七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第1课古代艺术与科技结合的启示教案1岭南版1023228

七年级上册第一课第一单元艺术与科技交融的美第一课古代艺术与科技结合的启示学习目的：1、欣赏和理解古代艺术品2、学会从艺术品的实用性、美感特征、科技含量方面评述古代艺术品。

3、古代艺术与科技结合的原理。

教学重点：学会从三个方面评述艺术品。

教学过程：1、先用几幅图片来介绍几件古代艺术品。

通过从几件简单的陶器，直到复杂的秦始皇兵马俑和铜马车。

让学生感受到它们的制造工艺越来越难，科技含量越来越高。

初步认识了古代艺术品不仅具有艺术价值，同时都含有一定的科学技术。

〔5分钟〕2、从教材的第一个例子入手，让学生们先仔细阅读教材第4页文字，初步理解了艺术品“长信宫灯”的根本概念。

〔1分钟〕老师引导学生从灯头、烟火通道、灯座三个地方认真观察艺术品的特点。

再分别从此艺术品的实用性、艺术美感、科技含量三个方面理解，从中发现古代人类的智慧与高超的技艺。

初步理解后，导入一段考古视频，听考古人员专业的讲解和介绍，让学生进一步理解这件艺术品的历史背景、整体造型、人物形态和考古价值。

〔10分钟〕3、让学生仔细阅读教材第5、6页，初步理解教材中剩下几件艺术品。

〔2分钟〕老师带着学生一起分别分析^p 欣赏四羊方尊、浑天仪、唐三彩、赵州桥曾候乙编钟五件艺术品。

简单评述和观察这几件艺术品，介绍一下它们的建造年代和历史背景。

〔10分钟〕课堂作业；通过本节课所欣赏理解的几件艺术品，请同学们选中其中三件，来从艺术品的实用性、美感特征、科技含量方面评述完成下面表格。

〔12分钟〕。

罗湖区美术学科结对研课《古代艺术与科技结合的启示》教学设计执教老师：陈丽琼深圳市罗湖高级中学初中部教学对象：七年级一、学习领域：欣赏与评述二、学习课时： 1课时三、教具、学具：1、习案卡片、视频、课件、范例详图、多媒体平台。

2、课下搜集的有关材料、图片及制作的ppt和手绘图等。

四、教学目标：（1）知识与能力目标：初步了解艺术与科技相结合基本原则：了解和认识几件古代有代表性的科技艺术品；能从艺术与科技两个方面用语言概括地表述自己对作品的看法。

（2）过程与方法目标：通过小组预习与资料准备，使学生掌握资料收集与整合的方法。

在感受与赏析经典范例作品的过程中，初步掌握分析美术作品艺术与科技价值的方法。

（3）情感态度与价值观目标：通过小组探究学习，培养学生的团队合作精神；通过范例赏析，感受中国民族传统文化的深厚博大。

五、教学重难点1、教学重点：欣赏、评述古代科技艺术品的方法。

2、教学难点：理解古代艺术中的科技原理或跨学科的知识。

六、教材分析：《古代艺术与科技结合的启示》是岭南美术出版社义务教育教科书《美术》七年级上册第1课。

本节课属于欣赏与评述教学领域，本课旨在通过对有关中国古代的赵州桥、曾侯乙编钟、唐三彩及长信宫灯等美术作品的赏析，和对作品的审美特征、实用功能及历史、文化背景的了解，感受、认识编钟等艺术作品中艺术科技结合的特色，了解造型艺术的多样性，探索艺术作品中所包含的人类对物质生活与精神生活孜孜不倦追求美的理想。

七、学情分析七年级的学生学习兴趣度浓厚，对新鲜事物感兴趣，本课选用的几个艺术科技品范例各有特色，能极大的激发学生的学习热情与探究兴趣，况且在课前已布置学生查找相关资料，并以小组合作的方式展示他们所准备的古代科技艺术品，图文并茂，声像一体，显得尤为新鲜，学生参与度会较高。

七年级的学生具备了一定的理性分析能力，同时也具备了一定的语言表述功底，在学生兴趣被激发起来以后，采用教师引导、学生分组探究与合作的学习活动方式让学生以口述、书面表达的双重方式完成对美术作品艺术与科技方面的赏析评述，并通过引古通今，进一步拓展学习领域，培养学生对中华民族传统文化的深厚感情。

