halloween 教案

牛津小学英语5A Unit4 Halloween教学设计一、教学内容分析本单元的主题是“Halloween”，围绕万圣节这一西方节日展开，主要涉及到万圣节的常见活动、相关物品以及邀请朋友参加万圣节派对等内容。

通过学习，学生能够了解西方文化，提高英语语言运用能力。

二、教学目标1、知识目标（1）学生能够听懂、会说、认读单词：Halloween, mask, pumpkin lantern, vase, chicken, duck。

（2）学生能够理解并运用句型：What do you need? We need（3）学生能够了解万圣节的相关习俗和文化。

2、技能目标（1）学生能够运用所学词汇和句型进行关于万圣节准备工作的交流。

（2）学生能够阅读并理解与万圣节相关的简单文本。

3、情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的积极性。

（2）让学生感受西方节日文化的魅力，拓宽国际视野。

三、教学重难点1、教学重点（1）掌握本单元的重点单词和句型。

（2）能够运用所学知识谈论万圣节的准备。

2、教学难点（1）单词“Halloween”“pumpkin lantern”的发音。

（2）句型“What do you need? We need”在实际情境中的灵活运用。

四、教学方法1、情景教学法通过创设万圣节的情景，让学生身临其境，感受节日氛围，提高学习兴趣。

2、任务驱动法布置与万圣节相关的任务，如制作万圣节卡片、准备万圣节派对等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3、游戏教学法设计有趣的游戏，如单词接龙、猜谜语等，巩固所学词汇和句型。

五、教学过程1、导入（Warming up）（1）播放一段关于万圣节的视频，让学生观察并回答问题：What can you see in the video? 引导学生说出与万圣节相关的物品，如南瓜、面具等。

（2）教师展示一些万圣节的图片，向学生介绍万圣节的时间、特点和习俗，激发学生的学习兴趣。

万圣节教案5篇结合实际的教学经验编写教案，可以帮助我们更好地理解学生的学习特点和个体差异，个性化地开展教学，制定灵活的教案能够根据学生的学习进度和能力进行调整，下面是网作者为您分享的万圣节教案5篇，感谢您的参阅。

万圣节教案篇1教学内容：学习万圣节的相关单词及短语，能够简述万圣节。

知识目标：通过学习相关词汇及其短语，能够运用简要语言陈述万圣节，并且可以进行熟练的问答练习。

情感目标：1、激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识;2、了解西方文化，深刻理解万圣节的节日意义。

能力目标：培养学生的观察力、想象力、判断力和表演力，发展学生综合运用语言的能力。

教学重点：在学习过程中，熟练运用“when, what”引导的特殊疑问句。

教学难点：1、能够有效结合词汇、短语、短文，从而有效的进行练习;2、在练习过程中，有效结合万圣节相关知识。

教学道具：1、万圣节黑色斗篷;2、纸制黑色帽子;3、面具;4、各种词汇纸卡;5、糖果;6、多媒体设备教学方法：1、讲授法——知识点的深入2、练习法——游戏、竞赛3、演示法——运用交际句型，熟练进行对话练习4、展示法——多媒体设备的应用教学步骤：step 1: warm up1、greetings: good morning.2、listen to music and do it with the students.伴随着美妙的万圣节歌曲，教师和孩子们一起跳、一起唱，从而更好的'要孩子们融入课堂。

st ep 2: spell the word about “halloween”教师引导孩子对打乱顺序的各个字母进行排序，引出单词“halloween，带出主题，激发孩子学习兴趣。

step 3: find and talk about it.教师把提前准备好的黑色箱子展示给孩子们，要孩子们自己来发现箱子里的东西，逐个亮出箱子里的东西，并引导孩子们说出关于万圣节的单词，此环节不仅带有神秘感，孩子们也很有成就感。

五年级上册英语教案Unit 4 Halloween一、教学内容本节课选自五年级上册英语教材Unit 4，主要内容包括：课文“Halloween”的相关词汇和句型，了解万圣节的来源和习俗，以及学会用英语描述万圣节的活动。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与万圣节相关的词汇，如：pumpkin, ghost, witch, vampire, monster, trick or treat等。

2. 能够运用一般现在时态描述万圣节的活动，如：“I am a ghost. I go trick or treating on Halloween.”3. 了解并掌握万圣节的起源和习俗，提高跨文化交际能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的拼写和一般现在时态的运用。

