主题班队会优秀传统文化在我身边

弘扬中国传统文化主题班会弘扬中国传统文化主题班会（精选10篇）在我们平凡无奇的学生时代，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会就是围绕一个中心内容，有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。

一个好的主题班会都需要包含哪些内容？以下是小编为大家整理的弘扬中国传统文化主题班会，欢迎阅读与收藏。

弘扬中国传统文化主题班会篇1一、班会主题弘扬中国传统文化二、活动背景大众传媒对中学生的影响不可小视。

电视、电脑和网络游戏中的那些虚幻的爱情，暴力和血腥的场面，崇尚武力、崇尚金钱的价值取向，以及大量粗制滥造的影视作品，对中学生的人生观、道德观产生了消极的影响。

在中学里，学生学的科目多达十几种，对传统文化的涉及少而又少。

偶尔涉及，也是以古文的形式出现。

我们有的中学生、甚至于大学生，必须经过翻译才能明白其中的含义。

一个国家，如果没有自己的传统文化，再怎么发展，也只能成为别人的文化附庸；一个民族，如果没有自己的民族精神，再怎么粉饰，也只能是一盘散沙。

三、活动目的1、促进学生对中国传统文化的认知，孕育学生的文化底蕴。

2、丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱。

3、全面发展中国传统文化与校园文化。

四、参加对象全班同学、班主任、学生代表五、活动时间、地点时间：20xx年x月5号地点：湘府中学171班六、活动形式主题班会、知识竞答、全班互动、交流七、活动内容1、观看《百家讲坛》中于丹老师讲《论语》的片段2、传统文化知识竞答3、诵读传统文化经典八、活动过程第一个环节：儒家文化向同学们介绍《论语》的有关情况，介绍于丹老师及其《论语》研究的成果。

1、播放央视《百家讲坛》节目中于丹老师讲《论语》的片段。

其中，《论语》中“益者三友，损者三友”的交友标准向我们指明了一个以朋友为坐标的未来，也让在座的同学们充满了感触。

2、请几位熟读《论语》的同学上讲台来，与大家一同讨论读《论语》的心得。

并结合自己的想法，就当代大学生应该如何继承和发扬《论语》的传统与同学们交换意见。

优秀传统文化在我身边活动背景：为引导我班少年儿童体验中华优秀传统文化的魅力，感悟在中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念，进一步理解社会主义核心价值观“24个字”的要求，从小做起，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽。

活动目的：1.促进学生对中国传统文化的认知，孕育学生的文化底蕴。

2.丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱。

3.全面发展中国传统文化与校园文化。

活动重难点：促进学生对中国传统文化的认知，孕育学生的文化底蕴。

活动形式：主题队会、情境对话、才艺表演、通读传统经典。

活动内容:1.观看《优秀传统文化》。

2.中国传统节日。

3.诵读传统文化经典。

活动流程：一、观看短片《优秀传统文化》二、开场白《您好，传统文化》三、您好，魅力华夏。

四、传统文化心灵盛宴——说说我眼中的传统文化。

（学生甲、乙、丙）五、宣布活动结束活动过程：一、预备部分。

中队长：各小队集合整队，请各小队报数（小队长报告：报告中队长，我们小队应到10人，实到10人，报告完毕）中队长：接受你的报告。

中队长：全体立正。

（中队长转身走向中队辅导员）：报告辅导员老师：四5班中队应到51人，实到51人，本次活动准备就绪，请指示。

中队辅导员老师讲话：接受你的报告，活动开始，预祝本次活动圆满成功！二、正式部分。

1.中队长：现在我宣布：四5班中队《优秀传统文化在我身边》少先队队会现在开始。

2.出旗，少先队员敬队礼（奏出旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼行进，全体队员行队礼），礼毕。

3.唱队歌（请出指挥，放伴奏音乐），全体请坐。

三、队会活动。

中队长讲话：本次活动，我们由三个小队组成。

他们是----（每个小队喊出自己的口号）下面让我们用热烈的掌声请出本次活动的主持人。

（主持人上场）男：千年的风吹散了千年的往事。

女：千年的水冲走了千年的记忆。

男：但历史的印记，文化的传统，却注定要烙在中华民族的生命里。

女：传统文化的美，在于它的历史。

男：它是先人们的精神积淀，是千百年来的传承。

四年级主题班会教案-优秀传统文化在我身边一、教学目标1. 让学生了解和传承我国的优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

