人教版必修一第一章本章总结共33张PPT[可修改版ppt]
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新版高一数学必修第一册第一章全部课件
综上可知，a＝0.
解题方法（根据集合中元素的特性求解字母取值(范围)的3个步骤）
自主预习，回答问题
阅读课本3-5页，思考并完成以下问题
1.集合有哪两种表示方法？它们如何定义？
2.它们各自有什么特点？
3.它们使用什么符号表示？
要求：学生独立完成，以小组为单位，组内可商量，最终选出代表回答问题。
知识清单
C．0
D．0 或 1
5
19
1 2
2
(2)设 ∈ x x －ax－ ＝0 ，则集合 x x － x－a＝0
2
2
2
中所有元素之积为________．
)
[ 解析]
(1)当 a＝0 时，原方程变为 2x＋1＝0，
1
此时 x＝－ ，符合题意；
2
(2)坐标平面内第一象限的点的集合；
(3)大于 4 的所有偶数．
[ 解]
(1)根据被除数＝商×除数＋余数，可知此集合表示为{x|x
＝3n＋1，n∈N}．
(2)第一象限内的点的横、纵坐标均大于零，故此集合可表
示为{(x，y)|x＞0，y＞0}．
(3)偶数可表示为 2n，n∈Z，又因为大于 4，故 n≥3，从
∴a≠1；
当 a＝－1 时，集合 A 含有两个元素 1，－1，符合元素的互
异性．∴a＝－1.
[ 答案]
－1
[ 一题多变]
1．[ 变条件] 本例若将条件“1∈A”改为“2∈A”，其他条件不变，
求实数 a 的值．
解：若 2∈A，则 a＝2 或 a2＝2，即 a＝2，或 a＝ 2，或 a
解题方法（根据集合中元素的特性求解字母取值(范围)的3个步骤）
自主预习，回答问题
阅读课本3-5页，思考并完成以下问题
1.集合有哪两种表示方法？它们如何定义？
2.它们各自有什么特点？
3.它们使用什么符号表示？
要求：学生独立完成，以小组为单位，组内可商量，最终选出代表回答问题。
知识清单
C．0
D．0 或 1
5
19
1 2
2
(2)设 ∈ x x －ax－ ＝0 ，则集合 x x － x－a＝0
2
2
2
中所有元素之积为________．
)
[ 解析]
(1)当 a＝0 时，原方程变为 2x＋1＝0，
1
此时 x＝－ ，符合题意；
2
(2)坐标平面内第一象限的点的集合；
(3)大于 4 的所有偶数．
[ 解]
(1)根据被除数＝商×除数＋余数，可知此集合表示为{x|x
＝3n＋1，n∈N}．
(2)第一象限内的点的横、纵坐标均大于零，故此集合可表
示为{(x，y)|x＞0，y＞0}．
(3)偶数可表示为 2n，n∈Z，又因为大于 4，故 n≥3，从
∴a≠1；
当 a＝－1 时，集合 A 含有两个元素 1，－1，符合元素的互
异性．∴a＝－1.