2. 教学重点：万圣节相关词汇和句型的掌握，以及用英语描述万圣节活动。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带等。

2. 学具：单词卡片、练习册、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示万圣节的图片，引发学生的兴趣，询问他们是否了解万圣节，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容展示：播放课文录音，让学生跟读并模仿，学习新词汇和句型。

3. 实践情景引入：分组让学生扮演不同的万圣节角色，进行角色扮演，练习所学词汇和句型。

4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生用一般现在时态描述万圣节活动。

5. 随堂练习：让学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. Unit 4 Halloween2. 新词汇：pumpkin, ghost, witch, vampire, monster, trick or treat等。

3. 句型： What do you do on Halloween? I am a ghost. Igo trick or treating on Halloween.七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于自己过万圣节的短文，至少包含5个新学的词汇和2个新学的句型。

万圣节幼儿园教案【教学目标】1.让幼儿了解万圣节的由来和意义。

2.帮助幼儿认识万圣节的一些传统习俗。

3.提高幼儿的创造力和动手能力。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

【教学准备】1.教具：各种与万圣节相关的道具或装饰品，如南瓜灯、鬼魂面具等。

2.材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、面具、南瓜、装饰品等。

3.PPT：制作有关万圣节的图片或视频，以便向幼儿展示。

【教学过程】一、导入（5分钟）1.讲解万圣节的由来和意义，引导幼儿进入万圣节的主题氛围。

2.向幼儿展示一些万圣节的图片或视频，让他们感受节日的氛围。

二、学习万圣节的传统习俗（15分钟）1.介绍万圣节的传统习俗，如化妆、做南瓜灯、玩“不给糖就捣蛋”等。

2.向幼儿展示如何制作南瓜灯，并让他们尝试动手制作南瓜灯。

三、制作万圣节装饰品（30分钟）1.分发材料和工具，让幼儿动手制作万圣节装饰品，如鬼魂面具、幽灵玩偶等。

2.让幼儿根据自己的想法和创意进行装饰品的制作。

四、合作游戏（15分钟）1.组织幼儿进行合作游戏，如“南瓜接力赛”、“捣蛋者追逐”等。

2.通过游戏培养幼儿的合作意识和团队精神。

五、总结（5分钟）1.回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己的体会和收获。

2.鼓励幼儿在家里继续制作万圣节装饰品，享受节日的快乐。

【教学延伸】1.可以邀请家长来参加幼儿园的万圣节活动，共同度过一个有趣的节日。

2.可以组织幼儿进行万圣节化妆比赛，让他们展示自己的创意和才华。

3.可以安排幼儿观看一些与万圣节相关的卡通片或电影，增加他们对节日的了解和兴趣。

【教学反思】1.在节日活动中，要尊重幼儿的个性和习惯，不强迫他们参与一些活动。

2.要注重幼儿的安全和卫生，避免使用一些刺激性的道具或材料。

3.要及时纠正幼儿的错误行为，引导他们形成良好的节日习惯和行为。

《万圣节》教案一、教学目标1、让学生了解万圣节的由来、传统和习俗。

2、培养学生对西方文化的兴趣和跨文化交流的意识。

3、提高学生的英语语言表达能力，包括词汇、句型和口语交流。

4、通过手工制作和角色扮演等活动，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。

二、教学重难点1、重点（1）万圣节相关的英语词汇和句型，如“witch”（女巫）、“ghost”（幽灵）、“pumpkin”（南瓜）、“Trick or Treat”（不给糖就捣蛋）等。

（2）万圣节的传统和习俗，如化妆舞会、雕刻南瓜灯、讨糖活动等。

2、难点（1）让学生理解并正确运用万圣节相关的英语表达。

（2）引导学生在活动中积极参与，充分体验万圣节的文化氛围。

三、教学方法1、讲授法通过讲解和展示，向学生传授万圣节的知识和相关英语表达。

2、讨论法组织学生讨论他们对万圣节的看法和想法，激发学生的思维。

3、活动法通过手工制作、角色扮演等活动，让学生亲身体验万圣节的乐趣。

四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段有关万圣节的视频或展示一些万圣节的图片，引起学生的兴趣，提问学生对万圣节的了解程度，如：“Have you ever heard of Halloween? What do you know about it?”2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍万圣节的由来和历史背景。

