小学语文直述句改转述句_课件

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小学语文五年级直述句改转述句-课件

Ⅴ
说话内容的人称变
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Ⅵ
｛
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冒号：变逗号，
1、×××说：“我……。” 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
妈妈说：“你作业做得快，待会我带你去超市购物。”
改：妈妈说，我作业做得快，待会她带我去超市购物。
改：妈妈说：“你作业做得快，待会我带你去超市购物。”
妈妈说，我作业做得快，待会她带我去超市购物。
03
改：老师说：“你们字写得真漂亮，令我赏心悦目。”
04
老师说，我们字写得真漂亮，令她赏心悦目。
05
改：红红说：“你文章写得那么好，我要向你学习。”
06
红红说，我文章写得那么好，她要向我学习。
01
02
我们也来试试：
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
指示代词的变化（这，那）叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” 改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。他对我说：“这是我的铅笔。” 改为：他对我说，那是他的铅笔。
趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
5 、吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我
3
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里
去了?我找了你一整天。” 妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了，她找了小宁一整天。
2
的地方，我可以同意。” 鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
1、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表
去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。” 张明对王芳说，他今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请小芳告诉他妈妈。

小学语文直述句变转述句PPT版本每个同学读

小亮说：“颐和园太美啦！” 小亮说，颐和园很美。
第一关：标点关
1、人们都说：“桂林山水甲天下。” 变成：人们都说，桂林山水甲天下。。
第二关：人称关
1、妈妈对我说：“我来帮你开门。”
变成：妈妈对我说，她来帮我开门。
。
2、小明对小芳说：“你的书包很漂亮，我非常喜欢你的书包。” 变成：小明对小芳说，小芳的书包很漂亮，他非常喜欢小芳的书包。。
。
2、鲁肃对诸葛亮说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
变成：鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自己找的，他帮不了诸葛亮的忙。。
3、老师对林静说：“你的字写得太棒了！”
变成：老师对林静说，她的字写得很棒小红说：“我今天晚上要加班，你自己做饭吃。”
妈妈对小红说，她今天晚上要加班，让小红自己做饭吃。
妈妈对爸爸说：“我今天晚上要加班，你下班后去超市买点菜回家。”
妈妈对爸爸说，她今天晚上要加班，叫爸爸下班后去超市买点菜回家。
三变：变称呼语位置
在提示语里，并没有表明这句话是对谁说的，而在语言里有称呼语，就要把称呼语的位置前移，并加上“对”字使句子变通顺。
一般冒号之前的人称代词不起变化，冒号后面的人称代词一般都要起变化。
第一人称：我、我们。第二人称：你、你们。第三人称：他、他们；它、它们；她们；以及具体的人物名称、称呼等。
人称代词如何变？
1、第一人称“我（我们）”要变为第三人称“他、她（他们）。
妈妈对小红说：“我今天晚上要加班。”
妈妈对小红说，她今天晚上要加班。
直述句变转述句
直述句就是说话人与听话人之间的直接对话。
转述句就是把别人说的话转达出来。
一变：变标点
冒号变逗号，引号要去掉。

小学语文微课《直述句改转述句》课件

02
除了标点、人称的变化外，“这些”改成了“那些”。现在，你会改这样的句子了吗？就让我们来练一练吧！
PART ONE题
添加标题
添加标题
01
02
03
04
练一练：
张老师对小明说，这件事情，他冤枉了小红。
01
父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
02
贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
乐学驿站
单击此处添加副标题
直述句改转述句
PART 1
直述句
就是把说话人的原句原意写出来。
你们怎么了？
洛洛说，他被那里的美景吸引住了。
转述句
就是把别人说的话转达出来。
添加标题
冒号前边的内容照着抄下来。
01
添加标题
例：李明说：“这是我的书。”
02
添加标题
李明说，这是他的书。
03
改标点
如：李丽对爸爸说：“明明病了，我要去给他辅导功课。” 改为：李丽对爸爸说，明明病了，她要去给明明辅导功课。
三、改人称
1
四、查句意
有些句子通过“两改”后，还要添加、删去或改换某些词语，才使句子通顺，意思明确。
四、查句意
添加标题
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”
01
添加标题
改为：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
03
小明对小红说，作业写完后，他去找小红。
04
其实，关于改转述句的方法，我们可以用“一不变二变”的口诀来归纳：
第一章节
永远不变提示语，
冒号变逗号，
改对人称最重要。
直述句改转述句，
标点人称都要变。
双引号要删掉，