2. 培养学生对优秀传统文化的兴趣，激发他们主动学习和探索的热情。

3. 培养学生良好的道德品质，提高他们的综合素质。

二、教学内容1. 我国的传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节等。

2. 我国的传统礼仪：尊老爱幼、孝敬父母、尊敬师长、团结友爱等。

3. 我国的传统艺术：书法、绘画、剪纸、戏曲等。

4. 我国的传统体育：太极拳、武术、围棋、象棋等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解我国的优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。

2. 教学难点：如何激发学生对优秀传统文化的兴趣，让他们主动学习和探索。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、笔、剪刀、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示我国的优秀传统文化，引发学生的兴趣。

2. 讲解：详细介绍我国的传统节日、礼仪、艺术和体育，让学生了解其内涵和意义。

3. 讨论：让学生分组讨论，分享他们对优秀传统文化的认识和感受。

4. 实践：让学生动手实践，如剪纸、书法、围棋等，亲身体验优秀传统文化的魅力。

5. 总结：总结本次班会的内容，强调优秀传统文化的重要性，鼓励学生在日常生活中传承和弘扬。

六、板书设计1. 优秀传统文化在我身边2. 副了解、传承、弘扬3. 内容：传统节日、礼仪、艺术、体育七、作业设计1. 让学生根据自己的兴趣，选择一项优秀传统文化进行深入了解，并写一篇心得体会。

2. 鼓励学生与家长一起参与传统文化的实践活动，如包饺子、写春联等，增进亲子关系。

八、课后反思1. 教师要关注学生对优秀传统文化的兴趣和参与度，及时调整教学方法和策略。

2. 教师要注重培养学生的实践能力，让他们在动手操作中感受优秀传统文化的魅力。

3. 教师要关注学生的思想动态，引导他们树立正确的价值观，传承和弘扬优秀传统文化。

传承优秀文化主题班会尊敬的班主任，亲爱的同学们：大家好！我是班级的主持人，今天的主题班会我们要一起讨论的主题是“传承优秀文化”。

文化是一个民族的灵魂，是一个国家的根基，而优秀文化则是民族和国家发展的重要标志。

在现代社会的快速发展中，我们应该如何传承和弘扬优秀文化，让我们一起来探讨吧！一、什么是优秀文化？优秀文化是指在民族历史长河中形成和发展的，具有深远影响和积极价值的文化形态和文化创造。

