新版人教版六级英语上册Unit4PartALET

人教版六年级上册英语《Unit 4 Part A Let’s learn-Do a survey (2)》教学设计一. 教材分析人教版六年级上册英语《Unit 4 Part A Let’s learn-Do a survey (2)》主要围绕活动进行教学。

通过本节课的学习，学生能够掌握的方法和技巧，学会如何用英语进行，并在实际过程中运用所学知识。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。

但部分学生在实际运用英语进行交流时，还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的英语实践能力。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握的方法和技巧，学会如何用英语进行，并在实际过程中运用所学知识。

2.能力目标：学生能够通过活动，提高自己的英语听说读写能力。

3.情感目标：学生能够培养合作意识，学会与人沟通交流。

四. 教学重难点1.重点：学生能够用英语进行，并在实际过程中运用所学知识。

2.难点：学生能够独立设计问卷，并用英语进行实际。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语实践能力。

2.情境教学法：创设各种真实的情境，让学生在实际情境中学会如何用英语进行。

3.合作学习法：学生进行小组合作，培养他们的合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.问卷：教师提前准备一份简单的问卷，用于引导学生进行课堂活动。

2.话题：教师提前准备一些话题，让学生在课堂上进行选择和讨论。

3.教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的活动，引出本节课的话题。

例如：“请大家举手回答，你们最喜欢的季节是什么？”然后，教师引导学生用英语进行回答，并记录结果。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主要话题，如：“你的同学最喜欢的科目是什么？”并让学生进行讨论。

人教PEP六年级英语上册教案Unit 4 Part A Let’s learn教学目标Teaching aims :a. Enable Ss to master these five phrases “making kites , collecting stamps , diving , playing the violin and riding a bike .”b. Help Ss understand “What’s your hobby? I like …. ”and use these sentences in proper situation .c. Let Ss know the good hobbies are good for themselves .教学重点Important points :Five phrases and the sentences “What’s your hobby? I like …. ”教学难点difficult points :Help Ss spell and write the phrases and help them use these phrases and sentences in suitable circumstance .教学工具Teaching aids :多媒体，录音机，风筝，集邮册，毛绒玩具，树叶，单词卡片等教学过程Teaching procedures :Step 1 :Warm-upEveryday proverb“Knowledge is power.”Sing a song “I love go hiking”Divide Ss into two groups , and say : Grou p 1 ,go go go ….Play a guessing game.叫学生到前面表演问What am I doing?下面的学生猜, 复习动词ing形式的短语。

P E P六（上）U n i t4P a r t A L e t’s t a l k一．教学目标；1.能够听，说，读，写句型：What’syourhobby,too.2.能够在实际情景中正确运用所学句型表述自己的爱好及他人的爱好。

二．教学重、难点：1.本课时的教学重点是四会句型的掌握。

2.本课时的教学难点是在实际情景中正确运用句型：He/Shelike s….三.课前准备1.教师准备录音机及本课时的录音带。

2.课件。

3.张贴在黑板上的大幅海报一张。

4.贴在大海报上的图文并茂的8张不同的小海报。

5.心形状的四色卡纸。

6.评价：心形状的四色贴纸。

四．教学步骤评价用书写用的心形彩色卡，边教学边分发，为后面的语言输出做好铺垫。

Step1Warm-up复习热身1.同唱英文歌曲T:Hello,!It’sZip’’.(课件：播放Zip唱的“ILoveGoingHiking.”)师生一起欣赏。