中小学-直述句改为转述句-课件

2、我对丽丽说：“我的书不见了，请你帮我找找。”
他对丽丽说，他的书不见了，请新丽丽（或她）帮他找找。
活动知识讲解 2、馨提提示示：规语范中操作听、话注意者安全是）第一人称“我”的直述句。
难点突破
***对我说：“我……，你……。”
此时，引述语中的第一人称改为第三人称，第二人称改为第一人称。
新
知识讲解
口诀
直述句改转述句，永远不变提示语，标点人称都要变，冒号变逗号，引号要删掉，改对人称最重要。
课堂练习
难点巩固
根据实际需要新增页
1、妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 2、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 3、妈妈说：“我明天还要去开会。” 4、妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
直述句
走在后面的瞌睡虫看见了，问他们怎
么了。万事通回答道：开心果说，他肚子
疼得厉害。
转述句
3
知识讲解
难点突破
什么是直述句？
直述句就是一个人直接叙述的话。
例如： 1、开心果说：“我肚子疼得厉害。” 2、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 3、明明对小华说：“怎么，难道你不想和我交朋友？”
知识讲解
直述句改为转述句难点名称：掌握直述句改为转述句的基本
方法
1
导入
目录
CONTENTS
知识讲课堂练
解
习
小结
2
情境导入一天，白雪公主邀请七个小矮人去家
里做客。七个小矮人应邀前往。可当他们
走在半路上时，小矮人开心果却皱着眉头
停了下来。万事通问开心果：“开心果，
你怎么了？”开心果说：“我肚子疼得厉
害。”
字体选择
选择清晰易读的字体，避免使用过于花哨或难以辨认的字体，确保文字内容与背景有足够的对比度。

小学语文六年级直述句改转述句 ppt课件

例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你• 。”
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
••
ppt课件
27
三、增删调换词语，使句子更通顺
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱老班长叫小梁不要太脆弱。
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
例3 ：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
①我、我们（咱们）→他（她）、他们
例：李明说：“这是我的书。”
•
李明说，这是他的书。
•
ppt课件
26
②你、你们
我、我们他、他们
例1：爸爸对• 我• 说•：“我买了礼物给你• 。” 爸爸对我说，他买了礼物给我• 。
例2：爸爸•对•孩子• 们• •说：“我买了礼物给• 你• 们。爸爸对孩子们说，他买了礼物给他• 们•。
不能改变句子的原意
ppt课件
23
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们我、我们
②你、你们他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺
四、改变语气。
ppt课件
24
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。
②删去双引号。
ppt课件
25
二、改变人称
“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。
ppt课件
17
例子：亮亮对佳佳说：“你拉我一把。” 改为：亮亮对佳佳说，让佳佳拉他一把。
你读后又发现了什么？
检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加一个“让”字使句子在表述上通顺、连贯、合理。