[ 答案]
－1
[ 一题多变]
1．[ 变条件] 本例若将条件“1∈A”改为“2∈A”，其他条件不变，
求实数 a 的值．
解：若 2∈A，则 a＝2 或 a2＝2，即 a＝2，或 a＝ 2，或 a
人教版必修一第一章 本章总结共33张
第一节 宇宙中的地球 第二节 太阳对地球的影响 第三节 地球的运动 第四节 地球的圈层结构
本章知识结构
总星系
河外星系
银河系
恒星世界
太阳系
太阳
地月系
宇宙中的地球
太阳辐射、 太阳活动
地球的圈层结构
地球的运动
地理意义
本章教学目标
1.描述地球所处宇宙环境； 2.运用资料说明地球是一颗既普通又特殊的 行星； 3.阐述太阳对地球的影响； 4.运用教具、学具，或通过计算机模拟，演 示地球的自转和公转； 5.分析地球运动的地理意义； 6.说出地球的圈层结构，概况各圈层的主要 特点。
1.结合太阳直射点、太阳高度、昼夜长短 的变化，并联系太阳辐射的分布规律，分析大 气环境的形成和变化，并推算气候四季、农业 的季节性和地域性。
2.利用日照图，综合考查地方时、时区和 区时、北京时间、日界线、日期变更、日出日 落与晨昏线的转换能力。
3.运用地球运动所产生的昼夜更替、地转 偏向等地理意义，分析河流的侵蚀和堆积等自 然现象。
4H
高压 高温
1He+ 能量
4.太阳辐射对地球和人类的影响
直接提供光热 间接提供光热
影响地理环境的形成和发展 影响人们的生产和生活
5.太阳辐射的分布 由低纬向高纬递减。
五、太阳活动影响地球
1.太阳大气层的结构
从里到外分为光球、 色球和日冕三层。
2.太阳活动 重要标志：黑子和耀斑。 3.太阳活动对地球的影响
九、沿地表水平运动物体的偏移
1.地转偏向力
2.地表水平运动物体 偏移的规律
“北右南左赤道无，纬度越 高越显著。”
3.地转偏向力的意义
如长江三角洲的发育。
十、昼夜长短和正午太阳高度的变化
本章知识结构
总星系
河外星系
银河系
恒星世界
太阳系
太阳
地月系
宇宙中的地球
太阳辐射、 太阳活动
地球的圈层结构
地球的运动
地理意义
本章教学目标
1.描述地球所处宇宙环境； 2.运用资料说明地球是一颗既普通又特殊的 行星； 3.阐述太阳对地球的影响； 4.运用教具、学具，或通过计算机模拟，演 示地球的自转和公转； 5.分析地球运动的地理意义； 6.说出地球的圈层结构，概况各圈层的主要 特点。
1.结合太阳直射点、太阳高度、昼夜长短 的变化，并联系太阳辐射的分布规律，分析大 气环境的形成和变化，并推算气候四季、农业 的季节性和地域性。
2.利用日照图，综合考查地方时、时区和 区时、北京时间、日界线、日期变更、日出日 落与晨昏线的转换能力。
3.运用地球运动所产生的昼夜更替、地转 偏向等地理意义，分析河流的侵蚀和堆积等自 然现象。
4H
高压 高温
1He+ 能量
4.太阳辐射对地球和人类的影响
直接提供光热 间接提供光热
影响地理环境的形成和发展 影响人们的生产和生活
5.太阳辐射的分布 由低纬向高纬递减。
五、太阳活动影响地球
1.太阳大气层的结构
从里到外分为光球、 色球和日冕三层。
2.太阳活动 重要标志：黑子和耀斑。 3.太阳活动对地球的影响
九、沿地表水平运动物体的偏移
1.地转偏向力
2.地表水平运动物体 偏移的规律
“北右南左赤道无，纬度越 高越显著。”
3.地转偏向力的意义
如长江三角洲的发育。
十、昼夜长短和正午太阳高度的变化
人教版(2019)高中英语必修第一册unit1 单词识记课件(33张ppt)
Unit1 teenage life vocabulary
单词识记
1．t_e_e_n_ag_e__ adj. 十几岁的(指13至19岁); 青少年的
n.
青少年时期
2．_te_e_n_a_g_e_r_ n.
(13至19岁之间的)青少年
3．_b_a_ll_e_t___ n. 4．_v_o_lu_n_t_e_e_r n. 5．_d_e_b_a_te___ n.
44._a_d_d_ic_t_____ n. 对……入迷的人；吸毒成瘾的人
adult 45.___________ n.
成年人
adj. 成年的；成熟的
短语
1． prefer ... to ...
2． clean up 3． suitable for 4．sign up (for sth.) 5． be responsible for 6．be attracted to
14._t_o_p_i_c_______ n. 话题；标题
15._f_r_e_sh__m_a_n____ n. (中学)九年级学生；(大学)一年级新生
16._c_o_n_f_u_s_i_n_g___adj. 难以理解的；不清楚的
17.__c_o_n_fu_s_e___ vt. 使糊涂；使迷惑
18._c_o_n_f_u_se_d___ adj. 糊涂的；迷惑的 19._f_lu_e_n_t_____ adj. (尤指外语)流利的；熟练的 20._g_r_a_d_u_at_e___vi.& vt. 毕业；获得学位
content
movement
greenhouse
title
↑
challenge
↓
topic
freshman
单词识记
1．t_e_e_n_ag_e__ adj. 十几岁的(指13至19岁); 青少年的
n.
