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争当五好小公民活动方案一、活动背景作为学生，我们在成长过程中，应该要明确自己的社会责任和义务，从小树立正确的价值观、道德观，培养积极向上、阳光健康的生活态度，成为有益于社会发展和个人成长的五好小公民。
为了实现这一目标，我们计划开展争当五好小公民的活动。
二、活动目标1. 培养学生良好的道德观念和社会责任感；2. 培养学生尊重他人、助人为乐的品质；3. 培养学生学会保护环境、热爱大自然的意识；4. 提高学生的协作能力和团队合作精神；5. 培养学生正确的价值观和自我管理能力。
三、活动内容1. 主题宣传活动为了让学生们了解活动的背景和目标，我们将在学校内进行主题宣传活动。
活动形式可以包括横幅展示、海报制作、宣传栏布置等。
通过宣传活动，让学生们了解争当五好小公民的意义和目标，激发他们参与活动的积极性。
2. 学习社会道德和法律法规组织学生参与关于社会道德和法律法规的学习活动。
我们可以邀请社会各界人士和专业人员来学校进行讲座，通过案例分析和互动讨论的方式，让学生们了解到一些典型的社会道德问题和法律法规知识，培养他们正确的价值观和社会责任感。
3. 开展公益活动组织学生参与公益活动，如参观福利院、义卖活动、义务劳动等。
通过这些活动，让学生们亲身感受到帮助他人的快乐和满足感，培养他们关心他人的情感，提高他们的社会责任感。
4. 环保教育活动开展环保教育活动，包括宣传环保知识、组织学生参与环境保护行动等。
我们可以组织学生收集废纸、废塑料等可回收垃圾，参与植树活动，开展垃圾分类宣传等，让学生们从小就养成保护环境、热爱大自然的好习惯。
5. 团队合作活动组织学生参与团队合作活动，如团队拓展训练、项目合作等。
通过团队合作，培养学生们的协作能力、沟通能力和团队精神，让他们学会倾听他人的意见，互相帮助，共同完成任务。
6. 自我管理活动在活动中，我们将注重培养学生的自我管理能力。
组织学生制定自我管理计划，包括时间管理、学习计划、生活习惯等方面。
2024年五好小公民方案范本一、方案背景当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的关键时期，实现中华民族伟大复兴的关键阶段。
为了培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，需要加强对少年儿童的思想道德教育，使他们成为德智体美劳全面发展的五好小公民。
因此，制定2024年五好小公民方案，旨在全面提升少年儿童的思想道德素质，培养他们健康成长。
二、方案目标1. 培养孩子们热爱祖国、热爱社会主义现代化国家的情感；2. 培养孩子们树立正确的道德观念和价值观，树立社会主义核心价值观；3. 培养孩子们健康的体魄和良好的体育习惯；4. 培养孩子们具备一定的艺术修养和审美观念；5. 培养孩子们热爱劳动、尊重劳动、勇于劳动。
三、方案内容1. 强化思想道德教育（1）组织开展爱国主义教育，通过庄严的升国旗仪式、国旗下讲话等形式，培养孩子对祖国的热爱和对社会主义现代化国家的认同感。
（2）开展社会主义核心价值观教育，设置课程、讲座、社会实践等形式，引导孩子们树立正确的道德观念和价值观。
（3）开展美德教育，注重培养孩子们的诚实守信、勤俭节约、友善乐于助人等优秀品质，通过讲述感人的真实故事、开展角色扮演等方式，引导孩子们向美德看齐。
2. 健康体育活动（1）推动学校体育课程改革，注重培养少年儿童的体育意识和锻炼习惯。
开展多元化的体育活动，丰富体育课程内容，使孩子们在活动中体验快乐，开始形成热爱体育的兴趣。
（2）组织体育竞赛和运动会，激发孩子们积极参与体育运动的热情，同时培养竞争意识、团队合作精神。
（3）倡导健康生活方式，开展学生运动会、健康讲座等活动，宣传科学的饮食、作息、锻炼等健康知识，引导孩子们养成良好的生活习惯。
3. 艺术教育（1）开设绘画、音乐、舞蹈、书法等艺术课程，培养孩子们的艺术兴趣，提高艺术修养。
（2）组织艺术欣赏活动，带领孩子们参观美术馆、音乐厅等文化艺术设施，加深对艺术的理解和欣赏能力。
（3）搭建平台，让孩子们能够展示自己的才艺，举办学校艺术节、才艺表演等活动。
五好小公民活动方案范本一、活动主题：培养优秀少年儿童，助力和谐社会建设二、活动目标：1. 增强少年儿童的五好素质，包括政治好青少年、思想品德好、学习好、身心健康好、社会实践活动好。
2. 培养少年儿童自尊、自信、自立、自律、自爱的良好品质。
3. 增强少年儿童的社会责任感和公民意识。
4. 培养少年儿童的爱国主义情感和社会主义核心价值观。
5. 提高少年儿童的团队协作和创新创造能力。
三、活动内容：1. 主题教育活动利用主题班会、主题课堂等形式，通过多样的教育活动，培养少年儿童的爱国主义情感和社会主义核心价值观。
