新闻点评解题技巧

新闻答题技巧新闻答题是一种增强大众新闻素养，加强新闻传播民主社会的重要活动，在新闻学科培养中，对于学生来说，深入了解新闻资源，掌握新闻答题技巧，是提高新闻素养的重要途径之一。

新闻答题以考查学生的新闻了解程度和素养为主，培养学生掌握新闻答题技巧，关键是通过针对新闻材料的分析和思考，在综合分析中找出正确答案。

一、认真分析新闻材料答题的第一步是要仔细阅读，详细理解新闻材料，要有清晰的认识，把握好新闻要点，将新闻素材整理归类，重点分析与新闻答案相关的要点，再结合相关知识进行分析，从而找出正确答案。

二、排除歧义项答题时，要把歧义项排除，也就是说，要分析新闻材料，把握答案中的关键点，找出哪些选项可以统一新闻素材，哪些选项与新闻素材表达的含义不符，从而排除歧义项，找出最佳答案。

三、综合答案有时题目会出现并列的多项选择题，就要用综合答案的方法，把握新闻材料中的主要内容，分析各选项的内容，在综合分析多项选择的情况下，注意主次，关注重点，找出正确答案。

四、灵活处理新闻答题中经常出现不定项选择和可以有多项正确答案的情况。

此时，我们可以根据自己的新闻素养和能力，灵活处理，仔细比较选项，在正确的选项中，挑出与新闻素材最符合的答案，从而得出正确答案。

五、灵活运用新闻素养新闻答题也要求大家有相应的新闻素养。

要掌握新闻答题技巧，就要不断增强新闻素养，熟练掌握新闻重要要素，深刻理解新闻世界，了解新闻运作机制，把握新闻要点，提取答案，提高新闻素养，成功解答新闻答题。

总之，新闻答题要求大家认真分析新闻材料，排除歧义项，综合答案，灵活处理，灵活利用新闻素养，才能够正确回答新闻问题。

只有真正掌握了新闻答题技巧，才能做出正确的回答，达到高素质的新闻素养。

新闻类答题技巧比喻、夸张、排比、反问、设问等新闻中常使用修辞手法来增强文章的表现力和感染力。

比如，用比喻来形象地描述事实，用夸张来突出事实的重要性，用排比来强调事实的连续性和重复性，用反问和设问来引起读者的思考和共鸣。

修辞手法作用）方法小结1）比喻：形象、生动，易于理解。

2）夸张：突出事实重要性，增强感染力。

3）排比：强调事实连续性和重复性，增强表现力。

4）反问：引起读者思考和共鸣，增强表现力。

5）设问：引发读者兴趣，增强表现力。

三、改写一）分析文本的文体特征1、导语的作用：导语有多种作用，包括概括事实、激发兴趣、表达情感基调和态度、引出下文等。

2、标题的作用：标题要准确、凝练、新颖、醒目，可以通过引题和正题来交待形势、烘托气氛、揭示新闻事实和对正题进行补充说明。

3、背景作用：介绍新闻事实发生发展的历史条件和环境条件，有利于了解新闻的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并丰富内容、增加知识性和趣味性。

二）分析文本的主要表现手法1、表达方式：新闻一般采用”倒金字塔”式结构，但也有灵活多变的叙述方法，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等。

