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湘教版小学美术二上《美丽的昆虫》教学设计教学目的：1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最漂亮的昆虫凭经历画出来。
2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观看探究科学的能力。
教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特点。
教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。
教具预备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。
学具预备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。
教学过程：一、导入：今天老师能和同学们一起学习，我内心专门快乐!看看老师还带谁来了呀?我们一起见见他们吧!(课件播放虫虫特丁队)看看都有谁呀?生：毛毛虫、螳螂、七星瓢虫…一师：同学真棒，观看得真认真。
师：在花丛中、水塘边、树林里，经常能听到它们悦耳的歌声，它们有一个共同的，名字，明白是什么吗?(生答)让我来告诉你们吧!它们都叫——昆虫。
今天，老师要同你们一起轻轻地走近《漂亮的昆虫》。
(板书课题)二、讲授新课：1、交流：第一请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？（出示课件）蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫、蟋蟀、螳螂等2、观赏：今天老师还为大伙儿预备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来观赏一下，期望同学们在看的过程中，要认真认真，最少记下一种昆虫躯体的形状、图案和颜色等特点。
（播放昆虫课件。
）讨论归纳：①昆虫的形状多和花纹美有何共性和不同特点?大伙儿说得可真棒，（关心学生认识昆虫的共性和不同特点。
）这些昆虫不管如何样千变万化，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。
3、讲解示范作画步骤：A、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。
B、起稿：构图要饱满，直截了当用黑彩笔画，假如画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。
C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。
用学过的线和差不多形来装饰。
D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。
涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。
三、学生作画，教师巡回辅导：教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以夸奖。
《美丽的昆虫》教案教学目标：1、通过对昆虫的观察，使学生认识自然界中对称的美。
2、大胆运用色彩进行绘画表现，提高学生对色彩的选择能力。
3、运用夸张手法绘出昆虫，提高学生的想象力和创造力。
教学重点：了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
教学难点：大胆运用色彩进行绘画表现。
教学准备：课件、画具、图片、展评板、奖励品小红星、教学过程：一、谜语导入，激趣课题师：上课之前，老师让同学们猜一个谜语好不好？出示课件：头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。
师：大家猜猜是什么呢？生：蝴蝶……出示课件：展示蝴蝶图片师：嗯，同学们真聪明啊。
那么人们常把蝴蝶比作是空中飞动的“花朵”，为什么把蝴蝶比作花朵？生：有一对美丽的花翅膀……师：回答的真好！因为蝴蝶有美丽的花翅膀所以被比作是花朵。
接下来我们一起去昆虫王国游玩一番好不好？生：好……板书课题：美丽的昆虫二、欣赏感受师：老师让大家带着两个问题来到这个昆虫王国哦，想想昆虫的特点和颜色？出示课件：欣赏各类昆虫的图片师小结：对这些昆虫一语简单带过。
蝴蝶：蜻蜓：蜜蜂：蚂蚁：螳螂：蟋蟀：瓢虫：甲虫：三、认识特点师：好了，现在要请同学们来说说昆虫有哪些特点呢?出示课件：昆虫有哪些特点呢？生：触角、翅膀、腿……师：那么昆虫美不美呢？出示课件：昆虫美不美，美在哪儿呢？生：花纹很美……师：哇！小朋友真聪明啊。
对，这蝴蝶的翅膀上有花纹，色彩非常的漂亮，头部有对触角。
那除了这些昆虫，同学们还认识哪些昆虫呢？出示课件：展示所有昆虫的图片生：蜻蜓、蝴蝶、七星瓢虫、甲虫、螳螂、蟋蟀、蜜蜂、蚂蚁……四、绘画表现师：我们认识了这么多的昆虫，那么我们来画昆虫好不好？出示课件：蜜蜂的简笔画（或在黑板上展示蜜蜂的简笔画）师小结：昆虫都是有结构的，比如说蜜蜂有头、胸、腹、头上有对触角、身上有翅膀、还有六条腿。
对不对呀？生：对……师：好，我们来比比看，看哪个小朋友画的最快最好。
哪个小朋友表现的最好老师给奖励小红星哦。
