(生字课件)5.搭石

民间流传的通俗语句。
俗语
暴发
指突然发作；突然兴起。
速度默读课文，说一说，读完这篇课文你用了几分钟？
整体感知
回顾课文，思考：作者通过描绘话搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石四个部分，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
帮助父母 团结同学 做力所能及的好事 ……
结构梳理
搭石
话搭石
摆搭石
走搭石
赞搭石
心想他人无私奉献
作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
主题概括
山头日日风复雨，行人归来石应语。——王建(唐)《望夫石》
比喻
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。
仿写。
书架上一排排书籍，像莱茵河上一艘艘等待出发的船只。
说一说：文中“清波漾漾 、人影绰绰”是怎样的画面？
水清得可以看见水底的石头，一阵风吹来，水面漾起了波纹，人影倒映在水面上，美丽极了。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
jiān
汛
访
鞋
挽
隔
懒
惰
我会写
xùn fǎng xié wǎn gé
lǎn duò wěn héng xié
稳
衡
协
识字方法
加一加：十+力=协 扌+免=挽
字理识字：
衡
会意字。绑在牛角上的横木。

（3 - 4） XFJXZYD
XFJXZYD
走搭石 小凤教学自营店 小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学资源店
➢课文最后一个自然段在写小凤教什学自营店么呢？
XFJXZYD
一排排搭石，任人走，任 XFJXZYD
小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
人踏，它们联结着故乡的小路，
XFJXZYD
小凤教学资源店
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店
自主阅读课文，
小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
记录阅读时间。
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店 小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学资源店
➢完成下面检测题，检查阅小读凤教学自效营店 果。
XFJXZYD
小组交流阅读体会，说一说：你读这
篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？遇 XFJXZYD
小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
到了什么问题？完成检测情况如何？
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店 小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学资源店
小凤教学自营店
➢听听学习伙伴怎么说：
小凤教学 XFJXZYD
协管（ XFJXZYD
）
横竖（ ） XFJXZYD 小凤教学资源店 XFJXZYD
➢ 你找对了吗？
XFJXZYD
A.汛期 XFJXZYD
防汛
B.懒惰 偷懒
C.协调 威胁
D.衡山 平衡
XFJXZYD

多音字
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石
头，按照二尺左右的间. 隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏
着过去，这就是搭石。
间
jiān(中间) jiàn(相间)
注意加点字 的读音！
读一读：(我jiàn发)的现小两猫面。墙的中间. (jiān)，有一只黑白相间.
语文要素
快速阅读的方法——集中注意力
集中注意力是指阅读的时候不分心，不走神， 能抵抗来自周边环境和自己内心的干扰。是最基本 的阅读习惯。
xùn
期
héng
平
jiàn
隔
qiǎn
责
duò
懒
xié
调
chuò
人影 绰
走搭石 衡间汛谴绰惰 协
在加彩的字的正确读音下画“√”。
√ 人影绰绰(chuò zhuó)
√ 间(jiàn jiān)隔
√ √ 溪水猛涨(zhàng zhǎng) 汛(xiòng xùn)期
平衡(héng hén)
√
√ 相背(bēi bèi)而行
这是课后第1题哦！
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学
交流自己阅读体会。
如何快速阅读文本
默读课文，要集中注意力，阅读时遇到不懂的词 语不要停顿，不要回读。避免发 1.读后能否准确地回顾课文的主要内容。 2.默读的时候能否做到不停顿，不回读。 3.阅读时长能否控制在2分钟左右。
课堂小结
填一填： 作者在家乡的时候，每天都要走___搭__石____，对搭石的
印象非常深刻。后来，作者来到省城工作，见到人们抢着挤 公共汽车、无序地匆匆横穿马路，便想起家乡的潺潺小溪， 想起乡亲们_____走__搭__石____的情景。