直述句改转述句PPT课件

（2）你、你们
我、我们。“说”后面的
人称代词可以用前面具体的人名来代替。
（3）没有代词时，把标点符号改一下就行了。
再见
例1：爸爸对我说：“我今晚要加班，很晚才回来。” 爸爸对我说，他今晚要加班，很晚才回来。
例2:他微笑着说：“我们去西藏旅游。” 他微笑着说，他们去西藏旅游。
（3）没有代词时，把标点符号改一下就行了。例如：人们都说：“桂林山水甲天下。” 人们都说，桂林山水甲天下。
练习：把下列句子改为转述句。 1、他对我说：“你先去休息一下，等一下我再来叫你。”
直述句改转述句
by Joyce Fan
直述句就是把人物的原句原意写出来，也叫直接引语。例如：爸爸对我说：“如果明天是晴天，你就可以去公园玩。” 转述句就是把别人说的话表达出来，也叫间接引语。例如：爸爸对我说，如果明天是晴天，我就可以去公园玩。
一般的方法
一、把冒号前面的内容照抄下来。二、改变标点。（1）“说”后面的冒号（2）删去双引号。
2、小明对小亮说：“我明天也买一本跟你一样的书。”
3、伯父摸了摸自己的鼻子，笑句改转述句一、把冒号前面的内容照抄下来。
二、改变标点。
（1）“说”后面的冒号
逗号。
（2）删去双引号。
三、改变人称。
（1）我、我们（咱们）他（她）、他（她）们
逗号。
三、改变人称。
（2）你、你们
我、我们。“说”后面
的人称代词可以用前面具体的人名来代替。
例1:小明对我说：“今天是你的生日，我买了礼物送给你。” 小明对我说，今天是我的生日，他买了礼物送给我。
例2:妈妈对小红说：“我有事，你自己回家。” 妈妈对红红说，她有事，叫小红自己回家。

部编人教版小学三年级下册语文《把直述句改为转述句》教学课件

张子康说，明年他语文要考改人称。 3、其他部分抄写下来。
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途的风景，走向美好的未来。
3、抄写。其他内容照样子抄下来。
直述句：
举例子
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个慢性子裁缝。”
转述句：
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个慢性子裁缝。
直述句：
举例子
老婆婆说：“唉，管它狼哩，管它虎哩，我什么都不怕，
就怕‘漏’。”
转述句：
老婆婆说，管它狼哩，管它虎哩，她什么都不怕，就
怕‘漏’。
直述句：
，雷蕾生气地说这样的问题怎能把她们
难倒呢？
练一练：
戴逸晨说：“星期天我要去公园玩。”
戴逸晨说，星期天他要去公园玩。
练一练：
陈浩宇说：“暑假我要去捉泥鳅。”
陈浩宇说，暑假他去捉泥鳅。
练一练：
陈思润说：“过年我要放烟花。”
陈思润说，过年她要放烟花。
练一练：
张子康说：“明年我语文要考90分。”
人教版三年级语文下册
把直述句改为转述句
教学导图
认识直述句和转述句

直述句改转述句课件ppt

•
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
②你、你们
我、我们他、他们
例1：爸爸对• •我•说：“我买了礼物给你• 。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。 •
例2：爸爸对• •孩•子• 们• 说：“我买了礼物给你• 们• 。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 ••
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
什么是直述句？
例如：小圆说：“我今天上课很认真。” 妈妈对我说：“你一定要努力学
习，每天都要有进步。” “工作太忙了。”爸爸一边收拾
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们
井里的水。 (姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们我、我们
②你、你们他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺四、改变语气。
把下面的句子改为转述句。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。 ①李明说：“这是我的书。” ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”

小学语文直述句改转述句-课件

遗漏标点符号
学生在转换过程中可能会忽略标点符号的改变，导致句子语气和语义发生变化。
纠正方法
明确人称代词
在转换过程中，要明确第一人称和第三人称代词的区别，确保代
词使用正确。
注意标点符号
在转换过程中，要注意标点符号的改变，确保句子的语气和语义与原句一致。
调整语序
要明确直述句和转述句的语序差异，在转换过程中调整语序，确保句子意思清晰。
练习题三
总结词
原句含有特定称谓，需替换为一般表述
详细描述
原句中出现了特定称谓，如“小明说 ”、“老师问”等，需要将其替换为一般表述，如“某人说”、“某位老师问”等。同时，要调整句子语序，确保逻辑通顺。
练习题四
总结词
原句含有时间地点状语，需保持清晰
详细描述
原句中出现了时间地点状语，在转述时需要保持清晰。可以将时间地点状语提前，或者在转述时加以强调，以保持信息的准确性。
判断是否需要改变标点符号和代词，以确保句子通顺和逻辑性。
按照方法进行修改，并检查修改后的句子是否符合转述句的要求。
03
直述句改转述句的常见错误与纠正
常见错误
混淆人称代词
语序混乱
在转换过程中，学生容易混淆第一人称和第三人称代词，导致句子意思发生改变。
直述句和转述句的语序存在差异，学生可能会混淆这两种语序，导致句子意思混乱。
04
直述句改转述句的练习与巩固
练习题一
总结词
原句含有第二人称，需改为第三人称
详细描述
原句中出现了第二人称代词“你”，需要将其改为第三人称代词“他”或“她 ”，同时调整句子语序，确保逻辑通顺。
练习题二
总结词