小学美术教案二年级上册：04课美丽的昆虫[分析]美丽的昆虫一、教材分析大自然中，有许多美丽的昆虫，它们为大自然增添了丰富的色彩和生机。
本课美丽的昆虫选用昆虫为内容题材，将观察体验和绘画学习、手工制作融为一体。
通过组织室外活动或与自然课教学配合，美丽的昆虫指导学生在生活中仔细观察昆虫的形态和花纹，了解其特点，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进他们主动地投入学习。
本课教学内容偏重于对昆虫的形态和花纹特点的认识和表现，美丽的昆虫通过对昆虫的观察了解，画自己喜爱的昆虫，制作自己熟悉的昆虫，帮助学生建立对生活的热爱之情。
由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够主动去发现昆虫的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。
小学美术教案二年级上册：04课美丽的昆虫二、教学目标了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
大胆运用色彩进行绘画表现。
运用多种方法用纸制作昆虫。
增强亲近生活的热烈情感。
三、教学设计本课教学设计必须强调学生在美术活动中感性认识的建立，通过活动培养学生对美术学习的感情。
在特有的学习情境中观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性，生动有趣的学习活动将有利于学生的知识增长和能力发展。
教学过程的安排应做到前后贯通，完整流畅，各环节的设计要注意相互间的衔接。
本课活动可以分两课时或三课时来完成，主要内容是：欣赏感受昆虫的形态之多和花纹之美――观察分析形态和花纹的特点――绘画表现――制作表现――交流评析。
欣赏感受可以把学生带到大自然中去，或是借助多种媒材，强化视觉印象，充分感受昆虫的形态美和花纹美；观察分析时可以运用多种方法，帮助学生认识其共性和不同特点，形成理性认识；绘画表现和制作表现要鼓励学生在认识的基础上，运用各种材料和色彩进行大胆的创作，做到不拘一格，敢于展示自己的个性。
在制作表现的学习过程中，应注意不同纸材的特质区分，以及与操作相关应予注意的事项，在体验把握的基础上，充分利用材料的质地美和象征意义，借以表现昆虫的形象特征。
小学美术教案《美丽的昆虫》第一章：教学目标1.1 让学生了解昆虫的基本特征和形态，提高对生物的认知。
1.2 培养学生对美术的兴趣，提高动手能力和创造力。
1.3 引导学生发现生活中的美，培养审美情趣。
第二章：教学内容2.1 昆虫的基本特征和分类2.2 昆虫的绘画技巧2.3 创作自己的昆虫作品第三章：教学重点与难点3.1 重点：了解昆虫的基本特征，学会绘画昆虫。
3.2 难点：如何把握昆虫的结构和形态，创作出具有个性的作品。
第四章：教学准备4.1 教师准备：昆虫图片、绘画材料、参考作品。
4.2 学生准备：绘画材料、好奇心。
第五章：教学过程5.1 导入：展示昆虫图片，引导学生关注昆虫的美。
5.2 新课讲解：介绍昆虫的基本特征，讲解绘画技巧。
5.3 示范：教师示范绘画昆虫的过程。
5.4 学生练习：学生根据所学内容，动手绘画昆虫。
5.5 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师总结。
第六章：教学反思6.1 教师反思：本节课的教学目标是否达成，教学方法是否适合学生，有哪些不足之处。
6.2 学生反馈：对本节课的学习内容是否感兴趣，学习效果如何，有哪些建议。
第七章：拓展活动7.1 举办昆虫主题的绘画比赛，鼓励学生积极参与。
7.2 邀请昆虫专家进行讲座，增加学生对昆虫的了解。
7.3 组织户外观察活动，让学生亲近自然，发现生活中的昆虫美。
第八章：教学评价8.1 学生绘画作品的评价：关注昆虫特征的把握、创意和表现力。
8.2 学生参与度的评价：观察学生在课堂上的表现，如积极参与、认真听讲等。
8.3 学生自我评价：让学生谈谈在本次课程中的收获和不足。
第九章：教学计划9.1 下一节课内容：介绍其他昆虫种类，提高学生的绘画技巧。
9.2 教学方法：结合讲解、示范和学生实践，培养学生的动手能力。
9.3 教学目标：让学生掌握更多昆虫的特征，提升绘画水平。
第十章：教学资源10.1 昆虫图片素材库：提供各种昆虫的图片，方便教学使用。
10.2 绘画教材：提供绘画技巧和方法的指导。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学美术教案二年级上册：04课美丽的昆虫小学美术教案二年级上册：04 课美丽的昆虫小学美术教案二年级上册：04 课美丽的昆虫小学美术教案二年级上册：04 课美丽的昆虫 [分析]美丽的昆虫一、教材分析大自然中，有许多美丽的昆虫，它们为大自然增添了丰富的色彩和生机。
本课美丽的昆虫选用昆虫为内容题材，将观察体验和绘画学习、手工制作融为一体。
通过组织室外活动或与自然课教学配合，美丽的昆虫指导学生在生活中仔细观察昆虫的形态和花纹，了解其特点，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进他们主动地投入学习。
本课教学内容偏重于对昆芙虫的形态和花纹特点的认识系和表现，美丽的昆虫通过对驾昆虫的观察了解，画自己喜档爱的昆虫，制作自己熟悉的哉昆虫，帮助学生建立对生活的热爱之情。
由于学习内⒒ 容接近学生生活，在直接体尤验的基础上，学生一般能够ㄕ主动去发现昆虫的特点，并嵌饶有兴趣地投入到学习活动中去。