例如：开展爱国主义教育讲座、主题读书活动、组织纪念重大事件等。
2. 五好小公民竞赛开展五好小公民竞赛，鼓励少年儿童积极参与并展示自己的优秀表现。
竞赛内容可以包括绘画、演讲、书法等多个方面，旨在考察少年儿童的创造力、团队合作能力和五好素质。
3. 社会实践活动组织少年儿童参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的多样性和复杂性，增强社会责任感和公民意识。
可以组织参观社区服务中心、医院、警察局等机构，同时开展环保、扶贫、志愿服务等活动。
4. 志愿服务活动组织少年儿童参与志愿服务活动，培养他们的奉献精神和乐于助人的品质。
可以组织义务植树、社区清洁、帮扶贫困学生等活动，同时通过心理辅导和互助小组等方式，引导少年儿童对他人给予关怀和支持。
5. 主题讲座和培训邀请专家学者和相关行业人士举办主题讲座和培训，引导少年儿童正确对待网络安全、人际交往、学习压力等问题，同时提供实用的技能培训，如人际沟通、学习方法等。
四、活动周边配套措施：1. 宣传推广：通过校园广播、海报、微信公众号等多种形式，宣传活动目标和内容，增强少年儿童对活动的参与意愿。
2. 奖励机制：建立奖励机制，鼓励少年儿童积极参与活动，并对表现优秀者进行表彰。
3. 合作交流：开展少年儿童之间的交流活动，促进学校间、城市间的交流合作，增强互相学习和成长。
4. 家庭互动：通过家访、亲子活动等方式，让家长参与到活动中，共同培养少年儿童的五好素质。
争当五好小公民活动方案例文为了响应社会主义核心价值观，促进青少年全面发展，特举办“五好小公民”培育活动，旨在通过一系列严谨、理性的活动，增强学生的爱国情怀、爱党情怀及社会责任感，培养其诚实守信、友善和谐的品德。
现将活动方案公布如下：一、活动目标旨在通过多元化活动，培养学生的爱国情怀、爱党情怀、助人为乐的品德、诚实守信的品德以及友善和谐的品德，促进学生全面发展，为中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、活动时间____年3月1日至4月30日（共计两个月）三、活动内容1. 爱国情怀培养举办“我爱我的祖国”主题演讲比赛，鼓励学生深入了解并展示对祖国的热爱。
开展“我和国旗合个影”活动，增强学生对国旗的崇敬感。
组织参观革命历史纪念馆或爱国主题展览，加深学生对祖国历史的认识。
2. 爱党情怀培养设立“我爱我的党”主题班会，普及党的基本知识，传承党的优良传统。
举办“寻找红色线索”竞赛，通过解谜活动加深学生对党的历史的了解。
安排学生参观党的机关或党史纪念馆，增强对党的认同感和责任感。
3. 助人为乐品德培养开展“我是小志愿者”活动，鼓励学生参与志愿服务，培养关爱他人的精神。
举办“孝老爱亲”主题演讲比赛，传递孝爱之心，树立正确家庭观念。
组织学生参观养老院或儿童福利院，培养爱心和责任感。
4. 诚实守信品德培养评选“诚实守信小卫士”，通过榜样力量引导学生诚实守信。
举办“快乐讲故事”比赛，鼓励学生分享诚实守信的故事或寓言。
制作宣传海报，营造校园诚实守信的良好氛围。
5. 友善和谐品德培养设立“友善和谐小使者”，传递友善和谐的理念。
举办“友善问候”主题班会，学习并实践友善的问候和关怀。
开展友谊宣传活动，促进师生之间的尊重、包容与和谐。
四、活动方案实施1. 设立活动小组：由班主任、品德教育老师、学生干部和志愿者组成，负责活动策划与执行。
2. 制定活动安排：明确活动的时间、地点、内容及参与者，确保活动有序进行。
3. 宣传推广：利用校内多种渠道宣传活动，吸引更多学生参与。
争当五好小公民活动方案一、活动目标争当五好小公民是培养青少年良好社会道德和公民意识的重要途径，旨在引导青少年树立正确的价值观、道德观和公民责任感。
通过开展争当五好小公民活动，让青少年了解并践行社会主义核心价值观，增强爱国主义、集体主义和人民主义意识，培养积极向上的品质和健康的生活方式。
二、活动内容1. 知识学习：组织开展主题辅导课程，让青少年学习社会主义核心价值观和国家法律法规，了解公民的义务和权利，掌握正确的生活态度和价值观。
2. 志愿活动：组织参与社区服务、环境保护和慈善公益等志愿活动，让青少年亲身感受到为社会做贡献的快乐和成就感，培养奉献精神和乐于助人的品质。
3. 文化体验：组织参观博物馆、图书馆、科技馆等文化场所，引导青少年了解国家历史和文化，培养对传统文化的热爱和传承意识。
4. 社交交流：开展班级、学校和社区的集体活动，如文艺演出、运动比赛等，增强青少年的团队合作意识和集体荣誉感，培养友善、宽容和互助精神。
5. 讲座研讨：邀请社会知名人士、专家学者等开展讲座和研讨会，引导青少年思考和讨论社会问题，增强他们的思辨能力和社会责任感。
三、活动方案1. 组织结构活动由学校党委、团委、校务会等相关部门负责组织，设立活动策划组、宣传组、志愿者组等具体任务组。