直述句改转述句_课件

二、请用“√” 选出把直述句改为转述句正确的一项。 1、姑娘说：“我是智慧的女儿。” ①姑娘说，他是智慧的女儿。（） ②姑娘说，她是智慧的女儿。（ √ ） 2、鲁迅先生在信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” ①鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。（ √ ） ②鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。（） 3、伯父笑着对我说：“我小的时候，鼻子踉你爸爸的一样，也是又高又直。” ①伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子踉我爸爸的一样，也是又高又直。（√ ） ②伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子踉我爸爸的一样，也是又高又直。”（）
⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”，错的打“χ”，并说出理由。 ①小孩说：“我还会学杜鹃叫。” 小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ×） ②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。” 向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（×） ③雨来说：“我什么都不知道。” 雨来说：他什么都不知道。（√ ） ④阿姨问我：“你是大林吗？” 阿姨问我是不是大林。（√） ⑤姑娘对孩子们说：“我感谢你们。” 姑娘对孩子们说，她感谢他们。（√ ） ⑥总理对小刘说：“是我批评错了。” 总理对小刘说，是他批评错了。”（ ×） ⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。” 他对小明说，他拿了他的铅笔。（× ）
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
老班长叫小梁不要太脆弱。
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
他对我说，他拿了我的笔。 ⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。 ⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。 ⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了，她死得很惨哪！” 桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了，她死得很惨。

直述句改转述句课件

２、人称的变化，引号中的第一人称改为第三人称。
习题练习
１、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。” 董存瑞坚决地说，他去炸掉它。
２、刘平告诉老师:“这次中队活动由我来主持” 刘平告诉老师,这次中队活动由他来主持。
３、小明高兴地说：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》” 小明高兴地说，他在新华书店买了一本《雷锋日记》
直述句改转述句类型二：直接引语中是祈使句的。
直述句中，直接引语是祈使句，改为转述句，要加
“请”“让”或“叫”等词。比如：老师对小方说：“你回去吧，我还要批改作业。” 改为：老师对小方说，让小方回去，他还要批改作业。方法：１、改标点、改人称。
２、当有两个或两个以上的人时，只能用一个“他” 或“她”来替换一个人，另一个人还用原来的名称。
直述句中，直接引语是反问句和感叹句的，要把反问句和感叹句改成陈述句，再来改转述句。比如：小明对小王说：“你不是把它做好了吗？”先改为：小明对小王说：“你把它做好了。”再改为转述句：小明对小王说，小王把它做好了。再比如：小刚对妈妈说：“这个地方真美丽啊！”先改为：小刚对妈妈说：“这个地方真美丽。”再改为：小刚对妈妈说，这个地方真美丽。
习题练习：
１、爸爸对妈妈说：“我们的事不是没做完吗？” 先改为：爸爸对妈妈说：“我们的事没做完。” 再改为：爸爸对妈妈说，他们的事没做完。
２、奶奶对我说：“你写的字真好看呀！” 先改为：奶奶对我说：“你写的字真好看” 再改为：奶奶对我说，我写的字真好看。
“直述句”改“转述句”
德安县蒲塘小学刘子风
转述句的含义：把别人说的话转达出来。
即直述句改转述句或直接引语改间接引语。我把直述句改转述句分为三类，即直接引语为一般陈述句，为祈使句，为反问句和感接引语中是一般的陈述句

