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江苏高考名著阅读简答题汇编之《雷雨》、《呐喊》江苏高考名著阅读简答题汇编之《雷雨》、《呐喊》六、《雷雨》1．曹禺说："周朴园坏到了连自己都不认为自己是坏人。
"这句话该怎么理解？是说他没有一点是非观念，以坏为好吗？(5分)答：周朴园并非没有一点是非观念，而是说他严格运用地主资产阶级的观念来衡量自己，比如说，妻子必须绝对服从丈夫，叫你吃药就吃药；为了门当户对，可以对曾经心爱的人绝情；工人必须好好工作，不得动辄罢工；子女必须绝对服从父亲；金钱可以解决一切问题，等等，只要这样做了，大家都是好人，自己自然是个典范，无可挑剔。
而实际上，这样的人就成了暴君、魔鬼。
2．请用三个四字短语概括繁漪的性格特征。
(5分)里，一场改变现实的雷雨即将来临；作者通过封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿社会大变动的20年代的中国社会现实。
6．请用三个四字短语概括周朴园的性格特征。
答：唯利是图，专制蛮横，极端虚伪。
7简要概括《雷雨》中鲁侍萍的人物形象。
答：鲁侍萍，是一个典型的旧中国劳动妇女形象。
她善良正直，备受欺辱和压迫，但又始终保持着自己的刚毅顽强。
8．《雷雨》中，周朴园对侍萍的感情是真实的还是虚伪的？请简要说明。
答：在《雷雨》中，周朴园对鲁侍萍的感情体现在他对鲁侍萍的怀念上应该说这种怀念是真实的。
要点：①两次婚姻都不如意，难免怀念起过去与侍萍度过的快乐时光；②急于了解当年的情况，想为侍萍修墓。
同时这种怀念又是虚伪的。
要点：①当他得知侍萍没有死而且就在眼前时，他想把她永远打发走；②维护家庭地位，保护"好父亲"的嘴脸。
9．谈谈《雷雨》标题的作用。
答：整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜，"雷雨"是整个作品的自然环境；作者以雷雨象征作品的社会环境，告诉人们，在中国半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的雷雨即将来临；作者通过封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿社会大变动的20年代的中国社会现实。
高考名著阅读之《呐喊》一、多选题（3*10+1*20）1.下面对《孔乙己》的说明，不正确的两项是（）（）A.《孔乙己》选自小说集《呐喊》。
这是鲁迅创作的第一篇白话小说，和《狂人日记》一样都是反封建主义的小说力作。
B.这篇小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来展示人物性格，表现中心思想。
小说选取了几个生活片断，展示了生活在畸形社会中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社会及其伦理制度。
C.这篇小说用第一人称的口吻，来写发生在家乡绍兴鲁镇咸亨酒店里的真实的故事，使全文产生强烈的感染力量。
表达作者冷峻而热烈的思想感情。
D. “大约孔乙己的确死了。
”小说结尾以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，并思索造成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。
E.以笑贯穿全文，孔乙己在笑声中出场，最后在笑声中离开生活舞台，既是对孔乙己的性格的批判，也是对社会的冷酷、群众的麻木的批判，更是对罪恶的封建制度的无情鞭挞。
2.下面有关《头发的故事》文意的说明，不正确的两项是（）（）A.N先生的感慨让我们想起《阿Q正传》中所描述的革命后的情形：“……革命党虽然进了城，倒还没有什么大异样。
