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一、指导思想为提高自身素质，培养良好的生活习惯、学习习惯和文明行为习惯，本人结合自身实际情况，制定以下养成教育个人工作计划。
二、工作目标1. 培养良好的生活习惯，确保身体健康、精神饱满地投入到工作和生活中。
2. 培养良好的学习习惯，提高学习效率，提升自身综合素质。
3. 培养文明行为习惯，树立良好的社会形象，促进人际关系的和谐发展。
4. 培养良好的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、具体措施1. 生活习惯养成（1）合理安排作息时间，保证每天7-8小时的睡眠。
（2）合理膳食，多吃蔬菜水果，保持营养均衡。
（3）坚持锻炼身体，每周至少三次，每次30分钟以上。
（4）养成良好的卫生习惯，保持个人及环境卫生。
2. 学习习惯养成（1）制定学习计划，明确学习目标，合理安排学习时间。
（2）提高阅读速度和效率，拓宽知识面，增强阅读理解能力。
（3）学会总结归纳，提高思维能力和写作水平。
（4）养成良好的复习习惯，定期复习所学知识，巩固记忆。
3. 文明行为习惯养成（1）尊重他人，礼貌待人，关心他人，积极参与集体活动。
（2）遵守社会公德，维护公共秩序，爱护公共设施。
（3）诚实守信，言行一致，树立良好的道德品质。
（4）树立正确的消费观念，合理消费，反对浪费。
4. 道德品质养成（1）树立正确的人生观、世界观和价值观，坚定信仰。
（2）关心国家大事，关注社会热点，积极参与社会实践活动。
（3）学会感恩，关爱他人，传递正能量。
（4）严于律己，宽以待人，树立良好的社会形象。
四、工作方法1. 制定详细的时间表，明确每天、每周、每月的学习和工作任务。
2. 定期对自己的养成教育情况进行自我评估，总结经验，发现问题，及时调整。
3. 积极参加各类培训和学习活动，拓宽知识面，提高自身素质。
4. 与身边的朋友、同事分享自己的养成教育心得，相互鼓励，共同进步。
五、工作期限本计划实施期限为一年，从即日起至明年同日止。
通过本计划的实施，本人将努力提高自身素质，养成良好的生活习惯、学习习惯和文明行为习惯，为自身发展和社会进步贡献力量。
养成教育工作计划一、引言养成教育是培养学生良好行为习惯和综合素质的重要途径，对于学生的成长和发展具有深远的意义。
为了切实有效地推进养成教育工作，提高学生的道德素养和行为规范，特制定本工作计划。
二、工作目标1、培养学生良好的生活习惯，如按时作息、合理饮食、讲究卫生等。
2、帮助学生养成良好的学习习惯，如预习、复习、认真听讲、积极思考等。
3、引导学生形成良好的品德习惯，如诚实守信、尊重他人、关爱集体、遵守纪律等。
4、促进学生养成良好的社交习惯，如文明礼貌、善于合作、乐于分享等。
三、工作原则1、针对性原则根据学生的年龄特点、性格差异和实际需求，制定具有针对性的养成教育方案，确保教育工作的实效性。
2、系统性原则将养成教育贯穿于学生学习和生活的各个方面，形成一个有机的整体，使学生在全方位的教育环境中得到熏陶和培养。
3、长期性原则养成教育是一个长期的过程，需要持之以恒地进行，不断巩固和强化学生的良好习惯。
4、激励性原则通过表扬、奖励等激励手段，激发学生的积极性和主动性，让学生自觉养成良好的习惯。
四、工作内容1、生活习惯养成（1）制定合理的作息时间表，督促学生按时起床、睡觉，保证充足的睡眠。
（2）加强饮食教育，引导学生合理膳食，不挑食、不浪费食物。
（3）培养学生的卫生习惯，要求学生勤洗手、勤洗澡、勤换衣，保持个人和环境卫生。
2、学习习惯养成（1）指导学生掌握科学的预习和复习方法，提高学习效率。
（2）培养学生课堂上认真听讲、积极思考、踊跃发言的习惯。
（3）规范学生的作业习惯，要求按时完成作业，书写工整，认真检查。
3、品德习惯养成（1）开展诚信教育活动，让学生懂得诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人。
（2）组织尊重他人的主题班会，教育学生学会尊重老师、同学和家长，礼貌待人。
（3）加强集体荣誉感教育，鼓励学生积极参与班级和学校的各项活动，关心集体，为集体争光。
（4）强化纪律教育，让学生明白遵守纪律的必要性，自觉遵守学校的规章制度。
中学生行为习惯养成教育工作计划中学生行为习惯养成教育工作计划范文（精选10篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编精心整理的中学生行为习惯养成教育工作计划范文，希望能够帮助到大家。
中学生行为习惯养成教育工作计划篇1种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。
养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。
结合我校工作实际，特拟订本计划：一、指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。
二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
四、教育内容1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
七年级养成教育计划
一、道德教育在七年级的养成教育中，道德教育是首要的一环。
我将通过举办主题班会、组织志愿活动、开展德育讲座等形式，引导学生树立正确的道德观念，注重诚实守信、团结友爱、勤俭节约等重要品质的培养。
二、心理健康教育七年级是学生身心发展的重要时期，我们将重视开展心理健康教育工作，帮助学生树立阳光、积极的心态，学会面对挫折与困难。
通过心理测试、心理咨询、情感沟通等方式，关心学生的心理健康成长。
三、学习习惯养成七年级是学生学习压力增大的阶段，学习习惯的养成对于学生未来的发展至关重要。
