《我学会了··本领》写作教学PPT

我按照这些方法逐步提高了背诵效率，相信只要 自己坚持不懈地努力，终究会品尝到成功的喜悦。
我学会了拌黄瓜
一天晚上，爸爸妈妈去超市。这时我的肚子叫 了起来，像要反抗似的。我想一定是肚子里没“粮 食”了。于是，我决定自己做一回最爱吃的凉拌黄
瓜。
我照着爸爸的样子做了起来。先洗了两根黄瓜， 又找了一个盆。我把黄瓜放在菜板上，举起刀一拍， 可没拍动，我又使劲拍了一下，这这样一个完整的 黄瓜被拍得“粉身碎骨”了，再把黄瓜切成一段一 段的，最后放到盆里。第二分黄瓜也逃不了，我把 它也拍得直向我求饶。我放了盐、醋、酱油、香油， 再拌几下，这样，一盆凉拌黄瓜闪亮登场了。我尝
是自己学会的某种本领、技能。
2.拓展思路选择材料
（1）、讨论汇报：
让我们先从几个方面来认识一下自己， 看看我们到底都学会了哪些本领、技能？
比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可 能会做一两个拿手的小菜······
也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服等 或许你会养花，养金鱼等，或许你利用业 余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、 弹琴等，或许你是个小车迷、小电脑迷， 学会了组装赛车、学会了上网、打字、制 作贺卡······
嘴翘的老高，自言自语地说：“呀！这么多碗我怎么忙得过来呢？”我有
点不想洗了，但又想到妈妈整天那么忙，我应该帮她一下忙。于是，回想
妈妈以前是怎么洗的，想、想、想！呀，“想到啦”我先打开水龙头，水
“哗啦哗啦”的流金水池，等水差不多到一半的时候，我把水龙头关掉。
再把剩菜剩饭全部倒掉，然后拿来海绵，用水沾湿，使劲擦，咦？怎么油
B、不会某种本领的情景→学习的时间、地点、起因 →学习中遇到的困难→怎样解决的 之后的反复练习 →掌握了本领的情景。 以此类推，相信你现在知道 按什么顺序来写自己的文章了。

关键词：手里,培养,慢慢,一手,
间隔,摇动,花盆,培养,土紧实,均匀, 铺开,终于,倒好,不禁,想到,花种, 后会,多么,美丽,接着,勺子,培养, 一朵,紫色,插进去,可能,用力,两片, 花瓣,扯断,微微,哆嗦,一下,好像。
小学三年级作文《我学会了一 项本领》
好疼呀！”最后，我给它浇上水，多
环境 肉不喜欢很潮湿的
小学三年级作文《我学会了一 项本领》
陶粒 我先拿出一些用来排水的
，
黄豆 这些陶粒有的和
差不多大小，
ห้องสมุดไป่ตู้花盆 有的比黄豆还小。它们铺在
的最底层，原本空荡荡的杯
子里多了一层小黄毯子。然后，
大包 我拿出一
培养土，小心翼翼
妈妈 地撕开，准备倒下去。刚才
时候 种的
，一包正好倒满一个小
心想 花盆，
这也太简单了！
关键词：拿出,一些,用来,排水,
陶粒,这些,陶粒,黄豆,差不多,大小, 黄豆,它们,花盆,最底层,原本,空荡 荡,杯子,一层,毯子,然后,拿出,大 包,培养,小心翼翼,撕开,准备,下去, 刚才,妈妈,时候,一包,正好,一个, 花盆,心想,简单。
小学三年级作文《我学会了一 项本领》
结果 我大刀阔斧地倒了下去，
中
途手一松，哎呀！土全洒在外面了，
浪 这可怎么办？好好的土全被我
费了，我怎么能这么马虎呢！但我
一点也不气馁，继续种植。这次我更
加小心了，眼睛目不转睛地盯
花盆 着培养土和
，生怕又犯错。
关键词：大刀阔斧,下去,结果,
中途,一松,哎呀,外面,怎么办,好好, 浪费,怎么,这么,马虎,一点,气馁, 继续,种植,这次,更加,小心,眼睛, 目不转睛,培养,花盆,生怕,犯错。

