下载文档原格式
如何写好作文的过渡句过渡句在写作中起到连接前后文的作用，使文章结构更加流畅，帮助读者更好地理解文章的内容。
本文将为您介绍一些关于如何写好作文的过渡句的技巧和方法。
1. 引用句法通过引用句法来引入前后两个段落的关联。
例如，“正如前文所述，……”或者“与此相反，……”这样的引用句法能够明确地表达段落之间的联系。
2. 递进转折使用递进转折的句子结构，将前后两个段落的主题进行逐步扩展或对比。
例如，“除了……，还有……”或者“然而，尽管……，但是……”。
这样的句式能够在文章中引出新的主题或者对已有观点进行反驳。
3. 回顾总结使用回顾总结的句子结构，对前文的内容进行总结或者提出新的观点和观点。
例如，“综上所述，……”或者“总的来说，……”，这样的句式能够在文章的结尾部分对文章内容进行一个简洁的总结。
4. 问题引导通过提出问题引导读者思考，使得文章内容更具有连贯性。
例如，“那么，我们应该如何解决这个问题呢？”或者“这个问题的答案在于……”。
这样的句式能够引导读者关注文章的内容，并且思考问题的解决方法。
5. 比喻或者类比使用比喻或者类比的修辞手法，能够在文章中起到引导读者理解的作用。
例如，“就像……一样，……”或者“这种情况类似于……”。
这样的句式能够将抽象的概念或者观点转化为具体的形象，便于读者理解并且与自己的经验进行联系。
6. 示例引用通过引用具体的例子或者案例，使得文章的内容更具体化。
例如，“例如，以前的研究表明……”或者“有一个有趣的例子是……”。
这样的句式能够增加文章的可信度，并且使得读者对文章内容更加认同。
7. 时间和空间序列通过使用时间和空间序列的句子结构，将前后两个段落的事件或者观点进行连接。
例如，“首先，……然后，……最后，……”或者“在中国，……在美国，……”这样的句式能够帮助读者更好地理解文章内容的变化。
以上是关于如何写好作文的过渡句的一些建议和技巧。
希望这些内容能够对您的写作有所帮助。
通过合理使用过渡句，能够使得文章更加连贯，有序，并且提升整体的阅读体验。
如何写好作文段落过渡作文是我们在学习中经常要面对的任务，而写好作文段落过渡是作文写作中的关键一步。
良好的段落过渡不仅可以使文章结构紧凑，逻辑清晰，还能帮助读者更好地理解和阅读文章。
本文将介绍一些写好作文段落过渡的技巧和方法。
一、段落过渡的重要性在写作过程中，段落过渡是连接前后段落，使文章内容流畅有序的桥梁。
合理的段落过渡可以帮助读者更好地理解作者的观点和论述，使整个文章逻辑清晰、条理性强。
二、同类词汇过渡同类词汇过渡是一种常见的段落过渡方式，通过用一系列含义相关的词、词组或句子来连接前后段落，使文章的内容衔接自然。
例如，上一段论述了环境保护的重要性，接下来要论述个人责任。
我们可以使用类似“每个人都应该”、“作为个体”等词汇过渡到下一段。
三、递进关系过渡递进关系过渡是一种通过逐步发展或递进的方式将不同段落联系起来的过渡方式。
这种过渡方式可以使文章的论证更加有力，逻辑更加清晰。
例如，当我们在作文中论述某个观点时，可以使用“更重要的是”、“更进一步”等词汇来引出下一个段落。
四、因果关系过渡因果关系过渡是一种通过阐述前后段落之间因果关系的方式来进行段落过渡的方法。
这种过渡方式常用于说明某个原因导致了某个结果，或某个结果是由某个原因引起的。
例如，上一段讨论了电子产品对人们生活方式的影响，下一段我们可以通过引入“因为”、“由于”等词汇来解释电子产品的普及是导致这种变化的原因。
五、衔接句过渡衔接句过渡是一种通过使用连接词、短语或句子来进行段落过渡的方式。
这种过渡方式可以使文章的内容衔接自然，从而增强了整体的连贯性和一致性。
例如，当我们在作文中要对上一段所述的观点进行进一步的解释时，可以使用“同样地”、“此外”等连接词来引出下一个段落。
六、总结段过渡总结段过渡是一种通过对前面段落进行总结归纳的方式来进行段落过渡的方法。