艺术与科技交融的美教案
艺术与科技交融的美
(一)教材分析
教材版本：岭南版美术教材七年级上册
学习领域：欣赏、评述
教学对象：七年级学生
（二）教学目标
1、知识与技能
（1）古代艺术与科技结合的作品在审美、科技上具有怎样的特点。

（2）掌握查阅与分析资料的能力，并能够运用语言、文字概括作品特点。

2、过程与方法
（1）学习欣赏作品的方法，能够用化整为零、化繁为简、化难为易的策略来评述一件作品。

（2）以学习卡的方式，化难为易，促进学生了解作品的不同方面。

3、情感、态度、价值观
（1）通过对古代艺术与科技结合的范例欣赏，感受中华民族传统文化的博大精深。

艺术与科技交融的美教案[001]
教学背景
本课程适用于初中艺术教育的教学，其课程目标旨在教育与技术相结合创造出更美的艺术作品。

教学目标
通过本课程的学习，学生将能够：
1.理解技术现代化对于艺术发展的积极影响；
2.掌握将艺术与科技结合创造更加出色作品的方法；
3.增强文化意识并提高审美能力。

教学内容
1.“艺术与科技”的概念；
2.科技对艺术创作的影响及应用方法；
3.通过应用科技创作一件作品。

教学步骤
第一步：介绍“艺术与科技”
通过图文并茂的资料，进行介绍艺术与科技结合的理念和方法，并探讨科技对于现代艺术创作的影响。

第二步：科技对艺术创作的影响及应用方法
讲授科技对于艺术创作的具体影响，包括图形设计、音效制作、数字化和动画等方面，并结合示例进行解析。

第三步：通过应用科技创作一件作品
学生自由选择任意一种应用科技进行创作的方法，并展示作品。

教师悉心指导学生，助其完成作品。

教学评估
本次课程评估将主要采用以下方式：
1.学生在探讨“艺术与科技”过程中积极思考并参与讨论的表现；
2.学生作品的设计和创意；
3.学生在展示时能否充分表现出所选择的技术所达到的效果。

教学资源
1.图片素材；
2.多媒体展示设备。

总结
本课程旨在将艺术和科技结合，以创新的方式教育新一代学生。

本次课程将通过丰富多样的教学方式，让学生领略由艺术与科技交融所带来的无限创意和价值。

岭南美七上1《古代艺术与科技结合的启示》教案《古代艺术与科技结合的启示》一、课题：古代艺术与科技结合的启示二、教材：义务教育课程标准实验教科书七年级上册(广东版)第一课广东省教学教材研究室、广东岭南出版社编三、教学时间：40分钟四、学生分析：初中一年级学生已经具备了一定的审美、分析能力以及语言表达能力，对问题有了自己的看法，但是还没有掌握美术作品欣赏的方法。

五，教材分析：通过对中国古代的编钟、赵州桥、长信宫灯等作品的赏析，和对作品的审美特征、实用功能及其历史、文化背景的了解、感受、认识以上艺术作品中艺术与科技相结合的特色，了解造型艺术的丰富性与多样性，探索艺术作品中所包含的人类对物质生活与精神生活追求的孜孜不倦的美的理想。

教学策略：从不同的学科，不同的着眼点来评析作品科技与艺术相结合的特点(实用、美观、经济)并以角色活动的方式来引导学生。

使学生产生好奇、喜爱的心理．并帮助学生学习自学的方法。

兴趣点：学生最感兴趣的是审美特征突出、实用功能强、科技含量高的作品六、教学目标：1、知识与技能：(1)古代艺术与科技结合的作品在审美、科技上具有怎样的特点。

(2)掌握查阅与分析相关资料的能力，并能够运用语言、文字进行概括作品的特点。

2、过程与方法：(1)学习欣赏作品的方法，能够用化整为零、化繁为简化难为易的策略来评述一件作品。

(2)以学习卡的方式化难为易促进学生了解作品的不同方面3、情感态度价值观：(1)通过对古代艺术与科技结合的范例欣赏，感受中华民族传统文化的深厚博大。

(2)将宝贵的人类艺术遗产继承与传承下去。

七、教学重点：欣赏具有庄重而阳刚的青铜器之美，了解古代艺术的发展脉络，由厚重的青铜工艺，打击音乐逐渐发展成轻而实用的冶铁工艺和轻快柔美的管弦音乐。

八、教学难点：引导、启发学生对作品进行自主探究，掌握欣赏作品的方法。

解决办法：1、古今对比，巧妙导入出示大量的中国古代与科技有关的艺术品的图文资料，由学生在欣赏的过程中讨论编钟、鼎、长信宫灯、孔明灯、浑天仪、赵州桥、唐三彩等古代艺术的结晶与现代科技的某些联系。