我们将定期组织学习方法指导、考试技巧训练等活动，引导学生树立正确的学习态度和方法，帮助他们形成高效的学习习惯。
四、情绪管理能力培养七年级学生的情绪波动较大，我们将关注情绪管理能力的培养。
通过开展情绪管理训练、情绪调节活动等方式，帮助学生学会冷静思考、合理表达、有效应对负面情绪，提升情绪管理能力。
五、社交能力培养七年级学生正处于人际关系较为复杂的阶段，社交能力的培养是十分必要的。
我们将重视开展团队合作活动、人际沟通训练等，帮助学生学会合作、尊重他人、解决矛盾，提升社交能力。
六、身体素质提升七年级学生正值青春期生长发育阶段，身体素质的提升对他们的健康成长至关重要。
我们将注重开展体育锻炼、健康生活知识普及等活动，引导学生养成良好的体育锻炼习惯，提升身体素质。
七、社会实践经验积累七年级是学生逐渐走向社会的开始阶段，社会实践经验的积累对于他们未来的发展具有重要意义。
我们将组织学生参加社会实践活动、社会义工服务等，帮助他们拓宽视野、增长见识，积累丰富的社会经验。
养成教育工作计划上学期我校的三年二班在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。
一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。
这一切与班主任隋晓杰老师及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。
一、养成教育工作目标：潜心探讨，分析学生个性，班级特点后确定教育目标：1、培养孩子积极向上，努力拼搏精神和意志。
2、培养孩子们讲究个人卫生和自觉维护公共环境卫生的习惯。
使学生树立集体观念和荣辱观。
3、培养孩子们讲究文明礼仪。
4、提高孩子的审美能力，增长他们的修养。
5、培养了学生的自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。
二、教育工作内容：（一）健全班级的规章制度，依章“治”班。
这个班原有学生23人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。
为此，隋老师与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：1、俗话说“无规矩不成方圆”。
一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。
这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。
最后由班主任发布实施。
制度建立之后，关键看执行。
这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。
2、培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。
这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。
在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。
来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
（二）关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力。
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
作为一名教师，首先应该是爱孩子。
对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。
七年级养成教育计划选文标题：养成教育：塑造美好未来的七年级计划导语：养成教育是指通过一系列的培养与训练，使学生形成良好的行为习惯和品德修养，增强他们的自律和责任感。
七年级是学生进入中学的关键阶段，为了帮助他们更好地适应新环境、建立健康的价值观与生活习惯，制定一个严密而有针对性的养成教育计划是至关重要的。
本文将介绍一个综合性的七年级养成教育计划，旨在塑造学生美好的未来。
一、身心健康养成1. 实施每日锻炼计划：每天上学前进行一定时间的晨间运动，培养学生坚持锻炼的习惯。
2. 定期举办康体活动：包括户外运动、登山、郊游等，增强学生体质，提高身体素质。
3. 培养良好的饮食习惯：组织营养讲座，普及健康饮食知识，制定食谱推广健康饮食。
4. 开展心理健康教育：组织学生参加心理辅导班，培养积极向上的心态，学习应对压力和情绪管理。
二、学业能力养成1. 制定学习计划：教师和家长共同营造学习氛围，帮助学生制定每日的学习计划，培养良好的学习习惯。
2. 每日阅读活动：指定学生每天阅读一定的课外书籍，并组织阅读分享会，培养学生的阅读兴趣和能力。
3. 学习技巧指导：教授学生合理的学习方法和技巧，如制定复习计划、提问和总结、学会使用参考书等。
4. 课堂参与训练：鼓励学生勇于表达意见，提出问题，积极参与课堂互动，培养自信和合作精神。
三、品德素养养成1. 每周开展品德教育课程：通过讲授道德理论和道德范例，培养学生正确的价值观和行为准则。
2. 弘扬社会公德：组织学生参与社区志愿者活动、环保行动等，助力培养学生的公益意识和责任感。
3. 举办主题班会：每月定期举办班级主题班会，讨论讲述正能量的故事，培养学生的正向思维和行为。
4. 监督建立奖惩机制：建立奖惩制度，鼓励学生遵守规章制度，惩罚违反行为，持续激励学生积极向上。
结语：通过以上全面的养成教育计划，我们可以帮助七年级学生培养良好的身心健康、学业能力和品德素养。
这些习惯和素养的培养将为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础，助力他们成为有道德、有能力、有梦想的人。
