冬夜静悄悄

借物喻人的作文亲情类作文
冬夜静悄悄，瞧窗外那雪花，真像小时候电视雪花屏上的点点啊。

白茫茫一片，真好看，这时候心里头就暖洋洋的，想起了家里人。

说起家里那盏旧台灯，真是有些年头了。

样子虽然有点旧，但灯光还是那么温暖、那么亮。

每次看到这灯光，我就会想到老爸。

不管什么时候，他都像那盏灯一样，永远为我亮着，照亮我前行的路。

记得小时候作业不会做了，老爸就坐我旁边，用他的大手慢慢地教我。

那盏灯下，老爸的影子一直陪着我。

厨房那口大铁锅，真的是我们家的功臣啊。

每次吃饭，都能感受到妈妈满满的爱。

你知道吗，那锅里煮的，不只是饭菜，更是妈妈的心意。

看到那铁锅上的一块块黑色痕迹，就知道妈妈为我们这个家付出了多少。

人音版小学四年级下册音乐教学计划一、班级分析这个学期我担任四年级的音乐课。

大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，从整体水平来看，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好;欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好;但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。

二、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

共有八课，分别是《手挽手》、《跳起来》、《家乡美》、《水上的歌》、《童年的回忆》、《风景如画》、《校园里》、《理想》。

其中歌曲有《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《杨柳青》、《大雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》、《小溪流水响丁冬》、《茨黎花》、《校园多美好》、《冬夜静悄悄》、《种太阳》、《小纸船的梦》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。

它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

欣赏有《祝你快乐》、《彩桥架到台湾岛》、《马刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉山》、《东方明珠》、《划龙船》、《水上音乐》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌声》、《荫中鸟》、《运动员进行曲》、《打字机》、《长大后我就成了你》、《年轻的朋友来相会》。

以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

三、教学目标(一) 感受与鉴赏(1)音乐表现要素1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

1、《春晓》2、《布谷》3、《小雨沙沙》4、《牧童谣》5、《放牛歌》6、《数鸭子》7、《小象》8、《两只小象》9、《闪烁的小星》10、《星光恰恰恰》11、《粉刷匠》12、《理发师》13、《火车开了》14、《拍皮球》15、《小宝宝睡着了》16、《时间像小马车》17、《这是什么》二年级下册期末考试歌曲1、《大树妈妈》2、《郊游》3、《共产儿童团歌》4、《买报歌》5、《小蜜蜂》6、《一对好朋友》7、《草原就是我的家》 8、《我的家在日喀则》9、《金孔雀轻轻跳》10、《喜鹊钻篱笆》11、《两只老虎》12、《猫虎歌》13、《音乐小屋》14、《萧》15、《新疆是个好地方》16、《我爱雪莲花》17、《小河流过我门前》18、《放牛歌》1、《嘀哩嘀哩》2、《春天举行音乐会》3、《顽皮的杜鹃》4、《花喜鹊和小乌鸦》5、《一支短笛轻轻吹》6、《摇船调》7、《我是小音乐家》8、《嘹亮歌声》9、《剪羊毛》10、《小小羊儿要回家》11、《一个妈妈的女儿》12、《只怕不抵抗》13、《每当我走过老师窗前》14、《甜甜的秘密》15、《每人伸出一只手》16、《友谊花开万里香》17、《山里的孩子心爱心》18、《全都认识我》四年级下册期末考试歌曲1、《拍手拍手》2、《阳光牵着我的手》3、《我和提琴》4、《跳吧跳吧》5、《杨柳青》6、《大雁湖》7、《小螺号》8、《让我们荡起双桨》9、《白桦林好地方》10、《红蜻蜓》11、《小溪流水响叮咚》12、《茨藜花》13、《校园多美好》14、《冬夜静悄悄》15、《种太阳》16、《小纸船的梦》1、《小鸟小鸟》2、《春雨蒙蒙地的下》3、《迷人的火塘》4、《小白船》5、《让幻想展翅飞翔》6、《童心是小鸟》7、《一把雨伞圆溜溜》8、《田野在召唤》9、《铃儿响叮当》10、《手拉手》11、《可爱的苹果》12、《盼红军》13、《编花篮》14、《巴塘连北京》六年级下册期末考试歌曲1、《拉起手》2、《邮递马车》3、《多来咪》4、《弹起我心爱的土琵琶》5、《一二三四歌》。

