2018年八年级历史下册第六单元第18课科技文化成就教案新人教版

人教部编版八年级下第18 课科技文化成就课程教课方案编版八年级下第18 课科技文化成就教课方案课题第 18 课科技单元第六单元科技文化与社学科历史年级八年级文化成就会生活1．认识新中国成立后科学技术和文化事业的主要成就，包含“两弹一星”、航天成就、杂交水稻和“双百”目标；认识优异科学家的事迹，包含钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等学习有关历史知识。

目标2．剖析新中国成立后科技文化发展的原由和意义。

3．认识这些科学家成功的共同原由，学习他们为复兴中华勤苦研究、奋斗图强的优异质量，继承和弘扬他们的荣耀传统。

要点“两弹一星”的研制；籼型杂交水稻和青蒿素；“双百”目标难点认识科技文化的重要性教课过程教课环节导入新课讲解新课教师活动学生活动设计企图“青蒿素——中医药给世界的一份礼品”。

青通过图片和文蒿素，治疗疟疾的新方法，使全世界数亿人得益，为字的形式导入本人类生命健康事业作出了巨大贡献。

这一成就的取课得，仅是新中国成立以来科学技术发展的一个缩影。

今日我们就来学习《科技文化成就》。

资料：中国假如没有原子弹这个东西，人家就要欺负我们。

谁说我们中国人搞不可导弹核武器，此刻不是搞出来了吗！——毛泽东假如 60 年月以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不可以叫有重要影响的大国，就没有此刻这样的国际地位。

这些东西反应一个民族的能力，也是一个国家兴盛发达的标记。

——邓小平研究：什么是“两弹一星”；列举我国现代国防成就及科学家？从“两弹一星”到闲步天空成就——“两弹一星”：①1964 年 10 月 16 日，我国第一颗原子弹爆炸成功。

②1966 年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞翔试验获得成功。

③1967 年，我国第一颗氢弹爆炸成功④1970 年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星—东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家先进科学家：邓稼先领导达成了中国原子弹的理论方案，参加指导核试验的爆轰模拟试验。

《第18课科技文化成就》教学设计一教学目标：1、知识与能力了解新中国成立后科学技术和文化事业的主要成就，包括“两弹一星”、航天成就、杂交水稻和“双百”方针；了解杰出科学家的事迹，包括钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等相关历史知识。

通过分析新中国成立后科技文化发展的原因和意义，培养学生分析历史问题的能力。

3、情感态度与价值观认识这些科学家成功的共同原因，学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发二、重难点：重点：“两弹一星”的研制；籼型杂交水稻和青蒿素；“双百”方针。

难点：认识科技文化的重要性。

扬他们的光荣传统。

三、教学过程一、导入新课同学们，我们通过之前学习，了解了我国新中国成立以来的发展，特别是国防建设、外交等方面取得的重大成就，那么，中国的科技与文化的发展又是怎样的呢？今天我们学习第18课《科学文化成就》二、新授课出示课题一：从“两弹一星”到漫步太空观看视频，出示思考问题1、我国在国防建设中取得了哪些成就？2、我国决定发展两弹一星的原因是什么？3、我国取得成功的原因和意义是什么?4、通过学习你获得了哪些感想？师：“两弹一星”是我国20世纪60-70年代国防尖端科技的代表性成就，那么什么是“两弹一星”’呢？学生回答问题，教师补充说明。

指导下学生读课文，回答以上四个问题1、我国在国防建设中取得了哪些成就？第一个原子弹爆炸成功：1964年10月16日我国第一颗装有核弹头的地地导弹试验成功：1966年，我国有了可用于实战的导弹我国第一颗氢弹爆炸成功：1976年我国第一颗人造地球卫星——东方红一号：1970年，我国是世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。

2、我国决定发展两弹一星的原因是什么？出示材料：一、二指导学生分析材料，总结我国发展两弹一星的原因是为了保护国家安全，提高国际地位，遏制帝国主义核威胁，维护世界和平……出示材料：三、四指出当时中国发展两弹一星所面临的困难有哪些？（经济实力，技术、科技人才等）3、我国取得成功的原因和意义是什么?人物扫描：了解邓稼先、钱学森等科学家的个人简介，体会他们身上的精神？总结什么是“两弹一星”精神？（热爱祖国、刻苦专研、团结一致、坚持不懈等）成功的原因是：党和国家对科学事业的高度重视邓稼先、钱学森等科学家的自力更生，克服重重困难意义：学生回答即可漫步太空——航天工程观看视频，通过视频了解我国航天事业取得了哪些成就？神州一号：1999年11月神州五号：2003年10月杨利伟神州七号：2008年9月翟志刚出示课题二：杂交水稻与青蒿素杂交水稻之父——袁隆平（出示幻灯片）教师：中国农民说，吃饭靠两平，一靠邓小平，二靠袁隆平，为什么这么说呢？引导学生复习旧知识，（邓小平提出改革开放伟大决策，在农村实行家庭联产承包责任制）提出问题：他的贡献是什么？有什么重要意义？学生回答，教师给与指导女科学家——屠呦呦（出示幻灯片）指导学生看书，回答问题，屠呦呦的贡献是在70年代发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。