这种过渡方式可以将前面的论点和论证进行统一，使整个文章的逻辑更加紧凑，结构更加清晰。
例如，当我们在作文结尾前要对之前的论点进行总结时，可以使用“总结起来”、“综上所述”等表达方式引入下一段。
小学作文过渡的方法一、《小学作文过渡的方法》（一）使用承上启下的句子在写作文的时候，我们经常会遇到从一个段落过渡到另一个段落，或者从一个内容转换到另一个内容的情况。
这时候，使用承上启下的句子就能让文章过渡得更自然啦。
再比如，写游记的时候，先写了在公园里看到的美丽花朵，“公园里的花开得五颜六色，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”然后要写在公园里玩耍的快乐时光，就可以说，“欣赏完这些美丽的花，我们就开始尽情玩耍啦！”这样一来，文章的过渡就很顺畅，读起来也很舒服。
（二）使用关联词除了承上启下的句子，关联词也是让作文过渡自然的好帮手哦。
像“不但……而且……”“虽然……但是……”“因为……所以……”等等，这些关联词能帮助我们把不同的内容很好地连接起来。
比如写自己的爱好，“我喜欢读书，不但能学到很多知识，而且还能让我变得更聪明。
”这里用“不但……而且……”就把喜欢读书的两个好处很自然地连接起来了。
又比如，“虽然今天下雨了，但是我们依然玩得很开心。
”用“虽然……但是……”就把下雨和开心这两个看似矛盾的情况合理地过渡了。
同学们，学会使用这些过渡的方法，我们的作文就能变得更加精彩啦！二、《小学作文过渡的方法》（一）设问过渡小朋友们，你们知道吗？有一种很有趣的过渡方法叫设问过渡。
就是在文章中自己提出一个问题，然后再回答这个问题，这样就能很自然地从一个内容过渡到另一个内容啦。
再比如，写自己的梦想，“我的梦想是当一名医生，救死扶伤。
那要怎样才能实现这个梦想呢？要努力学习知识。
”这样通过设问，就很自然地从梦想过渡到实现梦想的方法啦。
（二）时间顺序过渡还有一种很常用的过渡方法是按照时间顺序来过渡。
比如写一次难忘的旅行，“早上，我们怀着激动的心情出发了。
一路上，我们欣赏着窗外的美景。
中午，我们到达了目的地，开始品尝当地的美食。
”这里通过“早上”“中午”这些表示时间的词，让文章的过渡很清晰，读者也能很容易地跟上我们的叙述。
又比如写自己的成长经历，“小时候，我总是依赖爸爸妈妈。
小学生作文常用的过渡方法
过渡是批文章中上下文之间意思的衔接和转换。
过渡不仅使文章从一层意思顺利地转到另一层意思，而且使读者自然地顺着作者的思路层层深入理解内容。
过渡得好，文章脉络通畅，线索分明，结构严密，有助于清楚、正确地表达中心。
如果文章不注意过渡，上下文之间会出现突然跳跃现象，结构松散，以至于不能很好地表达中心。
作文过渡的几种基本方法：
1用过渡词语过渡。
如《少年闰土》第二段开头有这样一句话：“这少年便是闰土。
”这句话中的“这”就是过渡词，与第一段“其间有一个十一二岁的少年”衔接，使它们的关系显现出来。
2过渡句过渡。
如《庐山云雾》，作者在描写了庐山云雾“瞬息万变，趣味无穷”，“对牯岭特别有感情”以后，用“庐山云雾中最壮观的要算云海”一句作过渡，转入对庐山云雾另一个特点“壮观”的描写。
作者用过渡句把情节连接起来，使文章连成一体。
3过渡段过渡。
过渡段往往是独立的自然段，在结构上起承上起下的作用，使前后之间自然地连接起来。
4关联词语过渡。
如果上下文的内容不是很复杂，不必特别显示衔接的情况下，
可以作关联词语过渡。
5自然过渡。
这种过渡不用过渡词语、过渡句段，而只是在叙述中表明地点的转移、时间的变化，或者从一层意思转到另一层意思。
例如《登山》随着地点的转移过渡上下文和意思。
6用小标题过渡。
即用小标题形式进行过渡。
作文过渡的十三种方法文章的层与层，段与段之间的衔接往往需要用承上启下的词语、句子或段落来过渡，联系上下文，使文章浑为一体，应过渡而不过渡，文章就像断了气，给人一种支离破碎、断断续续的感觉。
因此，写作文要注意过渡。