xié
协
组词：同心协力 协调 造句：小芳的舞蹈动作是那么的协调。
chuò
绰
组词：绰号 人影绰绰 造句：他看着看万家灯火，人影绰绰，顿时 倍感欣慰。
ɡé
隔
组词：相隔 隔壁 造句：奶奶经常去隔壁邻居家串门。
lǎn
懒
组词：懒惰 好吃懒做 造句：我们一定要克服学习上懒惰的心理。
duò
惰
组词：惰性 懒惰 造句：我要克服惰性，尽量多做一些家务。
wěn
稳
组词：平稳 沉稳 造句：高铁在行驶中也非常平稳。
hénɡ
衡
组词：均衡 平衡 造句：骑自行车时，我们一定要掌握好平衡。
部编版语文五年级 上 册
5 搭石
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
xùn
汛
组词：汛情 汛期
造句：ɡ
访
组词：采访 走亲访友
造句：过年期间，我经常跟随妈妈到处走亲访友。
xié
鞋
组词：脱鞋 皮鞋 造句：小莉今天穿了一双漂亮的皮鞋。
wǎn
挽
组词：挽回 挽留 造句：我要回家了，姑妈热情的挽留我。

看到走搭石的妇女抱着孩子，拎着 东西，人们总会_帮__忙__拎__东__西__或__抱__着__孩__子_， 大家把这看成理所当然的事。
看着这一幅幅画面，刘章爷爷有怎样的感叹？ 画出文中相关的句子。
搭石，构成了家乡的一道风景。 一排排搭石，任人走，任人踏， 它们联结着故乡的小路，也联结着乡 亲们美好的情感。
乡亲们摆放搭石、一行人走搭石、两 人面对面走搭石、年轻人背老人走搭石的 画面都让我印象深刻。
画面一：心有他人摆搭石 画面三：互相礼让走搭石
画面二：协调有序走搭石 画面四：尊老爱幼过搭石
心有他人摆搭石
这是一幅怎样的画面？你从中体会到了什么？
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现 哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石 头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
互相礼让走搭石，尊老爱幼过搭石。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第 一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方 过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假 如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人 过去，人们把这看成理所当然的事。
这些句子描写的是两人走搭石的情景，从中你 体会到乡亲们什么样的情感？是从哪些词语中体会 到的？朗读课文，读出这种感情。
用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时 候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要 回读。
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？
集中注意力地读，读的时候不分心，不被 干扰；读中遇到不太理解的地方，学习猜读， 跳读，不要回读。
搭石是（ 小溪里横着摆放的一排平整方正的石头）。 搭石的作用是（ 任人走，任人踏，方便人们过河）。 搭石构成了家乡的（ 一道风景）。 课文围绕“搭石”，主要写了人们（ 摆）搭石、（ 走）搭石的