最新人教版(部编)小学六年级下册语文《直述句改为转述句》教学课件

新
知识讲解
口诀
直述句改转述句，永远不变提示语，标点人称都要变，冒号变逗号，引号要删掉，改对人称最重要。
课堂练习
难点巩固
根据实际需要新增页
1、妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 2、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 3、妈妈说：“我明天还要去开会。” 4、妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
2、我对丽丽说：“我的书不见了，请你帮我找找。”
新
我对丽丽说，我的书不见了，请她帮我找找。
活动知识讲解 1、馨提提示示：规语范中操作说、话注意者安全是）第一人称“我”的直述句。
难点突破
我对***说:“我…...,你….。”
第二种：转述者为其他人，这时提示语和引语中的第一人称需要改成第三人称。
张华对我说：“我的书不见了，你帮我找找。”
张华对我说，他的书不见了，让我帮他找找。新
活动知识讲解
馨提除示了：规人范操称作和、注标意点安全符）号的变化，我们还要注意以
难点突破
下几种变化：
（1）指示代词（这、那）的变化。（2）趋向动词（来、去）的变化。（3）代词它的变化。（4）需要将直述句中的疑问语句、感叹语气改为陈述语气。
第三人称：他、她、它、他们、她们、它们以及具体的名字称呼。
活动知识讲解 1、馨提提示示：规语范中操作说、话注意者安全是）第一人称“我”的直述句。
难点突破
我对***说:“我…...,你….。”
第一种：转述者为自己，那句子中的第一人称则不需要改，只要把第二人称改为对应的第三人称。
1、我说：“我的书不见了。” 我说，我的书不见了。
知识讲解
难点突破
什么是转述句？
转述句就是转达别人的话。

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4、李明对王力说：“王力，不用等我了，你先走吧”。李明对王力说，王力，不用等他了，叫他先走。
1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。” 2. 老师对我说：“我教你怎么写。”、
3. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
4. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 5. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 6. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。” 7. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”
7.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
8.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 9.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 10.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 11.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 12.小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”
8. 外婆问我：“你在干什么？”
9. 王强说：“老师，是爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。”
12. 小明对小亮说：“老师让我去办公室。”
13. 外公对桂毛说：“我教你背乘法表”
14. 外公说：“我怎么知道这本书是谁的。”
小红军对陈赛说：“我还要等我的同伴呢。”
1
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 2 他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”
第二人称
你、你们人物多，不清就用具体的人名
1、我（我们）用代词说
例1：爸爸对我说：“我买了礼物给你。” • • • •• • 爸爸对我说，他买了礼物给我。 • 例2爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” • • 爸爸对孩子们说，他买了礼物给孩子们。 • • 例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” • 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。 • •
③ 小红说：“咱们把书早就分好了。”
④ 周总理对我说：“我今天要批这些文件。”
⑤ 周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”
：
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
7
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错了，请在原句改正。 1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。” 蔺相如说，“他带着宝玉到秦国去。” 2、小明对我说：“我已经把字典还给你了。” 小明对我说，他已经把字典还给你了。 3、他说：“小明，我和你去借书吧。” 他说，他和我去借书。
1.直述句（直接引语）是直接引用别人的话。老师对我说：“我要检查你的作业。” 2 转述句（间接引语）则是转达别人说的话。老师对我说，她要检查我的作业。
一、冒号前边的内容照着抄下来
二、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
三、改变人称
第一人称
我、我们（咱们）——他（她）、他 • ①我、我们（咱们）→他（她）、他们（她）们
有时指示代词，随着转述人改变而改变
周总理对我说：“我今天要批这些文件。”
周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
3没有代词时，把标点符号改一下，就行
6人们都说：“桂林山水甲天下。”
人们都说，桂林山水甲天下。
把下面的句子改为转述句。 ①小红对小华说：“你的衣服很好看。”
②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”