作文时，哪些地方需要过渡呢？一是文章内容在时间上发生变化时需要过渡；二是文章中的地点发生变化时需要过渡；三是文章内容从一层意思转到另一层意思时需要过渡；四是在顺叙的过程中忽然插叙或追叙过去的事情，需要过渡；五是当插叙或追叙转顺叙时，需要过渡。
文章的过渡主要有以下13种方法：（1）悬念式过渡：悬念式过渡就是过渡时设置悬念，吸引读者阅读下文。
《西门豹》一课，前一部分记叙了西门豹摸清河伯娶媳妇一事，后一部分写了他惩治巫婆等恶人，破除迷信思想的经过。
中间用了悬念式过渡，西门豹说：“这样说来，河伯真灵呀！下一回他娶媳妇告诉我一声，我也去送送新娘！”这就发人深省。
西门豹也相信河伯娶媳妇吗？要不为什么说河伯娶媳妇真灵呢？他为什么要去送新娘呢？激发读者阅读课文。
（2）感叹式过渡：感叹式过渡是在文章的转折处发出感叹，转入下文。
例如《参观人民大会堂》一课开始交待“我”参观人民大会堂，然后写参观过程，中间用了感叹式过渡：“人民大会堂真雄伟壮丽！”然后，自然而然地引入下文，用移步换景法描写人民大会堂金碧辉煌的装饰和雄伟壮观的气势。
从而突出建筑工人的伟大。
（3）总述式过渡：总述式过渡就是用概括介绍下文的方法进行过渡，这样使读者对下文有一个概括地了解。
再通过阅读下文进行具体地了解，从而更好地掌握文章内容。
例如《美丽的小兴安岭》一课在开头之后，按春夏秋冬四季记叙小兴安岭之前，用一个总述句：“小兴安岭的林海一年四季都是美丽的，诱人的。
”来过渡。
（4）转折式过渡：转折式过渡就是运用转折句式使文章由一个内容转入另一个内容。
例如《小交通员》一课，在介绍立安冒着风雪往工人住宅区送报纸和文件之后，又写立安机智地骗过特务，在17号门前的墙上画记号暗示给革命者。
如何写好作文过渡段作文是学习和生活中常见的一种文体，良好的过渡段可以使文章结构合理，逻辑清晰，增强作文的可读性和说服力。
下面将介绍一些如何写好作文过渡段的技巧和方法。
一、理解过渡段的功能和作用过渡段是指连接两个不同段落、不同论述观点的部分，起到承上启下、过渡衔接的作用。
它可以引导读者理解文章的整体思路，使观点发展更连贯，同时增强文章逻辑性和层次感。
二、运用过渡词或短语1. 表示时间关系的过渡词：首先、其次、再次、最后等。
例如：首先，我们需要明确问题的核心。
其次，我们可以分析问题的原因。
最后，我们需要提出解决方案。
2. 表示逻辑关系的过渡词：而且、此外、因此、然而等。
例如：小明喜欢运动，而且他每天都坚持锻炼身体。
因此，他的健康状况非常好。
3. 表示转折关系的过渡词：但是、然而、虽然等。
例如：小红并不喜欢吃苹果，然而她每天都坚持吃水果。
4. 表示比较关系的过渡词：相比之下、与...相比等。
例如：相比之下，阅读对于扩大知识面更有益处。
三、通过举例或补充说明举例或补充说明是另一种有效的过渡手段，可以进一步解释和证明观点。
例如：1. 举例子：譬如、例如、比如等。
例如：有些人喜欢听音乐，比如古典音乐、摇滚乐等。
2. 补充说明：并且、还有等。
例如：学习不仅可以提高知识水平，并且可以培养人们的思维能力。
四、注意过渡段的长度和连贯性过渡段应该简洁明了，不要过于冗长，以免影响整篇文章的节奏和流畅性。
同时，过渡段之间应该有连接线索，使文章逻辑推进自然。
五、多加练习和积累只有不断练习和积累，才能写好作文过渡段。
可以多读一些优秀的作文和文章，观察其过渡段的写法和应用，从中得到经验和启发。
六、总结好的作文过渡段可以使文章层次清晰，结构紧凑，逻辑严密。
通过理解过渡段的作用和功能，运用过渡词、举例说明和补充说明等手段，同时注意过渡段的长度和连贯性，我们可以提高写好作文过渡段的能力。
多加练习和积累经验也是写好过渡段的关键。
通过不断地学习和实践，我们可以在作文中更加灵活自如地运用各种过渡手段，增强文章的连贯性和可读性。
如何写好作文过渡段落作文是学习阶段不可或缺的一部分，它不仅帮助我们提升语言表达能力，还培养我们的逻辑思维和批判性思维。