它包括文学、艺术、传统节日、习俗、篇章、乐曲、绘画等等多个方面。

例如，中国的优秀文化可以包括孔子的思想、《诗经》的诗词、清明节的扫墓习俗等等。

二、为什么要传承优秀文化？1. 作为民族的骄傲和自豪。

优秀的文化是民族的瑰宝，是一个民族的精神力量，它记录着一个民族的光荣历史和传统智慧。

2. 增强文化认同感和自信心。

通过传承优秀文化，我们可以更好地了解自己的根源和价值观，从而塑造自己的民族特性和身份认同。

3. 促进社会和谐稳定。

优秀文化是社会和谐发展的重要基石，它能够培养人们的道德观念、审美情趣和文化素质，促进社会的良好风尚和道德规范。

三、如何传承优秀文化？1. 学习优秀文化的知识。

我们应该主动学习国内外的优秀文化知识，了解其内涵和精神价值，通过学习和了解，使自己成为传承者和弘扬者。

2. 参与传统文化活动。

积极参与传统文化活动是传承优秀文化的有效途径，可以通过参加传统节日庆祝活动、参观博物馆和文化遗址等方式来深入了解和体验优秀文化。

3. 弘扬优秀文化。

我们应该自觉地将自己学到的优秀文化知识融入到自己的生活中，从小事做起，例如用优秀文化的礼仪待人接物、用优秀文化的智慧去解决问题等等。

4. 传播优秀文化。

我们可以通过各种途径和媒介，如社交媒体、书籍、写作等方式，将优秀文化传播给更多的人，让更多的人了解和认同优秀文化。

四、优秀文化传承的意义1. 培养个人综合素质。

通过传承优秀文化，我们可以提高自己的审美情趣、情绪管理能力和道德水平，培养自己的人文精神。

中心小学“优秀传统文化在我身边”实践活动方案嘿，各位童鞋们，今天我要给大家分享一个超级有趣的实践活动方案，那就是“优秀传统文化在我身边”。

别看这个有点严肃，其实内容超级好玩，保证让你爱统文化！一、活动背景优秀传统文化是中华民族的瑰宝，传承着我们民族的历史、文化和智慧。

为了让中心小学的孩子们更好地了解和传承传统文化，我们决定开展这次“优秀传统文化在我身边”实践活动。

二、活动目标1.让孩子们深入了解我国优秀传统文化，增强民族自豪感。

2.培养孩子们的动手能力和创新精神。

3.增进孩子们之间的友谊，提高团队协作能力。

三、活动内容1.优秀传统文化知识讲座我们邀请了一位资深的传统文化讲师，为孩子们讲解我国优秀传统文化的相关知识。

内容包括：中华文明五千年、传统节日、民间艺术、成语故事等。

2.制作传统文化手工艺品孩子们可以在这里亲手制作传统文化手工艺品，如剪纸、泥塑、陶艺等。

通过动手实践，让孩子们更深入地了解传统文化。

3.民间艺术表演组织孩子们进行民间艺术表演，如京剧、昆曲、豫剧等。

让孩子们在欣赏和参与中，感受传统文化的魅力。

4.传统游戏体验设置传统游戏区域，让孩子们体验滚铁环、抖空竹、踢毽子等传统游戏，感受传统文化的乐趣。

5.成语故事大赛组织成语故事大赛，让孩子们通过讲述成语故事，加深对传统文化的理解。

四、活动流程1.开幕式：校长致辞，介绍活动背景和意义。

2.优秀传统文化知识讲座：讲师讲解，孩子们认真听讲。

3.制作传统文化手工艺品：孩子们动手制作，感受传统文化的魅力。

4.民间艺术表演：孩子们展示才艺，传承传统文化。

5.传统游戏体验：孩子们玩得不亦乐乎，沉浸在传统文化的氛围中。

6.成语故事大赛：孩子们讲述成语故事，展示自己的才华。

五、活动时间2023年5月1日-5月7日六、活动地点中心小学操场七、活动准备1.提前布置活动场地，确保安全。

2.准备活动所需材料、道具等。

3.邀请传统文化讲师，安排讲座时间。

4.组织孩子们进行民间艺术表演、成语故事大赛等活动的排练。

传统文化活动主持词七篇传统文化活动主持词1合：亲爱的同学们，大家下午好!今天我们的班会主题是：优秀传统文化在我身边。

杨：我们中华民族是一个古老的民族。

也是一个充满智慧的民族。

石：我们国家是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。

也是有着丰富文化的国家。

我们仍然可以处处感受到丰富多彩的中华传统文化。

她就像一座巨大的宝库，让大家一起走进她吧!杨：哎，同学们你们知道祖国传统文化有哪些吗?(想!)你同学们你们知道吗？大家可以来谈谈哟!(主持人点同学说)。

石：刚才同学们谈到戏剧、国画、书法等等民族文化，还有编竹篓呀，背篼都是可见你们的知识真丰富!杨：在我们活动之前，有很多同学就创作了很多传统文化里面的作品。

下面有请我们画年画和剪纸的同学带着自己的作品上台给大家介绍一下。

石：同学们，刚才的画画的好吗?我也觉得非常好，我们都知道我们是中国人，中国是一个伟大的国家，有许很多多的人都在歌唱者祖国，下面有请张新杳同学和邹俊财同学为我们带来歌曲《歌唱祖国》。