我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让 你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会 和同学分享。写之前想一想：
你是怎样一步步学会做这件事的？ 学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？ 有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？
我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。再用小勺取了满满一 勺馅儿，放在皮儿中央。然后把饺子皮儿的两端紧紧捏住，最后 使劲往中间一挤。
例文引路
时间不知不觉地过去了。突然，爸爸高兴地喊了起来： “成功了，成功了！你学会骑自行车了！”我连忙把车停 下，才知道，刚才爸爸不扶车了，而是在后面小跑着跟着 我。听到爸爸的喝彩声，我练得更加起劲了。终于，我初 步掌握了骑自行车的要领，心里别提有多高兴了。
就这样，日复一日，年复一年地练习，如今我已经可 以轻松自在地骑着自行车了。我尝到了成功的喜悦，也体 会到要成功，就必须付出艰辛的劳动。
先
拿起、托住
包
再
取、放
饺
子
然后
捏住
最后
一挤
刚开始，老师先教我弹琴的手形。她让我每节课都带一个乒乓球，要我 用手心握住它，不能让它掉下去。初练时，我的乒乓球老是“不听话”，于 是我每天都练习。过了一个星期，我的乒乓球开始“听话”了。慢慢地，不 管我拿不拿乒乓球，我的手都依然保持着拿乒乓球的手型了。
掌握了弹琴的手形，老师开始教我音阶。她让我一个星期弹一段音阶， 刚开始我认为枯燥，没有好好练习，后来老师告诉我音阶是曲子的基础，弹 好音阶才能弹曲子。于是我开始认真练习。
不久，我的音阶也过关了，终于能弹曲子了！老师把曲子分成一小节一 小节地让我练，直到练好为止。练完一首再练另一首，现在，我已经能弹很 多首曲子了。
先
练手形
练基本功

括地说，就是有侧重点地将自己遇到的困难、 解决的方法仔细描述出来。例如困难是什么样的困 难，造成了什么样的后果。解决中如何请教、练习、 总结改进的，写出来让读文章的人才会有身临其境 的感觉。 B、大胆的运用自己在课内掌握的词语、名言警句、 诗句与课外积累的好语言。 C、叙事情描述的角度，一般是将自己在做事中看 到的、听到的、想到的，以及自己采取的具体方法 (动作)描述出来。
3.编写提纲巧布局
学本领的过程本身就是一个艰苦的过程，而且，无 论你学习哪样本领都不是一天两天、一次两次就能 学会的，它是一个接着一个的艰苦而漫长的过程。 (1)、明确写作思路：写学会了某种本领的文章，常 见的写作顺序有： A、学习的时间、地点、起因→学习中遇到的困难 →怎样解决的→之后的反复练习→感受或收获。 B、不会某种本领的情景→学习的时间、地点、起因 →学习中遇到的困难→怎样解决的 之后的反复练习 →掌握了本领的情景。 以此类推，相信你现在知道 按什么顺序来写自己的文章了。


我学会了溜冰



以前，我看见一些大姐姐们在溜冰，心里羡慕得不得了，我也 想溜冰。于是我就让爸爸给我买一双溜冰鞋，开始学溜冰。 我刚把脚钻进溜冰鞋里，就感觉双脚已经抬离了地面，心里就 开始怦怦乱跳，像十五个吊桶打水——七上八下，怎么也不敢站 起来。 在妈妈的鼓励下，我慢慢地站起来。才一会儿的功夫我的屁股 一就和地面亲密接触了了27次。我觉得溜冰很难，不想学了。妈 妈鼓舞我说：“妈妈相信你一定会学会的，‘不经过这么多挫折， 是不是能练成功的。”妈妈的话打动了我，我又认真地练了起来。 妈妈又说：“妈妈告诉你，溜冰时候不要把身子往后仰，这样就不 会摔跤，还要把脚打开。”我听了就按妈妈说的做，果然学会了。 从妈妈的话中我体会到了：我们做事，应该坚持到底。“不 经过风雨怎能见彩虹?”我们做一件事会经过很多挫折，但一定要 坚持到底，努力了才会有收获，有付出才会有回报。