知县大老爷还是原官，不过改称了什么，而且举人老爷也做了什么……带兵的还是先前的老把总。
”革命并未带来社会的巨大变革，也没有给民众实际利益，难怪民众对革命节的纪念十分冷漠了。
B.革命党人并未在国人中进行思想启蒙、唤醒民众，结果，民众只是头上去掉了一根辫子，封建传统思想依然占据着他们的头脑，同时也顽固地统治着社会。
在这种情况下，日后的改革也就举步维艰了。
无怪乎N先生对现实十分失望、感慨万端。
C.《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录1918～1922年所写的《狂人日记》、《孔乙己》、《阿Q正传》《头发的故事》《祝福》等14篇小说，这些作品尖锐地揭露了宗法制度和封建传统文化的弊害，通过对人民命运特别是农民命运的描写，揭示了旧民主主义革命失败的历史教训和现实革命运动应当关注的问题，深刻地刻画了一群“老中国的儿女”——沉默的国民的灵魂。
呐喊名著阅读题一、正误判断1．周树人首次以“鲁迅‘‘这一笔名发表的作品是《狂人日记》，它被看做是我国现代文学史上的第一部白话小说。
( √)2．鲁迅在《狂人日记》中以“吃人”这一审美命题赋予它以具象，确实产生了深远的警示作用：中国要有希望，必须从政治、思想、精神和心理结构等方面，彻底毁坏这“吃人的筵宴”。
( √)3．《狂人日记》通过狂人的叙述，揭露了中国社会几千年的文明史，实质上是．一部吃人的历史；披着“仁义道德”外衣的封建家庭制度和封建礼教，其本质是吃人。
( √)4．《阿Q正传》成功地塑造了一一个落后不觉悟农民阿Q形象，他的“自欺欺人”、“精神胜利法”，“欺软怕硬‘‘、“自我作践”，都具有相当大的普遍性。
把中国人的深层人物性格揭示得淋漓尽致，这是鲁迅的一个巨大的贡献。
( √) 5．善于投机是中国民族劣根性之一。
阿Q革命的目的，不过为了他自己的利益，丝毫不了解革命的意义。
所以一为假洋鬼子所拒斥，就想到衙门里去告他谋反的罪名。
( √)6．恃强凌弱，精神胜利法，善于投机，夸大狂与自尊癖都属于《阿Q正传》所影射中国民族劣根性的内容。
( )错误：“恃强凌弱”应为“卑怯、欺软怕硬‘‘。
7．《一件小事》的特点是短小精悍，内容警策深邃。
全文仅一千字左右，作者描写的是日常生活中的一件小事。
在歌颂下层劳动人民崇高品质的同时，还反映了知识分子的自我反省，表现出真诚向劳动人民学习的新思想。
( √)8．《药》有一明一暗两条线索，明线是华老栓一家，暗线是夏瑜一家。
明线是次线，突出群众的愚昧麻木；暗线是主线，揭示革命者的悲哀。
两条线从并行到融合，突出因群众的冷漠而带来的革命者的悲哀。
( )错误：明线是主线，突出群众的愚昧麻木；暗线是次线，揭示革命者的悲哀。
9．《药》是以1911年辛亥革命英雄黄花岗起义为背景，经过艺术加工和典型创造而写成的。
小说描写了革命者流血牺牲而不被理解，发人深省地剖析了这一革命不成功的历史原因。
( )错误：《药》是以1 907年民主革命英雄秋瑾起义为背景。
呐喊语文高考知识点呐喊是中国现代文学史上的一颗璀璨之星，它由鲁迅创作于20世纪20年代初，其独特的风格和犀利的笔触使之成为中国文学史上的经典之作。
在高考语文中，呐喊常常成为一道必考题，掌握呐喊相关的知识点对于提高语文成绩至关重要。
一、文学背景《呐喊》诞生于20世纪20年代，这个时期正是中国陷入动荡和危机之中的时候。
民族危机、社会动乱、文化思想的冲突等现实问题影响着那个时代的青年一代。
这些社会历史背景为《呐喊》的诞生提供了丰富的土壤。
二、文学特点1. 现实主义描写：《呐喊》以现实主义的手法塑造了一个个生动形象的人物，通过对社会现实的真实描写，让读者感受到现实的残酷和人性的扭曲。
2. 丑与美的融合：《呐喊》中所描绘的人物形象都或多或少地带有一些丑恶的特点，但又不乏一些美好的一面。