【教案设计】第18课科技文化成就
史料现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫
百花齐放。

百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个。

在《中华人民共和国宪法》(允许)范围之内，各种学术思想，正确的，错误的，让他们去说，不去干涉他们。

——1956年5月2日，毛泽东(1)各领域作品形式多样，题材广泛，佳作迭出。

(2)与国外的文化交流日益增多，文艺工作者、作品屡获国际奖项。

(3)2012年，莫言获得诺贝尔文学奖，这是中国作家首获这一奖项。

新中国成立后，中国人民在攀登现代科技高峰的征途中创造了一个又一个人间奇迹，取得了一系列辉煌成就。

“两弹一星”的研制成功，向全世界展示了中国国防力量的发展和成就；杂交水稻的培育成功有效解决了人们的吃饭问题；青蒿素类药物使全球数亿人受益。

这些成就的取得促进了中国经济的发展，增强了综合国力，提高了国际地位，振奋了民族精神。

在文化领域，同样获得巨大发展，中国文化的世界影响力也越来越大。

18.<<科技文化成就>>教学设计【教学目标】1.了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就;知道杂交水稻技术和青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献；了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就；认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科学技术的发展作出的贡献。

2.学习从图片、文献、视频等资料中分析、提炼信息的能力，培养史料实证意识，学习史论结合，论从史出。

3.从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，体会“世上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心。

【教学重难点】1．教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素、莫言获得诺贝尔文学奖2．教学难点：“籼型杂交水稻”、青蒿素【教学过程】一、谈话导入1．出示图片。

老师学生年代常被问长大了干什么?那时的孩子理想各式各样,有当解放军的,有当老师的,有当科学家的……今天的你们有什么理想呢?2．最近网上盛传崔永元手撕导演、知名作家、明星的事情。

网民在思考：到底是谁在支撑民族的复兴梦?到底是什么撑起中国的民族自信？3．解读P95页“材料研读”——文化自信是民族振兴的基础。

走近共和国，一起领略我国的科技文化自信历程。

二、两弹一星新中国成立，宣告一个苦难民族昂起不屈的头。

美帝国主义依仗强大势力对共和国虎视眈眈。

1．读92页材料研读：我们不能没有这个东西是指什么？没有什么我们就不能叫有影响力大国？2．中国是在怎样情况下投入研制“两弹一星”的？3．我国拥有“两弹一星”有什么意义？4．是谁让中国拥有了大国重器？我们应该学习他们什么精神？三、漫步太空1．嫦娥奔月，敦煌飞天，中国自信走向太空。

2．了解神州系列飞船成果。

四、杂交水稻与青蒿素世界的竞争，实质是科技的竞争。

一批批科学家在各自领域埋头苦干，刻苦攻关，为祖国为世界作出巨大贡献。

第18课 科技文化成就教学重点：“两弹一星”研制成功和籼型杂交水稻培育推广的意义；“两弹元勋”邓稼先；“杂交水稻之父”袁隆平；屠呦呦和青蒿素；“双百”方针的提出。

教学难点：中华人民共和国成立以来取得重大科技成就的原因。

一、导入新课10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。

从东方红一号到神舟十七号，一颗颗卫星、一枚枚火箭、一艘艘飞船，展示着中国航天源源不断、催人奋进的力量——来自航天精神的力量。

中华人民共和国成立后，我国科技工作者取得了哪些重大成就？对中国及世界产生了什么影响？今天让我们一起走进第18课《科技文化成就》，寻找问题的答案。

二、探究新知(一)从“两弹一星”到漫步太空1．教师解释概念：什么是“两弹一星”？“两弹一星”错误!2．图片展示：邓稼先(1924—1986)钱学森(1911—2009)教师提问：两位科学家对我国哪一方面的进步作出了巨大的贡献？提示：国防科技。

3．学生自主学习：找出新中国成立后我国在国防科技这一领域取得的成就。

提示：1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功；1966年，我国第一次成功进行了发射导弹核武器的试验；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。

4．教师提问：中华人民共和国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的，这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗是离不开的，我们应该从他们身上学习哪些精神呢？(引导学生阅读教材第91页“人物扫描”) 提示：艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献、严谨细致、团结协作、敢于创新等。

5．教师进一步提问：“两弹一星”研制成功的原因是什么？有何意义？提示：(1)成功原因：“两弹一星”的成功，是在党和国家领导下，以钱学森、邓稼先为代表的一大批中国科学家自力更生，克服重重困难取得的伟大成就。

第六单元科技文化与社会生活第18课科技文化成就【教学目标】1．知识与能力：了解并掌握中华人民共和国成立以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平、屠呦呦为代表的杰出科学家，知道“双百”方针的提出及其影响，了解莫言的成就，培养学生综合分析问题和归纳问题的能力。