然而，很多人在写作文时常常忽略了过渡段落的重要性。
过渡段落的作用是将不同观点、段落或者论点连接起来，使文章内容更加连贯、逻辑性更强。
下面将介绍一些关于如何写好作文过渡段落的技巧和方法。
一、使用过渡词或短语过渡词或短语是连接两个段落或者两个观点的有力工具。
它们可以使文章的句子顺畅地过渡，同时也能帮助读者更好地理解文章的思路。
比如，“另外”、“然而”、“相反”、“一方面...另一方面”等词语可以表达对比或者对立的关系。
而“而且”、“此外”、“再者”等词语则可以用来表示添加或者扩展的关系。
通过合理运用这些过渡词或短语，我们能够在文章中形成一个个有机的过渡段落。
二、运用统一主题在写作文过渡段落时，我们可以通过统一讨论的主题将不同的观点有机地连接在一起。
这样可以使得文章的逻辑性更强，读者能够更容易地理解我们的观点。
比如，如果我们写作文讨论环境保护问题，那么可以在过渡段落中提到不同环保措施的优缺点，或者引用相关的数据和案例来论证我们的观点。
通过以同一个主题为线索来架构文章，我们可以使文章的过渡段落更加有层次感和连贯性。
三、运用概括或回顾在过渡段落中，我们可以运用概括或回顾的方式来连接前后段落或观点。
概括是对前文进行总结，回顾是将前文与后文进行有机衔接。
通过运用这两种方式，我们可以在文章中创造一个自然流畅的过渡段落，避免读者在阅读时出现断层感。
比如，我们可以用“综上所述”、“总而言之”等表达方式来概括前一段的内容，并引出下一段的内容。
这样可以帮助读者更好地把握文章的主题和脉络。
四、注意过渡段落的位置过渡段落的位置一定要合理，不能放在不相关的地方。
通常情况下，过渡段落可以位于整篇文章的开头、结尾或者每个段落的开始处。
在开头和结尾的过渡段落可以起到引导和总结的作用，帮助读者更好地理解文章的主题和结论。
作文写景的过渡段落怎么写一、承上启下式过渡1. 在上文中，我们领略了[前文所写景色的特点或重点描写对象]的迷人魅力。
让我们把目光转向另一个同样令人陶醉的景致。
例如：在上文中，我们领略了春日花园中五彩斑斓的花海的迷人魅力。
让我们把目光转向夏日荷塘中那亭亭玉立的荷花。
2. 方才我们沉浸在[前文所描绘的场景]之中，感受着[相关的情感或氛围]。
此刻，让我们一同走进[新的场景]，去探寻它的独特之美。
比如：方才我们沉浸在秋天金黄稻田里丰收的喜悦之中，感受着农民伯伯们辛勤劳作后的满足。
此刻，让我们一同走进冬天银装素裹的山林，去探寻它的宁静与神秘。
二、用时间顺序过渡1. 随着时间的推移，[前文所写的时间点或时间段]悄然过去，[新的时间点或时间段]来临，景色也随之发生了变化。
例如：随着时间的推移，清晨的薄雾渐渐散去，温暖的阳光洒满大地，中午时分的田野展现出了另一番生机勃勃的景象。
2. 当[前文的时间]渐渐落下帷幕，[新的时间]的大幕缓缓拉开，眼前的景色如同换了一幅画卷。
比如：当夕阳的余晖慢慢消失在天际，夜幕的大幕缓缓拉开，璀璨的星空成为了主角，给大地披上了一层神秘的面纱。
三、用空间转换过渡1. 离开了[前文所写的地点]，我们朝着[新的地点]前行，一路上，新的风景不断映入眼帘。
例如：离开了热闹繁华的城市街道，我们朝着宁静的乡村小道前行，一路上，青山绿水、鸟语花香，让人心情格外舒畅。
2. 从[前文的方位或视角]望去，是一番迷人的景象。
而转身向[新的方位或视角]，又是另一番别样的风光。
比如：从山顶俯瞰，是连绵起伏的山脉和郁郁葱葱的森林，宛如一幅壮丽的山水画卷。
而转身向山脚下，是一片金黄的麦田和错落有致的农舍，充满了浓郁的田园气息。
四、用情感或感受过渡1. 沉浸在[前文所描绘的景色]中，我的内心充满了[相关的情感]。
然而，当我看到[新的景色]时，一种全新的感受油然而生。
例如：沉浸在海边波涛汹涌的壮阔景色中，我的内心充满了对大自然力量的敬畏。