音乐教学活动观察记录表
教学内容
《冬夜静悄悄》
观察主题
学生对歌曲弱起节奏的敏感度
现象描绘.
1、三年级时就接触过弱起节奏的含义及演唱方法，这首歌曲第一、二个乐句开头就是弱起。

2、学生对弱起节奏的敏感度不高，在听完范唱后没有马上反应过来这是弱起节奏。

3、在教师教唱后也不能立即学会并举一反三地知道下面的乐句都是弱起。

分析诊断
1、歌曲本身有一定的难度，旋律流畅，但一字多音较多，学生的注意力都放在了对歌词的学唱上，歌曲分析不够透彻。

2、这首歌曲的弱起是在若拍的弱位上出来，难度较高，并且学生对体止的半拍不够自信，常有拖调。

3、平常教唱中弱起接触的较少，练习不够，导致学生对弱起节奏很陌生。

改进策略
1、在平常的教唱中能够用多种方式演唱，比方:二四拍改成四四拍唱、简单点的歌曲变成弱起唱等等。

2、碰到有弱起节奏的歌曲时增强学生对弱起小节的概念和演唱。

冬季五言诗
1.冬日雪漫漫，寒气逼人寒。

2.白雪洒满地，寒风呼啸天。

3.冬来百花杀，唯有梅独开。

4.雪花满天飞，寒风呼啸吹。

5.冰天雪地冷，热茶暖身心。

6.寒冬夜漫长，思念心难忘。

7.雪落无痕迹，风吹有声音。

8.冬夜悄无声，思绪乱如麻。

9.雪花似鹅毛，飘飘洒洒飘。

10.寒冬多风雪，保暖要注意。

11.冬日阳光少，心情易烦躁。

12.雪景如仙境，寒风似刀割。

13.冬日寒风劲，围炉取暖乐。

14.冰凌挂枝头，银装素裹美。

15.冬雪盖大地，来年丰收期。

16.寒冬夜微凉，思绪入梦乡。

17.雪花纷纷落，寒气袭人骨。

18.冬夜静悄悄，思绪涌如潮。

19.冬日多风雪，围炉话家常。

20.冰天雪地冷，温情暖人心。

新人音版音乐课本目录1--12册第01册曲目表第一课好朋友《你的名字叫什么？》《拉勾勾》《玩具兵进行曲》（管弦乐）《口哨与小狗》（管弦乐）第二课快乐的一天《其多列》《跳绳》《快乐的一天》第三课祖国您好《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》《中华人民共和国国歌》《颂祖国》（管弦乐）第四课聪明的小动物《动物说话》《我有一只小羊羔》《三只小猪》（管弦乐）《快乐的小熊猫》（管弦乐）第五课静静的夜《小宝宝睡着了》《闪烁的小星星》《星光恰恰恰》《摇篮曲》第六课爱劳动《洗手绢》《大家来劳动》《劳动最光荣》《三个和尚》第七课快乐的动物《小青蛙找家》《小蜻蜓》《小青蛙》（二胡齐奏）《小鸟》（管弦乐）第八课小小音乐家《法国号》《布娃娃弹琴》《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》第九课游戏《火车开啦》《北京站》《躲猫猫》《火车波尔卡》《捉谜藏》第十课过新年《龙咚锵》《新年好》《小拜年》第02册曲目表第一课春天《布谷》《小雨沙沙》《杜鹃圆舞曲》《春晓》第二课放牧《牧童》( 斯洛伐克民歌) 《牧童短笛》《放牛歌》《牧童谣》第三课手拉手《让我们手拉手》《鸭子拌嘴》《雁群飞》《数鸭子》第四课长鼻子《小象》( 管弦乐)《大象》《可爱的小象》《两只小象》第五课游戏《火车波尔卡》《跳绳》《火车开了》《拍皮球》第六课美好的夜《小宝宝睡着了》江西童谣《摇篮曲》德《闪烁的小星》法国《星光恰恰恰》第七课大海的歌《采蘑菇的小姑娘》《铁匠波尔卡》《粉刷匠》《理发师》第八课时间的歌《在钟表店里》德《调皮的小闹钟》美《时间像小马车》《这是什么》第03册曲目表第一课问声好《早上好》《小麻雀》《森林水车》（钢琴曲）第二课时间的歌《时间像小马车》《这是什么》《在钟表店里》（西洋管弦乐）《调皮的小闹钟》第三课童话故事《小红帽》《有一个人在林中》《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》第四课跳起舞《多么快乐，多么幸福》《我的家在日喀则》《在北京的金山上》（管弦伴奏，才旦卓玛演唱）《雪莲献北京》（女童独唱）第五课爱劳动《不再麻烦好妈妈》《种玉米》《劳动歌》（男声合唱英文）《海娃的歌》（女童独）第六课可爱的动物《我的小绵羊》《小袋鼠》《袋鼠》（钢琴曲）《鸟店》（管弦乐）第七课小小音乐家《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