（2）讲解万圣节的传统元素，如各种鬼怪形象（如吸血鬼、狼人、骷髅等）、特色物品（如南瓜灯、魔法棒等）和典型活动（如化妆舞会、讨糖等）。

（3）学习与万圣节相关的英语词汇和句型，如“Happy Halloween”（万圣节快乐）、“scary costume”（恐怖的服装）等。

3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）What kind of costume would you like to wear on Halloween?（2）If you went trickortreating, what candies would you hope to get?4、手工制作（20 分钟）（1）发放材料，如南瓜、纸、剪刀、胶水等，指导学生制作南瓜灯或万圣节面具。

万圣节双语活动教案：万圣节 Halloween一、教学目标1、让学生了解万圣节的由来、传统习俗和文化背景。

2、帮助学生掌握与万圣节相关的英语词汇和常用表达。

3、培养学生的跨文化交际意识和能力。

4、通过活动，提高学生的团队合作精神和创造力。

二、教学重难点1、重点（1）万圣节相关的英语词汇，如 pumpkin（南瓜）、ghost（鬼魂）、witch（女巫）、costume（服装）等。

（2）万圣节的传统习俗，如制作南瓜灯、装扮成鬼怪、“不给糖就捣蛋”等。

2、难点（1）理解万圣节背后的文化内涵，并能够用英语进行简单的介绍和交流。

（2）如何引导学生在活动中积极运用所学知识，提高英语表达能力。

三、教学方法1、情景教学法：通过创设万圣节的情景，让学生身临其境，感受节日氛围。

2、游戏教学法：设计有趣的游戏，如猜单词、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

3、小组合作学习法：组织学生进行小组活动，培养团队合作精神和交流能力。

四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一段关于万圣节的视频或展示一些万圣节的图片，引起学生的兴趣。

（2）提问学生对万圣节的了解，如“你们知道万圣节是在什么时候吗？”“你们见过哪些万圣节的装扮？”2、知识讲解（15 分钟）（1）用简单的英语介绍万圣节的由来和历史。

（2）展示并讲解万圣节的常见元素，如南瓜灯、鬼魂、女巫、蝙蝠等，同时教授相关的英语词汇。

（3）介绍万圣节的传统活动，如“不给糖就捣蛋”（Trick or Treat）、化妆舞会等，并让学生练习相关的英语表达。

3、词汇学习（15 分钟）（1）展示万圣节相关的单词卡片，带领学生朗读和拼写。

（2）通过猜单词游戏巩固所学词汇。

例如，教师描述单词的意思，让学生猜测并说出单词。

4、句型练习（10 分钟）（1）教授一些与万圣节相关的常用句型，如“I'm dressed up as a witch”（我装扮成了一个女巫。

）“Let's go trick or treating”（我们去要糖果吧。

万圣节—教案一、教学目标1、让学生了解万圣节的起源、传统和文化意义。

2、帮助学生掌握与万圣节相关的英语词汇和表达。

3、培养学生的创造力和手工制作能力，通过制作万圣节道具增强对节日的体验。

4、引导学生感受不同文化的魅力，增进对多元文化的理解和尊重。

二、教学重难点1、重点（1）万圣节的历史渊源、常见象征和庆祝方式。

（2）相关英语词汇，如“witch”（女巫）、“ghost”（幽灵）、“pumpkin”（南瓜）等。

2、难点（1）理解万圣节所蕴含的文化内涵，以及其在不同地区的差异。

（2）如何引导学生在活动中积极运用所学知识，提高英语表达和交流能力。

三、教学方法1、讲授法通过讲解和展示，向学生传授万圣节的基本知识。

2、小组讨论法组织学生分组讨论与万圣节相关的话题，鼓励他们分享自己的想法和观点。

3、实践活动法安排学生制作万圣节道具，如南瓜灯、面具等，亲身体验节日氛围。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段有关万圣节的动画短片或展示一些万圣节的图片，引起学生的兴趣，提问学生对万圣节的了解程度，从而导入课程。

2、知识讲解（20 分钟）（1）介绍万圣节的起源和历史，讲述其与古代凯尔特人的庆祝活动以及宗教的关系。

（2）解释万圣节常见的象征，如南瓜灯、女巫、蝙蝠、幽灵等，并说明它们的寓意。

（3）讲解万圣节的传统庆祝方式，如化妆舞会、讨糖活动、制作南瓜灯等。

3、词汇学习（15 分钟）（1）展示与万圣节相关的英语词汇卡片，带领学生认读和拼写。

（2）通过游戏，如单词接龙、猜单词等，帮助学生巩固所学词汇。

4、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）你最想在万圣节装扮成什么角色？（2）如果参加万圣节讨糖活动，你会怎么说？（3）你认为万圣节的庆祝活动有趣吗？为什么？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