「作文过渡的6种方式」示例（含过渡句素材）一、材料与观点的过渡，常用的表述方式（1）这则材料告诉我们这样一个道理……（得到了这样的启示……）（2）这虽是一则寓言，但却形象地说明了……（这则材料的寓意是……）（3）由此观之……（4）为什么会这样呢？（5）由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理……【例1】"我曾读过一本书，是说美国人的消费，美国人都是花未来的钱，而享受现在，‘举债度日’，我想一旦出现无赖不肯还钱，怎么办？原来美国有个信用局，若某君出现信用违规，即通知各大银行，封杀他的所有借款，此招足以使其无立身之地。
这让我想起了中国的诚信，诚信是国人引以为傲的美德，‘人无信而不立’。
”二、论点与论述之间的过渡一部分学生写议论文，提出中心论点，然后结合生活和社会现象对论点进行论证，但缺乏必要的语言过渡，使观点与材料分离。
写作中，由提出论点到联系现实进行分析论证，学生常常使用“现实生活也有同类者”“我不禁想到现实生活中的同类现象”等句子进行过渡，形成观点与论述之间的自然转换，文气贯通。
1、由此，我联想到我们人类社会……2、物性如此，我们人类何尝不是这样……3、……这给我们一个深刻的启示……4、物犹如此，人亦然。
【例2】马卡连柯的话令人深思。
对花赞赏之余，为什么要手里拿起铁铲、剪刀和巴黎绿呢？为什么不考虑花是否愿意接受呢？这是因为花虽美，但美中也会有不足之处，美中会有隐患。
如果不及时清除那些杂枝、病枝、虫害，再美的鲜花也会衰败、凋零。
物性如此，人类何尝不是这样，我们的师长在表扬肯定我们的优点和成绩的同时，更要指出我们存在的缺点和不足，也就是说，要想“爱之深”，就得“责之切”。
三、理论论证与事实论证之间的过渡论辩时理论论证为使论述变得深刻，事实论证为使论证显得具体，分析说理时联系生活实际，避免泛泛而谈，内容空洞，两者结合使用就应注意由此及彼的恰当过渡。
（一）事实到理论1、“就拿……来说吧”或“例如……”来过渡；2、纵观古今，凡是……无不是……3、古往今来，无数成功者的业绩都……4、纵观古今中外名人学者的成功历程，不难发现，他们的成功的秘诀在于……5、放眼寰球，纵观古今，大凡有……无不是……【例3】古往今来，情感高于理性的事情屡见不鲜，而理性控制情感的例子也不少。
作文衔接与过渡作为写作的重要技巧，衔接与过渡在文章中起到连接、过渡、推进思路的作用。
良好的衔接与过渡可以使文章内容更为流畅，增强逻辑连贯性。
本文将探讨衔接与过渡在作文中的应用，并提供一些实用的写作技巧。
一、引言衔接在文章的开始部分，引言的衔接是非常重要的。
引言应该与全文的主题密切相关，同时能够吸引读者的注意力。
为了进行有效的引言衔接，可以尝试以下方法：1. 提出问题：通过提出一个引人深思的问题，引导读者进入主题。
比如，在讨论环境保护的文章中，可以开头问道：“地球上的资源是否无限？”这样的问题可以引起读者的思考和共鸣。
2. 运用故事：通过讲述一个生动的故事情节，来引出文章的主题。
故事情节可以是真实的，也可以是虚构的，关键是要与主题有密切联系。
3. 引用名言：引用一句相关的名言或者经典语句，来开始文章。
名言通常是经过深思熟虑的，可以提供一个引人入胜的引子。
二、段落过渡在写作中，段落之间的过渡也是至关重要的。
一个好的过渡可以使文章的观点表达更为流畅、连贯。
以下是一些段落过渡的方法：1. 用词过渡：在前一段的结尾处使用一个关键词或者短语，将其与下一段的主题相关联。
这样可以让读者很自然地从一个段落过渡到下一个段落。
2. 引出下一观点：在前一段的结尾，可以有意地提及下一段要讨论的观点或者论点，以引出下一个段落的主题。
3. 总结前一段：在前一段的结尾，将该段的内容进行一个简要的总结，然后引领读者进入下一个段落的主题。
三、篇章过渡篇章过渡是指在文章的整体结构中，将各个部分有机地连接起来。
以下是一些篇章过渡的方法：1. 重复关键词：在上一部分的结尾处使用一个关键词或者短语，然后在下一部分的开始处重复使用这个关键词或者短语。