3.直接回忆法。如写《学上网》的开头: 记忆在我的脑海中慢慢汇成了一条长河，有成功的喜悦 、失败的 忧伤……令我记忆最深刻的，还是我学会了上网查资料。
1.自然结尾法。
结尾的方法
就是在文章的结尾交代事情的结果。如：哈哈！我今天学会骑自行车啦。
2.明白事理法。 就是在文章的结尾写出自己明白了什么道理。如:经过了这件事，我不 仅学会了游泳，还领悟到了做人的道理——不要向困难低头，凡事都 要给自己定一个目标 ，并向这个目标坚持不懈地努力。
看___到__了__自__己___的__劳__动__成___果__，__我__心___里__特__别__高___兴__。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、 关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有 超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮 水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏 宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之 乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不 学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人 谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份 担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事， 不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇 者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问 和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过 你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了 你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却 很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最 难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开 始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了 整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我 只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相 信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人 来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明 天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过 去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多 可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前， 不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇 气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存 在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽， 犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼 的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东 西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志， 凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关 的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持 续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

你在做哪那件事情上取得了成功？ 比如：你解出了一道难题，做成了一件 小制作，取得了一次竞赛的胜利，学会 了骑自行车……
当时你有怎样的感受呢？如：为了
学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了 学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习， 使你几次落泪了……选你记忆最深刻事 情来写。
怎样把由不会到会的过程写具体 呢？
3、表达出自己的真情实 感。
选材要精当； 描写要细致； 感情要真挚。
Байду номын сангаас
一、写什么？
想一想你最 拿手的本领 是什么？
二、怎么写？
列提纲 回忆体验 描写细致 真情实感
列提纲
为什么学（起因） 动作 语言
我学会了*** 怎么学会的（经过） 神态 心理变化
学会以后 （ 感想 …… 或收获）
在取得成功的过程中，你遇到过
哪些困难和挫折？当遇到困难时，你 是怎么想、怎么做的？谁帮助了你？ 是怎样克服的？
把学习过程自己遇到的有趣的事、
遇到的困难及其解决的方法写出来就 能把文章写具体。
在写作中怎样表达出自己的
真情实感 ？
将自己在学本领中看到的、听到 的、想到的、以及感觉到的写下来， 要有感而发，表达出自己独特的感 受或收获，让读者从中受到启迪。
我立刻又包了起来，虽然没有妈妈包得好，但我尽力去包 了。妈妈还夸了我。 煮完饺子啦！妈妈特别把我包的饺子放在 一个盘子里，表妹看了说：“姐，你包的是饺子吗？”我只好 说：“你知道个啥，这个叫‘将军肚’、这个叫‘瘦干巴’， 你吃过吗，别有风味。保管你大饱口福！”妹妹听了哈哈大笑， 全家人看了我的“杰作”，也都笑了。
让我们动笔 写一写吧！
（小作者详细地写出了由不会到会的 过程）
吃饺子时，我从妈妈那里知道，饺子 形如元宝，吃饺子有招财进宝的意思。人 们把象征吉祥的东西包到馅里，寄托人们 对新的一年的美好祈盼。我又学会了一样 新本领，还懂得了其中包含的意义，心里 真高兴。