5、手工制作（20 分钟）（1）为学生准备制作南瓜灯、面具或万圣节饰品的材料，如南瓜、纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

小学万圣节主题活动教案三篇1、介绍西方文化，带动校园文化。

2、锻炼学生的动手潜力、发挥丰富的想象力、培养英语学习的兴趣。

3、增强家校合作，让家长、孩子和老师共同参与。

活动时间：2018年10月31日下午1：40活动地点：**小学食堂二楼活动中心参加人员：五年级组全体师生以及部分家长和应邀参加的各年级的老师活动准备：1、制作告家长书，要求家长协助孩子设计好造型2、制作校园海报和邀请函3、绘制万圣节图画，布置会场活动流程：1、进场仪式a.每班发有两面小旗，有班委负责设计好班旗。

b.在班旗的引领下，进场并按照指定的位置席地而坐。

2、服装展示：a.准备好背景音乐b.从1班开始到7班实行服装展示c.评委为每个班打分3、咬苹果游戏a.准备好7只苹果和7盆水b.每班选派一位选手参加游戏c.在主持人发令后谁先咬到苹果即为优胜4、评委评选群众奖、表演奖(每班一个)、创意奖(每班一个)a.评委和部分家长将小花贴纸贴在参加游戏的同学身上。

这些同学都代表着各自的班级。

b.得到小花最多的班级即获得“群众奖”c.评委经商议宣布表演奖(每班一个)、创意奖(每班一个)d.颁奖5、HappyTime群众舞MacarenaChachachaHockeypokeyChickendanceRabbitdance6、Trickortreat要求孩子说着Trickortreat的话，向家长讨糖果。

7、活动结束。

篇二一、活动目的为了让学生感悟西方文化特色，了解万圣节的来历，透过万圣节活动的宣传，配合英语教学，培养学生英语学习的兴趣，体验西方节日的快乐。

二、活动安排：1、活动时间：2018年10月30日19：30-21：002、活动地点：203：三、四年级303：五年级403：六年级3、活动总指挥：王作会，符晓珍4、活动策划：梁艳荣，刘若桦5、活动主持：刘若桦，沈善英;吴成川，曾琼和;黄小红，周丽娜。

6、参加人员：晚修班全体学生和老师三、活动准备：教师万圣节服装六套，装饰南瓜灯若干，糖果若干，水果若干，卡纸，学生服饰头饰自备四、活动口号：哈喂，万圣节一齐来“鬼混”五、活动主题：我型我秀Halloween六.活动过程：1.所有教师着巫婆装，装扮好入场2.了解万圣节文化，观看PPT。

《万圣节教案》一、课程目标1. 让学生了解和体验西方的万圣节文化，拓宽视野。

2. 培养学生运用英语交流的能力，提高跨文化交际意识。

3. 通过活动，培养学生合作、创新的精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 万圣节起源和传统习俗2. 西方国家的万圣节庆祝活动3. 万圣节相关英语词汇和表达4. 如何在日常生活中运用万圣节元素5. 小组合作创作万圣节主题的英语短剧三、教学方法1. 讲授法：讲解万圣节的起源、传统习俗和相关词汇。

2. 情境教学法：创设万圣节氛围，让学生身临其境。

3. 任务型教学法：分组完成万圣节主题的英语短剧创作。

4. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的参与度。

四、教学准备1. 准备万圣节相关资料和图片，用于讲解和创设氛围。

2. 准备录音机、课件等教学设备。

3. 准备万圣节主题的英语短剧剧本模板。

五、教学过程1. 导入：简要介绍万圣节的起源和传统习俗，展示相关图片，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解万圣节的相关词汇和表达，如“trick or treat”、“costume”等。

3. 实践环节：分组进行万圣节主题的英语短剧创作，引导学生运用所学词汇和表达。

4. 展示环节：各小组展示自己的作品，其他学生担任评委，对作品进行评价。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调万圣节的文化意义和如何在日常生活中运用万圣节元素。