这种丑与美的融合，展示了现实社会中人性的复杂性。
3. 心理描写的创新：鲁迅在《呐喊》中运用了大量的心理描写，通过对人物内心深处的思想、感情的描绘，使作品更富有内涵和艺术感染力。
三、文学价值1. 关注社会问题：《呐喊》对那个时代的动荡和危机进行了深刻而犀利的揭示，通过作品中的形象塑造和情节叙述，让读者对社会问题有了更深层次的认识。
2. 启发人性思考：《呐喊》中的人物形象和情节描写引发人们对人性的思考，使读者反思自我、审视社会，提高思想意识和文化素养。
3. 开阔艺术眼界：《呐喊》的创作风格独特，融合了现实主义和心理描写等多种文学手法，使读者对于文学形式和艺术表达有了更广阔的视野。
四、命题角度1. 分析呐喊的文学特点：分析呐喊作品中的现实主义描写、丑与美的融合以及心理描写等文学特点，并探讨这些特点对作品的艺术效果产生的影响。
2. 探讨呐喊的社会意义：探讨《呐喊》对社会问题的关注和揭示，从中找到对于当代社会的启示和警示，并展示对社会问题的独特见解。
3. 比较呐喊与其他作品：与其他现代作品进行比较，探讨呐喊在当代文学史上的地位和重要性，并分析不同作品所反映的不同社会现象。
呐喊知识点梳理一、呐喊的背景和意义《呐喊》是中国现代文学的经典之作，也是中国艺术史上的重要里程碑。
它由著名画家和诗人贺知章创作于1920年，这篇短篇小说具有强烈的现代主义色彩，通过叙述主人公在都市环境中的呐喊，表达了作者对社会和人性的关切，并探索了个体在现代社会中的困境和疏离感。
《呐喊》不仅在文学领域有着重要的地位，同时也成为了文化研究中的热点话题。
本文将从不同角度对《呐喊》中的知识点进行梳理，帮助读者更好地理解和欣赏这一作品。
二、文学风格和主题《呐喊》以其独特的文学风格脱颖而出。
贺知章以生动、凝练的语言描绘了城市的喧嚣和人们的孤独，通过对细节的把握，展现了主人公内心的焦虑和无助。
作品中的意象和象征也是贺知章表达主题的重要手段，例如“狗”和“钟声”等，都具有深刻的象征意义。
主题方面，《呐喊》主要关注现代社会中个体的困境和疏离感。
作者通过描述主人公在城市环境中的经历，揭示了现代社会中人们的孤独和无助，以及人性被剥夺和压抑的现象。
作品中还融入了对于社会不公和人性扭曲的深刻思考，引发读者对于人与社会关系的思考。
三、艺术手法和表现形式《呐喊》运用了多种艺术手法和表现形式，使得作品更加生动有力。
首先，贺知章通过对环境的描绘和人物的刻画，使作品具有强烈的现实感。
他以细腻入微的笔触描绘了城市中的场景和人物形象，使读者能够感受到作品中的喧嚣和疏离。
其次，作者运用了象征手法，通过一些具象的事物来代表一种特定的意义。
例如，小说中的狗代表了主人公内心的无助和困惑，而钟声则象征了时间的流逝和生活的无常。
这些象征性的意象增强了作品的艺术感染力。
最后，作者还巧妙地运用了语言的韵律和节奏，使作品具有音乐般的美感。
通过对句子的排列和对词语的运用，作者创造了一种独特的节奏感，使读者在阅读过程中能够感受到情感的起伏和节奏的变化。
四、社会背景和时代意义《呐喊》的创作背景是中国20世纪初的社会动荡和文化变革时期。
这是一个充满了社会冲突和思想解放的时代，也是中国现代文学开始崛起的时期。
呐喊高中语文知识点范本高中呐喊的知识点(4篇)关于呐喊高中语文学问点范本一你匆忙的来又匆忙的去，不留丝毫的痕迹，那年的青春时间，装饰在你的故事里，保藏在我的心里。
生命中的遇见，不必祈求着心手相牵。
那年的我们，纯真自然。
我们在一起谈人生，论抱负。
我们总喜爱在烈日炎炎的天气里坐在树荫下看书，我们都喜爱在百花怒放时摘一朵插在彼此耳旁，我们都喜爱在上课时远眺天涯的夕阳，是那么美……那年的我们，无言为暖。
