八年级地理上册 第三节《中国的河流》第一课时 学案(无答案)湘教版

2.3 中国的河流（第一课时）【学习任务】知识与技能1、知道内流区和外流区的概念及分界线2、掌握内流河和外流河的水文特征3、知道我国五大淡水湖的分布过程与方法运用地图形成学生的空间概念情感态度与价值观通过认识河流的水文特征，培养学生的辩证唯物主义观念【学习重难点】重点:河流的水文特征难点：空间概念的形成【学习过程】一、自主学习读教材第42—45页，回答下列问题1、内流河是指，外流河是指我国最大的内流河是主要外流河有。

2、填表表1外流河共同水文特征及成因表成表2外流河水文特征差异及成因表3、我国最大的淡水湖是。

二、合作探究1、收集资料从河流的水位、流量、含沙量、有无结冰期等方面分析松花江、黄河、长江和珠江的水文特征。

2、读教材第44—45页阅读材料，你认为该如何保护洞庭湖的生态环境？三、课堂总结外流河内流区和外流区的分界线内流河河流和湖泊内流河水文特征主要湖泊外流河水文特征四、课堂诊断1、下列是我国主要的河流，把其代号填入相应处：Ａ、长江Ｂ、黄河Ｃ、珠江Ｄ、黑龙江E、塔里木河F、京杭运河①我国最长的外流河②我国最长的内流河③我国流量最大的河流④我国水能最丰富的河流⑤世界上最长的人工河⑥世界上含沙量最大的河流2、读我国水系分布图，回答：(1) 写出我国主要的河、湖名称：河流：①③④⑤湖泊：⑥⑦⑧(2) 写出我国正在兴建的水利枢纽工程：A B(3) 世界上最大的大峡谷所在的河流是，请在图中用⑨表注出来。

湘教版地理八上《中国的河流》word学案教学目标1.识记我国要紧外流河、内流河的名称及位置；了解内外流区的划分及分布；明白我国的两大湖区及要紧的淡水湖、咸水湖。

2.明白得并会分析内、外流河的水文特点。

3.了解长江、黄河的源流情形及开发利用情形，并通过这两条大河的学习使学生学会应该从哪些方面去认识、研究一条河流。

4．利用地图猎取地理信息的能力教学重点1.外流河和内流河的水文特点。

2.长江的源流概况及开发利用情形。

3. 黄河的上、中、下游概况及黄河的综合治理。

教学难点1. 外流河和内流河的水文特点。

2. 黄河的综合治理。

课堂学习知识积存：(一)、学习《外流河为主的河流》1.自学教材P42页内容。

概括这部分的知识要点：流域:水系:外流河:内流河:外流区:内流区:2.阅读“中国要紧河流分布图”，内、外流区的分布区域及面积大小：外流区要紧分布在我国东部地区，内流区要紧分布在我国西北内陆地区；外流区面积大，我国河流以外流区为主3.读地图册20页“水系图”熟悉我国要紧河流，并判定其是外流河依旧内流河，假如是外5．引导学生探讨河流水位、流量、含沙量、汛期、结冰期等水文特点受哪些因素阻碍？联系周围的河流（汉江河）的相关情形讨论阻碍河流水文特点的因素。

A.水位的高低、流量的大小要紧受河流来水的阻碍，而河流的水源要紧来源于降水、地下水及高山冰雪融水；B.含沙量的大小受河流流经地区植被覆盖率高低阻碍；C.外流河汛期的长短要紧受雨季时刻长短的阻碍D.河流是否结冰以及结冰期时刻的长短受气温高低的阻碍。

6.看书归纳内流河、外流河的水文特点。

①汛期最长的河流——②含沙量最大的河流——③结冰期最长的河流——④水量最大的河流——⑤我国最长的内流河——（二）、学习湖泊1．在“中国地势图”中学习湖泊分布的相关知识并进行概括。

