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美术是个大家族教案一、教学目标1.知识与技能（1）了解美术的基本概念和特点；（2）了解美术家族的成员以及各自的特点；（3）掌握美术的基本技巧和方法；（4）通过绘画作品表达自己的观点和情感；2.过程与方法（1）通过课堂讲解和讨论，了解美术的概念和特点；（2）通过素描、水彩、油画等绘画实践，培养学生的绘画技巧和表达能力；（3）通过观察欣赏艺术作品和美术家的作品，激发学生的艺术创造力；3.情感态度与价值观（1）培养学生对美术的兴趣和热爱，欣赏和尊重美术作品；（2）培养学生的审美情感和美感，提高他们的艺术修养；（3）培养学生的想象力和创造力，培养他们对美的创造和追求的欲望。
二、教学重点（1）了解美术的概念和特点；（2）了解美术家族的成员及其特点；（3）掌握一些美术基本技巧和绘画方法；（4）通过绘画作品表达自己的观点和情感。
三、教学难点（1）培养学生的审美情感和美感；（2）培养学生的创造力和艺术追求；（3）通过绘画作品表达自己的观点和情感。
四、教学过程1.引入（15分钟）（1）师生互动：通过展示一些美术作品，引导学生谈谈自己喜欢或不喜欢的作品，并解释原因。
（2）教师转述学生的观点，引导他们思考什么是美术。
（3）教师用简洁明了的语言介绍美术的概念和特点，并与学生一起讨论，形成初步的共识。
2.图画创作（30分钟）（1）教师为学生提供一些简单的素材，如花朵、动物、建筑等，要求学生用铅笔进行绘画创作。
（2）教师给学生讲解一些基本的素描技巧，如线条的运用、形体的表现等，引导他们进行创作。
（3）学生进行创作时，教师巡视指导，对学生的表现进行肯定和鼓励。
3.美术家分享（25分钟）（1）教师介绍一些知名的美术家，如达芬奇、梵高、毕加索等，并展示他们的代表作品。
（2）学生选择一个自己喜欢的美术家进行研究，了解他们的生平、作品风格等，并做一些简单的展示。
（3）学生用简洁的语言表达自己对该美术家的欣赏和理解，鼓励他们发表自己的观点。
一单元第2课,《美术是个大家庭》教案第一篇：一单元第2课,《美术是个大家庭》教案《美术是个大家庭》教案设计课题：美术是个大家庭课型：欣赏·评述课时安排：2课时授课教师：谢玲玲年级：初一年级第一单元第二课一、教学目标:1、知识目标：了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派相互之间的联系以及美术与生活、历史、文化的关系。
2、能力目标：在欣赏各种作品的过程中，引导学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。
3、情感目标：通过赏析美术作品，使学生基本懂得美术的概念，了解美术丰富多彩的种类和形式，让学生感受自然美、艺术美。
二、教学重点和难点：1、教学重点：能够让学生了解美术的分类，并且说出他们的特点。
2、教学难点：了解各个不同类别的艺术作品的特征和功能。
三、教学方法：1、教法：采用多媒体电脑网络教学与讲故事穿插，让学生仔欣赏图片的同时由老师对教材的范例逐一讲解，并对其画作进行分析提问，让同学们自由讨论。
2、学法：自主学习并进行讨论。
四、教学准备：（一）教师用具：教材、自制课件。
（二）学生用具：课本。
五、教学过程：第一课时（一）组织教学：（1分钟）（二）引入新课：（2分钟）师：上节课我们通过欣赏《江山如此多娇》感受到了我国大好山河景色之壮丽,气势之磅礴,这节课让我们一起来学习一下美术除了国画以外还有哪些不同的表现形式吧！（展示ppt《江山如此多娇》图片，学生回顾上节课所学内容）（三）新课教学：（8分钟）师：请同学打开课本P4，我们今天上第一单元的第二课：“美术是个大家庭“。
浏览课本中的作品。
（板书课题：2、美术是个大家庭——欣赏）。
（PPT展示课题）师：“美术是个大家庭”？美术到底是一个怎样的大家庭？这里的“家庭”指的是什么？生：指绘画表现形式。
师：很好，绘画的表现形式具体有哪些？生：油画、国画、水彩、水粉、速写、摄影、雕塑、建筑等等。
（板书）师：回答得很好，美术的表现形式多种多样，既然它们都属于美术这个家庭，那么我们来看看他们有什么不一样的地方。
《美术是个大家族》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解美术的分类和基本观点，掌握美术的基本表现手法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、互动等方式，提高学生的观察能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美认识和创新精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生了解美术的分类和基本观点，掌握美术的基本表现手法。