学生行为习惯养成教育工作计划（精选3篇）学生行为习惯养成教育工作计划1时间过得真快，转眼一学期过去一半啦，回顾本学期的工作，在课题研究方面，还是做出了不少的的成绩。
下面就简单的小结本阶段的课题工作。
一、制订计划，加强落实20__年10月，制定课题组研究工作计划。
并在工作中围绕”农村初中学生厌学成因及对策研究”主题研究工作的中心任务，积极落实。
撰写了实施计划、并安排了具体的时间表。
二、提高认识，加强学习本学期来，加强课题组教师的理论学习，集中学习5次，通过理论学习使我们的课题研究有知识支柱，使我们在研究的过程中，有明确的方向，认识到课题研究对教师成长的重要性。
三、分析现状，开展活动课题组负责人对课题研究的现状进行调查研究，并在此基础上修改、规划各人工作，让大家进一步明确自己的目标，坚定了信念。
如本阶段中，各成员都写成了有个性的优质教案，开展了多次研究课活动，特别是年轻教师们在课堂教学中指导学生读写整合的新方法，新技巧，让听课的师生眼前一亮，进一步激起学生阅读和写作的热情，使读写整合研究在语文教学中得到深层次的发展。
活动中，学生兴趣盎然，教师也得到了锻炼，师生关系更融洽了，也提高了课堂教学的效果。
四、及时交流，取长补短在开展活动的同时，在课题组会议上，各成员积极讨论和研究课题研究中出现的问题，以取长补短。
例如，新来的黄老师心存疑虑，在会上提出后，得到各位教师的帮助和支持。
各人在审阅了她的教案后，纷纷给她支招，经过她的精心设计，结合集体的智慧，写成了颇具特色的研究课教案，并在课堂上挥洒自如，取得良好的教学效果，受到了教师们的赞扬，起到了课题组成员的示范作用。
五、实施阶段的研究成果在研究中，对课题有针对性总结。
主要做了以下几个工作：1、学习教育理论，努力提高每个人的自身的'理论水平。
2、开展了3次的课题研究专题讲座及汇报课。
六、做好资料的收集和整理工作课题研究课，是教师走向成功的开始，课题组教师认真学习，学到很多新的理念。
初中生班级养成教育工作计划及措施一、前言初中阶段是学生成长的关键时期，良好的习惯养成对于他们的学习、生活和未来发展具有深远的影响。
因此，初中班主任应当高度重视学生的养成教育工作，通过制定科学合理的教育计划和采取有效的措施，帮助学生养成良好的行为习惯。
二、教育目标1. 帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高他们的学习效率和成绩。
3. 培养学生良好的生活习惯，提高他们的生活质量。
4. 培养学生良好的道德品质，使他们成为有道德、有素质的公民。
三、教育计划1. 开展主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
2. 制定严格的学习纪律，培养学生良好的学习习惯，提高他们的学习效率和成绩。
3. 开展生活技能培训，培养学生良好的生活习惯，提高他们的生活质量。
4. 开展道德教育，培养学生良好的道德品质，使他们成为有道德、有素质的公民。
四、具体措施1. 开展主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
例如，可以组织学生观看一些关于社会责任感、集体荣誉感的纪录片或者电影，然后进行讨论和分享。
2. 制定严格的学习纪律，培养学生良好的学习习惯。
例如，可以制定学习计划，让学生每天按照计划进行学习，同时对学生的学习情况进行监督和检查。
3. 开展生活技能培训，培养学生良好的生活习惯。
例如，可以组织学生参加一些关于生活技能的培训课程，如烹饪、清洁、整理等，让学生掌握一些基本的生活技能。
4. 开展道德教育，培养学生良好的道德品质。
例如，可以组织学生参加一些关于道德教育的活动，如志愿服务、公益活动等，让学生在实践中培养良好的道德品质。
五、总结初中生班级养成教育工作是一项长期而艰巨的任务，需要班主任的耐心和细心。
通过制定科学合理的教育计划和采取有效的措施，帮助学生养成良好的行为习惯，为他们的学习、生活和未来发展打下坚实的基础。
关于学生养成教育工作计划背景随着教育水平的不断提高和社会的不断进步，学生的养成教育也越来越受到重视。
在当前社会条件下，学校作为学生主要的教育场所，承担着寓教于乐、养成育人的重要任务。
而如何开展有效的学生养成教育，也是学校工作中亟待解决的问题。
目的本文旨在制定一份具体可行的学生养成教育工作计划，以推进我校的学生养成教育工作，促进学生全面发展。
目标1.培养学生的好习惯和良好品德，如诚实守信、友善待人、勤奋学习等；2.帮助学生增强自我管理能力，如时间管理、情绪管理、消费管理等；3.提高学生的综合实践能力，如动手实践、社会实践、创新实践等；4.激发学生的创新意识和创造力，如科技创新、文艺创造、社会创新等。
行动计划建立学生养成教育工作机制学校应建立完善专门的学生养成教育领导机构，制定并完善养成教育工作方案。
同时，建立健全支撑学生养成教育工作的合理评价体系。
加强学生养成教育的多样性和针对性1.通过学生自我评价、家长评价、群众评价等方式，进行多层次、多角度的评价，做到因材施教、量身定制；2.开展多样性的养成教育活动，如知识比赛、文化嘉年华、拓展训练、生活技能实践等；3.把教材、活动融入到学生生活和成长中去，注重培养学生品德、心理、行为等方面的素质。
建立学生品德和道德教育体系1.以德育为根本，设立道德、心理、法律等方面的选修课程；2.引导学生理性思考，培养既能发自内心地去做到诚实、勇敢、公正、负责，又善于接受外界的评价，以及有自我规划、自我约束的品德，塑造健全、有用、可靠的道德品格。
改善学生生活环境和特殊群体的教育1.保障学生的生命安全和身体健康，提供完善的生活条件，改善学生生活环境；2.加强对特殊群体（如留守儿童、农村儿童等）的养成教育和关爱，培养他们良好的思想与行为习惯；3.随着大数据、人工智能等新技术的不断发展，积极探索新的科技手段，为改进养成教育工作提供有力的支撑。
结束语学生养成教育是一项重要的工作，需要学校、教师和家长共同努力。
中学教师养成教育工作计划
2022年度教育工作计划