2. 宣传推广通过校内宣传栏、公告、班级会议等方式，向全体师生宣传争当五好小公民活动的重要意义和丰富内涵，激发广大师生的积极参与热情。
3. 活动安排（1）知识学习阶段：在学校开展知识竞赛、德育讲座等活动，鼓励学生通过学习书籍、文章和视频等形式，了解社会主义核心价值观、法律法规和公民义务。
（2）志愿活动阶段：组织学生参与社区服务、环境保护、志愿者活动等，鼓励他们积极参与公益事业，增强社会责任感和奉献精神。
（3）文化体验阶段：组织学生参观博物馆、图书馆、科技馆等文化场所，组织书法、绘画、音乐等文化活动，培养对传统文化的热爱和传承意识。
（4）社交交流阶段：组织班级、学校和社区的集体活动，如文艺演出、运动比赛等，增强学生的集体责任感和团队合作意识，培养友善、宽容和互助精神。
2023年学校五好小公民主题教育活动方案一、方案背景近年来，我国教育工作一直致力于培养学生全面发展的素质，其中包括思想道德素质的培养。
五好小公民作为中小学生的基本要求，强调学生的德育素质，是培养社会主义核心价值观、培养学生的公民意识和社会责任感的重要手段。
为了进一步提高学生的道德水平和公民素养，制定本方案。
二、活动目标1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
2. 培养学生的公民意识，形成勤劳守纪、诚实守信、友爱互助、爱护环境、关注社会的良好习惯和行为。
3. 提高学生的自我管理意识和能力，培养学生自律自爱的品质。
4. 激发学生的创造力和实践能力，培养学生的创新意识和创新能力。
三、活动内容1、主题教育系列讲座通过邀请专家学者、社会名流等进行主题教育讲座，介绍国内外优秀公民的事迹，启发学生树立正确的价值观和人生观。
讲座内容紧扣五好小公民的要求，聚焦社会主义核心价值观，引导学生树立正确的价值追求。
2、品德培养活动组织开展形式多样的品德培养活动，如道德模范报告会、班级道德建设活动、德育课堂实践、心理健康教育等。
通过这些活动，使学生从小事做起，从身边做起，培养学生的道德意识和道德品质。
3、社会实践活动安排学生参与社区、公益组织的志愿服务活动。
通过参与实践，提高学生的社会责任感，让他们亲身体验社会问题，深入了解社会，培养学生的爱心和关爱他人的意识。
4、主题研究活动组织学生开展五好小公民主题研究活动，鼓励学生自主选择研究课题，进行自主学习和探究。
通过研究活动，培养学生的创新意识和实践能力，提高他们的综合素质。
5、艺术实践活动举办各类艺术比赛和文艺演出活动，组织学生进行创作和表演，培养学生的艺术鉴赏能力和创造能力。
通过艺术实践活动，激发学生的创造力，提高他们的审美情趣和文化素养。
四、活动计划1、第一学期（1）开展五好小公民主题教育宣传周，组织开展主题讲座、品德培养活动等。
（2）举办学校道德模范报告会，邀请社会上的道德模范给学生上课，讲述他们的故事。
争做五好小公民主题班会教案高二五班活动目的:提高道德意识,增强自觉性,树立正确的道德观。
培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。
活动准备:布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。
活动形式队会形式活动内容小品、歌舞、故事等活动过程1. 队委以队会仪式组织开展活动。
2. 由男女主持人上场胡琳琳:同学们,当今社会是一个文明的社会,要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。
李强:最近,党中央颁发了《公民道德建设实施纲要》,把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。
我们更应该时时处处体现良好的道德风貌,做倡导新型社会公德的生力军。
现在我来考考大家文明礼仪方面的内容,看大家掌握的如何。
3.学习五好小公民常识胡：清朝顾炎武曾说，国家兴亡，匹夫有责。
李：新中国总理周恩来少年时就说，为中华之崛起而读书！胡：著名作家爷爷说，我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
李：同学们，爱国是中华民族的传统、是中华子孙的美德，爱国更是对中华民族精神的一种生动的诠释。
而中华民族精神则是中国革命胜利和建设的精神动力，是光照千秋的高尚情操，是伟大的中华之魂。
当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。
胡：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的五好小公民。
总结让我们这些祖国的花儿在文明礼貌春光的沐浴下，朵朵争艳，姹紫嫣红。
愿我中华之振兴自即日而始！愿我中华之振兴自我而始！。