青少年时期
2．_te_e_n_a_g_e_r_ n.
(13至19岁之间的)青少年
3．_b_a_ll_e_t___ n. 4．_v_o_lu_n_t_e_e_r n. 5．_d_e_b_a_te___ n.
44._a_d_d_ic_t_____ n. 对……入迷的人；吸毒成瘾的人
adult 45.___________ n.
成年人
adj. 成年的；成熟的
短语
1． prefer ... to ...
2． clean up 3． suitable for 4．sign up (for sth.) 5． be responsible for 6．be attracted to
14._t_o_p_i_c_______ n. 话题；标题
15._f_r_e_sh__m_a_n____ n. (中学)九年级学生；(大学)一年级新生
16._c_o_n_f_u_s_i_n_g___adj. 难以理解的；不清楚的
17.__c_o_n_fu_s_e___ vt. 使糊涂；使迷惑
18._c_o_n_f_u_se_d___ adj. 糊涂的；迷惑的 19._f_lu_e_n_t_____ adj. (尤指外语)流利的；熟练的 20._g_r_a_d_u_at_e___vi.& vt. 毕业；获得学位
content
movement
greenhouse
title
↑
challenge
↓
topic
freshman
人教B版高中数学必修第一册第一章《本章小结》课件
11、一个人不应该白白浪费一天的时间。您至少应该听一首好歌，读一首好诗，看一幅好图画。如果可能，请至少说几句理解的话。 6、创新时代实际上是信息时代的天然的伴随物。尽管我们掌握了新的信息，但仍然有薄弱环节，它不是出现在信息的创造上，也不是出现在 信息的贮存上，甚至也不在信息的获取上，而是出现在利用新的信息去做新的事情上。——吉福德·平肖第三
研究思路
二、命题真假的判定与命题的否定 1．全称量词与存在量词 （1）全称命题p：∀x∈M，p（x）， 它的否定┐p：∃x0∈M，┐p（x0）． （2）特称命题p：∃x0∈M，p（x0）， 它的否定┐p：∀x∈M，┐p（x）．
研究思路
【方法技巧】充分条件必要条件的判定方法： （1）定义法：分清条件和结论；找推式，判断“p⇒q”及“q ⇒ p” 的真假；下结论，根据推式及定义下结论；
追问3 有与上面不一样的知识结构图吗？
知识结构
问题2 常用逻辑用语中，我们可以用哪几个关键词来描述？ 追问1 你能用知识结构图来表示吗？ 追问2 你能用更全面一些知识结构图来表示吗？
研究思路
问题3 你能简单描述一下集合内容的研究过程和方法吗？
从生活中的实例出发，引出集合的概念，然后类比实数的研究思路， 研究了集合的关系、以及集合的运算．在集合中也有分类，有特殊集 合：空集．
研究思路
问题6 可以将本章知识用图形表示出来吗？
作业布置
作业：复习参考题1．
再见
100.种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。 61.书是知识的宝库；书是进步的阶梯；书是人类的高级营养品。我们可以通过读书学习获得大量的知识，从而提高自己的才能，使自己变得 聪明起来。
16、床陪伴我们终生，我们生在上面，长在上面，最后将死在上面。——莫泊桑 79.活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 94.改变自己就是改变自己的缺点，改变自己就改变自己落后的一面！面对未来的人生我们要有努力改变自己的勇气，还要有努力改变自己的 决心，具备了这些，我们的人生就永远是一个有活力的人生！
研究思路
二、命题真假的判定与命题的否定 1．全称量词与存在量词 （1）全称命题p：∀x∈M，p（x）， 它的否定┐p：∃x0∈M，┐p（x0）． （2）特称命题p：∃x0∈M，p（x0）， 它的否定┐p：∀x∈M，┐p（x）．
研究思路
【方法技巧】充分条件必要条件的判定方法： （1）定义法：分清条件和结论；找推式，判断“p⇒q”及“q ⇒ p” 的真假；下结论，根据推式及定义下结论；
追问3 有与上面不一样的知识结构图吗？
知识结构