五年级上册《搭石》生字汛（xùn）- 部首：氵。

- 结构：左右结构。

- 字义：江河定期的涨水。

在文中“汛期”指河水在一定季节上涨的时期。

例如“每年汛期，村里的人们都会格外关注河水的情况。

”访（fǎng）- 部首：讠。

- 结构：左右结构。

- 字义：访问；探问。

如“访友”“采访”；向人询问调查。

文中“访友”就是拜访朋友的意思。

鞋（xié）- 部首：革。

- 结构：左右结构。

- 字义：穿在脚上、走路时着地的东西。

如“皮鞋”“运动鞋”，文中描写的是人们走搭石时的情景，自然会涉及到鞋子。

挽（wǎn）- 部首：扌。

- 结构：左右结构。

- 字义：拉；设法使局势好转或恢复原状；追悼死人。

在“挽裤腿”这个词中，“挽”的意思是拉，把裤腿卷起来。

隔（gé）- 部首：阝。

- 结构：左右结构。

- 字义：遮断；阻隔。

如“隔开”“隔离”；间隔；距离。

文中“间隔”一词用到了这个字，表示事物在空间或时间上的距离。

懒（lǎn）- 部首：忄。

- 结构：左右结构。

- 字义：懒惰（跟“勤”相对）；疲倦；没力气。

“懒汉”就是指懒惰的人，文中描写人们走搭石的协调有序，与懒惰的行为形成对比。

惰（duò）- 部首：忄。

- 结构：左右结构。

- 字义：懒（跟“勤”相对）。

“懒惰”是一个常用词，表示不爱劳动和工作。

稳（wěn）- 部首：禾。

- 结构：左右结构。

- 字义：稳固；平稳。

如“稳定”“平稳”；稳重。

在文中“平稳”地走过搭石，体现了人们走搭石时的状态。

衡（héng）- 部首：行。

- 结构：左中右结构。

- 字义：秤杆，泛指称重量的器具；称量；衡量。

文中“平衡”一词，指的是保持稳定的状态。

协（xié）- 部首：十。

- 结构：左右结构。

- 字义：调和；和谐。

如“协调”“协和”；共同。

“协调有序”在文中形容人们走搭石时配合得很默契。

xùn
汛期
hénɡ
平衡
jiàn
间隔
xié
协调
qiǎn
duò
谴责 懒惰
chuò
人影绰绰
汛期 平衡
间隔 协调
谴责 懒惰 人影绰绰
我会摘苹果：
汛
协间 惰
惰
间衡 协
谴
绰汛
汛访鞋 挽 隔谴懒惰
稳衡协 绰
同学们！学果你遇到一条河，你用什么方式过河呢？ 请同学们用自己喜欢的方式轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方反复多读几遍。 了解课文内容，初步感受白鹭的美。 边听边画出不认识的字和不理解的词句。 刘章：我国当代著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子等。 体现了搭石默默奉献的精神，让我们感受到了人与人之间纯真的感情 思考问题：想一想课文写了什么？ 请同学们用自己喜欢的方式轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方反复多读几遍。 会认本课生字，会写本课词语。 思考问题：想一想课文写了什么？ 思考问题：想一想课文写了什么？ 了解课文内容，初步感受白鹭的美。 如果你遇到一条河，你用什么方式过河呢？ 会认本课生字，会写本课词语。 边听边画出不认识的字和不理解的词句。 体现了搭石默默奉献的精神，让我们感受到了人与人之间纯真的感情
平衡
协调
人影绰绰
课文描绘了论搭石、走搭石、摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景。
平衡
协调
人影绰绰
平了衡解课文内容，协初调石步感受默白鹭人默的影美绰奉。绰 献的精神，让我们感受到了人与人
边听边画出不认识的字和不理解的词句。
之间纯真的感情 刘章：我国当代著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子等。

五年级语文·上
生课 字件
会写字
xùn
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：6
形近：讯息 通讯 讯号
组词：汛期 防汛 汛情
fǎng
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：6
形近：模仿 仿照 年龄相仿
组词：பைடு நூலகம்问 采访 走亲访友
xié
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：革 笔画数：15
形近：靴子 皮靴 棉靴
xié
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：十 笔画数：6
形近：威胁 胁迫 胁从
组词：协助 协力 同心协力
chuò
笔顺：
音序：C
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：11
形近：卓越 卓著
组词：阔绰 人影绰绰
组词：皮鞋 布鞋 凉鞋
wǎn
笔顺：
音序：W 结构：左右 偏旁：扌 笔画数：10 形近：晚上 晚饭 早出晚归 组词：挽留 挽救 无可挽回
gé
笔顺：
音序：G
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：12
形近：打嗝 饱嗝
组词：隔着 隔开 与世隔绝
lǎn
笔顺：
音序：L
结构：左右
偏旁：忄 笔画数：16
形近：赖账 赖皮 百无聊赖
组词：懒人 偷懒 好吃懒做
duò
笔顺：
音序：D 结构：左右 偏旁：忄 笔画数：12 形近：隋唐 隋朝 组词：懒惰 惰性
wěn
笔顺：
音序：W 结构：左右 偏旁：禾 笔画数：14 形近：隐身 隐形 若隐若现 组词：稳固 稳定 四平八稳
héng
笔顺：
音序：H 结构：左中右 偏旁：彳 笔画数：16 形近：大街 街道 大街小巷 组词：平衡 衡量 权衡利弊