》《百鸟朝凤》（唢呐与乐队）《小乐队》（乐队与合唱）第八课幸福生活《同坐小竹排》《西达伦》《阿细跳月》（民族管弦乐）《歌声与微笑》（合唱）第九课美丽的动物《金孔雀轻轻跳》《大鹿》《龟兔赛跑》第十课过新年《小拜年》《过新年》《窗花舞》（管弦乐）《晚会》（钢琴曲）第04册曲目表第一课春天来了《小树快长高》《郊游》《滴哩滴哩》《春晓》第二课难忘的歌《共产儿童团歌》《卖报歌》《儿童团放哨歌》《中国少年先锋队队歌》第三课童趣《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》《玩具交响曲》（第一乐章）《出发》第四课快乐的舞蹈《假如幸福的话拍拍手吧》《哈里啰》《加伏特舞曲》《霍拉舞曲》第五课兽王《两只老虎》《猫虎歌》《狮王进行曲》《老虎磨牙》第六课愉快的劳动《小渔篓》《采山》《太阳出来喜洋洋》《拾稻穗的小姑娘》第七课小音乐家《音乐小屋》《箫》《单簧管波尔卡》《青蛙音乐会》第八课静静的《小小摇篮曲》《月光光》《天鹅》《月亮河边的孩子》第九课飞呀飞《小蜜蜂》《小乌鸦爱妈妈》《蜜蜂》《蝴蝶》第十课跳起舞《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》《新疆好》《新疆舞曲》第05册曲目表第一课童年《摇啊摇》《小酒窝》《童年的回忆》（钢琴曲）《我们多么幸福》第二课草原《草原上》《我是草原小牧民》《草原放牧》（琵琶协奏曲，选自《琵琶协奏曲--草原英雄小姐妹》）《草原巡逻兵》（民族管弦乐）《草原巡逻兵》（木琴与钢琴）第三课友谊《噢！苏珊娜》《原谅我》《同伴进行曲》（西洋管弦乐）《船歌》（女童独／合唱）第四课放牧《放牛山歌》《小牧笛》《小放牛》（唢呐主奏，民族管弦乐伴奏）《牧歌》（小提琴曲，钢琴伴奏）第五课他*的歌《他*的心》《唱给他*的摇篮曲》《妈妈之歌》（童声合唱）《小白菜》（合唱）《鲁冰花》（童声合唱）第六课四季的歌《四季童趣》《捉迷藏》《樱花颂》（合唱，中日文）《雪花飞舞》（钢琴独奏）第七课钟声《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》《维也纳的音乐钟》（西洋管弦乐）《灵隐钟声》（键盘、敲击乐）第八课爱鸟《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》《对鸟》（女民间歌手独唱）《空山鸟语》（二胡独奏）第九课丰收歌舞《桔梗谣》《圆圆和弯弯》《丰收歌》（女童独唱）《丰收的喜悦》（民族管弦乐）第06册曲目表第一课春天《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》《春到沂河》《春》第二课可爱的动物《顽皮的杜鹃》《我心爱的小马车》《森林深处的杜鹃》《赛马》第三课童趣《一支短笛轻轻吹》《摇船调》《猜调》《木偶的步态舞》第四课音乐会《我是小音乐家》《嘹亮歌声》《游击队歌》《苗岭的早晨》《匈牙利舞曲》（第五号）《那不勒斯舞曲》（选自舞剧《天鹅湖》）第五课牧童之歌《剪羊毛》《小小羊儿要回家》《牧童短笛》《孤独的牧羊人》（美国影片《音乐之声》插曲）第六课爱祖国《一个他*的女儿》《只怕不抵抗》《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《救国军歌》第七课老师的歌《每当我走过老师窗前》《甜甜的秘密》《我爱米兰》《飞来的花瓣》第八课爱和平《每人伸出一只手》《各国儿童心连心》《小小白鸽》《欢乐颂》第九课家乡美《山里的孩子心爱山》《全都认识我》《黄土高坡》《洞庭鱼米乡》《乡下的阳光》第07册曲目表第一课水乡《采菱》《柳树姑娘》《采茶舞曲》《洪湖水，浪打浪》（王玉珍领唱合唱）《渔光曲》（女声独唱）第二课国歌《中华人民共和国国歌》（唱）《中华人民共和国国歌》（管乐合唱）《歌唱祖国》（混声合唱）第三课月夜《愉快的梦》《月亮月光光》（女童合唱）《小夜曲》（轻音乐）《梦幻曲》（女声合唱曲）第四课快乐的课间《哦，十分钟》《大家来唱》《乒乓变奏曲》（钢琴曲）《陀螺》（管弦乐）《旋转木马》第五课他*的歌《摇篮曲》（唱）《摇篮曲》（舒伯特，合唱）《只要妈妈露笑脸》