这样可以起到衔接的作用，让读者感觉到各个部分之间有连贯性。
2. 总结前一部分：在每个部分的结尾，都进行一个简要的总结，并提及下一部分要讨论的内容。
这样可以使读者能够理解文章的整体架构，并能够顺利地跟进下一部分的内容。
小学生在作文中如何写好过渡段和过渡句一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。
文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。
不然，文章就显得支离破碎。
所以，一定要注意段与段之间的过渡和照应。
一般地说，下面几种情况需要过渡：一、由这件事转到另一件事时需要过渡。
二、记叙的时间发生变化时需要过渡。
三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。
四、运用插叙时的起止处需要过渡。
插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。
叙事中的照应有三种情况：一、文题照应。
在叙事过程中，所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。
二、首尾呼应。
文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。
三、前后照应。
在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。
作文过渡的方法过渡，是文章内容转换的一种重要手段，也是段落与段落、层次与层次之间衔接的一种常见的形式。
它像桥梁一样，具有承上启下的作用，不仅可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨，而且有助于表现主题思想。
那么，在什么情况下需要过渡呢？一般来说，在继续过程中，有事内容上有转折，或有出乎意料的事发生，或表示各段各层之间并列、神话、承接、因果等其他关系，均需要恰当地过渡；在顺序、倒叙、插叙的转换衔接处，过渡也是必不可少的。
过渡的形式多种多样，可以用过渡段、过渡句，也可以用关联词语过渡。
过渡的方法也是多种多样的，如时间过渡法、自然过渡法、动静过渡法、叙事过渡法等。
1 句子过渡法用衔接两个语段的句子进行过渡的写作方法。
文章的各个部分之间、层次与段落之间、前后相衔接的意思之间皆应有内在的联系，用一句话来体现处它们之间的联系，就是这种过渡的方式。
例如：读郦道元的《三峡》，甚感“两岸连山，略无阙处”的雄奇，又读刘白羽的《长江三峡》，对三峡胜景更是神了。
真想一睹你美丽的仙姿啊。
夏日，当我终于依在“江渝五号”轮的船栏边，心里真有说不出的高兴。
目送白帝城依依离去，心在楼台亭阁间徘徊，人却闪进了一道窄窄的石缝里。
船家说，船已驶入瞿塘峡。
作者用“真想一睹你美丽的仙姿啊“一句，把读郦道元的《三峡》和刘白羽的《长江三峡》的感受与自己已乘“江渝五号”轮畅游三峡的事联系起来。
句子过渡不仅可以总结上文，领起下文，还可以使前后形成对比或转换记叙内容。
我们应该根据写作的需要，写好这一过渡句，使之像桥梁和纽带一样，将文章各部分连起来，形成一个密不可分的整体。
2、标题过渡在文章总题目之下，对文章各部分再冠以一个小题目的过渡方法。
这种方法常常可以省去好多过渡性的语言，并能收到结构清晰之效。
它适用于篇幅较长的文章，如中考作文《同桌》一文中以“喜、怒、哀、乐”为小标题，第一段以“喜”为小标题，写出了双方为找到了好朋友而高兴；第二段以“怒”为小标题，写同桌因为“我”数学测验时偷看他的答案而“怒”；第三段以“哀”为小标题，写同桌很小失去了父亲，现在又失去了母亲，命运对他是在太不公平了；第四段以“乐”为小标题，写同桌加入了共青团，大家为他的进步而感到高兴。