五好小公民活动方案模版一、活动背景五好小公民教育是以社会发展实际需要为基点，以学生全面发展为目标，旨在培养学生良好的思想道德品质、理性判断能力、社会责任意识和行为习惯，培养他们成为社会主义建设者和接班人。
二、活动目标1. 培养学生珍爱环境的意识，增强环境保护意识和能力；2. 培养学生正确的交往和沟通能力，提升团队合作精神；3. 培养学生的卫生习惯和健康意识，提高自我保护能力；4. 培养学生热爱祖国的情感，培养国家意识和爱国精神；5. 培养学生正确的价值观和道德观念，提高社会责任感。
三、活动内容1. 环境保护活动（1）开展环保宣传活动，通过展板、小组讨论等形式宣传环保知识；（2）参观环保示范基地，学习环保技巧和方法；（3）组织垃圾分类活动，推动学校形成垃圾分类文化；（4）利用校园广播、宣传栏等途径，宣传环保口号，提高学生对环保的认识和重视。
2. 交往沟通活动（1）开展班级合作活动，如协作完成小组作业、展示团队合作成果等；（2）组织学生进行角色扮演，培养表达能力和理解他人的能力；（3）开展辩论比赛，让学生学会倾听、讨论和辩论，培养理性思考和辩证思维能力。
3. 卫生习惯与健康意识活动（1）组织学生参加卫生清扫活动，营造整洁的学习环境；（2）进行口腔保健知识教育，组织学生刷牙比赛、演讲比赛等；（3）鼓励学生参加体育锻炼，组织运动会、健康知识竞赛等活动。
4. 爱国主义教育活动（1）组织学生参观革命纪念馆、抗日战争遗址等场所；（2）开展爱国主题班会活动，讲述爱国英雄事迹和民族精神；（3）开展班级爱国主题学习活动，让学生了解国家历史、文化、地理等。
5. 价值观与道德观念教育活动（1）开展校园道德讲坛活动，邀请有道德榜样的人员进行讲座；（2）组织学生参加社会实践活动，让学生亲身体验社会的复杂性和多样性；（3）开展爱心义卖活动，鼓励学生关注社会弱势群体，培养公益意识。
四、活动计划活动时间：____年9月至12月1. 环境保护活动：（1）开展环保知识竞赛（9月中旬）（2）组织垃圾分类教育讲座和实践活动（10月上旬）（3）参观环保示范基地（10月底）（4）宣传栏展示环保宣传海报（11月）2. 交往沟通活动：（1）组织小组合作活动（9月下旬）（2）举行角色扮演比赛（10月中旬）（3）开展辩论比赛（11月初）3. 卫生习惯与健康意识活动：（1）组织卫生清扫活动（9月上旬）（2）进行口腔保健知识教育（10月下旬）（3）举办运动会（11月底）4. 爱国主义教育活动：（1）参观纪念馆和抗战遗址（9月中下旬）（2）举办班级爱国主题学习活动（10月中下旬）（3）组织班级爱国主题班会活动（11月中旬）5. 价值观与道德观念教育活动：（1）举行道德讲坛活动（9月底）（2）组织社会实践活动（10月上旬）（3）开展爱心义卖活动（11月下旬）五、活动评估1. 制定活动评估指标，如学生参与度、学习成效、社会影响力等；2. 组织评估小组进行活动评估，收集学生、教师和家长的反馈意见；3. 根据评估结果进行总结和改进，为下一年的活动提供参考。
2024年争当五好小公民活动方案一、活动目标1.提高孩子们的公民意识和社会责任感；2.培养良好的品德和行为习惯；3.弘扬社会主义核心价值观；4.促进学生全面发展；5.加强家校合作，形成共育共建共享的局面。
二、活动内容1.开展社会实践活动组织学生参与社区志愿服务活动、环保宣传等，提高学生的社会责任感，培养学生的奉献精神和公益意识。
2.进行校园文明创建活动开展校园文明创建活动，鼓励学生积极参与，提高他们的公共行为修养和自觉遵守学校规章制度的意识。
3.开展主题教育活动通过开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，如课件展示、讲座、征文比赛等，引导学生学习和传承中华优秀传统文化。
4.开展实践活动组织学生参观学习实践基地，开展实践活动，使学生能够亲身接触和体验社会生活，认识到自己的社会角色和社会责任。
5.开展校园文化活动举办文化艺术节、运动会等校园文化活动，不仅能够丰富学生的校园生活，还能够培养学生的品德修养和团队合作精神。
三、活动计划1.活动筹备阶段确定活动目标和内容，制定活动计划，组织相关人员进行筹备工作。
2.活动宣传阶段利用校园广播、海报、微信公众号等形式，对活动进行广泛宣传，让学生和家长了解活动的重要性和意义。
3.活动实施阶段根据活动计划，组织学生参与各项活动，同时加强对学生的引导和教育，让他们理解活动的意义，积极参与其中。
4.活动总结阶段开展活动总结会议，总结活动的效果和经验，同时对活动中存在的问题进行分析和整改，并制定下一阶段活动的计划。
四、活动成果评价机制1.学生评价：通过问卷调查、学生自我评价等方式，了解学生参与活动的体验和感受，对学生的积极参与给予肯定和鼓励，对存在不足的方面给予指导和帮助。
