纳出它们之间的关系。

3、引导学生理解：举例说明艺术和科学之间存在着多种交流关系，例如创新的形式
表达、科学研究的媒介运用、发现技术的美学等。

4、引导学生应用：培养学生根据自己的审美水准，融合艺术和科学的精髓，从而利
用技术手段来把美学内涵，表现出来的能力。

5、把握学习节奏：课堂上采取快、慢的节奏，形成有规律的教学过程。

（三）教学方法
1、课堂探究：探究设计，以知识拓展为目的，鼓励学生运用所学知识进行思考和探究，培养敢于创新的意识，探索艺术知识和技能的可能性。

2、群组讨论：小组内的学生分工协作，交流思想；当学生交流完后，归纳总结，以
一句话总结出大家的思想，提出分析和解决问题的方法。

3、实践运用：学生在课堂上尝试绘画等实践操作，把课堂上获得的知识融会贯通；
每个学生完成作品后，由全班学生进行点评，提出自己的创新思路和看法。

初中美术教材艺术与科学执教者户县电厂中学刘军胜一、教材分析(一)指导思想本节课属于“综合•探索”领域。

通过资料搜集、观察欣赏、分析讨论，了解科学的重要性，培养学生的美术综合探索能力。

通过本课教学，启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学生兴趣。

引导学生从生活中汲取美。

认识感受科学给艺术带来的方便快捷，及科学对艺术的影响力。

使学生了解艺术与科学在人类社会发展过程中的重要作用。

培养学生热爱艺术、热爱科学的情感。

(二)教学内容与目标1．显性内容与目标应知：初步了解艺术与科学的关系，认识感受科学给艺术带来的方便快捷，及科学对艺术的影响力。

应会：能够从生活中汲取美，认识感受科学、艺术对生活的影响。

使学生了解艺术与科学在人类社会发展过程中的重要作用。

2．隐性内容与目标通过观察与分析，培养学生探究学习及科学艺术考察的能力。

(三)教学重点与难点重点：启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学生兴趣。

难点：感受科学对艺术产生的影响。

二、教学背景分析(一)解决重点与难点的要点通过欣赏了解科学与艺术作品间的关系，在分析讨论中感受科学对艺术产生的影响。

在观察中了解艺术作品的科学构思。

培养学生热爱艺术、热爱科学的情感。

(二)学习材料教师：教学PPT课件，美术书。

学生：美术书及课前网络搜索的科学艺术资料。

(三)教学评价1、教学评价方法自评、讨论、总结相结合。

2、教学评价点欣赏感受的效果，分析评价的活动情况。

三、教学过程 (探究式学习)2012年12月。

课题：艺术与科学二、教材：义务教育课程标准实验教科书八年级第一课三、教学时间：（40分钟）四、学生分析：学生喜欢画画，喜欢美术课，但是现在的学习越来越紧张了。

学生都不知道现在学习美术对自己、对自己的将来有什么用。

这就是我们的学生，他们从懵懂的少年开始有了对自己的未来、对社会有了初步的认识和思考。

对于科学与艺术这样深奥而严肃的话题有着自己蒙昧的初步的感性认识。

五、教材分析：科学与艺术的话题正是目前探讨的热门的话题，也是我们的学生在现阶段需要认知和理解的内容。

教材将这样的话题放在学期的第一课作为供学生学习探讨，对学生现阶段的认知能力具是有针对性的。

教材中针对学生的认知能力并结合社会发展的现实，提供了较为具有说服力的资料，教学目标鲜明。

如何引导学生将生活中所感知的片面的、感性的认识整理加工上升到理性的认识，是本课所要解决的问题。

六、教学目标：1. 使学生能够联系生活，了解艺术与科学的结合对人类发展的促进作用；认识到现代科技对艺术发展的重要影响。

2. 通过了解科学与艺术对人们生活的影响，增强学习科学的热情和对艺术的热爱，认识到将艺术和科学有机的结合是成功者必备的素质。

七、教学重点：艺术与科学的结合对社会的发展所起到的作用和意义。

八、教学难点：如何理解艺术对科学的促进作用。

九、教学准备：powerpoint电脑教学课件、实物教具。

十、教学流程：（一）、导入新课：我们一起来欣赏雄伟的建筑、精美的绘画。

设问：我们所看到的都是人类社会在发展过程中所留下的经典的文化遗产。

人类从蒙昧时代发展到了今天具有了极大丰富的物质和精神文明，你认为在这个过程当中是什么力量在起着作用？引出课题：今天我们的学习内容是《科学与艺术》。

（二）、欣赏探究：联系经典事例，体会艺术与科学的关系。

讲授：艺术、科学的概念。

艺术是一种文化现象，一种文化现象，大多为满足主观与情感的需求，文字、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等任何可以表达美的行为或事物，皆属艺术。

《艺术与科学》教学设计《艺术与科学》是义务教育课程标准实验教科书人美版八年级第一课，下面我着重从学情分析、教材分析、教法学法、教学流程这几个方面来谈谈我对本节课的教学设计。

一、学情分析：虽然初中阶段的学生对美术课并不陌生，但是大部分学生还是认为美术课就是画画、做手工，加上现在的学习越来越紧张，致使大部分学生很少关注美术课堂，不知道现在学习美术对自己的将来有什么用，这就是我们的学生。