T:Next,Zipisgoingtosingwithus(教具：出示词卡withus).汉语解释。

Let’ss ingtogether.(再播放一遍歌曲，师生同唱。

)Step2Presentation新知呈现1.自由对话引出hobby：课件展示：（Zip图和Zip活动的四个句子，go ing hiking,collect ing leaves,f ish ing,tak ing pictures,-----变色突出ing）T:Ziplovesgo ing hiking,collect ing leaves,fish ing,tak ing pictures,…T:Andsheloveswatch ing insectsandanimals,,shelikesgo ing hikingbest.(课件：点击出现一颗心：Ilikegoinghiking.)Soherhobbyisgoinghiking.(课件：在心上面出现：hobby闪动.)T:教读hobby,“hobby”withmeLet’sspelltogether.(师板书hobby，生伸出手指空书)2.介绍自己的hobby引出Ilikecollectingstamps.(1)T:Myhobbyiscollectingstamps.（出示教具：集邮册,让学生看一看）T:引出特殊问句：What’syourhobbyYoucansay:’tforgettoAdd–ing.(课件：显示学过的图片如drawingpictures,takingpictures,makingkites,listeningto music,etc.和句子:What’syourhobbyIlike---.)(学过的短语：goinghiking/shopping/climbingmountains/takingpictures playingfootball/basketball/ping-pong/sports/chessplayingtheviolin/thepiano/theguitarcooking/painting/collectingstamps/toys/leavesreadingbooks/drawingpictures/listeningtomusicswimming/diving/catchingbutterfliesmakingkites/planes)ridingabike/doinganexperiment/watchinginsects)(师板书What’syourhobby生伸出手指空书)连锁问答操练。

英语六年级上册Unit4 Part A Let’s talk-Let’s learn说课稿哈镇学校丁丽霞大家好：我说课的内容是PEP小学英语六年级上Unit 4 I have a pen pal A Let’s talk-Let’s learn。

一、教材分析：本课出自于《PEP小学英语》六年级上册Unit 4 I have a pen pal . Part A第一课时。

本课时教材包含三个内容：1.Let’s try 2.Let’s talk 3.巩固与拓展活动：Talk about best friend’s hobbies.二、学情分析：六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力，同时，学生已经掌握了较多的动词短语，为本课时的学习打下了基础。

本课时，学生将在已学动词短语的基础上，掌握一般动词现在时的构成。

三、教学目标：根据本教材的特点及新课标对六年级学生学习英语的要求,我制定了以下教学目标.1、认知目标：a.能够听、说、读、写句型：What are Peter’s hobbies? He likes reading stories. He also likes singing . b.了解对话大意，能按正确的意群及语音。

语调朗读对话。

2、能力目标：能够在具体的情景中运用句型：What are …’s hobbies?He/She likes…交流相关内容。

3、情感目标：培养通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识。

四、教学重难点重点: 能够听、说、读、写句型：What are P eter’s hobbies? He likes reading stories.难点: 能在实际情景中正确运用句型：He/She likes…五、教学准备：多媒体课件六、教法、学法1.教法设计在应用任务型教学法的大前提下,我利用情景教学法,以学生为中心,以交际为主线,通过一系列的教学活动吸引学生的注意力。

2.学法指导在本课的学习活动中,我用多媒体课件辅助教学,以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题,让学生在互动和交流中建立自信,感受学习的快乐.3.教学手段用多媒体辅助教学,将英语学习和游戏结合,引导学生积极主动地投入到学习活动中去.七、教学过程1.导入设计warm--up复习导入的方法使学生们温习第一课时学过的动词短语和询问爱好的一首歌谣，起到了一举两得的效果。

人教PEP六年级上册英语《Unit 4 Part A Let’s try-Let’s talk 》教案一. 教材分析本课选自人教PEP六年级上册英语Unit 4 Part A Let’s try-Let’s talk部分。

本节课主要讲述了一个关于动物及其颜色的故事。

通过本节课的学习，学生能够掌握动物的名称和颜色，以及询问和回答动物及其颜色的句子。

同时，学生还能通过本节课的学习，进一步巩固一般现在时的用法。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的一般现在时句型，具备了一定的听说读写能力。

同时，他们对动物和颜色这一主题比较感兴趣，有利于激发他们的学习积极性。

但部分学生在发音和听力方面还存在困难，需要教师在教学中给予关注和指导。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握动物的名称和颜色，以及询问和回答动物及其颜色的句子。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。

3.情感目标：学生能够激发对动物和颜色的兴趣，提高学习英语的积极性。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握动物的名称和颜色，以及询问和回答动物及其颜色的句子。

2.难点：学生能够正确运用一般现在时进行询问和回答。

五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作法。

通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用英语；通过完成任务，激发学生的学习兴趣和积极性；通过分组合作，培养学生的团队意识和合作精神。