一、教育目标
1. 帮助学生建立正确的学习态度，培养自主学习能力。
2. 促进学生全面发展，培养综合素质。
3. 培养学生良好的人格品质和价值观念。
二、教育内容
1. 根据学生的实际情况和兴趣特点，设计多样化的教学内容，注重学科知识的结合和实际应用。
2. 强化素质教育，注重学生品德、情感、意志、行为等方面的培养和提高。
3. 加强生涯规划教育，指导学生树立正确的人生目标和职业规划。
三、教育方法
1. 注重个性化教学，根据学生的特点和学习能力，灵活运用不同的教学方法。
2. 开展丰富多彩的教育实践活动，激发学生学习的兴趣和热情。
3. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。
四、教育评估
1. 注重对学生学习情况的全面评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决。
2. 建立健全的教育评价体系，全面客观评价学生的学业成绩和综合素质。
3. 加强对教育工作的自我评估和总结，不断改进教育教学工作。
五、教育保障
1. 加强师德师风建设，教师要做学生的引路人和榜样。
2. 加强教师专业发展，不断提高教育教学水平和综合素质。
3. 加强学校与家庭、社会的联系，形成良好的育人合力。
中学生养成教育工作计划
这是一篇由网络搜集整理的关于2017年中学生养成教育工作计划的文档，希望对你能有帮助。
范文一
指导思想：
以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为教育内容，结合我校办住宿实验班的特色继续把"以少先队活动为载体,以争创优秀班集体活动为导向"科研课题作为科研内容更加深入的开展下去。
结合我校实际制定的《精神文明班级评比标准》为检查的准绳，全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进行培养使其形成正确的人生观、世界观、价值观。
工作措施：
一、明确教育目标，加大力度，确保落实到位。
二、加强领导，提高认识，形成校长全面负责，其它领导教师齐抓共管。
三、强化养成教育队伍建设
四、做好三个目标的评比检查，确保公平公开。
五、以少先队基础阵地开展丰富多采的活动，巩固养成教育成果。
六、切实实施目标管理与岗位责任制挂色，定期评比兑现奖罚。
具体工作途径：
1、主管领导及教师召开养成教育研讨会，逐步完善《养成教育要求与评
比标准》的各项内容。
2、在此基础上，进一步召开养成教育扩大会，各班主任及科任教师结合班级实际及所教学科内容，制定出工作计划，并邀请学生代表参加，强提参考意见。
3、利用班队会形式，对《守则》、《规范》、《养成教育要求及评比标准》学习，逐条落实，使学生能背诵在口，实践在行。
4、各班教师都应及时了解学生的学习思想动向，明确教育工作的重要性和紧迫性，有针对性的做好学生思想的输导工作，训练学生养成自觉的习惯。
5、各班设立养成教育评比园地及好人好事记录，《规范》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》上墙。
6、切实做好三个目标评比及检查情况。
建立领导、教师、学生三级督查小组。
每小组由一位值班领导，一名教师及一名学生代表组成，检查措施：
(1)值周领导全面负责随时抽查。
(2)值周教师和值周学生定时检查，每日由一名科任教师，一名值周学生定时检查，一同进行扣分，由值周同学执笔记录，记录册由教师负责保管。
(3)其它值周学生定点上岗检查，在校门、大厅、二、三楼值勤处配合领导、教师检查。
7、领导随时抽查《守则》《规范》《养成教育要求及评比标准》的掌握情况，熟知率至少达到95%。
8、对值周人员进行必要的培训，增强他们的思想意识，提高工作质量，使检查工作有条不紊，公平公正地开展。
9、负责的领导教师必须严格进行检查，做好成绩累计工作排出名次与本
周检查的总结、记录一起于每周五下午第一节课前上交到少先队。
少先队将检查记录累加，评选出本周的纪律、卫生、好人好事流动红旗获得者。
每月由纪律、卫生流动红旗次数评选出精神文明班级。
10、对检查中的问题及时反馈。
每周五定为例会日，安排养成教育工作阶段性总结，各班主任应明确扣分原因，确定今后努力的重点特别应有针对性地对学生开展教育。
11、少先队是小学生的先进组织，充分利用少先队这块阵地，开展“三个一”活动，组织学生进行爱国主义，学雷锋树新风，尊老爱幼等教育，巩固与完善养成教育成果。
12、充分利用每周一次的升旗活动将它延伸成为学生的宣誓活动，在对学生进行爱国主义教育的同时，使他们更明确自己的现今任务。
13、形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各中队要做好养成教育的'自评活动，及时对表现突出的学生进行鼓励，对一再不遵守《规范》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》的学生进行批评教育，使队员能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素质。
学校在每学年末都开展表彰活动，鼓励先进，创建人人争上进的良好氛围。
14、做好交流工作期末开展“养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，使本学年养成教育工作取得更大的进展。
范文二
一、指导思想
为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持
教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高中学生的文明水平。
二、工作目标
1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、阶段目标
第一阶段：学。
