2017年度新教师入职培训安排表

新岗教师培训计划表一、培训目标本次培训的目标是帮助新岗教师快速适应新的工作环境，提高教学水平，增强教学能力，适应学校文化，融入教师团队，促进工作效率。

具体目标包括：1. 提高教学水平，掌握基本教学技能和方法；2. 增强学科知识和专业素养；3. 了解学校教育理念和文化，融入教师团队；4. 建立良好的师生关系和同事关系；5. 提高自我管理能力，提高工作效率。

二、培训内容1. 教学技能训练a. 课堂教学技巧b. 课堂管理与学生激励c. 评价与反馈2. 学科知识学习a. 学科知识更新与拓展b. 学科教学方法与资源整合3. 学校教育理念与文化a. 学校发展历程与文化背景介绍b. 学校教育理念与特色教育模式4. 师生关系与同事关系a. 师生沟通技巧b. 与同事合作与团队建设5. 自我管理a. 时间管理b. 压力管理c. 自我成长与反思6. 其他a. 校区参观与了解b. 教务管理体系介绍c. 心理健康与自我保健三、培训方法1. 理论学习通过讲座、讨论、管理知识录像、专题研究等形式进行理论学习，让教师对教育理论、教学方法、学科知识等方面有更加深入的了解。

2. 实践操作通过模拟教学、实际教学和观摩课堂等形式进行实践操作，让教师能够将理论知识转化为实际教学能力。

3. 心理辅导通过心理辅导、心理健康讲座等形式，帮助教师解决心理问题，保持良好的心态。

四、时间安排本次培训分为两个阶段，分别为入职前培训和入职后培训。

1. 入职前培训时间：入职前一周内容：学校文化与发展、教学技能培训、师生关系与同事关系、自我管理、校园参观等2. 入职后培训时间：入职后一个月内容：学科知识学习、教学实践操作、学校教育理念与特色教育模式、教务管理体系介绍、心理健康与自我保健等五、培训评估与考核1. 培训评估对培训内容进行定期评估，了解教师在培训过程中的学习情况和需求，及时调整培训内容和方式，确保培训效果。

2. 考核标准考核内容包括教学技能、学科知识、师生关系、与同事关系、自我管理等方面，考核方式包括实际教学、理论考试、教学设计、课程评价等。

新教师培训计划表2023目标：提升新教师的专业教育水平，增强他们的教学能力，培养他们成为教育领域的专业人才。

日期时间内容第一周：周一上午9:00-12:00 教育理论基础知识讲座下午2:00-5:00 教育学理论与实践研讨周二上午9:00-12:00 学科教学基础知识讲座下午2:00-5:00 学科教学案例分析周三上午9:00-12:00 教育心理学知识讲座下午2:00-5:00 教育心理学实践活动周四上午9:00-12:00 教学方法与技巧讲座下午2:00-5:00 教学案例分析与实践周五上午9:00-12:00 班级管理与沟通技巧讲座下午2:00-5:00 班级管理案例研讨第二周：周一上午9:00-12:00 课程设计与教材选择讲座下午2:00-5:00 课程设计案例研讨周二上午9:00-12:00 多媒体教学技术讲座下午2:00-5:00 多媒体教学实践活动周三上午9:00-12:00 评价与测量方法知识讲座下午2:00-5:00 评价与测量方法实践活动周四上午9:00-12:00 教育法律法规知识讲座下午2:00-5:00 教育法律法规案例分析周五上午9:00-12:00 个别教育需求与特殊教育知识讲座下午2:00-5:00 特殊教育案例分析与实践第三周：周一上午9:00-12:00 教育研究方法与论文写作讲座下午2:00-5:00 教育研究实践与分享周二上午9:00-12:00 教学实习指导与讲评下午2:00-5:00 教学实习心得分享与总结周三上午9:00-12:00 教学资源与教学辅助工具讲座下午2:00-5:00 教学资源开发与在线教学实践周四上午9:00-12:00 教师职业发展与教师教育政策讲座下午2:00-5:00 教师发展规划与职业经验分享周五上午9:00-12:00 教师专业素养与道德职业操守讲座下午2:00-5:00 教师道德职业操守案例研讨第四周：周一上午9:00-12:00 教学能力提升综合测试下午2:00-5:00 教学能力提升综合测试答辩周二上午9:00-12:00 教学能力提升综合考核下午2:00-5:00 教学能力提升综合考核答辩周三上午9:00-12:00 专业素养考核下午2:00-5:00 专业素养考核答辩周四上午9:00-12:00 教育研究报告答辩下午2:00-5:00 教育研究报告答辩周五上午9:00-12:00 新教师培训结业典礼下午2:00-5:00 个别咨询与资源颁发备注：培训计划根据每天6小时的培训时间，每周5天，共计4周的时间进行安排。