⑴哪些地势区湖泊分布比较集中？那个地区的湖泊是外流湖依旧内流湖？是咸水湖依旧淡水湖？⑵我国面积最大的湖泊是哪一个？它是什么类型的湖泊？⑶连续提问：我国面积最大的淡水湖是哪一个呢？2.请学生读P45两幅地图，观看洞庭湖的面积发生了什么变化？导致这种变化的缘故要紧是什么？了解我国湖泊现状：湖泊数量越来越少，面积越来越小；讨论：围湖造田是利大于弊依旧弊大于利？课堂练习一、选择题1.世界上开凿最早、最长的人工运河是（）A.苏伊士运河B.巴拿马运河C.基尔运河D.京杭运河2.位于我国最北端的河流是（）A.黑龙江B.乌苏里江C.珠江D.雅鲁藏布江3.我国最大的淡水湖泊是（）A.洞庭湖B.鄱阳湖C.青海湖D.太湖4.我国最长的内流河是（）A.弱水B.塔里木河C.湘江D.渭河5.下列河流中属于内流河的是（）A.弱水B.渭河C.汉江D.辽河6.注入印度洋的河流是（）A.珠江B.长江C.额尔齐斯河D.怒江7.下列河流中有凌汛发生的是（）A.珠江B.黄河C.长江D.淮河8.形状像“几”字形的河流是A.黄河B.长江C.淮河D.黑龙江9.1998年夏季，南北夹击，在我国显现了特大洪水灾难，发生洪水的两条河流是（）A.长江、黄河B.长江、淮河C.松花江、黄河D.长江、松花江10.黄河干流流经的地势区，按从上游至下游的顺序是（）A.青藏高原——内蒙古高原——华北平原——黄土高原B.青藏高原——黄土高原——内蒙古高原——华北平原C.华北平原——黄土高原——内蒙古高原——青藏高原D.华北平原——内蒙古高原——黄土高原——青藏高原11.下列叙述正确的是（）A.黄河流经十个省区，注入渤海B.黄河流经十个省区，注入黄海C.黄河流经九个省区，注入渤海D.黄河流经九个省区，注入黄海12.黄河断流现象显现的河段是（）A.上游B.中游C.下游D.中上游13.“泾渭分明”是我国的一句成语，用来形容情况的好坏，就像古时的泾水和渭水一样清浊分明。

第三节中国的河流（1)
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

课题：《2.3中国的河流》设计人：审校人：日期：2019年9月23日教学课时：3课时第一课时教学目标：1、知道我国主要河流及外流区、内流区。

2、学会分析外流区和内流区河流的水文特征。

3、了解我国的主要湖泊。

4、进一步提高运用地图获取地理信息，分析地理问题的能力。

教学重难点：1、在地图上找出我国的主要河流。

2、内外流区河流水文特征的分析和理解。

教学过程：一、预习检测，导入新课：1、完成地理填充图册。

2、外流河与内流河①外流河：最终流入的河流。

②内流河：最终没有流入的河流。

3、我国的河流主要流向_________、_________洋、_________洋。

4、我国最大的内流河是__________________。

5、我国最大的淡水湖泊是__________________。

二、目标导学，整体感知：1、学生自学书本内容；2、出示学习目标。

三、互助合学，合作探究：1、河流概况【小组活动】阅读课文P47，思考以下问题。

1.定义：内流河与外流河，内流区与外流区，水系、分界线。

名称定义占全国的面积占全国总水量分布外流区河所在的区域 % 超过95% 东部地区内流区河所在的区域 % 不足西北内陆2.读图2-40，完成填空。

①注入太平洋的河流：、、、、、、。

②注入印度洋的河流：、。

③注入北冰洋的河流：。

④最大的内流河：。

⑤人工运河：。

2、外流区水文特征【自主学习】阅读教材P48，思考以下问题。

1.河流的水文特征包括哪些内容。

2. 外流河共同的水文特征夏季风盛行时水量水位形成汛期冬季风盛行时水量水位形成枯水期3.外流河不同的水文特征地区主要河流水量汛期含沙量有无结冰期秦岭-淮河以北黑龙江、辽河、海河、黄河等汛期（长或短）辽河、海河、黄河含沙量秦岭-淮河以南长江、珠江等汛期（长或短）3、内流河水文特征【自主学习】阅读P48，思考以下问题。

内流河多分布在，河水主要来自。

夏季水量大，夏季过后水量逐渐减少，甚至。

大部分属于河流，水位季节变化大。

《中国的河流》教学设计第1课时教材分析《中国的河流》这一节是八年级上册中国的自然环境中的最后一节，在此之前，学生已经学习了中国的气候、中国的地形等知识，本节课将在此基础上要求学生在地图上找出我国的主要河流，并分析它们的水文特征；说出长江、黄河的概况。

教学目标1.在地图上找出我国主要的河流，根据河流的归宿区分外流河、内流河，归纳我国外流河、内流河的分布特征。

2.运用资料，比较我国外流河、内流河的水文特征。

3.通过学习，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，树立合理开发利用和保护海洋资源的观念，及海洋意识和可持续发展观。