（女童合唱）《摇篮曲》（贺绿汀作，大提琴／钢琴）《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，管弦乐）《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，演唱）第六课少年的歌《我是少年阿凡提》《小小少年》《牧羊姑娘》《小机灵的歌》第七课回声《友谊的回声》《山谷静悄悄》《回声》（混声合唱）《羊肠小道》（管弦乐）第八课童心《荡秋千》《小孩世界》《山童》（女声合唱）《真善美的小世界》第08册曲目表第一课手挽手《拍手拍手》《阳光牵着我的手》《祝你快乐》《彩桥架到台湾岛》第二课快乐的舞蹈《我和提琴》《跳吧，跳吧》《马刀舞》《新疆舞曲》（第二号）《小步舞曲》第三课家乡美《杨柳青》《大雁湖》《故乡是北京》《我爱五指山，我爱万泉河》《东方明珠》第四课水上的歌《小螺号》《让我们荡起双桨》《划龙船》《水上音乐》《船歌》第五课童年的回忆《白桦林好地方》《红蜻蜓》《彼得与狼》第六课风景如画《小溪流水响叮咚》《茨黎花》《森林的歌声》《荫中鸟》第七课校园里《校园多美好》《冬夜静悄悄》《运动员进行曲》《打字机》第八课理想《种太阳》《小纸船的梦》《长大后我就成了你》《年轻的朋友来相会第09册曲目表第一课朝夕《清晨》《晚风》《晨景》（交响乐，贝多芬）《渔舟唱晚》（筝曲）第二课农家乐《赶圩归来啊哩哩》《苹果丰收》《丰收锣鼓》（民族管弦乐）《快乐的农夫》（钢琴独奏）第三课足迹《雨花石》《我怎样长大》《红梅赞》（女声－金曼独唱）《红星歌》《歌唱二小放牛郎》第四课可爱的家《外婆的澎湖湾》《牧场上的家》《天黑黑》（演唱）《可爱的家》（器乐曲）《回家》（轻音乐）第五课故乡《如今家乡山连山》《故乡的小路》《谁不说俺家乡好》（彭丽媛唱，民乐伴奏）《思乡曲》（小提琴曲，西洋管弦乐伴奏）《乡间的小路》（演唱）第六课欢乐的少年《雏鹰之歌》《叮铃铃》《可喜的一天》（童声齐唱）《罗马的松树》（管弦乐）第七课雨花《踩雨》《雨中》《踩雨》（童声独唱）《雨滴》（钢琴曲，肖邦曲）《暴风雨》（管弦乐）第八课冬雪《雪花带来冬天的梦》《堆雪人》《踏雪寻梅》（童声合唱）《打虎上山》（现代京剧）《乘雪橇》（管弦乐）第10册曲目表第一课春意《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》《致春天》《春水》第二课欢乐的村寨《巴塘连北京》《迷人的火塘》《北京喜讯到边寨》《阿佤人民唱新歌》《小白船》《让幻想展翅高飞》《天地在我心》《望月节》《水星—飞行使者》第四课四季《童心是小鸟》《一把雨伞圆溜溜》《四季歌》《秋收》第五课您好！大自然《田野在召唤》《铃儿响叮当》《我们的田野》《铃儿响叮当》( 合唱) 第六课京韵《蝈蝈和蛐蛐》《我是中国人》《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》《京调》《手拉手》《可爱的苹果》《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》第八课百花园《盼红军》《编花篮》《牡丹之歌》《花之歌》第11册曲目表第一单元同一首歌同一首歌我的祖国大中国第二单元草原牧歌小黄鹂鸟银杯美丽的草原我的家达亚波尔万马奔腾第三单元多彩的美洲红河谷拉库卡拉查我们坚决不动摇平原，我的心化装舞会第四单元劳动的歌军民大生产翁嘿呀哈腰挂连连夯船工号子第五单元神奇的童话洛累莱魔法师的弟子黄鹤的故事第六单元冬之韵踏雪寻梅冬(第一、二乐章)我爱你，塞北的雪第12册曲目表第一单元青春放歌青春列车行星组曲（第一、二、四首）飞来的花瓣第二单元亚洲弦歌邮递马车摇篮曲（印度影片《两亩地》插曲）运动会开幕曲亚洲民间器乐曲片段a 七朵丁香花b 拉贾斯坦民间音乐c 狮子舞d 山林第三单元Do Re MiDo Re MiDo Re Mi （美国影片《音乐之声》插曲）第四单元黄河之滨弹起我心爱的土琵琶（影片《铁道游击队》插曲）看秧歌小放驴大起板沂蒙山小调第五单元火车印象火车来了凯皮拉的小火车太平洋２３１第六单元芬芳茉莉茉莉花( 江苏民歌)茉莉花( 江苏民歌)茉莉花( 河北民歌)茉莉花( 东北民歌)东边升起月亮（歌剧《图兰朵特》。