杨：刚才两位同学唱的好吗?好~~~下面有请舞蹈。

石：歌曲舞蹈都传达了我们身边的文化的多种多样。

我们从小就知道爸爸妈妈是我们最爱的人，希望长大了肯定要孝敬他们。

对呀!百善孝为先，接下来有请我们的小品。

杨：中国文化有一个传统的文化游戏就是猜灯谜，下面有请李旭同学带大家一起猜灯谜把!杨：同学们我们这次的主题活动到这里就进入了尾声，这次活动我们远远没把我们的传统文化展示完，很多同学对祖国的传统文化有浓厚的兴趣，同学们可以也可以上网查询中国的传统文化资料，将你们搜集到的资料贴到走廊的窗子上，同学们课下可以继续交流。

石：下面我我宣布此次活动到此结束。

传统文化活动主持词2尊敬的各位领导，亲爱的xx伙伴们：大家晚上好!(鞠躬)春节的鞭炮声还在耳畔回响，亲朋好友的祝福还在耳边荡漾。

感谢大家在这个美丽祥和的日子里来参加我们弘扬传统文化的晚会。

传统文化是我们中华民族的瑰宝。

优秀的中华传统文化，曾经孕育了无数的繁荣盛世，几千年来对中国社会的和谐、稳定和发展发挥了极具重要的作用。

传统文化关于传承中华优秀传统文化的主题班会传统文化是一个国家及民族历史文化的瑰宝，更是一种精神传承。

对于中华优秀传统文化，我们每个人都有责任去传承和弘扬。

为了更好地推动这一口传心传的工作，我们组织了这次主题班会，希望通过交流和分享，让大家对中华优秀传统文化有更深入的了解和传承。

一、传统文化的定义和重要性1. 传统文化的定义传统文化是指一个民族历史演进过程中形成并在特定时期内相对稳定的具有自身特色和价值的文化体系。

它包括了语言文字、思想观念、价值判断、道德准则、宗教信仰、文学艺术、民间习俗等方面，是民族精神世界的综合表达。

2. 传统文化的重要性传统文化是我们中华民族的根，是我们的精神家园。

尊崇传统文化不仅有助于我们了解自己的历史和文化，更能够在现代社会中保持我们文化的独特性。

传统文化中蕴含着丰富的智慧和价值观，对于培养我们的道德素养和塑造我们的个人品格都具有重要意义。

二、传承中华优秀传统文化的方式和方法1. 加强传统文化教育传统文化教育是传承中华优秀传统文化的重要途径。

学校、家庭、社会都应该给予足够的重视，通过课堂教育、文化活动和社会实践等多种形式，让年轻一代了解和接触到传统文化的精髓，并将其内化为自己的人生素养。

2. 保护传统文化遗产传统文化的保护是传承的基础。

我们要加强对古建筑、古代艺术品、古籍文献等的保护工作，保护好我们的传统文化遗产。

同时，也需要加强对非物质文化遗产的保护，如传统音乐、舞蹈、剪纸、剪艺等，让这些传统的手工艺能够得到传承。

3. 弘扬传统文化精神传统文化精神是我们传承的核心。

尊崇仁义礼智信的传统价值观，倡导孝顺、廉洁、勤奋、诚信的品德规范，让中华优秀传统文化的精神内涵在现代社会中焕发出新的活力。

三、学习传统文化的意义和价值1. 学习传统文化的意义学习传统文化能够让我们更好地了解自己的历史和文化根源。

它能够增强我们的文化自信心，提高我们的文化素养，培养我们的审美情趣，有助于我们更好地融入现代社会。

走进中华传统文化主题队会
三（2）班主题队会——优秀传统文化在我身边
本次主题队会的主题是“优秀传统文化在我身边”。

对于三年级的孩子来说，正是建立是非观的重要时期。

因此，我们希望通过这次活动，让孩子们了解我国的优秀传统文化，感受传统文化的博大精深，同时也希望让这些传统文化影响孩子们的行为惯，并在心中生根发芽，确立正确的社会主义价值观。