重点难点【教学重点】1.中国主要河流的分布。

2.外流河、内流河的水文特征【教学难点】外流河、内流河的水文特征及原因教学过程【课程引入】视频欣赏：《三江源》师：在中国辽阔的大地上，既有许多奔腾不息的巨江大川，也有许多悠悠流淌的小河溪流，今天我们就来学习中国众多河流的概况。

（板书）第二章中国的自然环境第三节中国的河流第1课时一、外流区为主【讲授新课】教师展示“长江流域图”、“长江、黄河流域示意图”，介绍河流流域的基本名称——“水系”、“分水岭”。

（板书）一. 外流区为主1. 河流分布师：河流可以分为外流河与内流河，它们两者的划分依据是什么呢？生：最终流入海洋的为外流河，最终没有流入海洋的为内流河。

师：外流河所在区域成为外流区，内流河所在区域成为内流区。

接下来那我们一起来认识一下中国内、外河流的分布及差异。

快速查阅课本，结合书本P46图2-40，找出以下内容：（1）在图上找出长江、黄河、黑龙江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河和塔里木河，在这6条河流中，哪些河流位于外流区，哪些河流位于内流区？（2）在图上找出中国外流区、内流区的界线，看一看它与图2-25中哪一条年等降水量最为接近，并归纳中国外流河与内流河的分布特征？【承转过渡】外流河与内流河由于所处地区气候差异，它们的河流径流量、水位变化等水文特征差异显著，而外流河中，由于南方与北方气候环境不同，南方与北方的河流水文特征差异也比较大。

《中国的河流》名师学案（第1课时）一、学习目标1、在地图上找出我国主要的河流，根据河流的归宿区分外流河、内流河，归纳我国外流河、内流河的分布特征。

2、运用资料，比较归纳我国外流河、内流河的水文特征。

（重点、难点）3、知道我国的两大湖区，记住主要的淡水湖、咸水湖名称、位置。

二、学法指导1、读图“中国水系图”，学会从图中认识我国主要的河流、湖泊的名称及其位置。

2、运用比较法分析我国内流河与外流河的水文特征。

三、预习·导学1、外流河是指、外流区是指。

2、内流河是指、内流区是指。

3、外流河的水文特征是怎样的？为什么？4、内流河的水文特征是怎样的？为什么？5、我国最长的内流河是，它的水文特征如何？6、我国的两大湖区分别分布在和。

它们分别有何特点？7、我国最大的湖泊是，它位于省；我国面积最大的淡水湖是，它位于省。

四、学习·研讨1．读图2-40“中国的外流区与内流区”，在图上描出外流区和内流区的界线，想一想它与什么界线的分布基本一致。

2．我国外流河的水文特征深受季风影响显著，讨论探究原因？盛行时形成南成因降水量气温3．比较我国内、外流河的水文特征主要分布我国西北我国东南占陆地面积河流数量（数量、长度）河流水量（大、小）季节变化夏季气温，为汛期夏季降水，为汛期五、练习提升1.读图，完成下列问题。

（1）填出图中数字和字母代表的河流、湖泊名称：河流：①，②，③，④，⑤，⑥，⑦，⑧。

湖泊：A ，B ，C ，D 。

（2）数字代表的河流中，属于内流河的是；注入北冰洋的河流是；注入印度洋的河流是；注入太平洋的河流有。

(填数字)（3）湖泊A、B、C、D中，属于内流湖的是。

（填字母)（4）从图上分析可知，我国以为主。

2．（2015湖南株洲中考）我国内流区域面积广大，内流河年径流总量不足全国的5%，关于我国内流河的叙述错误的是（）A．汛期出现在冬季 B．多为季节性河流C．水源主要来自高山冰雪融水 D．通常水量随夏季气温增高而增加3.读图，下面四条河流中，汛期由长到短顺序排列正确的是（）A．①②③④ B．④③②① C．①③④ D．②①④③六、巩固·延展不同地区河流的水文特征①我国外流河的主要补给水源是大气降水，即夏季风带来的雨水，我国东部河流（除东北地区的河流外）汛期由南向北渐短，结冰期渐长。