2. 教学难点：培养学生的审美认识和创新精神，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 准备相关的教学图片和视频，帮助学生更好地理解美术的表现手法和分类。
2. 准备彩色笔、画纸等美术用品，方便学生动手实践。
3. 提前设计好互动问题，以便在教室上与学生进行互动交流。
四、教学过程：（一）导入新课1. 欣赏美术作品，引发兴趣教师出示一些名家作品，如中国画、油画、素描、版画、水粉画、雕塑等，请学生欣赏并谈谈感受。
2. 揭示课题教师：美术是个大家族，它包含了各种不同的画种和表现形式，今天我们就来一起学习其中的一种——版画。
（二）讲授新课1. 版画的观点和特点教师：版画是通过各种不同的版材，在制作过程中通过刻、划、腐蚀等手段，最后印刷出画面的一种艺术形式。
版画的特点在于它的可重复性和奇特性。
2. 版画的种类和表现形式教师：版画可以分为凸版、凹版、平版、孔版等几种主要类型，每种类型都有其奇特的表现形式和美感。
3. 版画的制作过程教师简要介绍版画制作的基本步骤和要点，包括选材、设计、刻划、印刷等。
学生可能会对刻划过程产生兴趣，教师可以简单介绍刻划的工具和应用技巧。
（三）示范教学教师现场示范版画的制作过程，让学生更直观地了解版画制作的过程和技巧。
学生可以在观察过程中提出问题，教师进行解答。
（四）安置作业1. 学生选择一种版画类型，自行设计一张版画作品。
2. 作业要求：作品要有一定的创意和美感，能够体现出所选版画类型的特点。
3. 学生完成作业后，拍照上传至学习平台，供师生共同欣赏和点评。
【美术是个大家族】说课稿第一篇：【美术是个大家族】说课稿第二课美术是个大家族（说课稿）黄羊镇二坝中学刘丽娟一、说教材的地位和作用《美术的个大家族》是人民美术出版社出版第一单元第二课的内容。
在此之前，学生已经学习了创造性的艺术，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫作用。
学生学习美术的分类并掌握其主要特征为今后在美术方面的学习的打下坚实的理论基础。
二、说教学目标根据本课的教学内容以及课程标准的要求，参照七年级学生的知识水平和理解能力，我制定了以下的教学目标：知识目标：让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。
能力目标：让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。
情感目标：培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。
三、说教学重点、难点教学重点：什么是美术？美术的门类。
教学难点：了解不同类别艺术作品的特征和功能。
为了讲清教材的重点、难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
四、说教法我们都知道美术的基础知识是一门培养人的艺术设计能力的基础学科。
因此，在教学过程中一定要引起学生足够的重视，通过教师的引导能让学生很快能将获取理论知识在实际创作中得到充分运用。
所以主要采用以下的教学方法：1、形象直观法：通过多媒体展示美术作品，引导学生分析、思考，归纳得出理论知识，在讲解时，则注意配合学生，形成“师生合作”的局面，充分发挥学生的主观能动性，突破教学难点。
2、分组讨论，优化课堂提问。
课前有复习提问，课中有启发性和发散性提问，课后还有总结提问，提问中始终应紧扣教学重点难点，即体现了一定的课堂教学层次性，同时可让学生在学习过程中注意力保持高度集中。
让学生分组讨论，引导学生进行自主，合作，探究性学习。
五、说学法本课教学对象是七年级学生，全班39人。
他们刚刚从小学升入初中，大部分入学前没有美术的系统理论知识。
所以我在教学过程中特别重视学习方法的指导，让学生掌握正确的学习方法可以避免学习理论知识上走弯路、浪费学习时间。
《美术是个大家族》教学设计1教学目标让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。
让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类、并提高学生的欣赏水平。
培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。
2学情分析对学生的现状分析七年级的学生会欣赏中外的名著。