本次活动的对象是三（2）班全体少先队员。

我们的活动目标有两个：一是让孩子们了解中华传统文化，感受中华传统文化的博大精深；二是研究和发扬中华优秀的传统文化，确立正确的社会主义价值观。

活动形式包括才艺表演、小品、诗歌朗诵等。

为了准备这些节目，我们提前收集了解中华传统文化，并以小队的形式准备作品。

在主题队会上，我们首先进行了人数汇报和出旗仪式。

全体队员一起唱队歌，然后主持人上场介绍了本次活动的主题和目标。

我们向大家介绍了剪纸艺术和传统节日两个方面的传统文化。

第一小队向大家介绍了剪纸艺术。

他们展示了精彩的剪纸图片，并介绍了剪纸的历史和文化内涵。

同学们也跟着生动地研究了剪纸的方法。

第二小队介绍了我国的传统节日。

他们向大家展示了春节、元宵节、清明节、端午节、七夕、中秋节、重阳节等传统节日的俗和文化内涵。

同学们通过这些介绍，更加深入地了解了我国的传统文化。

通过本次主题队会，我们让孩子们更加深入地了解了中华传统文化，感受了传统文化的博大精深。

我们相信，这些传统文化会影响孩子们的行为惯，并在心中生根发芽，确立正确的社会主义价值观。

四年级主题班会教学设计：优秀传统文化在我身边一、教学目标1.了解中国的传统文化，引导学生了解祖国优秀传统文化的历史渊源、地域特点、精华特色，增强民族自豪感和文化自信心。

2.弘扬和传承中国的优秀传统文化，激发学生对传统文化的兴趣和热爱，增强学生的文化素养和人文素质，提高学生的审美能力和文化修养。

3.激发学生的学习热情和探究欲望，培养学生的独立思考、自觉学习和实践能力，提升综合素质。

二、教学内容1.优秀传统文化的定义和特点。

2.中国优秀传统文化的历史渊源、地域特点、精华特色。

3.体验中国传统文化，学习传统技艺，了解文化礼仪。

4.思考现代社会如何继承和弘扬传统文化，如何利用传统文化来促进个人和社会的进步。

三、教学方法1.案例教学法。

通过案例分析、讨论的方式，让学生了解传统文化的丰富内涵和实用价值。

2.体验式学习法。

通过亲身体验传统技艺、拜访传统手工艺人、了解传统民俗等方式，让学生在感性体验中加深对传统文化的感知和理解。

3.导入式学习法。

通过简单直观的幻灯片、图片、视频、音频等多媒体手段，让学生了解传统文化与现代社会的联系和互动。

第一步：导入1.以“我们身边的优秀传统文化”为主题，引导学生关注传统文化的魅力和重要性。

2.通过图片、视频等多媒体手段，向学生展示中国传统文化的丰富内涵和特色。

第二步：案例分析1.以“唐三彩”为例，介绍传统文化的艺术价值和历史渊源。

2.以“春联”为例，介绍文化礼仪的意义和作用。

第三步：体验式学习1.通过专业师傅的讲解和示范，体验“剪纸”等传统手工艺。

2.到当地的扬州博物馆、博物馆、展览馆等场馆参观和学习中国传统文化。

第四步：思考和探究1.分组小讨论，探讨如何用传统文化来弘扬民族精神和文化自信心。

2.小组展示，并互相交流体会和思考。

第五步：总结和反思1.让学生自己总结当天所学的内容，并写下今天的收获和感受。

2.回顾本次班会的主题，强调学生思想和学习的重要性。

五、教学评价1.分组小讨论和小组展示的形式，能够激发学生的独立思考和合作学习能力。

少先队活动课案例《优秀传统文化在我身边》本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March《优秀传统文化在我身边》——凤台县实验小学少先队活动课案例马丁丁一、活动主题优秀传统文化在我身边二、活动背景传统文化是我国人民在几千年的历史长河中累积的人生智慧，作为中国人、作为一名少先队员都应该牢记历史，传承和发扬属于我们自己的文化。

但是随着人们生活环境的改善、西方文化的涌入，传统文化在现代人尤其是孩童的意识中被逐渐淡化。

他们或许把《弟子规》《三字经》倒背如流，或许把中秋节的月饼春节的饺子吃的津津有味，可是仍有如此多的孩子衣来伸手、铺张浪费、缺乏民族爱国意识。

这些将会在潜意识中削弱了国家的综合实力，作为教育者我们有责任，有义务对小学生进行传统文化教育。

三、活动目标1、通过一系列活动使学生知道中国有哪些优秀传统文化及习俗并会讲给他人听。

2、了解当地传统文化和风俗习惯。

3、树立作为一名优秀少先队员的信念，学习和弘扬中华传统美德。

四、活动准备1、搜集我国传统节日习俗及小故事、诗歌等。

2、活动背景音乐、乐器、道具等。

3、爱心便利贴，以及多媒体课件五、活动过程活动过程分为以下三个环节：一、激趣导入，感知中国文化。

1、活动伊始，用猜谜语，唱歌曲，讲故事等的方式让学生猜一猜我表达出的是中国的哪个节日？2、你知道这些节日是怎么来的，又有什么习俗？队员们展示具有我县当地特色的传统文化。