六、教学活动活动名称：万圣节主题游戏活动目的：通过游戏让学生更深入地了解万圣节，提高学生的英语实际运用能力。

活动内容：1. 游戏一：万圣节拼图比赛。

将万圣节相关图片剪成小块，让学生拼凑完整。

最快完成的小组获胜。

2. 游戏二：万圣节知识问答。

教师提问，学生抢答，答对者奖励万圣节小礼物。

3. 游戏三：万圣节角色扮演。

学生分组扮演万圣节相关角色，如巫师、僵尸、鬼怪等，并进行简要介绍。

七、教学评价评价目的：了解学生对万圣节知识及英语运用能力的掌握情况，提高学生的学习积极性。

万圣节教案（通用8篇）万圣节篇1活动目的：1、介绍西方文化，带动校园文化。

2、锻炼学生的动手潜力、发挥丰富的想象力、培养英语学习的兴趣。

3、加强家校合作，让家长、孩子和老师共同参与。

活动时间：20xx年10月31日下午1：40活动地点：xx小学食堂二楼活动中心参加人员：五年级组全体师生以及部分家长和应邀参加的各年级的老师活动准备：1、制作告家长书，要求家长协助孩子设计好造型2、制作校园海报和邀请函3、绘制万圣节图画，布置会场活动流程：1、进场仪式a、每班发有两面小旗，有班委负责设计好班旗。

b、在班旗的引领下，进场并按照指定的位置席地而坐。

2、服装展示：a、准备好背景音乐b、从1班开始到7班进行服装展示c、评委为每个班打分3、咬苹果游戏a、准备好7只苹果和7盆水b、每班选派一位选手参加游戏c、在主持人发令后谁先咬到苹果即为优胜4、评委评选群众奖、表演奖（每班一个）、创意奖（每班一个）a、评委和部分家长将小花贴纸贴在参加游戏的同学身上。

这些同学都代表着各自的班级。

b、得到小花最多的班级即获得“群众奖”c、评委经商议宣布表演奖（每班一个）、创意奖（每班一个）d、颁奖5、活动结束。

万圣节教案篇2活动目标1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。

2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：1、创设一个“鬼屋”2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”3、水粉颜料、毛笔等。

活动过程一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？2、教师：万圣节是一个怎么样的节日？（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。

万圣节活动教案引言：万圣节（Halloween）作为西方传统节日，已经逐渐在全球范围内流行开来。

孩子们穿上各种各样的服装，挨家挨户“不给糖就捣蛋”，整个节日充满了欢乐和神秘的氛围。

作为教师，我们可以利用这个节日创设一些有趣的活动，激发孩子们的学习兴趣。

本文将介绍一些简单而具有教育意义的万圣节活动。

活动一：万圣节手工制作准备一些纸板、剪刀、颜色笔、彩色纸、胶水等材料，让学生用这些材料制作各种各样的万圣节装饰品，如南瓜灯、鬼面等。

学生们可以根据自己的想法设计装饰品的形状和颜色，培养他们的创造力和动手能力。

活动二：万圣节游戏团队分工合作游戏是培养学生团队合作和沟通能力的好方法。

在万圣节活动中，我们可以组织孩子们进行鬼怪接力赛或南瓜装填比赛。

在接力赛中，学生们分成几个小组，每个小组需要完成一系列与万圣节有关的任务，如穿梭在各种“鬼屋”之间，找到隐藏在各处的南瓜灯等。

而南瓜装填比赛中，学生们需要迅速地将南瓜串在一根绳子上，看哪个小组完成得最快。

这些游戏既能锻炼学生的身体素质，也能培养他们的团队意识。

活动三：万圣节故事分享在课堂上，让学生带来一些与万圣节相关的故事，并分享给全班同学。

他们可以通过阅读故事书、亲身经历以及网络搜索等方式获取故事素材。

分享故事时，学生们可以自由运用自己的想象力和创造力，编写并讲述自己的万圣节故事。

这不仅可以增强学生的口语表达能力，还能培养他们的故事创作能力。

活动四：万圣节主题艺术作品通过绘画和手工艺品创作，可以让学生们体验艺术的乐趣和品味。

在万圣节期间，可以要求学生画一张他们自己心目中的“万圣节之夜”插图，并在作品中表达出他们对这个节日的理解和想象。

学生们可以尝试用各种颜色和形状创造出神秘的氛围，同时也可以加入一些让人捧腹的元素，让整个作品更富有趣味。

活动五：物品交换与分享让学生带来一些自己喜欢的东西，并与同学们进行交换。

他们可以带来一些糖果、小玩具或者其他小礼物。

通过交换，学生们不仅能够与同学们分享自己心爱的物品，还能培养他们的分享和社交能力。

halloween课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习Halloween的相关知识，让学生掌握以下几个方面的目标：1.了解Halloween的起源、历史和文化意义。