小作者运用小标题，把文章四个部分巧妙地串联起来，每个小标题只用一个字，标题语言简洁明了，概括力强，同时四个字书写也在正中，收到了醒目的效果。
运用小标题过渡，要注意拟题的趣味性。
如一个小作者在写一家四口人时，用了四个小标题：①半个维也纳，②轴心国，③野魔王国，④莎士比亚城堡。
“爸爸”爱唱歌，便以“半个维也纳”冠之；“妈妈”在家中有着举足轻重的地位，所以她的国度叫“轴心国”；“妹妹”爱好武术，便称她的天地为“野魔王国”；“我”爱好文学，于是“我”的王国便成了“莎士比亚城堡”。
小作者根据每个人的性格、爱好拟题，拟得形象贴切。
3、段落过渡法在层次与层次之间以一个承上启下的段落，使前后两个层次自然衔接起来的写作方法。
段落过渡往往是因为文章前后内容变化比较大，为了将前后相邻两段的内容联系起来，往往采用这种方法。
例如：他以他毕生精力建立着沟通中国和世界的桥梁，为了和平，为了他心中的希望。
当中华民族和美利坚民族的友谊之桥即将竣工时，他却与世长辞了。
斯诺，作为一个心灵高尚的人，他具备了真正的人格；作为一名出色的记者，他具备了诚实的品德；而他作为一位中国人民真正的朋友，时当之无愧的。
而今，他的理想和希望正在逐步得到实现——不仅仅是他的，还属于白求恩、柯隶华，还属于许许多多的人。
他们为之奋斗的是世界的和平、人世间的有爱、普天之下皆兄弟。
前一段作者叙述了斯诺为了和平、为了他心中的希望、为了中美人民的友谊现出了毕生的精力。
中间作者用了一个过渡段，用议论性的语言对斯诺先生的人格和品德作了高度评价。
后一段，话题一转，写到今天。
斯诺的理想和希望、斯诺为之奋斗的目标——世界的和平、人间的友爱正在逐步得到实现。
中间这一过渡段使上段与下段两个层次自然而然地衔接起来。
4、总分总过渡法先概括总起一句，然后分别陈述的过渡方法。
这种方法有合又分，有条有理。
如《我忆三老》的作者成功地运用了这种过渡方法。
在我的记忆中，童年的我并不喜欢和孩子们一起玩耍，而是经常和老人在一起。
在我家宿舍区经常可以看到三位老人聚在一块儿；窦爷爷、冯爷爷和赵爷爷，他们都是退休的老工人。
窦爷爷时看门人，听人说他年轻时参加过新四军……与窦爷爷不同的是，冯爷爷滴酒不沾，却嗜烟如命……三老中的“小字辈”要数理发师赵爷爷……儿时的岁月逝去了，人生的旅途上我已经过了十七个车站，幼时陪伴的那些老人也所剩无几，天各一方，可我还清晰地记得他们的音容笑貌、一举一动……从上面摘录的部分来看，作者先开阔叙述全文内容，然后再分别具体叙述“窦爷爷”“冯爷爷” “赵爷爷”的可亲可敬的脾气、性格、气质、品质、生平事迹等。
通过总分过渡，把三位性格迥异的老人栩栩如生地展现在读者面前。
5、时间过渡方法直接或间接地使用标示时间的词语连接段落，以显示段落之间联系的过渡方法。
这种方法常用在以叙述为主要表达方式的叙事性文章中。
如：很早很早以前，这里是一块草地。
风偶然把一颗白桦树种子吹到这里，于是就长出一棵小白桦树。
从前，孩子们偶尔到这里来玩，白嘴鸦也偶然飞到这里来。
战争爆发了。
炸弹不断爆炸，炸弹日夜轰鸣。
多少个战士在这块土地上倒下了。
在这些年代里小白桦树也经受了很多考验。
她不止一次成了人们的避难所，并把自己宝贵的汁液贡献给了人们。
她英雄般地屹立着。
战后，少先队员们在这个地方栽种了小桦树林。
这是对烈士们的怀念，也是为那些为了后代的幸福在战争中坚持战斗到底的人们的怀念。
作者在每段的开头分别用了“很早很早以前”“战争爆发了”“战后”表示时间的词语自然过渡到下文。
时间交代的很清楚，使文章过渡自然，条理清楚。
用时间过渡法，有时还能起到表达中心思想的作用。
6、空间过渡法在文章段落之间用表示事物空间位置的语言来进行过渡的方式。
这种过渡方式常用在描写景物或说明事物的文章中。
如一篇介绍周恩来总理纪念馆的文章中就用了这种过渡方法：作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分沿着平坦而洁净的“永怀路”往前走大约200米，我们眼前便呈现出了一个青松翠柏环绕着的长方形半岛。
