四年级品德上册教学计划
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希望小学2013年秋季学期四年级（1）班
品德与社会教学工作计划
一、学生现状分析：
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
新学期要根据学生现有情况运用先进的教学手段和方法进行因材施教，努力完成教学任务。
二、教材分析及教学内容
本册教材由五个单元组成：第一单元《有困难，我不怕》,整合了地理、历史、政治、品德等方面的内容，注重引导学生通过观察社会生活现象，来认识和感受祖国山河的壮丽秀美，并进一步认识祖国山水与生活的关系，培养学生热爱祖国山河的情感。
第二单元《我们的快乐大本营》，重点讲了成长的故事，我和我们，我们要做最棒的。
第三单元《做聪明的消费者》，重点培养学生正确的消费理财观，提高消费技巧。
第四单元《公共生活讲道德》重点让学生认识与人们生活密切相关的交通方面情况，并重视对学生社会生活能力的培养，树立环境意识。
第五单元《大自然发怒的时候》，重点讲了天有不测风云，在这危险时刻，灾害无情人有情。
三、教学目标
总目标
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
分目标
（一）情感态度价值观
1、珍爱生命，热爱生活。
养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规则意识。
（二）能力
1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意的探究和解决生活中问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
（三）知识
1、知道我国地域辽阔、有许多名山大川和风景名胜；知道台湾自古是中国的一部分，祖国的领土不可分割；知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情；知道各族儿女手拉手，促进了国家的统一和发展，民族的团结和繁荣。
知道各地华人是祖国大家庭的一员；知道人民解放军是祖国的保卫者，保卫祖国人人有责。
2、知道家庭经济来源有多种形式，懂得在消费过程中要根据经济情况和需求进行选择和放弃，不向父母提不合理的要求；能根据购物场所的特点与自己的消费需求，选择恰当的场所购物；了解购买商品过程中的基本常识，做一个聪明的消费者。
3、引导学生建立生产与生活的关系；通过观察农产品和生活用品，探究农业生产、工业生产与人们日常生活的关系；知道改进劳动工具是为了提高生产效率和减轻劳动强度；知道生产过程中的分工与合作，各行各业之间是相互联系的。
懂得随着社会进步，人们的职业在交换。
4、认识各种交通运输方式及其特点，感受交通的重要作用；知道古今交通发展情况，以及交通发展给人们生活带来的种种变化。
了解家乡交通发展变化情况，关注交通发展带来的问题。
5、在品德与社会课堂教育教学工作中渗透法制教育，让同学们学法、知法、懂法、用法，提高同学们的法制观念。
四、教学重难点：
学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意的探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择。
五、教学措施：
1、认真钻研教材，认真备课上课，充分发挥现代化教育技术在品德教学中的作用。
2、加强课堂教学研究，优化课堂教学过程，调动学生的主体作用，形成小组合作学习的良好氛围。
3、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
4、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
5、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
7、注重学生与家长的交流，取得家长的支持，使学生的实践活动顺利开展。
8、在《公共生活讲道德》教育教学工作中渗透《中华人民共和国环境保护法》，让同学们学法、知法、懂法、用法，增强同学们的法制观念。
六、教学中应注意的问题：
1、明确课程性质，全面把握课程目标，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度。
2、丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、追求教学的有效性，打好做人的基础。
4、建立新的教学观，引导学生自主学习。
5、采用多种评价方式，调动学生的积极性。
从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。
6、社会带给学生的一些负面影响，使学生对某些道德观念有了模糊甚至是错误的认识，需结合社会实际，学生的理解能力，让学生联系生活，学会自我辨析、自我教育，同时，在教学中还要渗透基本的法律知识，渗透心理健康教育。
七、课时安排：
周次内容课时备注
第一周这点困难算什么3
第二周成功一定有方法3教师节
第三周每天都有好心情3中秋节
第四周成长的故事3
第五周国庆节放假一周国庆节
第六周“我”和“我们”3
第七周我们要做最棒的3
第八周各种各样的商店3
第九周购物有学问3
第十周我是理财小能手3
第十一周无声的朋友3
第十二周大家生活在一起3
第十三周不怕一万，就怕万一3
第十四周我们是邻居3
第十五周文明从我做起3
第十六周天有不测风云3
第十七周在这危急时刻3
第十八周灾害无情人有情3元旦
第十九周复习考查3
第二十周自由安排
拟写人：马泽
时间：2013年9月8日。