2023关于小学音乐说课稿模板锦集8篇小学音乐说课稿篇1一、说教材《凉山之最》是一首具有浓郁彝族风情的歌曲，五声商调式，典型的四个乐句使得该歌曲很规整，非常适合进行歌表演教学。

因此，本教学活动的重点是：结合五年级学生的身心特点和已有的音乐素养水平，了解歌曲结构、鼓励创造、学会创编简单的舞蹈动作并表演。

二、教学目标：1、能感受到歌曲《凉山之最》欢快热烈的情绪，初步了解凉山彝族的相关风俗文化与歌曲的关系。

2、能用明亮的声音自信地演唱《凉山之最》3、能尝试创编简单的舞蹈动作表演《凉山之最》，能与同伴愉快合作，进行歌表演。

三、教学重点：学唱歌曲并进行歌表演四、教学难点：用歌声和动作投入地表现《凉山之最》的音乐风格五、说教法、学法（一）说教法：有以下两种教学方法。

1、情景教学法：采用多媒体技术声情并茂的FLASH动画，营造运动氛围。

为学生创造良好的可联想的音乐空间，促进学生的音乐想象力和表现力。

2、听唱教学法：采用听歌曲范唱，反复听琴模唱的形式，培养学生独立学习的习惯，提高学生音乐模唱能力。

从而更好的掌握歌曲。

（二）说学法：本课主要采用自主探究合作，小组交流合作，实践创新等学习方式。

六、教学程序本节课主要设计了以下几个环节：（一）激情导课1、导入课题师：同学们，我国是一个多民族国家，各个民族都有其独特的特色和风土人情。

今天老师就带领同学们走进四川，去大凉山的彝家看一看。

2、明确目标请大家欣赏一段视频和图画，看完后说说彝族是个什么样的民族，有什么特点。

（播放课件“大凉山彝族风光”）3、效果预期比较一下，那里的景色、建筑、服饰与我们汉族有什么不同。

（二）民主导学1、任务呈现（1）听一听聆听歌曲《凉山之最》，让学生说说感受，教师及时补充。

歌曲欢快而有热情，具有非常浓郁的民族舞蹈风味，一听音乐身体就想跟着律动起来。

（2）动一动师：大凉山的彝家人非常好客，每年的七八月间，凉山州彝族都会举行一个盛大的节日——“火把节”。

小学音乐素养抽测题库三年级上册：第一部分歌曲演唱：《摇啊摇》、《小酒窝》、《草原上》、《我是草原小牧民》、《奥！苏珊娜》、《原谅我》、《小牧笛》《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》、《四季童趣》、《捉迷藏》、《一只鸟仔》、《小乌鸦爱妈妈》、《桔梗谣》。