第一节《中国的河流》导学案（第一课时）学生姓名：班级：小组：【学习目标】1、知道内流河，外流河，内流区，外流区等河流的基本概念。

2、能在地图上找到中国主要的外流河和内流河，并归纳它们的分布特征。

3、学会运用资料，比较我国外流河、内流河的水文特征。

4、体会河流对人类发展的意义，认识保护河流湖泊的重要性。

【学习重难点】教学重点：能在地图上找到中国主要的外流河和内流河，并归纳它们的分布特征。

教学难点：学会运用资料，比较我国外流河、内流河的水文特征。

【学习用具】《地图册》 24-25 页《填充图册》 21 页自主学习（一）(阅读教材46-49页，独立完成学习一，并在课本上勾画。

）1、最终流入海洋的河流称为________，外流河流过的区域称为________；最终没有流入海洋的河流为________，内流河流过的区域为________。

2、中国绝大多数河流分布在________。

3、中国外流河的水文特征深受_______气候影响。

4、外流河以秦岭—淮河线为界，以南地区的河流主要流经_______，水量______，汛期___，含沙量___，冬季河流_________；以北地区的河流主要流经________或________地区，水量___，汛期___，且冬季河流有______现象。

5、中国内流河的水文特征明显不同。

这些河流的河水主要来自高山_________。

夏季，随着冰雪融化，河流水量增多；夏季过后，河流水量逐渐减少，甚至断流。

所以，内流河大部分属于_________河流。

自主学习（二）(先自主完成学习二，再小组讨论，并在课本上补充笔记)1、在图2-40上，找出长江、黄河、黑龙江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、珠江和塔里木河。

哪些河流位于外流区，哪些河流位于内流区？哪条河流汛期最长？2、在图2-40上，找出中国外流区、内流区的界线，看一看它与图2-30、2-25中哪一条线最为接近，并归纳出中国外流河与内流河的分布特征。

第三节中国的河流第一课时本课学习任务1、熟记我国重要河流。

并通过分析图表，了解我国主要河流和湖泊的水文特征。

2、回顾我国气候特征，分析其对我国主要河流特征的形成有哪些影响。

3、培养细致观察事物的共性及区别的能力学前3分钟测试：熟悉我国降水的空间分布规律：时间分布规律：我国冬季气温分布规律: .知识导学：观察一：认识我国的著名河流1、书本46页图2-40中的河流，熟记黑龙江、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江、雅鲁藏布江、塔里木河、额尔齐斯河。

（下图为练习图）2、图中大部分河流的流向自西向东，注入如：也有向北流入北冰洋，如向南出入印度洋，如以上河流因最终流入海洋，因此被称为3、少部分河流无法流入海洋，被称为，期中最大的。

4、读P47阅读，人工开凿的河流称为运河，世界开凿最早，长度最长的运河是。

北起，南到，沟通了我国五大水系：海河、、、、钱塘江。

思考一：1、比较我国河流的主要差异：外流河内流河流经的区域称水文特征补给水源水量汛期秦岭-淮河以北的河流秦岭-淮河以南的河流水量（大小）汛期（长短）冬季是否结冰含沙量（多少）黄河，海河含沙量大。

东北河流含沙量少观察二：中国湖泊1、在书本46页图上，认识我国主要湖泊：①青海湖是中国最大的湖泊处于省，是咸水湖。

也是内流湖。

②鄱阳湖是中国最大的淡水湖，属于省，与（填河流）相连。

③洞庭湖第二大淡水湖位于省。

5分钟测试1、据图分析回答：属于北方河流的是、其中含沙量大的河流是流量最大的河流是汛期最长的河流是（提示：河流越往南，汛期越长）南北河流流量大小的差异主要因为2、受我国地势高低的影响，我国河流大多自向流，汇入洋。

3、我国外流河水量变化深受气候的影响，河流的汛期由北向南逐渐变。

4、下列河流中位于非季风区，属于外流河的是（）A、塔里木盆地B、额尔齐斯河C、黑龙江D、黄河5、塔里木河汛期出现在夏季，是因为夏季（）A、降水丰富B、气温高，冰雪融水较多C、地下水补给丰富D、湖泊水补给丰富6、我国面积最大的淡水湖泊是（）A、鄱阳湖B、洞庭湖C、太湖D、青海湖7、下列关于内流河和外流河的论述，正确的是（）A、发源于内陆地区的河流就是内流河B、季风区以内的河流就是内流河C、直接与间接流入海洋的河流是外流河D、向国境线以外流的河流叫外流河8、下列河流中，无结冰期的是（）A、辽河B、黄河C、长江D、黑龙江。

2.3中国的河流第一课时教案（湘教版八年级上）第二章第三节中国的河流第一课时教案【教学目标】1.了解我国河流众多，为我国航运、灌溉等发展提供的有利条件2.掌握我国外流河和内流河的划分，记住主要内流河和外流河的位置3.理解外流河和内流河的水文特征。