2.家长评价：借助家长会等平台，征求家长对活动的意见和建议，加强与家长的沟通和合作，提高家校共育的效果。
3.教师评价：教师应及时对学生的参与情况进行评价和记录，发现问题及时指导和帮助学生，对学生的积极参与给予肯定和奖励。
五好小公民方案范例一、方案背景随着社会的发展和进步，培养优秀的小公民已经成为当代教育的重要任务之一。
五好小公民方案旨在通过全面培养学生的思想道德素质、生活能力和社会责任感，构建和谐、平等、文明的校园和社会环境，培养担当民族未来的一代优秀公民。
二、方案内容1.培养学生爱国意识（1）课堂教育：开设讲述国家历史、地理和文化的课程，激发学生对于祖国的热爱。
（2）社会实践：组织学生参观国家历史文化遗址、纪念馆等，增强学生对国家发展和历史变迁的了解。
（3）立德树人：引导学生树立正确的价值观和家国情怀，激发学生的爱国热情。
2.培养学生社会责任感（1）开展志愿者活动：组织学生参加社区服务、环境保护、助老助残等志愿者活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。
（2）课堂教育：增设社会责任感教育课程，引导学生认识社会问题，并了解如何积极参与社会建设。
（3）学生自治：建立学生自治组织，让学生参与学校事务的决策和管理，培养学生的参与意识和责任感。
3.促进学生的和谐交往能力（1）开展团队活动：组织学生参加团队活动，如集体合作游戏、团队项目等，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（2）课堂教育：增设与人际关系和交往技巧相关的课程，让学生掌握良好的沟通和交往技巧。
（3）班级建设：鼓励学生参与班级管理和建设，培养学生的集体荣誉感和团结协作能力。
4.培养学生的道德品质（1）课堂教育：增开讲述道德故事、引导学生进行道德思考的课程，培养学生的道德感知和判断能力。
（2）立德树人：激发学生内心的道德追求和责任意识，树立正确的行为准则和价值观念。
（3）榜样力量：展示身边的道德榜样，鼓励学生向优秀的人物学习，提升学生的道德修养。
5.提升学生的自我管理能力（1）课堂教育：开展自我认知与管理的课程，引导学生认识自己的情绪、需求和优势，并学会有效管理自己。
（2）学生自治：鼓励学生独立完成学习任务、规划自己的学习生活，并对自己的行为负责。
（3）家校合作：加强学校和家庭的沟通合作，共同培养学生的自我管理能力。
争当五好小公民活动方案范例一、总体概述____年，中国共青团、全国少工委、中国儿童中心在全国范围内启动了“争做五好小公民”活动，旨在引导广大少年儿童树立正确的人生观、价值观，培养良好的行为习惯和道德意识，形成积极向上的人生态度。
在过去的十年中，这一活动取得了显著的成效，争当五好小公民的理念深入人心，广大少年儿童的思想道德水平得到了提高。
但与此同时，社会环境变化日新月异，新的问题和挑战也在不断涌现。
因此，我们有必要对争当五好小公民活动进行创新和改进，让它能够更加贴近少年儿童的实际需求，更加有效地推动他们的全面发展。
二、活动目标1.引导少年儿童树立正确的人生观、价值观，形成积极向上的人生态度。
2.培养少年儿童良好的行为习惯和道德意识，提高他们的思想品德水平。
3.培养少年儿童的社会责任感和公民意识，激发他们的社会参与意识。
4.提高少年儿童的动手能力和创新能力，促进他们的全面发展。
三、活动内容1.开展思想教育活动（1）组织开展主题宣传活动，利用小剧场、演讲比赛等形式，向少年儿童普及争当五好小公民的知识和理念。
（2）组织开展读书活动，选取一些具有积极向上精神内涵的图书，引导少年儿童运用阅读的方式培养正确的价值观。
（3）开设心理健康课程，组织心理辅导工作，帮助少年儿童建立健康、积极的人生态度，克服心理障碍。
2.开展道德教育活动（1）开展课堂教育，组织讲座、辩论赛等，让少年儿童了解道德的重要性，并通过具体的案例分析，引导他们在实际生活中做出正确的道德选择。
（2）开展实践教育，安排少年儿童参与社区志愿活动、环保行动等，培养他们的公益意识和社会责任感。
（3）组织道德模范宣讲活动，邀请一些道德模范或先进个人来校进行宣讲，让少年儿童了解先进典型的事迹，受到他们的感染和鼓舞。
3.开展实践活动（1）开设手工课程，培养少年儿童的动手能力和创造能力。
（2）组织科普活动，利用实验室、博物馆等资源，让少年儿童亲身参与科学实践，培养他们的科学素养和科学思维能力。
2024年争当五好小公民活动方案范本____年争当五好小公民活动方案一、活动目标：1. 培养学生良好的道德品质和公民意识，培养积极向上、勤奋向学、乐于助人的品质；2. 培养学生的社会责任感和服务意识，促进学生关心社会、关爱他人；3. 提高学生的自我管理和自主学习能力，培养学生的创新精神和实践动手能力；4. 加强学生队伍建设，培养学生团队合作意识和组织能力；5. 开展形式多样、富有创意的活动，提高学生的专注力和创造力。