歌曲演唱以现场抽唱以上任意一首歌曲（如歌曲是一段旋律多段歌词，只检测任意一段，学生在演唱时可以自选清唱或加入教师伴奏），根据学生歌唱的基本姿势、音准、节奏、情感的把握准确与否以及有无歌唱技巧给以评分。

（50％）第二部分音乐基础知识（ 30 %）一、填空1、我国的国歌是（中华人民共和国国歌）2、少先队的队歌是（中国少年先锋队队歌）3、四分音符唱（一）拍4、四分休止符 O 表达停顿（一拍）5、本学期学的关于寓言的歌曲是（花喜鹊和小乌鸦）6、人的声音分为（童声女声男声）7、《一只鸟仔》是（台湾）民歌8、《桔梗谣》是哪个国家的民歌（朝鲜）9、二分音符表达唱（两）拍10、《草原上》是我国哪个民族的民歌（内蒙古）11、牧歌是由什么乐器演奏的（小提琴）二、单项选择1、《中华人民共和国国歌》又名（A）A、义勇军进行曲 B 、中国人民解放军进行曲 C、八路军进行曲2、童年的回忆是什么乐器演奏的？（C）A 小提琴B 扬琴C 钢琴3、樱花是哪个国家的歌曲？(B )A 中国B 日本C 美国4、二胡独奏《空山鸟语》的曲作者是（C）A 冼星海B 聂耳C 刘天华5、《小白菜》是歌曲的什么演奏形式？（C ）A 独唱B 合唱C 无伴奏合唱6、《我是草原小牧民》是几拍子歌曲? （A）A 二拍子B 三拍子C 四拍子7、《捉迷藏》是几拍子歌曲？（B ）A 二拍子B 三拍子C 四拍子8、《放牛山歌》是我国哪个省儿歌？（C ）A 蒙古族B 山西C 四川9、四三拍的强弱规律是（A ）A 强弱弱B 强弱C 强弱次强弱10、在力度记号中P 表达什么？（B ） A、强 B 弱 C 中弱第三部分：抽测班级整体展示（20%）在下列歌曲中任意选择一首歌曲进行演唱，考核人员根据该班级齐唱效果、精神状态、服装整洁给予评分。

【续写改写】仿写四季的歌仿写诗歌作文100字原文：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

夏天植物葱茏，喧闹的蝉鸣呤。

流水潺潺声不止，烈日暑气撩人心。

秋来黄叶落，寒蝉鸣霜哀。

满地都是金色，空气里飘彩虹。

冬夜静悄悄，白雪纷扬扬。

万物皆清冷，只有火炉声响。

仿写：
寒夜无人行，寂静的白银世界。

落雪点点落下，路上行人丝毫没有。

冬眠的小鸟，栖息在温暖的家。

只听到燃烧的炉火，声声传来。

春风吹拂乡村，万物复苏蓬勃。

田间的小草，婉转的呻吟。

花儿香气袭人，蜜蜂嗡嗡忙碌。

清晨清新的空气，宜人的景色。

秋天的果实丰收，收获到满满实物。

丰盈的果实，结成甜蜜的果糖。

叶子慢慢脱落，飘向大地。

寂静，温暖，在一片宁静。

炙热的夏天，阳光直射大地。

众多蝉鸣呤，花朵鲜艳生机。

微风拂来鸟飞扬，流水清澈凉爽。

酷暑下要坚强，闻到的是美好的草香。

(以上两篇作品都是100字的诗歌，仿写了“四季的歌”这首经典的唐诗，并根据自己的想象加入更多细节，使得诗歌更加生动形象、情感更加丰富。

)。

音乐试题2试卷1小学音乐试题(音乐试卷)一、写出下列常用音符及休止符1、全音符（）唱（）拍，二分音符（）唱（）拍。

2、全休止符（）休止（）拍，二分休止符（）休止（）拍。

3、四分音符（）唱（）拍，八分音符（）唱（）拍。

4、四分休止符（）休止（）拍，八分休止符（）唱（）拍。

5、十六分音符（）唱（）拍，延长记号（）反复跳越记号（）。

6、十六分休止符（）休止（）拍。

二、连线题ｄｏ 4ｘｉ 1ｆａ 7ｒｅ 6ｌａ 2ｓｏｌ 3ｍｉ 5三、从低到高写出我们所学过的音阶四、用５６７１２３４５八个音，用ｘ、ｘｘ、ｘｘｘ、ｘ－节奏组合，编４小节自己的歌唱一唱。