小学美术教案二年睑级上册：04 课美丽的昆虫饲二、教学目标了解昆虫绺的形态和花纹的基本特点。
拭大胆运用色彩进行绘画表唪现。
1 / 10运用多种方法用纸制作昆虫。
增强亲近生活的缧热烈情感。
三、教学设计本课教学设计必须强调学生ゲ在美术活动中感性认识的建立，通过活动培养学生对美眇术学习的感情。
在特有的学沉习情境中观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性，衤生动有趣的学习活动将有利菩于学生的知识增长和能力发展。
教学过程的安排应做能到前后贯通，完整流畅，各郫环节的设计要注意相互间的衔接。
本课活动可以分两课澍时或三课时来完成，主要内罱容是：欣赏感受昆虫的形态葜之多和花纹之美观察分黯析形态和花纹的特点绘箜画表现制作表现交怂流评析。
小学美术教案《美丽的昆虫》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解昆虫的基本特征和形态。
培养学生运用彩泥创作昆虫的能力。
1.2 过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，培养学生的观察力和创造力。
学会使用彩泥材料，掌握捏、搓、压等基本技巧。
1.3 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和珍惜之情，提高对生物多样性的认识。
培养学生合作、分享和积极进取的精神。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：昆虫的基本特征和形态。
运用彩泥创作出具有特色的昆虫作品。
2.2 教学难点：昆虫形态的把握和创作。
彩泥技巧的运用和创作思路的拓展。
第三章：教学准备3.1 教具：彩泥、泥板、工具刀、铅笔、橡皮等。
3.2 学具：彩泥、泥板、工具刀、铅笔、橡皮等。
第四章：教学过程4.1 导入新课：通过图片和实物展示，引导学生了解昆虫的基本特征和形态。
激发学生对昆虫的兴趣和创作欲望。
4.2 讲解昆虫的基本特征和形态：教师讲解昆虫的特征，如翅膀、触角、腿等。
学生观察实物和图片，了解昆虫的形态。
4.3 示范创作：教师示范创作一个昆虫作品，讲解彩泥的使用方法和技巧。
学生跟随教师一起动手创作，掌握捏、搓、压等基本技巧。
4.4 学生创作：学生根据自己对昆虫的理解和创意，运用彩泥创作昆虫作品。
教师巡回指导，解答学生创作中的问题。
4.5 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价。
强调学生作品的特色和进步，鼓励学生积极参与创作。
第五章：教学反思5.1 教学效果：学生对昆虫的基本特征和形态有了了解和认识。
学生能够运用彩泥创作出具有特色的昆虫作品。
5.2 教学改进：在示范创作环节，可以多给学生一些创作思路和灵感。
在学生创作环节，可以适当增加合作创作的机会，培养学生的合作精神。
第六章：教学内容拓展6.1 昆虫文化知识：引导学生了解昆虫在世界各地的文化象征意义。
举例说明昆虫在不同文化中的吉祥寓意和警示意义。
6.2 昆虫摄影作品欣赏：展示昆虫摄影作品，让学生感受昆虫世界的奇妙。
小学美术教案二年级上册：04课美丽的昆虫[分析]美丽的昆虫一、教材分析大自然中，有许多美丽的昆虫，它们为大自然增添了丰富的色彩和生机。
本课美丽的昆虫选用昆虫为内容题材，将观察体验和绘画学习、手工制作融为一体。
通过组织室外活动或与自然课教学配合，美丽的昆虫指导学生在生活中仔细观察昆虫的形态和花纹，了解其特点，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进他们主动地投入学习。
本课教学内容偏重于对昆虫的形态和花纹特点的认识和表现，美丽的昆虫通过对昆虫的观察了解，画自己喜爱的昆虫，制作自己熟悉的昆虫，帮助学生建立对生活的热爱之情。
由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够主动去发现昆虫的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。
小学美术教案二年级上册：04课美丽的昆虫二、教学目标了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
大胆运用色彩进行绘画表现。
运用多种方法用纸制作昆虫。
增强亲近生活的热烈情感。
三、教学设计本课教学设计必须强调学生在美术活动中感性认识的建立，通过活动培养学生对美术学习的感情。
在特有的学习情境中观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性，生动有趣的学习活动将有利于学生的知识增长和能力发展。
教学过程的安排应做到前后贯通，完整流畅，各环节的设计要注意相互间的衔接。
本课活动可以分两课时或三课时来完成，主要内容是：欣赏感受昆虫的形态之多和花纹之美——观察分析形态和花纹的特点——绘画表现——制作表现——交流评析。
欣赏感受可以把学生带到大自然中去，或是借助多种媒材，强化视觉印象，充分感受昆虫的形态美和花纹美；观察分析时可以运用多种方法，帮助学生认识其共性和不同特点，形成理性认识；绘画表现和制作表现要鼓励学生在认识的基础上，运用各种材料和色彩进行大胆的创作，做到不拘一格，敢于展示自己的个性。
在制作表现的学习过程中，应注意不同纸材的特质区分，以及与操作相关应予注意的事项，在体验把握的基础上，充分利用材料的质地美和象征意义，借以表现昆虫的形象特征。