二、活动内容：1. 学习方面：(1) 定期组织学生参与学习竞赛，如语文、数学、英语等知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学习成绩；(2) 设置学习小组，每周一次定期讨论学习心得和方法，分享学习资源，相互督促进步；(3) 开展读书活动，鼓励学生读好书、读名著、读经典，通过读书分享会、阅读报告等展示学习成果；(4) 定期组织学生开展实践活动，如科学实验、文化体验等，将理论知识应用于实际中，提高学生的实践能力；(5) 鼓励学生参与社会实践，参观博物馆、科技馆、社区等，增长见识，培养社会责任感。
2. 生活方面：(1) 培养良好的卫生习惯，定期组织学生参与卫生整治活动，如校园环境整治、周围环境整治等，提高学生的环保意识；(2) 推行节约用水、节约用电等系列活动，提高学生的资源利用意识和节约习惯；(3) 鼓励学生参与健康运动，开展运动会、健身操比赛、体育知识竞赛等，培养学生的阳光健康生活方式；(4) 培养学生的艺术修养，开展美术展览、手工制作比赛、音乐比赛等，展示学生的艺术才华；(5) 组织学生参与志愿者活动，如参观养老院、义务植树、志愿者服务等，培养学生的爱心和关爱他人的意识。
3. 社交方面：(1) 组织学生参与班级、学校各类社团活动，如文学社、科技创新社、环保社等，培养学生的团队合作意识和组织能力；(2) 开展学生交流活动，如班级文化展示、团队拓展等，促进学生间的交流互动，增强学生的社交能力；(3) 举办主题座谈会、辩论赛等活动，培养学生的思辨和表达能力，锻炼学生的领导能力；(4) 鼓励学生利用网络平台，如微博、微信公众号等，展示自己的文化、科技、体育等方面的成果，扩大学生影响力；(5) 组织学生参加社区活动，如社区服务、志愿者活动等，促进学生与社区的互动，培养社会责任感。
争当五好小公民活动方案范本一、活动背景作为新时代的小学生，我们要积极参与社会实践，不断提升自身综合素质和社会责任意识。
为了培养我们成为五好小公民，提升我们的道德品质和社会责任感，我们特设立“____年争当五好小公民活动”。
二、活动目标1. 培养和提高学生的道德品质，形成良好的行为习惯和社会道德观念。
2. 增强学生的社会责任感和集体荣誉感，促进学生团结友爱、互助合作。
3. 扩大学生的社会认知和社会经验，培养学生积极参与社会公益活动的意识和能力。
三、活动内容1. 主题教育活动为了引导学生正确对待学习、生活、人际关系，我们将开展一系列主题教育活动，包括校园道德行为规范讲座、文明礼仪培训、网络安全教育等，帮助学生树立正确的价值观和行为习惯。
2. 社区服务活动通过开展社区服务活动，让学生亲身体验社区事务管理和服务，提高他们的社会责任感。
例如，组织学生参与社区环境整治、走访孤寡老人、义务图书馆借还书等活动，让学生从小就懂得关心社区、奉献社区。
3. 慈善公益活动开展慈善公益活动，让学生了解贫困地区的困境，培养同情心和帮助他人的意识。
例如，组织学生募捐物资送给贫困地区的学校，参加公益活动如义卖、义演等，为需要帮助的人们尽一份力量。
4. 文明校园建设组织学生积极参与文明校园建设，让学生从小学会爱护环境，讲究卫生，尊重师长和同学。
在校园内开展爱护植物活动、文明用语宣传、卫生标语创作等，营造良好的校园文化氛围。
5. 班级荣誉争夺通过班级间的争夺，激发学生的竞争意识和集体荣誉感。
设立五好小公民奖励制度，根据学生在道德品质、社会实践等方面的表现评选优秀班级，并进行相应的奖励和宣传。
此外，还可开展班级文明标兵评选、课堂先进班级评选等活动，让学生在荣誉中成长。
四、活动实施方案1. 制定活动计划根据学校的实际情况和教育目标，制定详细的活动计划，明确每个活动的内容、时间和责任人。
2. 开展主题教育活动组织专家来校开展主题教育活动，邀请文明导师进行讲座辅导，鼓励学生以身作则，树立榜样。
争当五好小公民活动方案模版____年争当五好小公民活动方案引言：一、开展爱国主题教育活动1. 参观纪念馆：组织学生走访各类纪念馆，了解我国的革命历史和伟大成就，激发爱国热情。
2. 进行爱国主题班会：安排学生分享关于爱国精神的故事和小视频，激发学生的自豪感和责任感。
二、开展助人实践活动1. 建立学生志愿者服务队伍：培养学生关爱他人的意识，组织学生开展社区义务劳动、扶贫帮困等志愿服务活动。
2. 进行助人主题演讲比赛：通过比赛的形式，让孩子们学会倾听他人的需求并提供帮助，培养助人为乐的品质。
三、开展诚信教育活动1. 举办英语演讲大赛：鼓励学生诚实参赛，通过比赛形式培养学生的诚信意识。
2. 申报“诚实人”榜样：组织学生认真填写并提交“诚实人”榜样申报，分享自己身边的诚信典范。
四、开展友善交往活动1. 举办班级合作游戏：通过小组合作游戏，培养学生团队合作意识与友善交往能力。
