几百几十数加减几百几十数教学设计

几百几十加减几百几十笔算-人教版三年级数学上册教案1. 教学目标本课时旨在帮助学生掌握几百几十加减几百几十的笔算方法，能够在日常生活中运用这种计算方法，提高解决实际问题的能力。

2. 教学重难点2.1 教学重点•掌握几百几十加减几百几十的计算方法；•发现几百几十加减几百几十之间的关系；•运用几百几十加减几百几十的计算方法解决实际问题。

2.2 教学难点•发现几百几十加减几百几十之间的关系；•运用几百几十加减几百几十的计算方法解决复杂问题。

3. 教学过程3.1 导入教师出示两个电子钟，一个显示“7：30”，一个显示“8：15”，请学生回答以下问题：•“7：30”和“8：15”之间相差多少分钟？•如果从“7：30”到“8：15”需要走路15分钟，那么一共需要多少时间？3.2 演示教师出示题目：“790+240”，先让学生计算出答案，然后再向学生展示笔算方法：790+240====1030同理，教师出示题目：“890-360”，让学生计算出答案，然后再向学生展示笔算方法：890-360====5303.3 练习教师出示几道练习题目，要求学生用笔算方法计算出答案：1.530+240=？2.780-120=？3.680+340=？4.940-240=？3.4 发现规律教师出示以下题目：•200+500=？•300+400=？问学生：这两个题目和之前的题目有什么不同？学生可以自由讨论，思考可能的规律。

最终，教师引导学生发现，几百几十加几百几十的结果一定是整百数，并且个位数字相加等于0，例如：•200+500=700•300+400=7003.5 练习教师出示以下练习题目，要求学生用笔算方法计算出答案并发现规律（结果都是整百数，个位数字相加等于0）：1.800+300=？2.400+500=？3.300+600=？4.700+200=？3.6 拓展教师出示一些日常生活中需要用到几百几十加减的实际问题，例如：•爸爸有580元，妈妈有240元，他们一共有多少钱？•小明身高是130厘米，小红身高是145厘米，他们的身高差是多少厘米？要求学生用笔算方法解决这些问题，并向同桌汇报答案。

2.3 几百几十加减几百几十（教案）2023-2024学年数学三年级上册一、教学目标1. 让学生掌握几百几十加减几百几十的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

2. 培养学生运用所学的计算方法解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

二、教学内容1. 几百几十加减几百几十的计算方法。

2. 计算过程中的进位与退位。

3. 实际问题的解决。

三、教学重点与难点1. 教学重点：几百几十加减几百几十的计算方法。

2. 教学难点：进位与退位的处理。

四、教学过程1. 导入：通过复习旧知，引导学生回顾几百几十的组成，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课：讲解几百几十加减几百几十的计算方法，强调进位与退位的重要性。

3. 练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

4. 应用：通过解决实际问题，让学生感受数学与生活的紧密联系。

5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

五、课后作业1. 完成课后练习题。

2. 准备下一节课的学习内容。

六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。

2. 教师要注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。

3. 教师要关注学生的学习习惯和团队合作精神的培养。

通过本节课的学习，学生能够掌握几百几十加减几百几十的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

同时，学生能够运用所学的计算方法解决实际问题，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

需要重点关注的细节是“教学过程”中的“新课”环节，即讲解几百几十加减几百几十的计算方法。

这是本节课的核心内容，也是学生能否掌握本节课知识的关键。

以下对这一重点细节进行详细的补充和说明。

在进行新课的讲解时，教师应首先明确几百几十加减几百几十的计算方法。

具体来说，就是将几百几十的数按照整百整十位进行对齐，然后分别计算整百整十位和个位的数值。

在这个过程中，教师要强调进位与退位的重要性，以及如何处理进位与退位。

例如，当计算345 278时，首先将345和278按照整百整十位对齐，即将345看作300 40 5，将278看作200 70 8。

人教版数学三年级上册几百几十加减几百几十教学设计（精选３篇）〖人教版数学三年级上册几百几十加减几百几十教学设计第【1】篇〗《几百几十加减几百几十》教学设计教学目标：1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。

2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。

3、培养学生的计算能力。

教学重点：1、正确计算几百几十加减几百几十。

2、培养学生解决问题及计算的能力。

教学难点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、复习导入1、用竖式计算。

36+36= 71-24=2、小猫过河。

45-22= 34-17= 46=17= 70-18=59-23= 57+23= 61-19= 14+47=二、探究新知1、几百几十加几百几十的笔算方法。

（1）出示教材例3的第（1）问题。

从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。

（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？（2）列式计算：380+550（3）探究算法。

（学生自由发表意见）算法1：38+55=93，所以380+550=930。

算法2：300+500=800 80+50=130 800+100+30=930算法3：因为38个十加55个十等于93个十，所以380+550=930。

师：同学们提出了这么多计算方法，很厉害，实际上除了用口算的方法计算之外，还有一种笔算的方法，可以更加简便地计算出结果，我们一起来看看。

师板书笔算竖式：百十个3 8 0+ 5 5 09 3 0在竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。

