高一语文上学期期中试题124

2016-2017学年第一学期语文期中考试卷总分：150分；考试时间：150分钟；第一卷阅读题（共 67 分）一、现代文阅读阅读下面的文字，完成1—3题。

(共9分，每小题3分)制止电子邮件泛滥前不久，国际电信联盟发表公报说，约80％的电子邮件是垃圾邮件。

在这些垃圾邮件当中，有21％是产品广告，16％是有关投资理财的信息，14％是诈骗或者不实的信息，14％包含色情内容，其他35％为各种各样的无益信息。

垃圾邮件每年给世界经济造成的损失高达250亿美元，不仅影响了信息业的发展，而且损害了人们对于网络交流的信心。

垃圾邮件危害了互联网的发展。

从整个互联网的资源利用来看，垃圾邮件里的信息几乎没有什么价值，每次发送上百万，甚至上亿份，占用大量的网络资源，严重时甚至拥塞整个互联网链路，中断互联网部分线路的运营。

垃圾邮件正以爆炸性的速度增长，据预测，目前全世界的垃圾邮件数量以每5个月翻一番的速度高速增长，2005年垃圾邮件比例将上升至90％。

如果不能尽快遏制病毒和垃圾邮件，全球互联网系统有可能不堪重负而在两年内崩溃。

这是因为垃圾邮件占用了大量的传输、存储和运算资源，不但造成网络资源浪费，且一旦垃圾邮件占到互联网总数据流量的1／3，就会造成巨大的存储需求，这对信息安全系统的有效性形成重大挑战。

垃圾邮件损害了用户的利益。

从个人用户来看，垃圾邮件浪费了人们的大量时间。

一般处理1封垃圾邮件需要至少10秒钟时间。

如果每天收到几十份垃圾邮件，就得花大约10分钟的时间来处理。

由于垃圾邮件具有反复性、强制性、欺骗性、不健康性和传播速度快等特点，因而严重干扰了个人的正常生活，浪费了用户的时间、精力和金钱。

欧盟的一项调查表明，垃圾邮件每年为欧洲造成超过60亿欧元的经济损失。

为什么会产生如此之多的垃圾邮件呢？首先是利益的驱使。

数量众多的垃圾邮件中含有大量的广告，通过电子邮箱进行广告宣传。

投入少、回报丰厚，使得许多广告商乐此不疲。

比如在欧洲，发送一封电子邮件仅需0.0005欧元，比起庞大的广告费，这点费用实在微不足道。

目前，需要批量发送垃圾邮件广告的大多是小企业，越来越多的商业需求以及电子邮件低廉的发送成本为垃圾邮件的滋生提供了土壤。

据英国媒体报道，互联网上所有垃圾邮件的“幕后黑手”在全世界大约有150人，90%的垃圾邮件都是他们制造的。

美国是世界上最大的垃圾邮件发送国，2004年全球的垃圾邮件中有42.11%是它发出的。

其次是技术上的漏洞。

消灭垃圾邮件的工作尽管不能单靠邮件服务商来实现，但其强大的技术水平是遏止垃圾邮件继续泛滥的重要环节。

垃圾邮件的产生主要是由于邮件服务器缺省设置开放转发功能所致。

通过技术完善，垃圾邮件问题可望在两年内成为明日黄花。

目前，对每封发送的正常邮件都打上数字式标记，这样就能使邮件管理者能查找每一封邮件的具体来源，从而让那些用假地址进行垃圾邮件散布的行为彻底终结。

一些服务商相继推出了各自的反垃圾邮件技术。

再次，相关法律尚需进一步完善。

国际电信联盟计划用两年的时间控制网络垃圾邮件的泛滥。

为此，国际电信联盟敦促各国政府加紧相关立法，并建议对恶意传播垃圾邮件的犯罪分子提起跨国刑事诉讼。

在法规上加强对垃圾邮件散布行为的惩罚力度，这将对垃圾邮件制造者产生巨大的震慑作用。

总之，对付垃圾邮件最有效的方式是对现有的电子邮件传送方式进行全面的改造和升级，同时，完善相关法律,依法治理，另外社会多方面的合作配合也是必不可少的。

1.对垃圾邮件危害的叙述，不正确的一项是（）A、垃圾邮件占用大量的网络资源，可能会造成互联网部分线路的运营中断。

B、垃圾邮件既造成网络资源浪费又将造成巨大的存储需求，这对信息安全系统的有效性形成重大挑战。

C、垃圾邮件浪费了人们的时间、精力、金钱，严重干扰了个人的正常生活。

D、垃圾邮件每年给欧洲造成超过60亿欧元的损失，而给世界造成的损失则高达250亿美元。

2、下列叙述，符合原文意思的一项是（）A.如果任垃圾邮件泛滥，全球互联网系统将在两年内崩溃。

B.垃圾邮件数量庞大，制造垃圾邮件的“幕后黑手”也是难以估算的。

C.从技术上看，垃圾邮件产生的主要原因，是由于邮件服务器缺省设置开放转发功能。

D.国际电信联盟计划用两年时间控制垃圾邮件的泛滥，并对恶意传播垃圾邮件者提起跨国刑事诉讼。

3.下列对文章内容的推断，正确的一项是（）A、美国是世界上最大的垃圾邮件发送国，也是最大的受害国。

B、邮件服务商应在遏止垃圾邮件泛滥中发挥重要作用。

C、通过技术完善，垃圾邮件在两年内将销声匿迹。

D、要从根本上解决垃圾邮件问题，必须抛弃现有的电子邮件传送方式。

二、古诗文阅读（一）阅读下面文言文，回答文后问题（共18分）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。