问题2 常用逻辑用语中，我们可以用哪几个关键词来描述？ 追问1 你能用知识结构图来表示吗？ 追问2 你能用更全面一些知识结构图来表示吗？
研究思路
问题3 你能简单描述一下集合内容的研究过程和方法吗？
从生活中的实例出发，引出集合的概念，然后类比实数的研究思路， 研究了集合的关系、以及集合的运算．在集合中也有分类，有特殊集 合：空集．
研究思路
问题6 可以将本章知识用图形表示出来吗？
作业布置
作业：复习参考题1．
再见
100.种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。 61.书是知识的宝库；书是进步的阶梯；书是人类的高级营养品。我们可以通过读书学习获得大量的知识，从而提高自己的才能，使自己变得 聪明起来。
16、床陪伴我们终生，我们生在上面，长在上面，最后将死在上面。——莫泊桑 79.活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 94.改变自己就是改变自己的缺点，改变自己就改变自己落后的一面！面对未来的人生我们要有努力改变自己的勇气，还要有努力改变自己的 决心，具备了这些，我们的人生就永远是一个有活力的人生！
[课件精品]新课标高中数学人教A版必修一全册课件第一章小结与完整ppt
![[课件精品]新课标高中数学人教A版必修一全册课件第一章小结与完整ppt](https://img.taocdn.com/s1/m/4d3090fb6c85ec3a87c2c5f2.png)
B＝{x|x22axa20}， 8．设函数f (x)＝
Q＝{x | mx－1＝0}， (3)求f (x)的最大值.
2
2
A．{a | 3＜a≤4}
B．{a | 3≤a≤4}
(3)求f (x)的最大值.
是否存在实数a，使A∪B =？若a不存 已知集合A＝{x| a－1≤x≤a＋2}，
列关系中正确的是
(C)
2.
B＝{x |3＜x＜5}，
3.则能使AB成立的实数a的取值范围
4.是
(B)
A．{a | 3＜a≤4} B．{a | 3≤a≤4} C．{a | 3＜a＜4} D．
《学案》P.11第2题
2．已知集合A是全集U的任一子集，下
列关系中正确的是
(C)
A. ≠
UA
C. A∩ UA＝
B. UA≠ U D. A∪ UA≠ U
7．下列各图中，可表示函数y＝f (x)的图
象的只可能是
(D)
y
y
x
y
CO x
BO
x
y
D
O
x
《学案》P.15第3题
7．下列各图中，可表示函数y＝f (x)的图
象的只可能是
(D)
y
y
AO
x
y
CO x
BO
x
y
D
O
x
《学案》P.17第7题
8．设函数f
(x)＝
1 2
x
1
(x 0),
2x 3 (x 0)
(2)已知函数f (x)的定义域为 [－1, 3]，求f (2x－1)定义域.
课堂小结
1. 正确区分各概念间的差别； 2. 仔细体会数学思想方法．
人教版地理必修一第一章第一节-宇宙中的地球(共33张PPT)
30
普通的行星
宇 宙 特殊的行星 中 的 地 生命存在 球 的条件
自身 条件
外部 条件
可以呼吸的大气 液态水的存在 适宜的温度(15℃)
稳定的光照 较安全的宇宙环境
31
探索地外文明
“勇气号火”火星火星日星探落干测冰飞船
32
33
3
2、课堂学习要主动
（1）精神饱满，思路紧跟老师，勤思考，善发言，做课 堂的主人。 （2）认真做好课堂笔记，不理解的问题做好标记，课下 及时请教。 （3）参与小组讨论时，要认真思索，主动参与交流，积 极发表见解。 （4） 回答问题时，语言要简练、规范，举止要大方，声 音要洪亮。 （5）做到看书与看图结合，将地理知识逐一在图上查找 落实，熟记。 （6）对于一些地理规律和地理现象，一定要先理解，后 记忆，并注重地理规律之间的联系，多联系实际，切不可 死记硬背。
为什么地球上会出现生物？
1.日地地距离球适上中,地有球阳表面光气温、适宜有,有水利、于生有命过程 的空发生气和；发展有. 森林、有草原；有 飞禽、有走兽、有高等智慧 生命的存在。 2.地球的体积和质量适中,有利于形成大气圈.经过漫
长的大气演化过程,逐渐形成了以氮和氧为主的适合 生物呼吸的大气.