提问：A、竖式中的十位为什么写3呢？B、为什么百位上不是8？（百位上3+5=8，还要加上从十位进上来的1，所以是9）注意：为了不遗漏加上满十进上来的一，通常情况下会在相应的数位上标上一个小一点的“1”,如十位相加为13，十位上写3，向百位进一，在百位上写一个小一点的1，百位相加为8，再加上进上来的1，百位写9。

几百几十加减几百几十教案教案标题：几百几十的加减运算教学目标：1.了解和掌握几百几十的加减运算的基本规则；2.能够熟练进行几百几十的加减运算。

教学准备：1.教材：小学数学教材或相关习题册；2.教具：黑板、白板、可擦笔、练习纸。

教学步骤：第一步：复习与导入（5分钟）1.复习前几节课所学的加减运算的知识，巩固学生对整数的理解；2.引导学生思考：如果我们要进行几百几十的加减运算，应该注意哪些地方？第二步：讲解几百几十的加法（20分钟）1.翻开教材，将一些例题呈现给学生，让学生尝试进行计算；2.引导学生观察例题中的规律：几百几十加几百几十，首先将十位上的数相加，然后将百位上的数相加；3.结合具体实例，分析加法运算的步骤和方法，解释清楚运算过程。

第三步：加法运算的练习（30分钟）1.分发练习纸，要求学生独立完成几道加法运算的题目；2.进行课堂检查，让学生互相交流答案，批改错误。

第四步：讲解几百几十的减法（20分钟）1.继续上节课的训练，以减法为例；2.引导学生观察减法例题中的规律：几百几十减去几百几十，首先将十位上的数相减，然后将百位上的数相减；3.结合具体实例，继续解释运算过程。

第五步：减法运算的练习（30分钟）1.分发练习纸，要求学生独立完成几道减法运算的题目；2.进行课堂检查，让学生互相交流答案，批改错误。

第六步：总结与拓展（10分钟）1.回顾本堂课的学习内容，总结几百几十加减运算的规律；3.鼓励学生拓展思维，设立更复杂的几百几十的加减运算题目。

教学反思：通过本堂课的学习，学生能够熟练进行几百几十的加减运算，在练习中也基本掌握了运算规律。

在后续的教学中，可以引导学生进行更多的拓展思维，进一步提高学生的运算能力。

几百几十加减几百几（笔算）教案一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生能够正确计算几百几十加减几百几十的数，并能选择适当的方法进行计算。

2. 过程与方法目标：通过笔算几百几十加减几百几十的数，培养学生的计算能力和数学思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

二、教学内容1. 几百几十加减几百几十的计算方法。

2. 如何选择合适的计算方法进行计算。

3. 如何正确进行笔算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：几百几十加减几百几十的计算方法。

2. 教学难点：如何选择合适的计算方法进行计算。

四、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引出几百几十加减几百几十的计算问题，激发学生的学习兴趣。