如：陈灵子展示了家乡地方戏《花鼓灯》。

当地特有的传统美食《大救驾》和《淮王鱼》二、畅聊传统美德，传承中华之情。

1、考一考：传统文化知多少？首先，让各小分队间讨论交流以上问题，汇报交流时，各小分队派代表进行总结讲述。

针对学生的各种回答我会及时给予鼓励和评价，以增强学生敢发言爱动脑的信心。

再用多媒体课件进行补充，让孩子们直观的体会中华之情。

（例如说到春节，学生们想到贴对联，放烟花，吃水饺。

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“传统文化在我身边”主题班会一、班会目标：1、通过观察生活、查阅资料，了解中国传统节日的由来、习俗等相关知识，引导学生做生活得有心人，善于发现生活中蕴涵的随处可见的传统文化。

2、增强学生对传统文化的了解，激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱，让学生学会和家人一起快乐地过传统节日，增进与家人的情感。

二、班会准备：调查收集有关资料。

三、班会过程：主持人上场：男1、中国的传统文化就像是一座巨大的宝库，而传统节日就犹如其中闪烁的明珠。

女1、今天，就让我们一起走进生活中的传统文化，走进我们的传统节日吧！男1、六年五班“了解传统节日弘扬民族文化”主题班会（合）现在开始！女1、请班长宣布班会目的：班会目的：大家都知道，中国传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

我国的传统节日，无一不是从远古发展而来，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活得精彩画面，但是，在生活节奏不断加快，信息技术不断发达的今天，人们忙着工作，几乎慢慢地忽略了这些祖祖辈辈流传下来的节日，就算知道今天是这个节日，却不知道这个节日是干什么或纪念什么的。

例如重阳节，腊八节等传统节日已无人问津，而同学们早早地准备圣诞礼物时，我们，华夏儿女，龙的传人，炎黄子孙，是否该重新拾起那些“压箱底”的传统了呢？为了帮助同学们了解更多的传统节日，我们召开这次班会！主题是了解传统节日,弘扬传统文化。

相信在召开这次班会之后，班里一定会掀起经久不衰的“回归传统”的热潮！男1：同学们，我们刚刚度过了一个团圆美满的传统节日，那就是——女1：合（中秋节）。

女1：是的，除此之外，我国还有哪些传统节日呢？生：春节、元宵节、清明节、端午节、七七夕节、重阳节、腊八节。

男1：按照时间的先后，每年我们迎来的第一个传统节日，也就是最隆重的是农历正月初一——春节，（一个同学走上台挂上春节的灯笼）女1：接着是热热闹闹的农历正月十五——元宵节。

六年级优秀传统文化在我身边主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和认识中国优秀传统文化，增强民族自豪感。

2. 培养学生热爱祖国、传承优秀传统文化的意识。

3. 提高学生对优秀传统文化的认识和理解，使其在日常生活中能够自觉践行。

二、教学内容1. 中国传统文化的概述2. 传统文化的特点和价值3. 传统文化在生活中的实际运用4. 学生身边的优秀传统文化实例分析5. 如何传承和弘扬优秀传统文化三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解中国传统文化的基本内容和特点，认识其在生活中的价值。

2. 教学难点：如何让学生理解并能在实际生活中传承和弘扬优秀传统文化。

四、教学方法1. 讲授法：讲解传统文化的基本知识和特点。

2. 案例分析法：分析学生身边的优秀传统文化实例。

3. 讨论法：引导学生探讨如何传承和弘扬优秀传统文化。

4. 实践法：鼓励学生在日常生活中践行优秀传统文化。

五、教学过程1. 导入：简要介绍中国传统文化的基本知识，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解传统文化的特点和价值，让学生认识到其重要性。