2.学习并掌握与Halloween相关的词汇和表达方式。

3.了解Halloween的庆祝方式和传统习俗。

4.能够用英语描述Halloween的起源、历史和文化意义。

5.能够用英语表达与Halloween相关的词汇和表达方式。

6.能够用英语讨论Halloween的庆祝方式和传统习俗。

情感态度价值观目标：1.培养学生对不同文化的尊重和理解。

2.培养学生对传统节日的热爱和传承的意识。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.Halloween的起源和历史。

2.Halloween的文化意义和传统习俗。

3.与Halloween相关的词汇和表达方式。

4.Halloween的庆祝方式和传统活动。

5.第一课时：介绍Halloween的起源和历史。

6.第二课时：介绍Halloween的文化意义和传统习俗。

7.第三课时：学习与Halloween相关的词汇和表达方式。

8.第四课时：讨论Halloween的庆祝方式和传统活动。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：用于讲解Halloween的起源、历史和文化意义。

2.讨论法：用于讨论Halloween的庆祝方式和传统活动。

3.案例分析法：通过分析具体的Halloween案例，让学生更好地理解相关词汇和表达方式。

4.实验法：可以学生进行Halloween主题的实验活动，增加实践体验。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用与Halloween相关的教材，提供基础知识。

2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生深入阅读和研究。

3.多媒体资料：可以利用多媒体资料，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和学习Halloween相关内容。

Halloween教案一、教学目标1. 了解Halloween的起源、意义和传统习俗。

2. 学习Halloween相关的词汇和表达方式。

3. 培养学生的合作能力和创造力。

4. 提高学生的听说读写能力。

二、教学准备1. PPT。

2. Halloween相关的图片、道具和装饰品。

3. Halloween相关的视频或音频素材。

4. 教材、练习册等教学资源。

三、教学过程导入：1. 引入节日概念教师可抛掷一些问题给学生，引导他们探讨节日的定义、节日的作用以及他们最喜欢的节日是什么，为Halloween的引入打下基础。

2. 激发学习兴趣播放一段关于Halloween的视频或音频素材，激发学生对Halloween的兴趣，并提出相关问题让学生思考和分享。

主体：1. 学习Halloween的起源和意义通过PPT或板书，向学生展示Halloween的起源和传统意义。

讲解Halloween最早起源于凯尔特人的传统节日Samhain，为庆祝农作物丰收和驱除恶灵而举行。

然后，向学生介绍Halloween在不同国家的庆祝方式和意义，如美国的“Trick or Treat”（不给糖就捣蛋）等传统。

2. 学习Halloween的词汇和表达方式通过图片、视频或实物道具，向学生展示Halloween相关的词汇，如“pumpkin”（南瓜）、“witch”（巫婆）、“costume”（服装）等。