2. 探究新知（1）引导学生观察几百几十加减几百几十的数的特征，发现它们都是整百整十的数。

（2）引导学生尝试计算几百几十加减几百几十的数，发现只需要将百位和十位分别相加或相减即可。

（3）引导学生总结几百几十加减几百几十的计算方法，并举例说明。

3. 实践演练（1）教师出示一些几百几十加减几百几十的题目，让学生独立进行笔算。

（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。

（3）教师选取一些学生的作业进行展示和评价，鼓励学生积极参与。

4. 巩固提高（1）教师出示一些稍微复杂的几百几十加减几百几十的题目，让学生独立进行笔算。

（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。

（3）教师选取一些学生的作业进行展示和评价，鼓励学生积极参与。

5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结几百几十加减几百几十的计算方法，并强调注意事项。

6. 课后作业教师布置一些几百几十加减几百几十的题目，让学生回家进行笔算，巩固所学知识。

五、教学反思本节课通过创设情境，引导学生观察、探究、实践，使学生掌握了几百几十加减几百几十的计算方法，提高了学生的计算能力和数学思维能力。

在今后的教学中，教师要继续注重培养学生的数学兴趣和良好学习习惯，提高学生的数学素养。

人教版二年级数学下册《几百几十加、减几百几十》教学设计（精选3篇）教学设计一：几百几十加、减几百几十教学目标：1.能够理解几百几十加、减几百几十的意思。

2.能够运用几百几十加、减几百几十的方法进行简单的加减运算。

3.能够解决实际问题，应用几百几十加、减几百几十的方法。

教学重点：能够运用几百几十加、减几百几十的方法进行简单的加减运算。

教学准备：教材、教具：教科书、练习册、数线、计算器等。

教学过程：Step1：复习1.复习上节课所学的几百几十的读法，如400读作“四百”，50读作“五十”等。

2.复习上节课所学的几百几十的写法，如402写作“四百零二”，56写作“五十六”等。

Step2：引入新知1.出示一个数学题“400+20=？”教师引导学生用数线或计算器计算出结果400+20=420，并告诉学生这是“四百加二十等于四百二十”。

2.出示一个数学题“800-30=？”教师引导学生用数线或计算器计算出结果800-30=770，并告诉学生这是“八百减三十等于七百七十”。

Step3：练习1.教师出示一些类似的加减题，让学生用数线或计算器进行计算，然后口头回答。

2.学生完成练习册上的相关习题。

Step4：巩固与拓展1.教师设计一些简单的实际问题，让学生运用几百几十加、减几百几十的方法解决。

2.学生自由发挥，设计一些类似的实际问题，互相提问解答。

教学设计二：几百几十加、减几百几十教学目标：1.能够理解几百几十加、减几百几十的意思。

2.能够运用几百几十加、减几百几十的方法进行简单的加减运算。

3.能够解决实际问题，应用几百几十加、减几百几十的方法。

教学重点：能够运用几百几十加、减几百几十的方法进行简单的加减运算。

教学准备：教材、教具：教科书、练习册、数线等。

教学过程：Step1：复习1.复习上节课所学的几百几十的读法，如400读作“四百”，50读作“五十”等。

2.复习上节课所学的几百几十的写法，如402写作“四百零二”，56写作“五十六”等。

人教版数学三年级上册几百几十加减几百几十教案模板（精选３篇）〖人教版数学三年级上册几百几十加减几百几十教案模板第【1】篇〗教学目标知识与技能：探索并掌握几百几十加减几百几十的笔算算法，并能正确计算，培养学生根据具体情况选择适当方法来解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

过程与方法：培养学生的迁移能力，将学过的两位数加减两位数迁移到本节课学习中，并引导学生总结方法。

情感态度与价值观：学生在解决问题中感受数学源于生活，体会数学计算在生活中的作用，在交流评价中培养学生的自信心，体验成功的快乐。

教学重难点教学重点：掌握计算方法，能正确地进行计算。

教学难点：体验算法的多样性，提高学生的计算能力。

教学工具ppt课件教学过程一、复习旧知1、口算比赛34+23=48+35=65-24=72-36=98-45=45+35=学生开火车说出正确答案。

2、列竖式计算。

36+36=71-24=指名学生黑板上完成，集体订正。

复习笔算两位数加减两位数需要注意的问题。

二、新课引入1、收集信息。

师：同学们表现的都非常棒，为了给你们奖励，老师介绍一位新的朋友给大家认识一下。

(出示海宝)。

简介海宝情况。

一天，同学们来到了世博园的一个纪念品商店，了解到了海宝的售出情况，我们一起去看看吧。

2、梳理信息，提出问题。

师：你可以获得哪些数学信息需要我们解决的问题是什么呢3、汇报问题，揭示课题。

(1)指名汇报问题，并列出算式。

(板书)上午和下午一共卖出多少个海宝380+550=下午比上午多卖出多少个海宝550-380=(2)点出课题：请同学们仔细观察这些题目，和我们以前学过的两位数加减两位数有什么不同这就是我们今天要学习的内容：笔算几百几十加减法(板书课题)。

我们先来解决第一个问题。

三、探究新知，解决问题1、探究380+550的计算方法。

(1)提问：380+550等于多少师：你能不能将该问题转化成熟悉的问题，并用以前学过的方法来解决呢小组交流并汇报。

三年级上册数学教案-3.2.3几百几十加减几百几十∣人教新课标教学内容本节教学内容为三年级上册数学“几百几十加减几百几十”的运算。

通过本节课的学习，学生将掌握几百几十加减几百几十的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解几百几十加减几百几十的运算方法，并能正确进行计算。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流、积极探究的学习习惯。

教学难点1. 理解几百几十加减几百几十的运算规律。

2. 正确进行几百几十加减几百几十的计算。

教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：计算器、草稿纸、铅笔。

教学过程1. 导入：通过复习几百几十的认识，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课：讲解几百几十加减几百几十的运算方法，通过实例演示，让学生直观地理解计算过程。

3. 练习：布置练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

4. 小结：总结几百几十加减几百几十的运算规律，强调注意事项。

5. 课堂检测：进行课堂检测，检验学生的学习效果。

6. 课后作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

以下为板书设计：```几百几十加减几百几十1. 运算方法2. 计算步骤3. 注意事项```作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固几百几十加减几百几十的计算方法。

2. 提高题：结合实际情境，解决相关问题，培养学生的应用能力。

课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生的学习动力。

---本篇教案按照您提供的标题进行了撰写，正文内容间隔了两行，用词严谨，段落衔接流畅，包括了教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容，共计约500字。