六. 教学准备1.教师准备：准备好本节课所需的课件、单词卡片、图片等教学资源。

2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，了解动物和颜色相关的单词。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放动物和颜色的歌曲，引导学生进入本节课的主题。

然后，教师向学生提问：“What animals do you like? What colors do you like?”，引导学生回答并复习相关单词。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课的主要动物和颜色，让学生初步感知和认识。

六年级上册英语说课稿《Unit 4 I have a pen pal Part ALet’slearn》人教PEP版一. 教材分析《Unit 4 I have a pen pal Part A Let’s learn》是人教PEP版小学英语六年级上册的一篇课文。

本节课主要介绍了关于描述人的外貌、国籍、爱好等方面的词汇和句型。

通过本节课的学习，学生能够进一步巩固已学的日常交际用语，提高他们的口语表达能力。

教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的日常交际用语。

他们对学习英语有着浓厚的兴趣，愿意主动参与到课堂活动中。

然而，部分学生在发音和词汇方面还存在困难，需要教师耐心引导。

此外，学生之间的英语水平存在一定的差距，教师在教学过程中要关注到每一个学生的需求。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述人外貌、国籍、爱好等方面的词汇和句型，如 tall, short, girl, boy, China, like, play 等。

2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行交流，提高他们的口语表达能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增进与笔友之间的友谊，培养他们热爱英语、积极参与课堂活动的兴趣。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够准确地掌握描述人外貌、国籍、爱好等方面的词汇和句型。

2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用所学词汇和句型进行交流。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际交流中运用所学知识。

2.任务型教学法：引导学生参与各种小组活动，提高他们的合作能力和口语表达能力。

3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

4.多媒体教学法：运用多媒体课件和视频，丰富教学手段，提高课堂效果。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的口语交流，询问学生上周的学习情况，引导学生进入学习状态。

人教PEP六年级上册英语《Unit 4 Part A Let’s try-Let’s talk 》教学设计一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语Unit 4 Part A Let’s try-Let’s talk》是一篇关于日常生活中的活动安排和时间表达的对话。

本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说并会运用一般现在时描述日常生活中的活动安排。

通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语进行日常交流。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一般现在时进行交流。

但是，部分学生在发音和语调方面还需要加强练习，同时对于时间表达的掌握程度不一。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，注重发音和语调的纠正，以及时间表达的训练。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说并会运用一般现在时描述日常生活中的活动安排。

2.能力目标：学生能够运用英语进行日常交流，提高口语表达能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说并会运用一般现在时描述日常生活中的活动安排。

2.难点：时间表达的准确运用和语调的掌握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定日常生活情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。

2.任务型教学法：通过完成小组任务，激发学生的学习兴趣，提高口语表达能力。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4.纠错教学法：注重学生的发音和语调纠正，提高口语表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作含有卡通图片、动画和游戏的教学课件。

2.教学道具：准备与课程内容相关的时间表达道具，如钟表、日历等。

3.教学资源：收集一些日常生活中的活动安排，以便进行情景设置。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件中的动画，引导学生复习日常生活中的活动安排。

如：起床、吃饭、上学等。

然后提问：“你们平时是怎么安排这些活动的？”让学生用英语进行回答，从而激发学生的学习兴趣。

人教PEP六年级上册英语《Unit 4 Part A Let’s try-Let’s talk 》说课稿一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语<Unit 4 Part A Let’s try-Let’s talk>》是一篇关于日常生活中的活动安排和表达自己喜好的课文。

本节课的主要内容是让学生能够运用一般现在时表达日常生活中的一般规律和自己的喜好。

通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备了一定的听、说、读、写的能力。

但是，对于一般现在时的运用还需要进一步的巩固和提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同的学生采取不同的教学策略，使他们在语言运用中不断提高。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的重点单词和句型，理解一般现在时的用法。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点内容，具备一定的日常交流能力。

3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握一般现在时的用法，运用所学知识进行简单的交流。

2.教学难点：学生能够正确运用一般现在时表达自己的喜好和活动安排。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际操作中运用所学知识。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生谈论日常生活中的一般规律，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现：通过课件展示本节课的重点单词和句型，让学生整体感知文本内容。

3.practice: 通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际操作中运用所学知识。

4.巩固：通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。