五、填空题１、《猜调》的演唱形式是_______，云南民歌。

２、《摇船调》_______民歌，_______速。

３、《剪羊毛》是_______民歌。

４、《嘹亮歌声》是_______歌曲，演唱形式是_______。

５、《我是小音乐家》是_______国歌曲。

６、《孤独的牧羊人》是美国影片《_______》插曲。

７、人声可以分为_______、_______、_______，男声可以分为_______、_______、_______，女声可以分为_______。

试卷2一、找朋友，看谁做的最棒？（18分）Re sol fa do mi la5 3 2 46 1二、你认为《叮叮咚》这首歌曲用哪种打击乐器伴奏好听？请写出来。

（10分）（）三、请写出跑步和走步的节奏型。

（10分）（）四、你会把他们由低到高排列起来吗？(15分)３７４５１６２（）五、这学期我们欣赏了《美丽的夏夜》这首乐曲，请你把听后的感想画出来？(18分)六、写出这学期你最喜欢的三首歌曲的名称。

(15分)-------------------- ----------------------- --------------------七、大鹿这首歌里描写了几种小动物？我们要用怎样的情绪来演唱呢？（14分）、、试卷3一、写出下列音符二分音符____________ 十六分音符___________附点四分音符______________ 八分音符_____________四分休止符_____________ 八分休止符____________附点八分音符________________ 四分音符_____________二、写出下列记号或符号的名称渐弱______________ ＞______________ b____________________________ 升记号___________ ______________ 波音____________ 下滑音___________三、填空题1、《中华人民共和国国歌》的原名叫__________________,曲作者____________，词作者__________。

2023小学生音乐说课稿2023小学生音乐说课稿1教材分析：《冬夜静悄悄》是人音版第八册的一首歌曲。

本单元的歌曲围绕校园进行教学设计，通过一首表现校园的歌曲和一首赞美教师的歌曲使学生更加热爱自己可爱的校园，从而激发学生热爱学习热爱生活的情感。

这首歌曲是两段体式结构的二声部的合唱歌曲。

本节课我只进行主旋律声部的教学。

歌曲的结束句运用了闭口哼唱的演唱方法，加深了结束句的印象。

补充了言犹未尽的乐思，体现了师生间的深厚情谊。

这对同学来讲是一个很好的教育题材。

设计理念：在本课的设计中，我以《音乐课程标准》的新理念为指导，结合“信息技术与课程整合”这一课题，在教学中充分挖掘教材，把信息技术有机的运用到本课的教学中，做到了音乐课听觉视觉共享的整合效果。

依据中年级学生心理年龄特征，以及音乐认知、感受的特点，通过创设音乐情景，营造和谐而快乐的学习气氛，引导启发学生积极自主参与学习、表现音乐、自主探究，让学生学得有趣、学得愉快。

在教学中我突显以学生为主体，主动体验探索这一主线，注重双基在音乐审美体验中的落实。

让学生通过聆听、体验、感受等多种活动形式，循序渐进地学习，扎实地掌握歌曲，并能适时的进行情感教育。

结合教材特点和学生认识特点制定本课教学目标：一、情感目标：学生能够用优美的声音来演唱歌曲，体验学习音乐的乐趣，感受师生深厚的情意。

二、能力目标：学生能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。

三、认知目标：能用正确的方法演唱歌曲并用真挚的情感表现歌曲。

教学重点：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。

教学难点：能有感情地表演歌曲，张显个性化并能较好的处理歌曲情绪表现歌曲内容。

教学流程：一、情景互动，激发兴趣开课伊始，通过多媒体课件展示给学生我们校园的优美景色并配以解说让学生更加了解我们这个学校从而为本课的学习做以铺垫，创设情景。

通过播放录相以调动学生的积极性，激发学生的学习欲望。

二、自主学习，体验师生情学唱歌曲是本环节的重点。

人音版四年级音乐下册公开课精品教案全册合集小学四年级第八册音乐教学进度全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