其实他们从懵懂的少年就有了对自己的未来、对社会的初步认识和思考。

对于科学与艺术深奥而严肃的话题也有着自己蒙昧的初步感性认识。

二、教材分析：科学与艺术的话题正是目前探讨的热门的话题，也是我们的学生在现阶段需要认知和理解的内容。

教材将这样的话题放在学期的第一课作为供学生学习探讨，对学生现阶段的认知能力具是有针对性的。

教材中针对学生的认知能力并结合社会发展的现实，提供了较为具有说服力的资料，教学目标鲜明。

如何引导学生将生活中所感知的片面的、感性的认识整理加工上升到理性的认识，是本课所要解决的问题。

因此本课的学习目标如下：1.使学生能够联系生活，了解艺术与科学的结合对人类发展的促进作用；认识到现代科技对艺术发展的重要影响。

2.通过了解科学与艺术对人们生活的影响，增强学习科学的热情和对艺术的热爱，认识到艺术和科学有机的结合是成功者必备的素质。

明确了学习目标，本节课的重难点就显而易见了：教学重点：艺术与科学的结合对社会的发展所起到的作用和意义。

教学难点：如何理解艺术对科学的促进作用。

三、教法学法：在教学中，为了更好的突出重点、突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对八年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导、学为主体”的指导思想，通过问题启发，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养学生主动学习主动探究的意识；通过欣赏、分析经典作品，引导学生感性感知，积极互动、合作交流，培养学生参与意识。

四、教学流程：（一）、创设情景，激情导入节假日里，同学们一定去过好多地方旅游，说说看都见过哪些名胜古迹？好的开端等于成功的一半。

美术课教案艺术与科学一、教学目标1. 让学生了解艺术与科学的关系，认识到艺术创作中科学原理的应用。

2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美素养。

3. 激发学生探索艺术与科学结合的创新意识，培养创造力。

二、教学内容1. 艺术与科学的内涵与关系2. 美术作品中艺术与科学的结合案例分析3. 艺术与科学在现代美术创作中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解艺术与科学的内涵、关系及案例。

2. 欣赏法：分析美术作品中艺术与科学的结合。

3. 实践法：引导学生进行美术创作实践。

四、教学准备1. 教案、教材、多媒体设备2. 美术作品示例3. 绘画、制作工具和材料五、教学过程1. 导入：引导学生思考艺术与科学的关系，激发学习兴趣。

2. 新课：讲解艺术与科学的内涵、关系及案例。

3. 欣赏：分析美术作品中艺术与科学的结合，提高学生的欣赏能力。

4. 实践：引导学生进行美术创作实践，将艺术与科学相结合。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调艺术与科学在美术创作中的重要性。

六、教学拓展1. 组织学生参观美术展览或博物馆，加深对艺术与科学结合的理解。

2. 邀请艺术家或科学家进行讲座，分享他们在创作过程中的经验和感悟。

3. 开展美术作品比赛，鼓励学生将艺术与科学相结合，展示创新成果。

七、教学评价1. 学生对艺术与科学的理解程度，通过课堂提问、作业和讨论进行评估。

2. 学生美术作品的创意和质量，通过作品展示和评比进行评估。

3. 学生对美术学习的兴趣和积极性，通过课堂表现和参与度进行评估。

八、教学建议1. 注重引导学生主动探索艺术与科学的结合，提高自主学习能力。

2. 鼓励学生在美术创作中发挥个性，充分展示创新思维。

3. 教师应不断学习，提高自身综合素质，以更好地指导学生。

九、教学反思1. 总结课堂教学的优点和不足，不断改进教学方法。

2. 关注学生的学习反馈，调整教学内容和难度，提高教学效果。

3. 积极探索艺术与科学的新趋势，更新教学资源。

美术课教案艺术与科学一、教学目标1. 让学生了解艺术与科学之间的关系，认识到艺术与科学的相互影响和交融。

2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美观念。

3. 引导学生运用科学的方法分析美术作品，提高其美术鉴赏能力。

二、教学内容1. 艺术与科学的关系概述2. 美术作品欣赏：分析作品的线条、色彩、构图等元素3. 科学分析方法在美术鉴赏中的应用三、教学重点与难点1. 重点：艺术与科学之间的关系，美术作品欣赏方法。

2. 难点：如何运用科学方法分析美术作品。

四、教学方法1. 讲授法：讲解艺术与科学的关系，引导学生了解美术作品的基本元素。

2. 示范法：展示优秀美术作品，分析作品的线条、色彩、构图等元素。

3. 实践法：让学生动手实践，分析指定美术作品。

4. 讨论法：分组讨论，分享各自对美术作品的理解和分析。

五、教学过程1. 导入：简要介绍艺术与科学之间的关系，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解美术作品的基本元素，如线条、色彩、构图等。

3. 示范：展示优秀美术作品，分析作品的线条、色彩、构图等元素。

4. 实践：让学生动手分析指定美术作品，引导学生运用科学方法。

5. 讨论：分组讨论，分享各自对美术作品的理解和分析。

7. 作业：布置课后作业，要求学生运用所学方法分析一幅美术作品。

六、教学延伸1. 组织学生参观美术展览或博物馆，加深对美术作品的理解和欣赏。

2. 邀请艺术家或科学家进行专题讲座，让学生更深入地了解艺术与科学的关系。

3. 开展美术创作比赛，鼓励学生将所学知识应用于实践。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估其对艺术与科学的理解程度。

2. 作业完成情况：评估学生对美术作品分析的方法和思路。

3. 课后反馈：收集学生的反馈意见，了解其在课堂外的应用和实践。

八、教学资源1. 教材：选用适合年龄段的美术教材，介绍艺术与科学的关系。

2. 网络资源：利用互联网查找相关美术作品和资料，丰富教学内容。