初中美术岭南社版七年级上册第1课《古代艺术与科技结合的启示》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.了解古代艺术与科技结合的基本原则(实用美观经济)。

2.了解和认识几件古代有代表性的艺术与科技融合的优秀作品。

3.能从艺术与科技两个方面用语言概括地表述自己对作品的看法。

2学情分析
学生角度分析:作为初中生来说,世界观逐步形成,所以对于“美”应当给予正确的领导。

虽然具备一定的审美分析能力,但对于如何鉴赏作品的方法还未完全掌握。

教学内容分析:课文通过对有关中国古代的长信宫灯,浑仪,唐三彩等,和欧洲文艺复兴时期的美术作品的赏析,特色以及对各个时代作品的审美价值,实用价值及其历史、文化背景的了解,感受、认识编钟等艺术作品中艺术与科技相结合的特色,进一步了解造型艺术的丰富性与多样性,时期艺术家、科学家、民间能工巧匠创造世界的智慧,探索艺术作品中所包含的人类对物质生活和精神生活孜孜不倦追求美的理想。

教学策略分析:引导学生用比较研究的方法了解中国古代艺术与科技结合的基本原则(审美、实用、科技三者巧妙统一),使学生在对作品的感受、欣赏、分析活动中,提高他们的艺术想象力和创造的无穷潜力。

3重点难点
重点:欣赏评述古代科技艺术品的方法。

难点:理解古代艺术中的科技原理或跨学科的知识。

4教学过程
教学活动
1【导入】课堂导入
(一)教师提问问题,激发学生的热情和兴趣,从而引出课题《古代艺术与科技结合的启示》。

(二)展示教学目标。

《古代艺术与科技结合的启示》一、单元学习目标：通过引导学生对具有特殊艺术魅力的古今中外经典造型艺术进行赏析和评述，让学生充分感受艺术与科技相结合的风采，体验具有科技含量的艺术品中蕴涵的科学奥妙和艺术元素，感知美术与科技巧妙融合的社会人文特色，从而提升学生的审美素养和科技素养。

二、教学对象分析：从课堂上反馈的情况来看，学生对美术的认识还是比较单纯，个人的绘画能力还是局限于临摹为主，而且在绘画的过程中，很大程度的依赖教师或者书本的范画，而对于进一步创作的内容或者想象的部分能在教师的引导下去开展，但是，所有事物都是停留在比较浅显的层面，不能有意识的去深层次理解绘画的技巧与表现的方法。

在课后，我也对部分学生作了了解，他（她）们对美术的认识都是认为画画而已，没有对欣赏能力作出必要的加强以及引导，而绘画能力也只是停留在临摹这个层次，因此，在美术课堂中除了要加强他（她）们的绘画能力与技巧的培养外，还要加强欣赏能力的引导与鉴赏能力的提高，做到眼、手、脑的并用。

从教学层面上看，如果学生在绘画前对所欣赏的事物不能作出比较全面的认识或了解，那么，欣赏的水平与个人见解会影响绘画的表现，这样可能会影响到学生对美术抱有的那种持续的热情。

因此，在今后的学习中，要注重学生的欣赏方向的引导与鉴赏能力的培养，同时也加强学生的绘画基本功练习，更主要的是要引导学生去体验生活中的美。

三、教学内容分析：通过对中国古代的长信宫灯、四羊方尊、曾侯乙编钟、赵州桥进行赏析，对其的功能、历史、文化等背景的了解、感受、认知这些艺术品中所包含的科技与艺术所结合的特征，了解造型艺术的丰富性与多样性，探索艺术作品中所包含的人类对物质生活孜孜不倦的追求美得理想。