引导学生使用英语表达Halloween的相关活动和习俗，如“carve a pumpkin”（挖南瓜灯）、“wear a costume”（穿着服装）等。

3. 创造性活动组织学生参与Halloween创意手工活动，如制作南瓜灯、面具、巫师帽等。

鼓励学生展示自己的作品，并用英语分享制作过程和心得体会。

4. 团体活动组织学生参与Halloween主题小组游戏和比赛，如“Bobbing for Apples”（用嘴接苹果）等。

通过这些有趣的游戏，培养学生的合作能力和团队意识。

万圣节—教案一、教学目标1、让学生了解万圣节的起源、传统和文化意义。

2、帮助学生掌握与万圣节相关的词汇和表达。

3、培养学生的创造力和动手能力，通过制作万圣节道具和装饰。

4、鼓励学生积极参与万圣节的活动，体验西方节日的欢乐氛围。

二、教学重难点1、重点万圣节的历史和传统习俗的讲解。

万圣节相关英语词汇和句型的学习与运用。

指导学生制作简单的万圣节手工制品。

2、难点如何让学生深入理解万圣节背后的文化内涵，并避免对其产生误解或片面的认识。

激发学生的兴趣，使他们能够积极主动地参与到课堂活动中来。

三、教学方法1、讲授法：讲解万圣节的起源、发展和主要习俗。

2、直观演示法：通过图片、视频等多媒体资料展示万圣节的相关元素。

3、小组合作法：组织学生分组制作万圣节道具和装饰，培养团队合作精神。

4、游戏竞赛法：开展与万圣节知识相关的问答竞赛，增强学习的趣味性。

四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于万圣节的动画短片或视频片段，引起学生的兴趣。

提问学生是否知道这个节日，以及对它有哪些了解。

2、知识讲解（15 分钟）利用 PPT 或图片，向学生介绍万圣节的起源和历史。

万圣节起源于古代凯尔特人的萨温节，这一天被认为是新年的开始，也是阴阳两界的界限最模糊的时刻，人们相信鬼魂会在这一天回到人间。

讲解万圣节的传统习俗，如化妆舞会、南瓜灯制作、“不给糖就捣蛋”等。

解释每个习俗的含义和背后的故事。

3、词汇学习（10 分钟）展示与万圣节相关的词汇图片，如witch（女巫）、ghost（鬼魂）、pumpkin（南瓜）、bat（蝙蝠）、candy（糖果）等，带领学生认读并记忆。

进行简单的词汇练习，如单词拼写、英汉互译等。

4、句型练习（10 分钟）教授与万圣节相关的常用句型，如“Trick or treat!”（不给糖就捣蛋！）、“I'm a scary witch”（我是一个可怕的女巫。

）等。

让学生进行句型模仿和对话练习，例如模拟“不给糖就捣蛋”的场景，让学生用所学句型进行交流。

万圣夜活动方案设计方案范文一、指导思想为了让学生感悟西方文化特色，了解万圣节的来历，透过万圣节活动的宣传，配合英语教学，培养学生英语学习的兴趣，体验节日的快乐，特举办“万圣节”主题活动。

二、活动时间____月____日17：45—19：00三、参加对象一到六年级全体学生，全体教师四、活动方式1、a)利用假期要求学生设计制作万圣节相关装饰(如面具、南瓜灯，衣服等)，返校日带回参加评比，并布置教室。

b)透过各年级的外教课了解跟万圣节有关的信息。

2、晚上活动安排：1)17：45-18：15学生参观南瓜灯。

2)18：15-18：35讨糖活动，分楼层活动。

____年级在三楼，其他班级不变。

3)18：35-19：____分班级活动。

各班主任负责在班上组织，带领学生进行互动小游戏。

备注：1、每楼层设有一名安全巡检员。

各班主任在班检课时对学生进行安全教育。

2、学部会适当准备一些糖，各班也要相应准备一些糖。

3、低年级的万圣节装饰避免恐怖。

4、每班需上交南瓜灯一盏参加评比展出。

万圣夜活动方案设计方案范文（二）一、活动主题：万圣节童欢化妆晚会二、活动安排活动名称：____万圣节童欢化妆晚会活动时间：____年____月____日16：00---20：00活动地点：____大酒店西餐厅内16：00-18：30：B____大酒店户外温泉泳池旁C____活动场地注：地点需经会议讨论才能决定18：30-20：00：____社区及____社区内活动好处：宣传____基业，____楼盘，____大酒店，国际学校主办单位：集团行政与人力资源管理中心、____酒店管理公司、集团营销中心承办单位：____国际学校协办单位：____物业公司，____物业公司三、活动推广宣传(一)活动目标人群学校家庭：____国际学校幼儿园家庭，暑期班及兴趣班家庭，父亲节活动参与家庭，访问登记家庭业主家庭：____业主家庭，____业主家庭，____业主家庭，____业主家庭商会家庭：____商会家庭员工家庭：____基业员工家庭其他家庭：____城家庭及其他家庭目标参与家庭数：50，参与家庭数：60最少参与家庭数：30(二)活动推广宣传：略万圣夜活动方案设计方案范文（三）一、活动前言如果说人生是五彩缤纷的，那么青春是其中最绚丽的一株，如果说人生动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