今者有小人之言，令将军与臣有郤。

”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?” ……于是张良至军门见樊哙。

樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

” 哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。

” 哙即带剑拥盾入军门。

交戟之卫士欲止不内。

樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。

哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。

项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。

”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。

”则与斗卮酒。

哙拜谢，起，立而饮之。

项王曰：“赐之彘肩。

”则与一生彘肩。

樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。

项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。

’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。

故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。

窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。

”樊哙从良坐。

坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

4．下列句中加点的词解释正确的一项是（3分）（）A．拔剑切而啖之啖：吃 B．项王按剑而跽跽：站立C．交戟之卫士欲止不内内：内部D．窃为大王不取也窃：敬词，私下里5．加点词语与“从百余骑来见项王”中“从”字用法不相同的一句（3分）（）A．既东封郑，又欲肆其西封 B．素善留侯张良C．项伯杀人，臣活之D．燕王拜送于庭，使使以闻大王6．下列句中加点的词古今同义的一项是（3分）A．备他盗出入与非常也B．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻C．若舍郑以为东道主D．纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？7．对刘邦和樊哙在席上的讲话理解有误的一项是（3分）（）A．刘邦的谢罪之词，极大地满足了项羽自矜功伐的心理需要，巧妙地平息了项羽的愤怒，使鸿门宴开始时的紧张气氛趋于平和。

B．刘邦与樊哙两人讲话的侧重点不同。

刘邦侧重于小心辩解，樊哙则是理直气壮，斥责项羽“听细说欲诛有功之人”，实为“亡秦之续”。

C．从战略措施的角度来看，刘邦的巧言申辩属于“以屈求伸”，而樊哙的厉言斥责则是“以攻为守”。

D．樊哙的席上讲话与刘邦的一模一样，这完全是张良一人事先安排好的，也证明了刘邦君臣上下的团结一心。

8．翻译下列句子（6分）（1）杀人如不能举，刑人如恐不胜。

（3分）。

（2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也（3分）。

（二）古代诗歌阅读：阅读下面这首诗，回答小题。

（共9分）吴松【注】道中二首(其二)晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。

天寒雁声急，岁晚客程遥。

鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。

孤舟宿何许？霜月系枫桥。

【注】吴松：即吴淞，江名。

9．开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（4分）10．请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。

（5分）（三）补写出下列名篇名句中空缺部分。

（共6分）11.（1）《沁园春·长沙》中作者旧地重游，引发对从前同学同游及生活回忆的诗句：“。

”（2）《再别康桥》中作者坐着船，想在星光下高歌的句子是：“，。

”（3）《荆轲刺秦王》中易水诀别一幕，荆轲的那句歌词响彻古今：，！ 实用类文本阅读阅读下面的文字，完成后面问题。

（共25分）修学储能的师范生时代长沙第一师范对毛泽东的成长无疑产生了十分巨大的影响。

在这里，毛泽东度过了他修学储能的师范生时代。

青年人求学，大多喜欢谈立志。

毛泽东认为，离开真理来谈立志，只是对前人中有成就者的简单模仿。

真正的立志，首先是寻找真理。

1915年9月，在给好朋友萧子升的信中，他提出有“为人之学”“为国人之学”“为世界人之学”。

看来，心系社会，苦学砺志，是这位师范生当时最基本的自我设计。

在一师，对他影响最大的老师，是教伦理学的杨昌济。

杨昌济，长沙板仓人，1903年留学日本，六年学成后又赴英国修学三年，然后游历德国、瑞士。

归国后，数次辞谢做官而从学，把教书育人看作自己的天职。

他在一师讲修身课时，要求学生“高尚其理想”，鼓励他们要“奋斗”，“有朝气”，“有独立心”，能“立定脚跟”，而办事又要“精细”，“小不谨，大事败矣”。

对学问，他认为要“贯通今古，融合中西”，自己要有分析的批判的精神。

毛泽东很喜欢杨昌济的课，还时常去他的家里讨论问题。

他自称：“近年来有所寸进，于书本得者少，于质疑问难得者多。

”除杨昌济外，毛泽东还常到徐特立、黎锦熙、方维夏等老师那里去求学解疑。

这在黎锦熙1915年的日记中有多处记载，所谈内容有“读书方法”，“在校研究科学之术”，也有“改造社会事”。

在学校的课程中，毛泽东把重点放在修身、哲学、国文、历史和地理等几门上，对数学、图画不花很多精力。

他给朋友的信中说：“从前拿错主意，为学无头绪……于是决定为学之道，先博而后约，先中而后西，先普通而后专门。

”他每天总是在天色微明时就起身，晚上熄灯后还借外面一点微弱的灯光苦读，从不肯浪费半点时间，而且持之以恒。

从先秦诸子到本省的县志，他都认真地研读。

他在给好友萧子升的信中开列了77种古代经、史、子、集的著作，说“苟有志于学问，此实为必读而不可缺”。

作为湖南人，毛泽东这个时期对中国传统文化的吸收和选择，深受湘学士风的影响。

湖南历来注重兴办书院，许多著名学者曾在岳麓和城南等书院讲过学。

学子们历代相传，不断阐发，到了晚清，形成以推崇性理哲学、强调经世致用、主张躬行实践为基本特征的湘学士风。

在这种风气熏陶下，湖南学人大多关心世事，热衷于投身政治活动，涌现了一大批有影响的政治家、军事家、思想家和革命家，从而使湖南成为近代以来最有朝气的省份之一。

年轻的毛泽东，自然受到这一浓厚的文化土壤的强烈感染。

湖南一师规定的《教养学生之要旨》里，专列一条：国民教育趋重实际，宜使学生明现今之大事，察社会之情状。

毛泽东在《讲堂录》里记下不少这方面的言语，如：“实意做事，真心求学”；“古者为学，重在行事”；“闭门求学，其学无用，欲从天下国家万事万物而学之”。