2、修辞手法：新闻中常使用比喻、夸张、排比、反问、设问等修辞手法来增强文章的表现力和感染力。

拟人是一种常用的修辞手法，它通过将非人事物赋予人的特征来表达出它的特点和意义。

这种手法生动形象，能够有效地表达出可再生能源还没有被充分开发的情况。

除了拟人之外，新闻报道中还常用对比、衬托、象征等手法来补充内容，从而增强报道的真实性、权威性、客观性和说服力。

引用也是常用的手法之一，它能够增强新闻的真实性，提高报道的权威性，使报道更加客观，从而增强说服力和感染力。

新闻要求语言准确，这篇报道也不例外。

它的语言风格客观平实，力求准确地反映事实。

例如，通过采访和现场反映，报道突出了可再生能源开发情况的真实性。

同时，细节描写也起到了突出真实性的作用。

时间在新闻报道中也扮演着重要的角色。

一、新闻类文本阅读考点分解如下：1、分析新闻的文体特征。

2、筛选并整合新闻的信息。

3、分析新闻思想内容。

4、鉴赏新闻的表现手法。

5、评价新闻的社会功用。

6、探究文本反映的人生价值和时代精神。

二、文体特点：( 1 )基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。

( 2 ) 最主要的特点：“用事实讲话”。

( 3 )基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。

标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。

三、点拨(一)分析文本的文体特征1、导语的作用：①概括事实；②激发兴趣(悬念) ；③情感基调 (全文)；④情感态度(作者)；⑤引出下文 (铺垫)2、标题的作用：标题：准确、凝练、新颖、醒目。

引题(引标) ：交待形势，烘托气氛，说明背景等。

正题(主标) ：揭示新闻事实，对内容的高度概括。

副题(副标) ：对正题补充说明。

(1、分析新闻标题的表达技巧及其作用 (2、分析新闻标题对表达新闻主题的作用(3、分析新闻标题对吸引读者的作用 (4、分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用3、背景作用新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。

历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。

介绍背景，有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。

(1. 补充情况，事实充分，帮助我们全面、完整地理解所报道的新闻事实 ( 2、突出主题，阐述意义，有助于提高新闻价值。

(3、提供知识，引发兴趣。

(4、借用背景，表明作者观点。

(二)、分析文本的主要表现手法1、表达方式：叙述、描写、抒情、议论新闻一般采用”倒金字塔”式结构(即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容) ，但有的通讯叙述方比较灵活多变，有顺叙、倒叙、中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法，这就要求我们在阅读时特别关注。

(叙述方式作用)方法小结( 1 )顺叙(按事情发展先后顺序) 脉络清楚、印象深。

“新闻点评”题解答技巧作者：孟晓东来源：《作文周刊(高中版)》2007年第07期A·考题回放新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面这则新闻。

要求：见解独到，是非分明，不超过30字。

(2006年高考北京卷)新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。

由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。

学子们的爱心变成了伤心。

B·命题剖析新闻点评题着重考查学生分析问题的能力和运用语言的能力,拟写“编者按”“编后语”“编辑有话”等都属于点评题之列。

答题时要求结合新闻，以新闻报道为依托，进一步画龙点睛地点评，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害,激浊扬清，抑恶扬善，显示出言论的力量与作用。

其特色在于：一是配合新闻，有的放矢；二是一事一评，火力集中；三是篇幅短小，言简意赅；四是体现了点评人的风格,使新闻解读也有了个性化色彩。

上面的考题参考答案:“爱心大巴”遭怀疑，大学生不信任感拷问学校教育，折射社会现状。

C·答题指津解答此类题目要注意以下几点：1．要读懂新闻。

对所提供的新闻要认真阅读，了解新闻的有关背景，熟悉其主要事件及相关细节，把握其精神实质，这样就为点评打下了基础。

然后再分析综合，进行梳理，使之系统化，进而提炼出主题与观点。

2.要评在点上。

点评的篇幅很短小，要选好角度，提炼观点，一语中的，而不可什么都想评。

点评虽短，却需要直奔主题，笔锋犀利，评得尖锐，评得有力。

3．要评得有理。

好的点评应做到以理以法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，发人深省，可以引经据典，切不可凭空评说。

4．要评得生动。

点评要讲究艺术性，言简意赅，干净利落，力求新颖、鲜明、生动，具有说服力和感染力。

在语言上要尽量做到生动形象、有文采，给人以赏心悦目之感，避免死板、陈旧。

关键要注意语言活泼、生动，多运用群众话语。

新闻类阅读答题方法（实例为主）5则范文第一篇：新闻类阅读答题方法(实例为主)新闻类阅读答题方法（实例指引）一、分析新闻内容的真实性例1：昨天晚上7点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。