2. 开展友善交往主题班会：通过学生分享友善交往的故事和经验，引导学生学会友好交往和克服人际关系问题。
五、开展勤俭节约活动1. 定期举办节约环保主题班会：组织学生分享节约环保的好习惯和经验，培养勤俭节约意识。
2. 游览公园和博物馆: 让学生亲身感受资源和文化的珍贵，进一步培养勤俭节约的意识。
结语：通过以上一系列的活动，我们可以帮助青少年树立正确的价值观和世界观，提高他们的自我责任感和社会责任感，从小形成公民意识和公民行为习惯。
同时，这些活动还能培养青少年团队合作精神、诚信意识和社交技能，为他们未来的发展打下良好的基础。
最后的最后____年作为百年华诞的辉煌之年，我们每个人都有责任去争当五好小公民。
不仅要在家里、学校，更要在社会上发扬五好小公民的精神，为国家的繁荣昌盛、人民的幸福生活贡献自己的力量。
相信有你我共同努力，我们的祖国一定能够更加繁荣富强！争当五好小公民活动方案模版（二）引言：____年争当五好小公民活动旨在培养青少年良好的道德品质，促进社会和谐发展。
五好小公民方案一、指导思想为贯彻落实《____培育和践行____核心价值观____》及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，在学生中培养____核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的____建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的____而不懈努力，经研究决定，____年____月至____年____月在全校范围内举办“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动。
二、活动参与对象：一至六年级全体学生三、活动工作小组：组长：张克勤副组长：刘爱平成员：王继平____朱华东及所有班主任、语文老师四、活动时间及内容：1.学习关工____《省教育厅关工委转发〈教育部关工____举办全国青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动____通知〉____》的文件精神，制定我校的“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动方案。
2.____学生征订《少年向上，真善美伴我行》知识读本，并召开班主任例会，具体布置“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动的相关工作。
(1)读本是主题教育活动的主体、载体和媒介。
依靠读本开展青少年德育活动，我们的工作才有抓手，才能落实。
只有让青少年学生阅读读本，读中学，学中用，才能发挥读本的作用和价值。
(2)让更多的青少年学生阅读读本。
事实证明，离开了读本的阅读，我们开展的青少年主题教育活动就会成为无源之水，无本之木。
孩子会觉得我们所开展的教育活动与他们无关或相距遥远。
因此，青少年主题教育活动一定要立足于读书，从阅读读本做起，让更多的青少年直接从读本中吸收营养，《少年向上，真善美伴我行》是一本开卷有益的读本，对话读本，一方面培养青少年乐于读书的习惯，一方面通过读本内容渗透，促使孩子们阳光向上、积极健康地成长。
(3)读本阅读指导。
具体活动过程中，要给孩子们阅读读本的时间。
以往我州的主题教育活动对阅读读本要求不到位，存在比较普遍的“知道书名，写出征文、参加演讲”之类“不管读不读书、只管收集征文”的问题，从现在开始，学校要下大气力，扎实有效地认真抓好读书环节。
2024年五好小公民活动方案范本一、活动目的五好小公民活动是为了培养孩子们良好的品德素养，促进他们的社会责任感和公民意识的活动。
通过各种形式的活动，让孩子们了解和学习社会主义核心价值观，培养他们的爱国情怀、集体意识、友善互助的精神，提高他们的道德水平和法律意识，树立正确的世界观、人生观和价值观，建设和谐、文明、美丽的社区和国家。
二、活动内容1. 学习社会主义核心价值观- 组织学习社会主义核心价值观的理论知识，包括爱国主义、集体主义、社会主义、法治精神等。
- 通过讲座、影视欣赏、主题班会等形式，向孩子们介绍和弘扬社会主义核心价值观的典型事迹和先进典型，激发孩子们的学习兴趣和动力。
2. 培养爱国情怀- 组织参观爱国主题的展览、纪念馆等，使孩子们了解祖国的历史、发展和伟大成就，激发他们的爱国情感。
- 开展主题班会、小组讨论等形式，引导孩子们了解和传承中华民族优秀传统文化，培养他们对祖国优秀文化的热爱和自豪感。
3. 倡导友善互助- 开展互助关爱行动，组织孩子们到社区老人院、儿童福利院等地参观、互动和开展志愿服务活动，培养他们的关爱他人、乐于助人的品质。
- 商讨、筹划小组活动，鼓励孩子们互相帮助、团结合作，提高他们的集体意识和合作精神。