写什么
找材料
包饺子 骑自行车 我学会了 打篮球 下象棋 、、、、、、
写好开头，点明“我的本领”
方式一：开头直接说出我的本领， 直入主题
方式二：开头举出多种本领，挑一 个自己最擅长的来展开写作
方式一：开头直接说出我的本领， 直入主题
我学会了新本领
寒假里，我学会会了一样新本领，这个本领的学习过程让我印 象深刻。
把握写作顺序1顺叙的方式2先描写最精彩的片段再点明我在干什么描写最精彩的片段点明我在干什么我学会了游泳我鼓足勇气把头一下子扎进水里立刻感到鼻子一阵发酸胸口也很闷我连忙把头伸出水面
我学会了······本领
本领：就是技能和能力
这些是本领吗？
• 会说话
• 会走路
这些本领，你都知道吗？
拳术 画画
后
天
训
那天起我就更加发奋努力。爸爸见了说我像一只日夜 奔驰的骏马为了自己的梦想必须勇往直前。我每天都要接 受两小时的培训长期下来。我的画画技术有了很大的提高 了。我心里美滋滋的。
等我长大了，我要把祖国的大好河山画下来，让外国 人看看中给的壮丽河山，看看中国人也有中国的威风这就 是我最大的梦想，我希望我的梦想能成真。
我把鸡蛋端上桌，妈妈吃了一口，连声夸赞：“第一次下橱，做 得不错。”
以后我要多学本领，为父母分忧解愁。 静宁路小学四年级三班 史青
方式二：开头举出多种本领，挑一
个自己最擅长的来展开写作
我的本领
我有很多很多的本领有画画，打羽毛球，看课外书等 等其中我最喜欢的是画画。妈妈一直鼓励我认真画画真取 长大了当一个远近闻名的画家。
第一步先拿来鸡蛋，在水龙头上洗干净，然后打在碗里，搅拌 均匀。
第二步，热锅，把锅放在炉台上，然后倒上油，小心翼翼地打着 火。谁知，在我拿鸡蛋的时候，锅里的油“吱吱”地响着，冒起白烟 来，烟越升越高，呛得我直咳嗽。妈妈见了，一边打开油烟机，一边 说：“火太大了，油太过了，凉一会儿。”一分钟后，烟散了，妈妈 教我把碗里的鸡蛋顺着锅边，轻轻地滑进去，免得油溅起来烫伤人， 妈妈让我把火开大些，不一会儿，稀水水凝结成了一个圆圆的黄灿灿 的荷包蛋，蛋清白白的，蛋黄圆圆的，真好看，妈妈说：“用铲子翻 面，几分钟后，两面就能一样黄灿灿的。”妈妈让我出锅，撒上细盐。 第一个煎鸡蛋就好了。接着，我又煎了两个鸡蛋，一个比一个好。

我来评一评：
1、习作的内容是否符合题目的要求？ 2、小作者有没有把包饺子的经过写具体？ 3、小作者在学习包饺子的过程中，有哪些 趣事，有什么体会？
方法与技巧：
时间 地点 人物 （语言 、动作、 神态 、心理活动等） 事情： 起因 （略写）
经过 （详写） 结果 （略写）
习作要求：
1、按照学习本领的顺序，把文章写得有条理。 2、能把自己学会的一样本领的过程写完整，让文 章饱满。 3、把印象深刻的地方或有趣的经历写得具体，表 达自己的真情实感。
Байду номын сангаас事作文的基本要素：
时间 地点 人物 事情： 起因
经过 结果
我学会了游泳
我会评议
1、是否讲清楚学的是什么本领。 2、学本领的经过有没有一步一步地讲清楚、具体。 3、是否把自己印象特别深的；或者特别有趣的地方写得生 动、详细。 4、是否说出从这件事中明白的道理；或说出了自己的体会。 5、词句是否生动、优美。
我学会了包饺子
一个星期天，我在家里跟着妈妈 学包饺子。开始我不是饺子皮子折不 起来，就是把饺子弄破。后来经过妈 妈的示范和手把手的指导，还有我的 一次次实践，终于能包成像样的饺子 了。
我学会了包饺子
那是一个快乐的星期天，我们全家人聚在一起包饺子。 妈妈备好饺子皮和馅，大家就围着桌子包起饺子来。我见奶奶和妈妈都很 熟练，包饺子又快又漂亮，我也嚷嚷着要学包饺子，妈妈答应了，并在一旁示 范起来。只见妈妈左手拿着饺子皮，在饺子皮的边沿沾上水，然后用勺子把馅 放到面皮儿中间，把面皮儿向两边对折，然后捏平，一个漂亮的饺子就在妈妈 手中诞生了。啊！做饺子那么简单呀。我迫不及待地学着妈妈的样子包起饺子 来。 我拿起一个面皮儿，把满满的一勺馅放到面皮儿的中间，可是当我捏住饺子 的这边，那边的馅冒出来，捏住那边，这边的馅又冒出来了，好像捉弄我似的。 后来，我干脆把面皮放进手里，同时两边一捏，这下子总算两边都不出陷了， 但它的“肚子”却破了，我赶紧拿来另一张面皮，把它的“肚子”补上，这才 算包好了一个饺子。看看妈妈捏的饺子一个个挺着“将军肚”，活像打了胜仗 的大将军，而我的呢，还没上“战场”就已经先趴下了。大家见了笑得前俯后 仰。但我并不灰心，虚心地向妈妈请教，妈妈告诉我，我放的馅太多了，捏得 手法也不对。妈妈边说边包了一个给我看。我按照妈妈的示范认真地包起饺子。 不一会儿，我终于掌握了做饺子的技巧，一个个漂亮的饺子也在我手中诞生了。 饺子煮好了，当我品尝自己亲手包的饺子时，我觉得格外香，因为享受自己 劳动的果实是最甜美的。通过这件事我真正体会到：看起来容易的事情，办起 来却不易，但只要有决心，勤实践，难事也能办成。