在放学后听一首清韵好像成了你我的习惯，在这首清韵里好像包含了彼此的心语，这种新人的语言是无法用言语来表达的，只是彼此心间都明白罢了，若是分散汉语精华，找到要表达的语言，那就只有若是懂得，无言为暖最不为过了。
那年的我们，狂荡不羁。
在茫茫人海的大街上徘徊着唱着情歌，不去在意别人另类的眼神；在山间草地上打滚，不去在意那些虚伪的形象；在山顶撕心裂肺的呐喊是我们青春最不羁的标志。
或许只有那时的我们，才能如此潇洒狂傲吧！如今的我们，天各一方。
隔了山隔了水隔了光阴的岸，落了风落了雨落了岁月的尘。
往事历历，旧梦依稀。
，一切都只是回忆，在没有你的日子里，我曾消沉过，但照旧是把戏的年华，伤痕就让时间去抚平，眼泪就让时间去拭干，我们不需要悲伤，我们不需要回忆。
每个人都是彼此生命中匆忙过客，看那枝头被染红了的枫叶，树荫下的女孩早已不在，一切都只是过去。
或许那一弦清音不会像以前那样媚了眉弯，醉了心间，但也是很美。
在成长的过程中保存一点圆满，倒也不坏。
就让往事都随风，任它东西。
以前就仿佛躺在这风中，做了一场梦，梦似水一样松软，但醒后，一切都是过眼云烟。
一直缘浅，奈何情深。
有些人的遇见，不过是擦肩而过。
有些人的遇见，却再度回首。
所以相遇和回眸都是缘分。
一句懂得，便是生命中最美妙的遇见。
关于呐喊高中语文学问点范本二1、时间在消逝，赛道在延长，胜利在你面前呈现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们。
2、坚决，执着，耐力与盼望，在延长的白色跑道中点点分散！力气，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上慢慢光明！时代的强音正在你的脚下踏响。
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高考名著呐喊的知识点《呐喊》是徐志摩先生创作的一部伟大的文学作品，也是中国现代文学的一张里程碑。
它以生动的笔触、深刻的内涵和独特的形式，揭示了当时激动人心的社会现象和人们内心的呐喊。
一、背景和写作风格《呐喊》是徐志摩在1920年代初期创作的。
1.1 時代背景在那个时期，中国正面临着政治、经济和文化的巨大转变。
五四运动的影响下，社会思潮逐渐转向，思想解放开始在年轻的学子中流行。
作为一部现代诗集，《呐喊》正好反映了这种激动和动荡情绪。
1.2 描写手法徐志摩在《呐喊》一书中采用了多种文学形式，包括散文、诗歌和小说。
这种多样化的写作风格给作品带来了独特的魅力。
二、《呐喊》的主要内容2.1 自然与人的关系《呐喊》中的很多作品描绘了大自然的壮丽景色和人与自然的相互作用。
徐志摩通常通过经历大自然的神秘和壮丽来表达个人内心的不平凡。
例如，他在《想象曲》中描写了湖泊的宁静和美丽，以及自己在其中感受到的宇宙力量。
2.2 爱情与离别爱情是《呐喊》中一个重要的主题。
徐志摩通常通过描写爱情和离别的痛苦来表达他对生活的热爱和对真理的追求。
最著名的例子之一是《再别康桥》，这首诗描写了他离开剑桥大学时的心情和对离别的思念。
2.3 故乡情愫徐志摩在《呐喊》中也表达了对故乡的热爱和思念之情。
他通过描写家乡的风土人情，表达了对家乡的眷恋和对文化传统的尊重。
三、对《呐喊》的思考和评价3.1 对于情感的勇敢表达《呐喊》中的作品充满了对自由、热情和真理的追求。
徐志摩以勇敢和坦诚的态度来表达内心的呐喊，展现了他独特的思想观念和情感世界。
这种勇敢和坦诚的表达方式，使《呐喊》成为让人回味无穷的经典之作。
3.2 对于现实的思考和揭示《呐喊》中的作品不仅描写了个人情感，还涉及社会现实和人类命运的思考。
徐志摩通过描述社会阶层的冲突、贫富差距以及生活的痛苦，引起读者对社会问题的思考，并启迪了人们对社会不公正的认识。
四、《呐喊》对于当代的意义《呐喊》作为一部经典的文学作品，对于当代仍然具有重要的意义。