想一想，这一自然段描述了一幅怎样的画面呢？ 你从中体会到了怎样的思想感情？请你概括一 下，并与同学交流。
选段所描述的就是三幅图画，分别是谦让图， 亲邻图和敬老图。
朴实的文字，简单的故事，却从中闪烁着美好的思想，散 发出融融的暖意。生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬 互助，尊老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每 一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时 走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例 中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，还能够感受到画中 人物的美好心灵。
主要作品：《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》 《北山恋》等。
知识备查
山洪：因下大雨或积雪融化，由山上突然流下来的大水。 山洪具有突发性，水量集中流速大，冲刷破坏力强，水流中携 带泥沙甚至石块等，常造成局部性洪灾。
字词积累
山洪（hónɡ） 暴（ bào ）发 猛（měnɡ）涨（zhǎnɡ） 脱鞋挽裤（ kù ） 懒惰（ duò ） 平稳（ wěn ） 俗（ sú ）语 平衡（hénɡ） 协调有序（ xù ） 伏（ fú ）下
5 搭石
部编版 五年级上册
新课导入
学习目标
1．认识7个生字，会写11个生字。正确读写“俗语、平衡、
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、 无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。（重点）
3．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、 用心感受的习惯。（难点）
走进作者
刘章，当代著名诗人，一级作家。原名刘玺，字尔玉。 1939年生于河北兴隆县上庄村。被誉为“农民诗人”“草根诗 人”。现任中国作协《诗刊》和《中华诗词》编委、河北省诗
“清波漾漾 、人影绰绰”在文中描绘的是怎样的画面？

小小的搭石，演绎着人间的真情，我能试着写一写：
假如(遇上老人来走搭石，年轻人就要伏下身子背老人过去， 人们把这看成是理所当然的事。)
假如(碰上赶集的日子……人们把这看成是理所当然的事。) 假如(遇到了下雪天……人们把这看成是理所当然的事。) 假如(遇到孩子上学……人们把这看成是理所当然的事。) 假如(……)
具体事例写人
概念：写人离不开写事情，通过具体事例写出人的品质，是记叙性 文章常用的方法。 效果：人物的品质(特点)更加突出。 运用：如这篇课文，五个自然段前四个自然段写了五个画面：摆放 搭石、整理搭石、紧走搭石、礼让对方、帮助老人。特别是第4自然 段选取了生活中两个具体的事例，虽然看似平凡，但是却写出了乡 亲们的淳朴善良。
一排排搭石，任人走，任人踏， 它们联结着故乡的小路，也联结着乡 亲们美好的情感。
你是怎样理解这段话 的意思的？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
是美的，因为 ＿＿＿＿＿＿
结构：左右 音序：X 部首：氵 组词：汛情 防汛兵 造句：这条河的汛期都是每年的
七、八月份。
书写指导：右边横短、起笔 向上拉、折和弯钩处要顿笔， 里边十字横短竖要长。
fǎng
访友 访
结构：左右 音序：F 部首：讠 组词：采访 明察暗访
造句：过年期间，我经常跟随妈 妈到处串亲访友。
书写指导：讠旁要窄，方字一 横稍向上拉、要先写横折钩、 再写一撇，横短、拆钩左拉。
这条河。
书写指导：免字上边要窄小， 下边口字要扁宽，一撇从口 内上横处起笔、竖在外面。
gé
间隔 隔

鞋
xié
结构：左右
组词：拖鞋 皮鞋
造句：看到水沟里有小鱼，我脱 鞋挽裤就下去捕捉。
音序：X 部首：革
挽裤
书写指导：免字上边要窄小，下边口字要扁宽，一撇从口内上横处起笔、竖在外面。
挽
wǎn
结构：左右
组词：挽袖 力挽狂澜
造句：每次我们都是挽裤蹚水过 这条河。
音序：W 部首：扌
鞋
xié
结构：左右
组词：拖鞋 皮鞋
造句：看到水沟里有小鱼，我脱 鞋挽裤就下去捕捉。
音序：X 部首：革
挽裤
书写指导：免字上边要窄小，下边口字要扁宽，一撇从口内上横处起笔、竖在外面。
挽
wǎn
结构：左右
组词：挽袖 力挽狂澜
造句：每次我们都是挽裤蹚水过 这条河。
音序：W 部首：扌
组词：懒散 好吃懒做
造句：学习上我们一定要克服懒惰的心理，勤学苦练才能成功。
音序：L 部首：忄
懒惰
书写指导：左字要扁宽、横短撇要长，工字下横要长，下边月字要窄。
惰
duò
结构：左右
组词：惰性 怠惰因循
造句：小明是一个生活非常懒惰 的人。
音序：D 部首：忄
平稳
书写指导：左窄右宽，急字三部分都要扁、中间山口朝左、里边一横右边不出头。
协调
书写指导：十字横短竖要长，力字横折钩的折下边要向左拉，左右各一点、写法不同。
协
xié
结构：左右
组词：协和 同心协力
造句：小芳和小梅的舞蹈动作是 那么的协调。
音序：X 部首：十
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。