6
例:一次的机会，我在音乐学校看到几 个学生在吹笛子，美妙的音乐使我沉 醉其中。妈妈看出我的心声，趁热打 铁地对我说：“孩子，想不想学吹笛 子？”我正巴不得有这样的好机会呢！ 我马上说：“想，我太想学了。”于 是妈妈给我报了笛子7 班。如何选材
写好开头
例:人们说岁月好像无情 的流水,会反记忆冲得像 鹅卵石一样光滑，然而， 有一件事，我却一直记 忆犹新，每当想起来， 我就对自己充满了信心。
不好，糊了！ 没办法，只好重来。每二次煎鸡蛋时，我特别留意
蛋饼的环节。蛋刚下锅，我就把火调小，用铲子不断 拨动蛋饼，这次的蛋饼没有糊，嘿嘿。把蛋饼弄碎， 然后倒进米饭，再撒些盐、葱花继续炒。过了一会儿 蛋炒饭就做好了。
我立刻盛了一碗，开始吃起来。虽然没有妈妈做的 好吃，但我的心里还是美滋滋的，就像做成了一件多 么了不起的事一样。
妈洗得还舒服呢！”裙子洗好了，我把它挂在阳 台上晾晒。这时，我觉得腰酸背疼，才知道妈妈 每天洗衣服有多辛苦。我以后一定要帮妈妈多做 家务。
到了晚上，我收起晒干的裙子，闻到上
面有股淡淡的清香，好像是阳光的味道呢。
17
18
两撇小胡子， 嘴小牙齿， 又贼脑， 油吃。
油 贼头 喜欢偷
池中有个小姑娘， 从小生在水中央， 红笑脸迎风摆， 绿船不划桨。
秋天已过，冬天就要到了， 一群南飞的大雁在天空中飞翔， 排成了一个整齐的“人”字， 忽然，队伍中的一只大雁脱离 了队伍，又飞回来了……
请问：这只大雁它为什么又飞回来了？
1
我学会了本领
如果问到同学们都会做些什么， 大家会不假思索地回答，会画画、 会游泳，会滑冰，会打乒乓球… … 回忆一下，这些本领是怎么学会的， 在学习本领的过程中，有什么趣事？ 有哪些体会？现在请你选一样写下 来。

片段欣赏
让学生读一下自己的作文，把自己认为写得最生 动、最精彩的地方用波浪线画下来，让大家一起分享 精彩片段。
谈谈你有什么收获？
小结
课下让我们继续修改自己的习作，相信 你一定会有更多的发现和收获！
妈妈的好帮手 会学习的小能人 运动的健将 多才多艺
明确习作要求
同学们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的是本次 习作有什么要求，这一点对我们写作文很重要。那么本次习作有 什么要求呢？
如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回 答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农 活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的 过程中，有哪些趣事，有什么样的体会，选一样写下来。 写的时候，要把由不会到会的过程写具体，表达出自己的 真情实感。
Байду номын сангаас
小结
由于时间的关系，老师不能一一倾听你们的佳作了。课后， 把这些问题做完并串起来进行适当加工、修饰，就是一篇成功的 习作。
讲评课
·课时目标： 能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习
作的快乐。
导入
上节课咱们一起写了。我学会了一项本领。的习 作。多数同学写得不错，能抓住人物的语言、动作、 心理，把自己学习的过程写具体，还有一些同学的文 章更生动，向我们展示了一幅幅多彩的生活画面，他 们都是谁呢？
妈妈回来了，看见碗已经洗得干干净净的。她说：“小宝贝，你长大了，懂事了。”我听了， 心里美滋滋的。
多元评改
1.自改。 学生修改自己的习作（教师巡回指点），然后展
示自己作文修改的过程。 ２.同桌互改。
学生互改，然后交流同桌的文章有哪些精彩之处？ 你帮他修改了哪些地方？为什么这么修改？
佳作亮相