此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。

尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辨。

在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险。

晚上8点一过，风力明显加大。

记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。

海水被接近10级的大风卷集着，疯狂地“扑”上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。

南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。

晚上8点04分，南澳全镇停电。

——《南澳：“风眼”里经受冲击》节选题目：本文的作者是如何突出真实性的【参考答案】从三个方面。

一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。

【方法小结】1、从再现采访过程的角度思考2、从再现现场情形的角度思考3、从叙述人称选择的角度思考4、从细节描写作用的角度思考5、从新闻数据运用的角度思考二、把握新闻语言的准确性例2：新“哥德堡”与“哥德堡”一号在形状、结构、大小上基本相同，但新“哥德堡”的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现代远洋航海安全的要求。

瑞典“哥德堡”号官方网站充满了对“哥德堡”号的溢美之辞：“这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承了18世纪的高超手工工艺。

任何人在海上见到了升起全帆航行的…哥德堡‟号，都看不出她和历史上的古帆船有任何区别。

”2005年10月，一艘18世纪的古船再次扬帆远航了。

——《复活的“歌德堡”号到了广州》节选题目：作者称新“歌德堡”号为“复活的歌德堡”号，是否准确？【参考答案】非常贴切。

“复活”两字使历史与现实、沉船与新船很自然的勾连起来了；同时也是对文中“形状、结构、大小基本一致”的应证，很好的表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。

【方法小结】1、从表现形象特点的角度思考2、从表现形象变化的角度思考3、从前后内容联系的角度思考4、从新闻传达感情的角度思考三、探索新闻结构的合理性例3．记者：您正在筹备下一部武侠片，那您是否会将《英雄》中的经验教训全带到下部片中去？张：其实不能光拿《英雄》来说，我每拍一部片都会总结，我自己总结比媒体早得多，一般是剪完或看完拷贝就开始总结，我肯定是希望总结好的经验，每一部都能提高，但有这样的心也不一定做得到，有时自己认为做到提高了，和别人看你是两个标准，我很坦率地说，到今天我不是用别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光判断自己，我只要尽量客观严格要求就没问题，只靠别人评价就会失去个性，众说纷纭该听谁的呢？我相信任何一个导演都不会听别人说来改变，创作最宝贵的是个人角度，评价往往是他人角度。

高考新闻类语用题解题方法新闻类语言运用题旨在考查学生辨识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力，它是一种实用性、实践性较强的语言表达技能题，涵盖了多方面的知识点，体现了多方面的能力，并且较好地反映了高考命题贴近时代生活的走向。

★考查常见的方式主要有以下几种：1.拟写一句话新闻2．概括主要信息3．拟写新闻标题4．补写导语5．补写结语6．写新闻衔接词7．新闻点评★与新闻类语用题有关的知识导航一、新闻的含义新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。

新闻有广义、狭义之分。

广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的新闻专指消息。

狭义的新闻篇幅短小，可能会在语言运用和表达中有所考查，因此我们应该关注的新闻是指广义的新闻，重点研究其中的通讯、特写两种体裁。

新闻中所用到的材料大致有三种：一是新闻事实，二是背景材料，三是作者的主观评价。

二、新闻的结构。

一条消息一般由标题、导语、主体、背景、结尾五部分组成。

其中不可缺少的是标题、导语和主体。

消息的结构形式是多样的，常见的有倒金字塔式、金字塔式、倒金字塔式和金字塔式结合、自由式等。

(1)标题：是消息的眼睛。

要在第一时间传达出消息最重要、最吸引人的信息，力求鲜明、概括、准确、生动。

形式有三种，即单行标题、双行标题、三行标题。

完整的消息标题有三行：引题、正题和副题。

引题放在正题前，揭示消息的思想意义或交代消息的背景、说明原因、烘托气氛、引出正题；正题概括说明消息的主要事实和思想内容，是标题的核心；副题放在正题后，揭示结果和内容提要，对正题起着补充说明的作用。

两行标题的形式有：“正题＋副题”、“引题＋正题”。

拟标题时，标题要注意虚实结合——“实”是指包含有具体新闻事实内容；“虚”是指描绘气氛、揭示意义或点明意图。

一般来说，单行标题必须是实题，双行标题中，必须有一个实题，而“正题＋副题”的标题，副题必须是虚题。

(2)导语：消息的第一句话或第一自然段。