通过学《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
第二阶段：做。
制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。
通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。
第三阶段：管。
坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成好习惯终身受益。
四、教育内容
以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。
1、礼仪习惯
①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;
②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;
③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;
④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;
⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;
⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用礼貌用语;
⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;
⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;
⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯
①课前要预习，学会带着问题听课;
②课前准备好学习用品，静待老师上课;
③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。
④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;
⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;
⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致;
⑧考试答题要细心、准确、书写规范;
⑨培养自觉学习的习惯。
3、生活习惯
①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人;
②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;
③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;
④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不贪玩，不在路上打闹——做守时人;
⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生;
⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。
有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律;
⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德;
⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;
⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智;
⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;
4、节俭习惯
①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;
②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;
③爱护桌椅、门窗、板擦等物;
④爱惜衣物，不追求穿戴;
⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食
⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;
⑦正确支配零用钱，不吃零嘴;
⑧不向父母提出过高的物质要求;
⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
五、实施途径与措施：
(一)、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。
“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、健全学校德育管理网络，加强学生常规管理的力度。
2、充分利用班会、晨会等时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传。
3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与管理。
(二)开展主题班会，落实“行”的要求。
1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
2、利用晨会、班会课提问学生进行考核。
(三)开辟社会教育途径，突出“情”的培养。
通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。