第二单元阅读要有一定的速度。

教学目标1.学习提高阅读速度的方法。

2.结合具体事例写出人物的特点。

5·搭石知识点01我会写汛xùn（汛情、汛期、防汛兵）访fǎng（采访、访友、访问）鞋xié（拖鞋、鞋子、皮鞋）挽wǎn（挽留、挽裤、挽袖）隔gé（相隔、间隔、隔三差五）懒lǎn（懒散、懒惰、好吃懒做）惰duò（惰性、惰心、怠惰）稳wěn（稳定、稳重、平稳）衡héng（平衡、均衡、衡量）协xié（协作、协商、妥协）02我会认间jià（间隔、间断、亲密无间）谴qiǎn（派遣、谴责、遣送）绰chuò（宽绰、阔绰、人影绰绰）03多音字涨zhǎng(涨水）zhàng(头昏脑涨）间jiàn(间隔）jiān（之间)调tiáo（协调）diào(调动）04近义词谴责一一指责平稳一一稳当间隔一一距离懒惰一一懒散协调一一和谐联结一一联系05反义词谴责一表扬懒惰一勤劳轻快一笨重大概一确切美好一丑恶06理解词语汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。

谴责：责备;严正申斥。

懒惰：不爱劳动和工作;不勤快。

俗语：通俗并广泛流行的定型的语句。

平衡：几个力同时作用在一个物体上，各个力互相抵消，物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。

协调：配合得适当。

本文指一行人走搭石的时候配合得很默契。

人影绰绰：形容人影多，姿态美。

本文指走在搭石上的人很多，影子倒映在水中，姿态非常好看。

理所当然：从道理上说应当这样。

联结：结合(在一起)07句子解析1.上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。

2.每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

5 搭石
我的家乡有一条无名小溪，五 六个小村庄分布在小溪的两岸。小 溪的流水长年不断。每年汛期，山 洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人 们出工、收工、赶集、访友，来来 去去，必须脱鞋挽裤。
5 搭石
5 搭石
如果小溪里没有搭石，
人们出工就必须（ 脱鞋挽裤 ） 不便、很麻 人们收工就必须（ 脱鞋挽裤 ） 烦、甚至很 人们赶集就必须（ 脱鞋挽裤 ） 辛苦。
5 搭石
拓展延伸
山头日日风复雨，行人归来石应语。 ——王建(唐)《望夫石》
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 ——于谦 (明)《石灰吟》
5 搭石
课堂练习 一、根据课文内容填空。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶 路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下 带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边 踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
风景三：两人相遇，招手礼让。
风景四：遇见老人，背负过溪。
5 搭石
经常到山里的人，大概都见过这样 的情景：如果有两个人面对面同时走到 溪边，总会在第一块搭石前止步，招手 示意，让对方先走，等对方过了河，俩 人再说上几句家常话，才相背而行。
谦让
5 搭石
假如遇上老人来走搭 石，年轻人总要伏下身子 背老人过去，人们把这看 成理所当然的事。
人们访友就必须（ 脱鞋挽裤 ） 一句话，人们来来往往，都必须（ 脱鞋挽裤 ） 一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到什么？
5 搭石
我的家乡有一条无名小溪，五 六个小村庄分布在小溪的两岸。小 溪的流水长年不断。每年汛期，山 洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人 们出工、收工、赶集、访友，来来 去去，必须脱鞋挽裤。
风景一：老人及时调整搭石
5 搭石
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路， 只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的 东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上 几个来回，直到满意了才肯离去。