万圣节英语主题班会教案五篇万圣节活动的教学可以是有趣的，热闹以及多彩的，就看你怎么营造这种气氛了。

下面小编给大家带来的是万圣节英语主题班会教案五篇，欢迎查阅！万圣节英语主题班会教案1万圣节是西方的传统宗教节日，在孩子们的眼中，这是一个充满神秘与欢乐的节日。

为了让学生感受万圣节氛围，培养学生学习英语的兴趣，10月31日万圣节前夜，_小学一（7）班举办了英语主题课堂活动。

八点不到，身穿奇装异服的孩子们就早早到校，装扮成公主、恐龙、女巫、蝙蝠侠、蜘蛛侠等有趣的角色，仿佛卡通人物集体“穿越”而来，教室走廊瞬间成了欢乐的海洋。

在Miss Wu的带领下，队伍巡游到小媒体室，紧接着分成8个小组开始上课。

课堂上，孩子们首先通过动画视频了解万圣节的由来和意义，并学习相关的英语知识，如象征物、习俗、祝福（南瓜pumpkin，南瓜灯Jack-o’-lantern，蝙蝠bat，幽灵ghost，蜘蛛spider，黑猫black cat，猫头鹰owl，吸血鬼vampire，女巫witch，不给糖就捣蛋Trick or treat，万圣节快乐Happy Halloween）。

紧接着是小组游戏竞赛的浸入式教学，学生们全神贯注，高举小手，争先恐后地展示所学知识，努力为自己所在的小组加分，课堂气氛欢快热烈、高潮迭起。

最后十分钟的讨糖活动是本次活动的高潮。

比赛过后，打扮得鬼马而不失可爱的孩子们悄悄转移到一年级办公室和英语办公室，沿途满是孩子们天生的淘气和稚嫩的童真。

伴随着声声“Trick or treat”（不给糖就捣蛋），小宝贝们从老师手上收获了五颜六色的糖果，办公室里洋溢着欢声笑语。

随后，一（7）班的孩子还送上真诚的祝福“Happy Halloween”（万圣节快乐），在活动中学会感恩、学会分享，心满意足地回到了教室。

本次万圣节英语主题课堂活动别开生面，孩子们下课后还意犹未尽。

活动中，孩子们学会了竞争与合作，收获了知识与快乐，感受了万圣节氛围，学会了万圣节礼仪，深刻体验到英语的无穷乐趣。

幼儿园万圣节活动方案教案(优秀8篇)幼儿园万圣节活动方案教案篇1一、活动目的：1、通过活动丰富幼儿的幼儿园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境。

2、锻炼幼儿大胆、勇敢，正确面对恐惧事物，学会情绪的自我控制。

通过一系列活动，感受万圣节的氛围，深刻体会到节日的快乐。

二、活动时间：10月31日(星期三)全天及晚上万圣夜三、活动地点：操场、大厅，教室，社区，设定的活动场所四、活动准备：(一)万圣节环境创设：1、环境创设时间：10月中、下旬，完成时间：10月26日2、幼儿园门口、走廊和各班级进行万圣节的环境布置，烘托节日的氛围。

3、要求：万圣节前一星期可利用美术课或英语手工课带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域或幼儿园整体环境(如各园门口树上或门上挂上各式各样的面具或南瓜灯)4、万圣节前一星期利用宣传栏、主题板等形式宣传万圣节的来历，向家长发节日的邀请函。

5、制造万圣节情境，并适时播放音乐。

音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，以避免幼儿因此产生的恐惧心理，建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。

6、节日当天大门外张贴横幅---活动名称如：万圣节亲子乐/化装舞会/万圣游乐园/万圣节讨糖活动/万圣节鸡尾酒会。

(二)班级：(万圣节知识灌输：10月24—28日)1、教学内容的体现，英语、汉语不同程度的对幼儿进行万圣节节日只是的灌输，如了解万圣节的由来、意义、服饰、食物、各种特色等，也可以利用这个学习机会导入让孩子能偶发对恐怖事物的一些感受及想法，并藉此建立对新事物尝试的勇气。

2、教师可以与小朋友进行制作一连串的相关此节日的精美布置品，让幼儿或家园共同参与到班级教室或园内的环境布置，全校师生、家长一起来营造热闹的万圣节环境。

3、主题墙的创设，根据此节日进行相应的节庆教育及相应内容的张贴，让幼儿能够巩固复习及加深印象。

4、共同制作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种通脸谱，南瓜灯，女巫的披风等等，也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品尝，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜浓汤、南瓜饼等等。