4. 提高道德素养- 通过开展绘画、手工制作、演讲比赛等形式，鼓励孩子们表达他们的思想和情感，培养他们的审美情趣和艺术修养。
- 运用故事讲解、情景模拟等形式，引导孩子们思考和讨论一些道德难题，提高他们的道德判断能力和行为规范。
5. 培养法律意识- 组织学习法律知识，让孩子们了解法律是维护社会秩序和公共利益的重要保障，引导他们遵守法律、尊重法律、维护法律。
- 通过观看小剧场、角色扮演等活动，让孩子们深入体验法律的作用和意义，培养他们正确处理纠纷和解决问题的法律意识和方法。
三、活动形式1. 学校内活动- 开展社团活动，设置五好小公民俱乐部，定期组织学习和讨论社会主义核心价值观的相关议题。
复兴中华从我做起
争做合格小公民”主题队会
沿河民族小学教学目的：
1．通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的合格小公民。
2．培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动过程：
一、导入
亲爱的同学们，你们好！我们这一代是祖国的希望和未来，祖国现代化建设的重担将要落在我们这一代人身上，我们是当之无愧的接班人。
然而，要当好接班人，不但要好好学习，掌握现代科学知识，还要有高尚的品德，要成为道德高尚的人。
现在，我们要做到：争做“五好合格小公民”主题班会开始！
二、知识了解
1、唱《中国少年先锋队队歌》
2、五好指的是什么？小帮手，小标兵，小伙伴，小卫士，小主人
3、“五好小公民”有哪些内容呢？
“五好小公民”的具体内容是：
在家庭，我们要做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；
在社会，我们要做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；
在学校我们要做做团结友爱、互相帮助、尊重他人、尊重合作的“小伙伴”；
在社区和公共场所我们要做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；
在独处时，我们要做胸怀开阔、心理健康、勤于自立、勇于创新的“小主人”。
三、合作交流
1、学生小组交流
争做“五好合格小公民”我们应该怎样做呢？
请大家来畅所欲言，说说自己的看法。
学生自由表达。
2、师生讨论
做五好小公民并不需要有轰轰烈烈的大事，并不在豪言壮语上。
就拿孝顺父母来说吧，不在给父母买多少礼品上，而在平时的言行中：每天一句温馨的问候，做一点力所能及的事情，认真听取父母的教导，在父母为自己创造的环境之中努力学习，这都是孝顺。
节假日，给远方的亲人挂个电话，寄张贺卡，告诉你的牵挂；平日里，将手边身边可利用的废物品收集起来，保护好我们身边的环境；生活中，积攒起那些不该花的零用钱，买一支本书读读也好，买一支铅笔用用也行；学习上，不要因一点点小困难小挫折而退缩，而害怕，而放弃进取的机会；交往中，给陌生人一个甜甜的微笑，给有难的人伸出援助之手，给同学帮点小忙，给老师办点小事，等等。
正是这无数的小，成就了大。
3、“五好合格小公民”在行动
学生自由发言：
古人说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”滴水成大海，让我们一起从小做起，从身边点点滴滴的小事做起。
我们是新世纪的主人，我们是时代的栋梁，我们是父母的寄托，我们是长辈的希望。
我们再也不做无德无能的“小皇帝”，我们再也不做令人烦恼的“小太阳”。
下面请同学们自由发言，汇报一下自己在家里如何做“小帮手”的。
4、学生自由发言。
请自由发言，说说你或同学在做“小伙伴”过程中的好人好事。
同学们，我们要从身边这点点滴滴的小事做起，如果每个人都能做好“五好小公民”，那祖国的明天会更加美好。
请大家欣赏儿歌《小公民道德童谣》。
新世纪的小公民，礼貌待人讲文明。
尊敬师长爱同学，主动帮助其他人。
搀扶老人过马路，逢人问路回答清。
坐车坐船要让座，老幼病残要关心。
公共场所守秩序，不打不闹不吵人。
垃圾扔进垃圾筒，人人都要讲卫生。
公共设施要爱护，花草树木要留神。
个个都爱小动物，生态平衡有保证。
发现坏人要举报，敢与坏人作斗争。
社会公德要遵守，维护社会大家庭。
我们只有真正践行“五好”要求，努力按“五好”的标准要求自己，成为有道德的一代，我们祖国明天的大地上才会开遍道德之花，我们的祖国才会永远屹立于世界民族之林！
四、总结
同学们，做“五好合格小公民”我们必须从小做起，从现在做起。
在社会做文明重德“小标兵”，在学校做文明重德“小伙伴”，在家庭做文明重德“小帮手”，在社区和公共场所做文明重德“小卫士”，在独处时做文明重德“小主人”。
今天，我们是“五好合格小公民”，明天我们就是文明重德的“大公民”。
同学们，让我们团结起来，争做合格的小公民。