学习目标:知识目标：初步了解艺术与科技结合的特点。

能力目标：能从艺术与科技两个方面用语言来概略地表述自己对作品的看法。

情感目标：通过对古代艺术与科技结合的图例欣赏，感受中华民族传统文化的深厚博大。

学习重点：初步了解艺术与科技结合的关系。

古代艺术与科技结合的启示-岭南社版七年级美术上册教案一、教学目标1.了解古代艺术与科技结合的历史、现状和未来发展。

2.探究古代艺术与科技结合的启示和意义。

3.学习并掌握中国古代壁画造型艺术与科技结合的具体技法。

4.实践探索古代艺术与科技结合的应用和创新。

5.提升学生的审美意识和创新能力。

二、教学重难点重点：探究古代艺术与科技结合的启示和意义。

难点：学习并掌握中国古代壁画造型艺术与科技结合的具体技法。

三、教学内容及方法1、古代艺术与科技结合的历史、现状和未来发展教学方法：讲授+讨论教学内容：古代艺术是在科技进步较为缓慢的情况下孕育而生的，但在长期的发展中，古代艺术也与科技发生了深刻的联系。

历史上，古代文化发达的国家就是那些科技与艺术结合得比较紧密的国家。

例如，在中国唐代，洛阳的邙山石窟、敦煌莫高窟等都是以壁画为主要表现形式，而壁画只有在科技发展的固定前提下才得以创造，如灰窑、涂抹墙面等。

现代科技的快速发展，例如VR/AR等技术的出现，使得艺术和科技之间的融合更为容易。

比如，有些艺术馆、博物馆、展览经常会运用到虚拟或增强现实技术，以提高观众的体验感和沉浸感。

未来，在科技快速迭代的状态下，艺术和科技结合将不断升级，我们会看到新的艺术形式、新的科技创新不断地涌现。

2、探究古代艺术与科技结合的启示和意义教学方法：讲授+讨论教学内容：古代艺术与科技结合的启示与意义极为重要，因为它们不仅可以让我们更好地了解古代文化，还可以为现代的艺术和科技创新提供借鉴和启示。

一方面，古代艺术所使用的技法和材料，如造像、塑像、工笔画等，都展现了古代人的聪明才智和创意能力。

这些技法不但是古代人对世界的观察和思考的结晶，也为未来的艺术家和科技工作者提供了宝贵的借鉴和启示。

另一方面，古代艺术与科技结合的历史也诠释了科技创新和艺术创新相辅相成的关系。

为了达到更好的艺术效果，古代艺术家的创作离不开当时的科技支持。

而科技工作者，则可以借助艺术家的想象力和创造力，不断提高自己的科技创新能力。

第十三册第二周美术课教案执教：龙伊莉
课题：(第一单元)古代艺术与科技结合的启示
所用课时：1课时
教学目标：初步了解艺术与科技相结合的特点，通过对古代艺术与科技结合的范例赏析，感受中华民族传统文化的深厚博大。

教学重点：初步了解艺术与科技结合的关系
教学难点：古代艺术与科技结合的原理、造型风格
课前准备：教师：文本资料、powerpoint课件、有关实物
学生：个人收集相关资料
教学过程：
一、课堂引入
（一）初步了解学生的基本情况，主要是在小学期间的美术开展情况以及学生的主要成绩；
（二）出示实物：卡通打火机一个、鹅卵石两块
（三）小组讨论：
1、这是不是艺术品？它们之间有何联系？
2、从击石取火到用精美的打火机取火，这一发展历程有什么奥秘？
3、我们知道的古人将艺术与科技相结合的例子：最早的、最有趣的、最巧妙的……
二、欣赏课件：艺术与科技交融的美
（一）小组讨论：
1、古人为什么要将艺术与科技结合起来进行创造、制作？
2、古人是如何将艺术与科技结合起来进行创造、制作的？
三、小结评价
四、作业：
任选一件美术或工艺作品，小组合作撰写一份美术欣赏报告：
组名：时
间：
五、板书：
古代艺术与科技结合的启示
一、艺术与科技
二、欣赏与启示
1、编钟、赵州桥、浑天仪等；
2、透视与色彩；
六、课后反思：
关注学生美术欣赏报告的撰写过程和结果，尤其是可能遇
到的困难，为什么会这样？。