课程表四年级第八册音乐教案1.1曲。

3.讨论演奏该曲的形式及乐器。

5.再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。

6.合着乐曲声，试跳集体舞，8.小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。

1.设问：什么场合会出现掌声?掌声能表达什么情感？2.播放歌曲《拍手拍手》范唱。

设问：歌曲有什么特征？3.再听一次范唱。

听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分与合唱部分。

）（2）学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正，注意八度大跳的音准。

5.学唱第二部分：(1)听一听、唱一唱：(3)在教师指导下学唱第二声部曲调。

(4)这句有困难时，可以改为(5)加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的有没有基本相同的曲调?(3)齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××）。

(2)听第二部分曲调范行试唱实践对比。

从实践中掌握重音记号的唱法及其作用。

曲调。

8.设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？1.认识重音记号“＞”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。

我们大家手挽手，发扬文明新风。

唱。

恢复速度。

）（把全班学生分为二个声部学唱。

学唱时开始可以放慢速度，当音准、节奏有把握时逐步6.完整地、欢快热情地唱好全歌曲调（注意二声部和谐）。

7.填入歌调，有感情地演唱。

2.结合歌曲《拍手拍手》的实践，掌握重音记号。

(1)找出歌曲中的重音记号。

四年级第八册音乐教案1.2手拍手》师弹琴师伴奏1.初听乐曲2.细听歌曲，讨论上述问题。

3.看着歌词合着歌曲录音哼唱。

4.师生讨论这首歌曲的主题思想是什么？（海教师巡视、个别指导读谱能力较差的学生。

歌曲《冬夜静悄悄》教学设计教学年级：小学四年级教学课时：第一课时教学目标：1、学会并有感情地演唱歌曲《冬夜静悄悄》的第一段，并学会第一声部和第二声部的曲谱，在老师的指导下初步地进行两声部合唱。

2、让学生充分感受歌曲中所表达的深厚的师生情谊，以情带声，以声传情，努力体现音乐是情感的艺术这一宗旨，表达学生们对老师的一片深情。

3、能感知节奏、旋律等音乐要素所塑造的音乐形象。

教学重点：采用多种教学手段让孩子们在音乐审美体验活动中将音乐知识与音乐技能内化并外显为声情并茂的歌声。

教学难点：1、歌曲合唱部分的音准及声音的协和、统一。

2、学生能表现弱起小节的演唱。

教学用具：多媒体课件、钢琴等。

教材分析：歌曲《冬夜静悄悄》选自人音版小学音乐第八册教材，是一首优秀的儿童歌曲。

歌曲为2/4拍、二段体结构。

第一乐段由四个乐句组成，每乐句以弱拍起，曲调采用了相同的节奏音型和旋律模进的手法，使音乐起伏有致，富于动感。

它形象地表现了雨夜和冬夜，老师家访回校时师生同行的情景。

第二乐段是歌曲的合唱部分，前松后紧的节奏变化，及六度大跳进入与前段形成了明显的对比。

合唱部分的第三、四乐句在曲调上采用了重头变尾的手法，曲中附点八分音符的运用更使音乐富于动感。

“老师呵”唱出了学生对老师的真情，情绪更加激动，即刻把风雪路上师生同行的生动情景一幕幕地展现在人们的眼前。

最后8小节重复变化了第三、四乐句。

以轻声地哼鸣演唱结束全曲。

使人感受这一种师生深切真擎的情感令人回味无穷。

教学过程：一、情境创设，分享故事。

师：同学们好，我是翠苑二小的音乐张老师，今天很高兴能和文一街小学41班的同学一起度过快乐的40分音乐时光。

今天真是个好天气，经过寒冷的冬季，我们迎来了美丽的春天，春回大地的感觉真温暖啊。

但是我还是会时常想起那寒风凛冽，冬雨绵绵的冬日。

1、师：下面，让我们一同回顾一下冬日的声音。

请第一组同学扮演冬风的声音：︳6- ︳6-︱ 5- ︳5-︱4- ︳4-︱2- ︱2- ︳2、第二组同学模仿冬雨的声音：︳4 4 4 4 ︳3 3 3 3 ︳2 2 2 2 ︳7 7 7 7 ︳3、冬风、冬雨对对碰师：在这寒风习习的冬日，冬风与冬雨一起创造了大自然和谐的声音，让我们一同感受一下。