主要培养学生的审美能力，进一步了解美术的门类，能用多种材料表达自己的兴趣和愿望。
部分学生对美术知识的掌握理解较差，缺乏表现力。
3重点难点重点: 什么是美术？学会区分艺术作品所属类别。
难点: 运用美术专业语言评价不同类别的美术作品。
4教学过程活动1【导入】美术是个大家族课型：欣赏课时：1课时一. 导入新课:1. 寻找生活中的美术屏幕上展示雕塑、汽车的设计、绘画、建筑等图片，提问学生美不美，都是什么？告诉学生：其实这些图片都属于美术这个大家庭。
他们是美术的四大门类。
（绘画、雕塑、设计、建筑）2. 美术的分类很多，内容涉及到生活的方方面面，欣赏本课的内容，了解什么是美术？美术包括哪些门类？a. 美术----------运用一定的物质材料、通过构图、透视、用光等艺术手段，在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。
b. 美术的分类：主要包括绘画、雕塑、设计（包括工艺美术）和建筑艺术等四大门类。
【从广义上来分：书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。
】二：讲授新课：（1）绘画1.提问：什么是绘画？绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。
运用多媒体展示各种美术绘画作品图片（如儿童画、素描、中国画、油画、版画、水粉画等美术绘画作品）2.绘画如何分类？a.按工具材料分类:中国画、油画、版画、素描等。
教材选取了三件品：现代油画《开国大典》（董希文）、现代版画《松谷》（晁楣）、现代中国画《万山红遍》（李可染）供学生赏析。
b.按表现题材分类：人物画、山水画（风景画）、花鸟画、静物画等。
如：人物画《捣练图》c. 按功能用途分类：壁画《永乐宫壁画》、装饰画、年画（杨柳青年画）、连环画《三国演义》、招贴画、漫画、插图等不同体裁。
美术是个大家族教案[001]教学内容教学目标通过本节课的学习，学生应该掌握以下知识和能力： * 理解美术是一个涵盖众多领域的大家族； * 了解各种美术形式和创作方式； * 能够发现身边的美术元素，并学会欣赏和表达。
教学重点•美术的各种形式和表现方式；•现代美术的多元化和个性化。
教学难点•学生对于一些前卫的艺术作品的理解和接受度。
教学过程热身游戏•美术足球–将课堂上的学生分成两组，每组站在两侧。
将两个小球交给两组学生，每个小球的持有者可以用身体的某个部位进行小球的控制和传球，传球时只能对方所在区域的同一组学生接球。
如果接球成功，发起传球的小球的持有者得分。
比赛时间为3分钟，得分最多的一组胜利。
–解释：美术足球是一种生动形象的游戏，有利于引起学生的注意力和兴趣，为下面的知识点的讲解打下基础。
知识点讲解•美术是个大家族–艺术的定义：以人的审美体验为目的的创造活动。
–美术是艺术的一种，是以有形的形式来表达和传达思想、情感、文化等内容的艺术形式。
美术是非常广泛的，包括了绘画、雕塑、建筑、艺术工艺、摄影、多媒体等各种形式。
–通过图片展示各种美术形式，并解释每种形式的特点和表现方式。
•现代美术的多元化和个性化–艺术的追求：追求艺术性、感性和思想性。
各个时期的艺术都反映了社会和文化的不同表现形式和要求。
–通过展示一些当代艺术家的精品代表作品，解释他们的艺术追求和创作特点。
–引导学生思考艺术的多元化和个性化，如何欣赏和鉴赏各种不同的艺术作品。
活动设计•点亮奇妙星球–将一张空白的艺术星球分别发给学生，让每个学生在上面发挥想象，将身边看到的美术元素绘制在星球上，并为它设计一个星球名称和介绍。
完成后，展示每个学生的星球，并进行介绍和欣赏。
–解释：通过这个活动，学生可以将看到的美术元素转化为创作灵感，发挥想象力和创意，培养发现美的眼光和表达能力。
总结通过本节课的学习，学生进一步了解了美术这个大家族的多样性和多元化，对于艺术的追求和表现方式也有了更深入的认识。
美术是个大家族（说课稿）
各位领导、老师们，大家好：
我是美术组胡嗣赭，今天说课的内容是选自人教版美术七年级上册一单元第二课《美术是个大家族》。
看到这个题目就知道本课包含知识广泛，在学习本课之前同学们对美术有基本的认识，但都是零散的、片面的，还没有形成结构化和系统化，那么如何将零散的、片面的知识整合起来，构建系统化的认知模型，如何引导学生认识美术的分类，培养科学的思维方式，提高美术素养？
基于以上思考，我从教学背景、教法、学法、每课三的选取、教学过程、板书设计等六个方面来说本课。
1、教学背景包括教材地位、学生情况和教学目标
1.1、本课是七年级美术上册第一单元第二课，属于欣赏评述领域。
本课内容是对美术学科特征和美术的功能价值的直观认识。