二〇一七年度新教师培训方案为贯彻落实省、市相关新教师培训文件精神，切实提高我县中小学新教师专业素养，促进新教师尽快成长，特制定如下培训方案：一、指导思想以省、市相关文件精神为指导，以提高新教师的职业道德和专业素养为目的，以提高新教师教育教学实践能力为重点，以理论培训、实践考察、外出学习、跟踪指导为抓手，促进新教师能尽快的胜任本职工作，以更好地为我县基础教育改革发展服务。

二、培训对象2017年新分配及近五年內上岗的新教师。

三、培训目标通过培训使新教师能树立正确的教育观念，具备良好的职业道德，掌握扎实的理论基础，拥有丰富的专业知识，选择合理教学方法，尽快适应新形势下教育教学的需要。

四、培训内容教师职业师德、教育政策法规、班主任工作漫谈、课堂教学中如何体现新课改理念、备课与课堂教学方法、优质课观摩、新课改背景下的教材教法研究、如何做一名优秀老师、新形式下教师应具备的素质。

五、培训形式管理上由新教师任职校与教师进修学校共同完成。

内容上采取理论与实际相结合、集中培页脚内容1训与自学自练相结合的原则，保证学习的质量和实效性。

方法上除进修学校开展的集中培训及相应活动外，还要求新教师与校内名师、骨干教师结对子，通过观摩、咨询、研讨等方式进行近距离的系列培训指导，以促进新教师的专业成长六、主要措施（一）集中培训：（岗前培训，进修学校完成）1、培训原则：本着“先培训后上岗，不培训不上岗”的原则，对新招聘的教师进行岗前集中培训。

2、培训内容：1）教师职业道德培训：进行职业道德讲座，并开展系列活动。

A：读好书，写心得：要求新教师认真阅读师德方面的书籍，并且撰写一篇读书心得，引导广大新教师树立正确的职业观和教育观。

B:看视频，学典型组织新老教师观看优秀教师先进事迹，学习身边优秀教师的典型事迹，进一步增强教师为人师表、教书育人的责任意识，做好社会主义精神文明的建设者和传播者。

C：反案例，敲警钟结合各级教育行政部门近年来公布的一些严重违反教师职业道德的典型案例，教育和警示新教师，促使其进一步自觉坚守职业道德和行为规范。

新进老师的培训计划表培训目标：帮助新进老师快速适应学校环境，提高教学效果，提升职业素养。

目标群体：全校新进老师时间安排：为期一个学期，每周进行一次培训活动。

培训内容：1. 学校基本情况介绍a) 学校的历史、办学理念、发展规划等b) 学校教育教学特色c) 学校的管理制度、师德师风要求等2. 教学理念与方法a) 理解学校的教育教学理念b) 掌握多元化的教学方法c) 能灵活运用不同的教学策略3. 职业素养与师德师风a) 师德师风的内涵与要求b) 教师职业操守c) 如何与学生、家长和同事建立良好关系4. 学科知识与教学技能a) 学科知识的补充与提升b) 认识学生的学习需求c) 教学设计与评价方法5. 课外活动与班级管理a) 如何组织学生进行课外活动b) 班级管理的基本技巧c) 如何处理学生之间的矛盾和冲突6. 心理辅导与家校沟通a) 掌握基本的心理辅导技巧b) 学会与学生进行有效的沟通c) 与家长进行沟通的技巧培训形式：1. 理论课程每周进行一次理论课程，由学校领导、老师代表或外聘专家进行讲解。