2．过程与方法：制作多媒体课件，通过大量有关资料的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境；通过引导学生阅读理解和分析邓小平关于科技发展的讲话资料，培养学生处理历史资料的方法。

3.情感态度与价值观：通过讲解中华人民共和国成立以来，在中国共产党的领导下，我国的科技文化取得了累累硕果，尤其是有些科技研究成果已跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育；通过对老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的先进事迹的介绍与讲解，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心。

【重点难点】教学重点：“两弹一星”研制成功和籼型杂交水稻培育推广的意义；“两弹元勋”邓稼先；“杂交水稻之父”袁隆平；屠呦呦和青蒿素；“双百”方针的提出。

【导入新课】2017年4月23日，中国首艘货运飞船“天舟一号”与首个真正意义上的空间实验室“天宫二号”成功交会对接。

空间实验室任务的顺利实施，标志着中国正稳步迈向“空间站时代”。

从东方红一号到“天舟一号”，一颗颗卫星、一枚枚火箭、一艘艘飞船，展示着中国航天源源不断、催人奋进的力量——来自航天精神的力量。

中华人民共和国成立后，我国科技工作者取得了哪些重大成就？对中国及世界产生了什么影响？今天让我们一起走进第18课寻找问题的答案。

一、从“两弹一星”到漫步太空播放《大揭秘》之“春雷乍响”，让学生感受中国原子弹研制成功的艰辛历程，体会其伟大意义。

教师设问：中国第一颗原子弹是什么时候爆炸成功的？“两弹一星”指什么？学生回答：1964年。

核弹、导弹和人造地球卫星。

教师过渡：下面我们来看一下世界主要有核国家从研制成功原子弹、导弹到研制成功氢弹所需的时间。

部编人教版历史八年级下册第18课《科技文化成就》教学设计2一. 教材分析本课《科技文化成就》是部编人教版历史八年级下册第18课的内容。

本节课主要介绍了新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面取得的伟大成就。

教材通过具体的实例，展示了我国科技文化发展的历程，旨在让学生了解我国在各个领域取得的突破和进步，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于新中国建立后的科技文化成就有一定的了解。

但学生在分析问题时往往过于简单，对科技文化发展的内在联系和影响因素认识不够深刻。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层次分析问题，提高学生的综合分析能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国建立后我国在科技、教育、文学艺术等方面的主要成就，掌握相关的历史事实和概念。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感和文化认同感，树立为国家和民族的发展做出贡献的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国建立后我国在科技、教育、文学艺术等方面的主要成就。

2.教学难点：科技文化发展的内在联系和影响因素。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的历史情境，让学生身临其境地感受科技文化发展的历程。

2.案例教学法：选取具有代表性的科技文化成就，进行分析讨论，引导学生从实践中提炼规律。

3.问题驱动法：提出引导性问题，激发学生思考，引导学生自主探究。

六. 教学准备1.教师准备：深入了解科技文化发展的历史背景，收集相关资料，设计教学问题和活动。

2.学生准备：预习教材内容，了解新中国建立后的科技文化成就。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组关于新中国建立后科技文化成就的图片，引导学生回顾已学知识，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍新中国建立后我国在科技、教育、文学艺术等方面的主要成就，为学生提供直观的认识。

第18课科技文化成就本课分析本课是《中国历史》八年级下册第18课。

面对中国科技落后的艰难局面,新生的中华人民共和国在中国共产党的领导下,十分重视科技工作,为我国科学技术的发展开辟了广阔前景,特别是以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研,奋发图强,使祖国的科技事业获得了迅速发展,取得了巨大成就。

1956年,毛泽东提出在科学文化工作中实行“双百”方针,“双百”方针提出后,文化领域出现了繁荣景象。

随着改革开放的进一步发展,中国文化的世界影响越来越大。

本课通过对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等有代表性的科技成就的介绍和取得巨大成就的原因的分析,让学生理解“科学技术是第一生产力”这一精辟论断的正确性,坚定为报效祖国而努力学习的信心和决心。

本课介绍收录了科技领域的最新成果和文化事业的发展成就,比较贴近学生生活,易于学生理解、接受和探究。

中华人民共和国取得的科技文化成就离不开人才的努力,教育又是培养人才的主要途径,知道中华人民共和国的科技文化成就才能更好理解“科教兴国”的深刻含义。

学情分析八年级的学生经过近两年对历史知识的系统学习,他们的抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有一定程度的提高。

而且,随着信息技术的迅速发展,他们已经初步具备了用发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。

但是,大多数学生在现行教育体制特别是主科学业负担的压力之下,不太重视历史学科的深入学习,历史知识储备和认知水平有限,合作探究能力也有待进一步引导和加强。

另外,他们对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等尖端科学技术往往只有模糊而肤浅的认识,也对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身精神不够理解。

教学分析时空观念掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间;了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹;知道“双百”方针及其作用;了解中共十一届三中全会以来我国文化事业发展的概况。

(教学重点)史料实证通过史料研读、问题探究,分析中华人民共和国成立后科技文化发展的原因和意义。