穿过五孔连桥，我们来到了一个关阔的广场上。
抬头望去，只见纪念馆的主馆坐落在一个方梯形基台上。
……我们沿着台阶拾级而上。
……进入展览大厅，这里陈列着展现周总理一生光辉业绩的实物、图片等。
……登上二楼，来到纪念大厅。
…………离开主馆，我们又参观了呈人字形的附馆。
……作者按参观周总理纪念馆的顺序，用表示空间位置的词语来过渡，使文章条理清晰，介绍周总理的纪念馆仿佛让读者跟着一起参观，给人以身临其境之感。
7、相似过渡法在段与段之间把内容相关、语气一致、结构相同或相似语句并列在一起的过渡方法。
它能集中地反映事物，有力地阐明观点，鲜明地表达感情。
从修辞角度来看，就是段落的排比。
段落排比，语气一贯，重点突出，更能加强语势，并能激起读者的遐想。
如：受人喜欢的人，大多是乐观进取者。
他笑口常开，幽默风趣，即使遇到火急事，也绝不怨天尤人，而是通过正当的行动来改变环境。
和他在一起，总使人感到前途光明。
受人喜欢的人，大多是虚怀若谷者。
他不但能学习别人的优点，而且能容忍别人的缺点，更能发挥别人的聪明才智。
和他在一起，总使人感到智慧无穷。
受人喜欢的人，大多是光明正大者。
他谦虚诚恳，又坚持原则。
他不会再背后说长道短，挑拨离间。
和他在一起，总使人感到社会美好。
在这三个段落中，句子结构相似，形成段落排比。
突出受人喜欢的人必然具备的高尚品质。
8、对话过渡法用人物对话来穿针引线的过渡方法。
用人物对话穿针引线，可以巧妙引出作品所要叙写的主要人物。
如鲁迅的《故乡》中就是用了这种方法：“你休息一两天，去败亡亲戚本家一回，我们便可以走了。
”母亲说。
“是的。
”“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。
我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。
”这时候，我得脑里忽然闪出一副神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，期间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他胯下逃走了。
文章巧用母子的谈话，引出文章的主要人物——闰土，一句对话，引出人物，带动全篇。
9、议论过渡法用议论这种表达方式使文章前后相衔接的过渡方法。
所谓议论，就是作者针对某一客观事物、某一具体问题，进过分析、综合，用简洁的语言，直接表明自己的观点、态度。
这种过渡方法常常用在记叙一件具体事例之后，或者在生动形象的描绘之中。
有时再议论过程中，人们对一些具体问题认识不清，或者看法不一，作者也常以议论的方式来说出自己的主张，以便提高读者的认识，然后再进一步的议论下去。
议论过渡能够使读者从感性认识上升为理性认识，能够使文章的中心更加明确突出，结构更加严谨。
如魏巍的《谁是最可爱的人》就大量使用议论过渡：“我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地热爱，充满国际主义的深厚热情。
”这个过渡，上半句总结实例一，下半句引起事例二。
10、对比过渡法文章在由此人此事述说到另一人另一事的时候，利用他们或似或异、或同或反的特点，采用相互比较的方式衔接的过渡方法。
因为有的文章仅说一人一事，但更多的文章常常说及较多的人物、较多的事情。
这些人物和事情之间，往往有各种各样的关系：有的情况极为相似，有的情况明显不同，有的情况完全相反，有的情况同中有异或是异中有同。
先看对极为相似的人、事作相互比较的过渡。
如《科学家与春蚕》一文，开头首先述说居里夫人以春蚕自居之事，接着热情歌颂居里夫人细心、耐心和具有无私奉献精神的高贵品格，第三部分则宕开一笔，转入了对当今我国老科学家和中青年科学家工作者的赞美。
