语文五年级下册课文《景阳山》教学教案一. 教材分析《景阳山》是五年级下册语文教材中的一篇课文，描绘了我国湖南省岳阳市的景阳山风景区的自然风光和人文景观。
课文语言优美，描绘生动，富有诗意，能够激发学生对自然景观的热爱和对祖国大好河山的赞美之情。
同时，本文还涉及到了一些地理、历史知识，有助于拓宽学生的知识视野。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对自然景观和人文景观有一定的认识。
但在理解课文中的地理、历史知识方面，可能还需要教师的引导和帮助。
此外，学生对诗歌的鉴赏能力有待提高，教师在教学中应注重培养学生的诗歌鉴赏能力。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解景阳山的自然风光和人文景观。
2.过程与方法：通过查阅资料、小组讨论等方式，培养学生自主学习的能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：感受大自然的神奇与美丽，培养对祖国大好河山的热爱之情。
四. 教学重难点1.生字词的学习：课文中有一些生字词，如“岳阳”、“楼台”、“烟雨”等，学生需要掌握。
2.对课文内容的理解：课文中涉及到的地理、历史知识，学生可能难以理解，需要教师的引导。
3.诗歌鉴赏能力的培养：课文具有一定的诗意，教师应引导学生感受诗歌的美。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入课文所描述的场景，增强学生的直观感受。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和自主学习能力。
3.诗歌鉴赏法：引导学生品味课文的诗意，提高学生的诗歌鉴赏能力。
六. 教学准备1.课文课件：制作课件，展示课文中的美丽景色和相关信息。
2.相关资料：收集关于景阳山的地理、历史资料，以便教学时引导学生查阅。
3.诗歌鉴赏指导：准备一些诗歌鉴赏的方法和技巧，以便在教学中引导学生运用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示景阳山的美丽景色，引导学生欣赏，激发学生对课文的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的诗意。
