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一年级上册语文教案－汉语拼音ie üe er｜人教（部编版）教学目标：
通过本课程的教学，学生能够掌握以下知识点： - 了解“ie”、“üe”和“er”的汉语拼音 - 能够正确朗读和书写常见汉字，如：天、地、大、小、人、子、手、口等 - 了解汉字的基本笔画和书写规范
教学内容：
1、学习汉语拼音“ie”、“üe”和“er”
（1）拼音学习
•学生模仿老师正确朗读，注意音调的变化和发音部位。
•分别出示卡片，让学生辨认、读出拼音并拼成正确的拼音词组。
•活动：比速度。
老师用计时器记录学生的朗读时间，争取在最短时间内读完全部词语。
（2）搭配练习
•模仿老师的朗读，让学生跟读整个词组。
•强调汉字和拼音的对应关系，帮助学生加深记忆。
•制作图片卡片或贴纸，每个卡片或贴纸上贴一个汉字或拼音，让学生将卡片或贴纸匹配起来，构成正确的词组。
2、阅读书写常见的汉字词组
（1）读字教学
•出示单个汉字，让学生朗读并理解意思。
•学生找出并圈出所学过的拼音，强化记忆效果。
•在黑板上通过音、形相结合的方式引导学生理解每个汉字的基本含义和相应的笔画。
（2）写字教学
•展示每个汉字的基本笔画，让学生跟随老师的示范练习。
•根据基本笔画进行组合和规范，辅导学生写好每个汉字。
3、课堂互动
•对学生进行问答，引导他们说出答案，并引导他们认真聆听老师解释。
•采用小组活动的形式，让学生交流适当的知识点，加强与他人的互动。
•奖励学生积极参与课堂活动，表现优异的同学可获得小礼物或荣誉证书。
教学重点：
•熟练掌握汉语拼音。
11汉语拼音《ieueer》优质教学课件部编版.一、教学内容本节课选自部编版《语文》一年级上册第十一章汉语拼音部分，主要内容包括复韵母ie、ue、er的学习。
通过学习，学生能够正确认读和书写这三个复韵母，并掌握它们的音节拼读方法。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ie、ue、er的发音要领，能正确认读和书写。
2. 培养学生运用所学复韵母进行音节拼读的能力。
3. 提高学生的语文素养，激发学生学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：复韵母ie、ue、er的发音及书写。
2. 教学重点：音节拼读能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、卡片。
2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些带有复韵母ie、ue、er的词语，如“姐姐”、“雪花”、“耳朵”等，让学生观察并尝试读出来。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解复韵母ie、ue、er的发音要领，并进行示范。
（2）展示复韵母的书写方法，引导学生正确书写。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生模仿发音，进行练习。
（2）学生自主书写复韵母，教师进行指导。
4. 音节拼读（10分钟）（1）教师给出一些音节，让学生用所学的复韵母进行拼读。
（2）学生互相交换拼读，提高音节拼读能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 复韵母ie、ue、er的发音和书写方法。
2. 一些典型词语的拼音。
七、作业设计1. 作业题目：用复韵母ie、ue、er各写一个词语，并进行音节拼读。
答案示例：姐姐（jie jie）、雪花（xue hua）、耳朵（er duo）。
2. 作业要求：书写规范，音节拼读正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对复韵母发音和书写的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生收集生活中带有复韵母ie、ue、er的词语，并进行分享，提高学生的语文实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的选取与设计。