【教学重点】外流河的水文特征；形成探究学习的方法，发现问题、分析问题及解决问题的能力。

【教学难点】外流河的水文特征【教学准备】自制教学课件【教学过程】引入新课（大屏幕出示一些我国河流和湖泊的图片）师：你们知道画面展现的是我国的哪些河流和湖泊吗？除了这些河湖外，你还知道我国有哪些河流和湖泊？生：交流讨论并举例说出我国的一些河流和湖泊。

教学新课一、众多的河湖师：同学们讲的很好，今天就让我们一起学习一下我国的河流和湖泊。

请同学们看大屏幕上的《中国的河流和湖泊的分布》图，除以上大家说的河湖外，我国还有哪些河湖？生：淮河、海河、珠江、京杭运河、塔里木河……鄱阳湖、太湖……师：从你们的回答可以看出，我国的河湖众多，河流就像大地的动脉源远流长，湖泊就像一颗颗明珠镶嵌在祖国的大地上。

还有许多人工开凿的河流，例如京航运河、灵渠等。

（阅读教材相关内容——材料《京航运河》）同学们继续看大屏幕，这几幅图片说明河流和湖泊和我们的生活有什么关系？生：灌溉、航运、旅游……，同时也给我们带来一些灾害。

师：对。

这些大江、大河给我们带来很大的收益，同时也给我们带来灾害。

那么，这些河流大部分注入哪个大洋呢它们的流向有什么特点？为什么？生：大部分河流注入太平洋，只有额尔齐斯河注入北冰洋，澜沧江、怒江等注入印度洋，塔里木河没有注入大洋；大部分河流自西向东流，这主要是因为我国的地势西高东低。

二、外流河和内流河，外流区和内流区师生小结：（电脑演示河流和湖泊的分布图）我们把注入海洋的河流称为外流河，所在的区域称为外流区，没有流入海洋的河流称为内流河，所在的区域称为内流区。

位于内流区的湖泊称为内流湖，例如：青海湖，内流湖基本上是咸水湖，位于外流区的湖泊称为外流湖，外流湖是淡水湖，例如：鄱阳湖。

第三节中国的河流第1课时一、本节课标内容要求：在地图上找出我国的主要河流二、本节教材内容分析：教学内容：中国的主要外流河和外流区,内流河和内流区,以及外流河和内流河的水文特征,中国主要的湖泊及其分布地区.教学重点：1、中国主要河流和湖泊的水文特征。

2、中国外流河的水文特征。

教学难点:中国外流河的水文特征三、本节教学目标设计：知识与技能: 1、知道内流区和外流区的概念及分界线2、掌握内流河和外流河的水文特征3、知道我国五大淡水湖的分布4、培养学生的读图能力、识图能力。

过程与方法：1、通过问题导学法，讨论法、对比法理解内、外流河的水文特征。

2、通过小组交流、合作探究掌握内、外流域的分界线。

情感态度和价值观：通过认识河流的水文特征，培养学生的辩证唯物主义观念四、教学过程设计：一、导入新课、自主学习：读教材第46—48页，回答下列问题1、内流河是指，外流河是指我国最大的内流河是主要外流河有。

2、填表表1外流河共同水文特征及成因表3、我国最大的淡水湖是。

二、小组交流、合作探究1、收集资料从河流的水位、流量、含沙量、有无结冰期等方面分析松花江、黄河、长江和珠江的水文特征。

2、读教材第44—45页阅读材料，你认为该如何保护洞庭湖的生态环境？三、图像释疑、课堂总结外流河内流区和外流区的分界线内流河河流和湖泊内流河水文特征主要湖泊外流河水文特征四、课堂诊断、达标测试：五、本节达标测试内容:(每空0.5分，共10分,时间10分钟)1、下列是我国主要的河流，把其代号填入相应处：Ａ、长江Ｂ、黄河Ｃ、珠江Ｄ、黑龙江E、塔里木河F、京杭运河2、读图回答：①我国最长的外流河②我国最长的内流河③我国流量最大的河流④我国水能最丰富的河流⑤世界上最长的人工河⑥世界上含沙量最大的河流3、读我国水系分布图，回答：(1) 写出我国主要的河、湖名称：河流：①②Array③④⑤湖泊：⑥⑦⑧六、本节教学建议:1、要求学生注意区分内外流区域分界线与季风区和非季风区分界线的异同点。