学习本课对于培养学生的思维方式，提高美术素养打下坚实的理论基础。
1.2、学情
刚升入七年级的学生对美术的认识很多还停留在小学生的
平面化阶段，形象思维仍然占主体地位，所学知识更多的是对美术的一些基本认识，对美术还没有形成结构化和系统化的认识，所以在课堂上运用图片分析，作品对比，多角度观察和分析作品
更利于学生的学习。
基于以上教材、课标和学生情况制定以下目标：
1.3、教学目标
知识与技能：让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。
过程与方法：让学生在欣赏过程中进一步认识，了解美术的分类，并提高学生的美术素养。
情感目标：培养学生欣赏作品的能力，并了解不同类别美术作品的特征和功能，从而提高美术素养。
根据七年级学生的年龄特点，认知结构和心理特征，我特制定以下教学重点难点
1.4、教学重点难点
教学重点：什么是美术？美术的主要的四个门类。
教学难点：了解不同门类的艺术作品的特征和功能。
2、说教法
为了讲清楚本课的教学重点难点，达到本课的教学目标，我主要采用一下教学方法：
2.1直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识活动探究法：以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力，思维能力，活动组织能力。
2.2集体讨论法：针对四大门类的的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作
的精神。
3、说学法
教学过程中注重学法的体验，让学生从“学会”向“会学转变”成为学习的真正主人。
这节课主要采取一下学习方法：思考评价法，分析归纳法，自主探究法，总结反思法。
4、每课三的选择
基于本课内容选取，中国传统文化中的《中国画的形式美》从知识讲解过度到正文的学习，衔接上会更加的自然得体。
5、说教学过程
5.1教学过程每课三导入-目标-自主学习-合作探究-实践-总结拓展。
5.2引导新课播放中国传统文化中的《中国画的形式美》的每课三课件，在课件中认识不同形式的中国画，如中堂、条幅、斗方、扇面等图例。
欣赏和认识之后抛出问题，除了中国画你还知道那些形式的绘画？
如果给你一间房间让你装饰，你除了选择绘画作品还会选择什么物品（设计意图感受美术离我们并不遥远，就在我们身边，并且生活中处处离不开美术，并总结出美术的四大门类绘画设计雕塑建筑，引出本课的课题——美术是个大家族。
老师归纳小结后，引入主题开始探究性学习。
5.3自主学习，阅读P4-P6内容，欣赏图片
5.4合作探究。
让学生们讨论什么是绘画?你能说出几种绘画
形式，尝试使用工具材料，表现题材，功能用途等划分，（设计意图引导学生进行自主，合作探究性学习）教师在解释绘画概念的基础上，让学生通过视频来感受一下不同绘画种类（让学生深化美术作品以生活里是之间的关系）以小故事的形式分别向学生介绍梵高的向日葵和齐白石的虾（通过中外绘画的对比观察，加深学生对中外绘画形式的理解）
鼓励学生大胆自己的认知，为学生提供一个交流互动的平台。
分组为abcd4组，就美术的四个门类进行材质、用途、功能等探讨。
让学生以为来企业家的身份在短时间内为自己的公司设计一个商标（激发学生的想想为讲解艺术进行铺垫）用实物投影仪展示学生作品让学生感受什么是艺术设计
借助多媒体可解进一步讲解艺术设计所包含的种类（让学生知道艺术设计和我们的生活密不可分）
结合多媒体让学生区分浮雕圆雕透雕说说他们都有什么功能（加深对雕塑的认知和理解，播放秦始皇陵和四大石窟的视频（感受雕塑带给我们的震撼美）
5.5实践练习展示与讲评阶段
根据分组，列举一些自己喜欢的美术门类及其代表性作品，并说出喜欢的理由。
建议用思维导图形式表示。
或者使用不同形式，小报等设计新颖，色彩鲜艳。
如：让学生说一下记忆深刻的建筑，在什么地方（给学生自我展示的机会，激发学生的学习兴趣）
通过图片欣赏，让学生观察不同地区的建筑形状，在外形，建筑材料，风格上的区别（了解不同建筑的特征与使用功能）
5.6、小结拓展：随着现代科学技术手段的层出不穷，美术与科技结合的形式也悄然走进我们生活。
还有一些艺术作品，如：篆刻，书法，摄影动画新媒体艺术和电脑美术也属于美术的范畴，涂鸦设计，DIY手工设计制作等。
今后随着社会的进步和发展还会派生出很多的新的门类，现代美术门类已经越来越想全民文化侧重（拓展学生的视野激发探究兴趣，培养研究精神，深化美术领域不断渗透到生活的意识）
6 、板书设计及课后反思
我比较注重直观系统的板书设计，这样能及时体现教材中的知识点，选择思维导图板书，以便于学生理解掌握。
