最新人教版三年级数学下册《练习三》习题课件

第2单元除数是一位数的除法——口算除法三（1）班同学春游，要到小河的对岸去，现在岸边只有一条小船，船上最多只能坐4人，31名同学最少用多少次可以全部到对岸去？（小船每过一次河算一次，同学们可以自己划船。

）答案提示：31－1＝30（人）4－1＝3（人）30÷3＝10（个）10×2－1＝19（次）答：31名同学最少用19次可以全部到对岸去。

解题思路：只有一条小船，因此小船必须来回穿梭。

由于每过一次河算作一次，因此每运送一船人要来回过河两次，又由于同学们可以自己划船，所以除最后一船的4人只需运送一次，无需再返回对岸外，其他每运送3人都需来回过河两次。

《多位数乘一位数》单元教学反思第六单元的教学内容主要是多位数乘一位数，在学习本单元之前，学生已经熟练掌握了表内乘法以及100以内的加减法，本单元的“整理和复习”包括两方面的内容。

一、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。

二是集中安排了一个练习，在学生回顾整理的基础对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。

反思这两周的教学我认为《多位数乘一位数》的笔算乘法，主要是解决笔算过程中从哪一位乘起、怎么进位和竖式的书写格式问题。

这部分内容是学生学习笔算乘法的开始，是在学生会做表内乘法，整十、整百的数乘一位数的口算、乘加两步混合运算和万以内数的组成的基础上进行教学的。

比如学习例3和例4时，我让学生先预习，预习要求是这样提的：1、先读课本，要求从上往下，从左往右认真阅读。

2、寻找图中的信息，并根据有关的信息提出相关的问题，3、怎样解决这个问题？4、怎样计算？如果有问题可以请教家长。

课堂中我利用两分钟的时间，让孩子回忆昨晚的预习情况，并做好汇报工作。

然后让学生把自己的算法板书到黑板上，并让他们进行讲解，结果让我大吃一惊，孩子思路清晰，口齿伶俐，讲的头头是道，令人佩服。

三年级下数学教案练习三人教新课标版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于让学生在理解的基础上掌握知识，并能灵活运用。

下面是我根据人教新课标版三年级下数学教案练习三的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸的详细规划：一、教学内容：本节课的教学内容主要包括教材第三章《两位数乘两位数》和第四章《三位数及其认识》中的相关知识点。

通过这两个章节的学习，使学生掌握两位数乘两位数的计算方法，以及三位数的认识和运用。

二、教学目标：1. 让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，提高计算速度和准确性；2. 培养学生对三位数的认识，能正确理解和运用三位数；3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点：1. 教学难点：两位数乘两位数的计算方法，以及三位数的认识和运用；2. 教学重点：两位数乘两位数的计算方法的运用，以及三位数的认识和运用。

四、教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程：1. 实践情景引入：通过生活中的实际例子，如购物时计算总价，引出两位数乘两位数的概念；2. 讲解两位数乘两位数的计算方法，结合例题进行讲解，让学生在理解的基础上掌握计算方法；3. 随堂练习：让学生独立完成练习题，及时发现并纠正错误，提高计算准确性；4. 认识三位数，讲解三位数的认识和运用，结合实例让学生理解三位数的概念；5. 练习三位数的认识和运用，让学生通过实际操作，加深对三位数的理解；六、板书设计：1. 两位数乘两位数的计算方法；2. 三位数的认识和运用。

七、作业设计：例题：23 × 45 = ？答案：1035例题：123 + 45 = ？答案：168八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生在实际情境中学习两位数乘两位数和三位数的认识和运用，注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力；2. 拓展延伸：让学生运用所学知识解决生活中的实际问题，如购物时计算总价、统计数据等。