本文按照__话__搭__石____、__摆__搭__石____、 _走__搭__石__、_赞__搭__石__的顺序介绍的。
集中注意力快速默读课文，遇到不懂的词语，不 要停下来，继续读下去，初步了解课文围绕“搭石”写 了哪些内容？圈画重点词语，并借此想象画面，感受 乡亲们默默无闻、无私奉献的美好品质。学习作者以 小见大的写作方法。
保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩 眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘 的夜晚。
这个夜晚，保罗从内心感受到，给予是令人快乐的！
思考： 1.为什么说“他们三个人一起过了一个难忘的夜晚”？ 2.你怎样理解“给予是令人快乐的”这句话？
1.小男孩难忘：遇到了一位善解人意的好先生，不仅让他坐上 新车兜风，还让弟弟也坐了新车。 男孩的弟弟难忘：第一次坐上这么漂亮的新车，是哥哥送
与奉献有关的名句：
（1）捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知
（2）生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
——裴多菲
（3）我所能奉献的没有其他，只有热血、辛劳、汗水与眼泪。
——丘吉尔
（4）埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。
——泰戈尔
给予是快乐的
圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前 一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走 来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。
今天就让我们一起去领略刘章爷爷家乡那平凡而 又美丽的搭石吧。
读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。

一排排搭石，任人走，任人踏
0【析句】：一块块、一排排搭石，静 1 静地躺在溪水中，任人踩踏，无怨
课
，它们联结着故乡的小路，也联结
文
着乡亲们美好的情感。
赏
无悔，这正是乡亲们默默无闻、无 私奉献精神的写照，也是乡亲们相 亲相爱、友好互助情感的纽带。
析 0 【思考：结尾一段话在全文中起什么作用？】
2 答：这是本文中的中心句。表面上是在赞美搭石，实际上是借搭石赞扬乡亲们一心为
二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2023/9/12
3
本课导入
你们见过这种过 河的方法吗？这种 过河的方式是不是 特别地新奇呢？这 就是搭石，今天我 们就一起来看一看 吧。
单击此处编辑母版标题样式
课
文
单击此处编辑母版文本样式
二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2023/9/12
5
本课目标
1、认识7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，掌握多音字 “间”，读准“间隔、懒惰、俗语、理所当然”等词语。
他人着想、无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。这是全文的点睛之笔，揭示了作
者描写搭石的意图。
课文难点
0乡亲们美好的情感”指的是什么？具体体现在哪些方面？ 1 “乡亲们美好的情感”指的是他们相亲相爱、友好互助的情感。具体体现在两个方面：
(l)摆放搭石。①人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中；②急着赶路的“上了
课文第一部分
我的家乡有一条无名小溪，五
六个小村庄分布在小溪的两岸。小
课
溪的流水常年不断。每年汛期，山 洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人
文
们出工、收工、赶集、访友，来来

课文通过对摆搭石、走搭石等画面 的描写，表现了乡亲们的可贵品质和美 好品德。
1．用“____”画出下面加点字的正确读音。
大概﹒(g_à_i_ jì) 晶﹒莹(yín _y_ín_g_) 口诀﹒(_ju_é_ jiáo)
猛涨﹒(_zh_ǎ_n_g_ zǎng) 牢﹒记(náo _lá_o_) 间隔﹒(gē _g_é)
主要作品：已出版《刘章诗选》 《刘章乡情诗》《刘章散文选》 《北山恋》等诗文集27部。
我会写
chuàn
串
书写指导
两个口字扁窄，中间一竖 贯穿上下，收笔时渐轻。
jī
击
书写指导
第二横要长，中间一竖 贯穿上边两横。
zhǐ
止
书写指导
首笔竖长，第二笔竖短， 上横稍短，下横平直、 要长一些。
diàn
店
书写指导
的车祸。 (3)不要把别人的关心帮助当作( 理所当然 )。
5.按要求写句子。 （1）故乡的小溪，清如水晶，那一排排搭石，像嵌在水
晶里的晶莹宝石。(仿写比喻句) _树__上__的__苹__果__，__像__一__颗__颗__红__宝_石__。__________________ （2）我愿做故乡小溪里的一块小小的搭石。(缩句) _我__愿__做__搭__石__。______________________________
广字要大一些，占字上 边竖长横短、下边口字 要扁宽。
fǎng
访
书写指导
“讠”窄，方字一横稍 向上拉，要先写横折钩， 再写一撇。
xié
协
书写指导
十字横短竖长，办左右 两点的写法不同。
chí
持
书写指导
土字下横最长，寸字竖 钩的竖要靠右一些。