2. 实践教学安排新进老师到有经验老师的课堂进行观摩和实践教学，帮助他们快速掌握教学技能。

3. 案例分析通过案例分析，让新进老师学会从实际问题出发，解决教学和班级管理中的具体问题。

4. 角色扮演通过角色扮演，模拟教学和家校沟通的场景，帮助新老师提高应对突发情况的能力。

5. 学习小组组建学习小组，让新老师之间相互交流、学习和提升。

培训评估：1. 考核进行学习成果考核，以确保新进老师的培训效果。

2. 评价对新进老师的参训情况、学习效果进行评价，发现存在的问题及时进行调整和改进。

3. 毕业证书对参训合格的新老师颁发毕业证书，鼓励他们继续提升自我，为学校的建设做出更大的贡献。

培训实施：1. 培训协调员任命一位专门负责新进老师培训工作的协调员，统筹安排培训计划和解决实际问题。

2. 讲师及辅导员邀请有丰富教学经验的老师和学校领导担任培训讲师或指导老师，确保培训内容和质量。

年新教师岗前培训课程安排表
课程安排日期培训内容主讲人（主持）
开学典礼
月日上午
报到、开班典礼师训办
全县教育形势专题报告局领导
中小学、幼儿园教师专业标准解读韩乐福
高效课堂
下午如何有效组织课堂教案由学芹月日
上午理想的教育和理想的教案宋淑青
下午课堂高效率、课后低负担（光盘）王敏勤月日
上午让课堂焕发生命的光彩杜延波班主任工作
下午班主任成长与班级自主管理李真月日
上午如何做好班主任工作田道源
下午如何上好班会课赵秀菊
教师幸福人生月日
上午享受发展自己长处的快乐（光盘）魏书生
下午读书是教师终身成长的法宝韩本秀月日
上午阳光健康、幸福相伴（师生心理健康）田道源
下午爱心浇灌、静待花开（后进生转化）王元春
教师专业发展月日
上午教师职业生涯规划与专业成长孟宪成
下午学科交流面对面相关学科教研员月日
上午怎样进行教案研究杜静
校园安全下午加强安全管理构筑和谐校园李进
1 / 2
师德规范与教育政策法规月日
上午教师职业道德规范韩兆恩
下午教育法律法规王淑杰月日
上午教师礼仪刘静
下午家长学校专题讲座（视频）关鸿羽月日
上午基础教育课程改革形势与动态孙卫国
教师基本功
下午家校交流张晓娟
月日
上午如何说课评课赵方新
下午公文格式与标点符号使用要点王泽坤
月日
上午课堂教案评价刘春平
下午我的教师成长之路李波（明集）月日
上午怎样做一名合格的人民教师舒莉
下午新任教师表态发言师训办
考核月日
上午复习师训办
下午考试师训办。

教师入职培训计划表一、培训目标通过本次培训，使教师了解学校的教育理念和教学管理制度，掌握教学技能，提高教学水平，增强班级管理能力，促进教师个人成长和专业发展。

二、培训内容及时间安排1. 学校教育理念和教学管理制度（1天）* 学校教育理念和办学宗旨的阐述* 学校规章制度及教学管理办法的介绍* 教育教学工作组织经营的实施2. 教学技能提升（2天）* 课堂教学技能的提升* 课件设计和教学手段的应用* 课程评价和教学反思* 个性化教学方法的探讨3. 班级管理能力的培养（2天）* 班级管理制度和规范的介绍* 学生心理健康教育* 班级文化建设与班主任职责* 学生日常行为规范与纪律教育4. 个人成长与专业发展（2天）* 教师职业操守和师德师风* 教师自我修养与成长规划* 教育教学新理念和新技术的研究* 教育教学改革思维的培养5. 实际教学实践（3天）* 跟师教学* 教师自主教学设计* 观摩其他老师的课程* 教学实践反思与分享6. 结业考核（1天）* 结业考试* 结业论文* 教学实践表演评比训练地点：学校会议室培训时间：连续10天三、培训师资及培训方式本次培训由学校教务处负责组织和安排，培训邀请学校的教育专家、校长、教务处领导、经验丰富的老师担任培训师。

培训方式主要采取讲座、讨论、观摩、实践相结合的方式进行。

四、培训评价及总结1. 培训前评价* 通过问卷调查，了解参训教师对培训内容的需求和期望* 了解参训教师的教学水平和管理能力，为有效制定培训内容提供参考2. 培训中评价* 培训中每天进行反馈，及时了解培训效果* 培训师定期进行听课评课，指导反馈参训教师的教学情况3. 培训后评价* 培训结束后进行总结，通过问卷调查、座谈等形式进行培训成效的评价* 整理培训成绩和培训效果，进行总结反思，为今后的培训工作提供参考五、培训后的跟踪服务为了确保培训效果的持续和转化，学校将定期进行培训教师的跟踪服务。

通过定期的听课指导、教研讨论、教学实践等方式，持续提升教师的教学水平和管理能力，促进学校教育教学的全面发展。