3. 案例分析：分析学生身边的优秀传统文化实例，让学生感受到传统文化就在身边。

4. 讨论：引导学生探讨如何传承和弘扬优秀传统文化，提出具体建议。

5. 实践计划：鼓励学生在日常生活中践行优秀传统文化，如尊敬长辈、节约用水等。

7. 作业：布置一道关于传承和弘扬优秀传统文化的实践作业，如调查身边的文化遗产等。

六、教学过程（续）6. 作业布置：调查身边的文化遗产，了解其历史背景和文化价值。

家庭作业：与家人一起探讨家族中的优秀传统文化，记录下一段家族故事或传统习俗。

七、课堂活动：1. 分享作业成果：邀请几名学生分享他们调查的文化遗产及其故事。

2. 家族文化讨论：让学生们分享家族故事和传统习俗，增进对家族文化的了解。

3. 地方文化介绍：介绍地方特色文化，如地方戏剧、民间艺术等，引导学生关注和了解。

八、实践活动：1. 组织一次文化体验活动，如学习中国传统绘画、剪纸、书法等。

上寨小学各班开展“优秀传统文化在我身边”主题队会
为引导少年儿童体验感受中华优秀传统文化的魅力，感悟在中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念，从小做起，从我做起，进一步认识理解社会主义核心价值观“24个字”的要求，上寨小学各班少先队，于3月9日，开展“优秀传统文化在我身边”主题队会。

活动中，围绕本次队会主题，展示出了少先队员在寒假期间的照照片、视频、绘画、文章、故事，并互相交流心得体会。

此次活动的开展积极引导我校少年儿童在快乐的实践体验中，学习传承中华优秀传统文化，培育和践行了社会主义核心价值观，增强他们对中华优秀文化传统的认同心和自豪感。

“优秀传统文化在我身边”主题队会教案5.1[精选合集]第一篇：“优秀传统文化在我身边”主题队会教案5.1“优秀传统文化在我身边”主题队会教案五年一班一、活动目的“优秀传统文化在我身边”主题活动，旨弘扬中华民族传统美德。

本主题队会通过一系列的活动，化抽象为具体，结合学生的生活实际，深化道德教育，促进学生良好道德品质的早日形成。

二、活动准备1、物色好主持人。

2、准备材料。

3、节目排练4、课件乐曲《爱的奉献》三、活动时间：3月23日四、活动过程（一）辅导员谈话：同学们，我们中华民族是一个“礼仪之邦”，有着悠久的历史，灿烂的文化，有着数千年流传发展下来的传统美德。

作为炎黄子孙，我们应该继承和发扬我们祖先的传统美德，使我们的祖国永远保持“礼仪之邦”的美称。

最近学校开展了“优秀传统文化在我身边”是主题活动，是希望大家进一步学习我们的传统美德，把中华民族的传统美德记在心中，并付诸行动，在日常的行为中养成良好的道德品质。

我们今天的主题队会，是针对最近开展这次活动以来在同学中出现的一些问题进行讨论，并对我们这段时间的学习活动做一次总结。

（二）开始活动1、检查学生掌握美德内容情况。

出示问题：1）、你知道中华传统美德有哪些内容吗？2）、你知道什么是“五心”和“五会”吗？（学生回答，老师适当加以补充、点拨）小结：看来在这段时间里的确学了不少有关美德的内容。

只是不知道大家对这些内容是不是真的理解和掌握。

下面请大家观看一组小品，然后来谈谈自己的看法。

2、看小品，舒己见小品一、《升国旗》甲、乙、丙参加升旗仪式。

乙、丙在下面小声说笑。

甲制止他们。

乙、丙不接受甲的批评，还说甲是假正经。

议论一、甲是假正经吗？为什么？（学生议论，老师点拨：A、国旗是祖国的象征，是神圣的。

B、升国旗的时候，公民要肃立敬礼。

C、尊敬国旗是爱国的表现。

）小结：国旗是祖国的象征，我们热爱祖国，应该从这些看似小事，而实际是严肃的事情做起。

小品二、《做作业》甲、乙、丙、丁正在做作业。