3.原始大洋的形成,单细胞生命的出现.
总
银河系
星
太阳系
系
23
天体及天体系统
天体:宇宙间物质存在的形态.
2000多亿颗恒星
银河系
其他行星系统
总 星
太阳系
系
地月系
河外星系
最高
天体系统的层次
最低
24
地球在宇宙中的位置
25
太阳系
26
地月系
ABCD E F H I J
普通的行星
宇 宙 特殊的行星 中 的 地 生命存在 球 的条件
自身 条件
外部 条件
可以呼吸的大气 液态水的存在 适宜的温度(15℃)
稳定的光照 较安全的宇宙环境
31
探索地外文明
“勇气号火”火星火星日星探落干测冰飞船
32
33
3
2、课堂学习要主动
（1）精神饱满，思路紧跟老师，勤思考，善发言，做课 堂的主人。 （2）认真做好课堂笔记，不理解的问题做好标记，课下 及时请教。 （3）参与小组讨论时，要认真思索，主动参与交流，积 极发表见解。 （4） 回答问题时，语言要简练、规范，举止要大方，声 音要洪亮。 （5）做到看书与看图结合，将地理知识逐一在图上查找 落实，熟记。 （6）对于一些地理规律和地理现象，一定要先理解，后 记忆，并注重地理规律之间的联系，多联系实际，切不可 死记硬背。
为什么地球上会出现生物？
1.日地地距离球适上中,地有球阳表面光气温、适宜有,有水利、于生有命过程 的空发生气和；发展有. 森林、有草原；有 飞禽、有走兽、有高等智慧 生命的存在。 2.地球的体积和质量适中,有利于形成大气圈.经过漫
长的大气演化过程,逐渐形成了以氮和氧为主的适合 生物呼吸的大气.
3.原始大洋的形成,单细胞生命的出现.
总
银河系
星
太阳系
系
23
天体及天体系统
天体:宇宙间物质存在的形态.
2000多亿颗恒星
银河系
其他行星系统
总 星
太阳系
系
地月系
河外星系
最高
天体系统的层次
最低
24
地球在宇宙中的位置
25
太阳系
26
地月系
ABCD E F H I J
人教版必修一课件：第一章运动的描述章末复习课(共36张PPT)
解析：加速度的定义是：物体速度变化量与时间的 比值．加速度的方向与速度变化量的方向是一致的，只 要有加速度，物体的速度一定发生变化，速度变化得多 不表示加速度大，所以 A 错，B 对．如物体做圆周运动， 当其回到出发点后其位移为零，但在其运动时间内速率 和速度都不为零，则 C 错．瞬时速率和瞬时速度大小相 等，但速度是矢量有方向，速率是标量无方向，则 D 错．
答案：A
3.如图所示，小球以 v1＝3 m/s 的速度竖直向 下运动，碰地面经 Δt＝0.02 s 后以 v2＝1 m/s 的 速度沿同一直线反向弹回，小球在这 0.02 s 内的 平均加速度是( )
A．100 m/s2 方向向上 B．100 m/s2，方向向下 C．200 m/s2，方向向上 D．200 m/s2，方向向下
答案：A
针对训练 一质点沿直线 Ox 方向做变速直线运动，它离开 O 点 的距离 x 随时间变化的关系为 x＝6t－2t3 (m)，它的速度 v 随时间 t 变化的关系为 v＝6－6t2 (m/s)，则该质点在 t ＝2 s 时的瞬时速度、t＝0 到 t＝2 s 间的平均速度和平均 速率分别为( ) A．－18 m/s、－2 m/s、2 m/s B．－18 m/s、－2 m/s，6 m/s C．－2 m/s、－ 2 m/s、－18 m/s D．－18 m/s、6 m/s，6 m/s
答案：B
1．物体沿直线 A 运动到 B，前一半位移以速度 v1 匀速运动，接着的后一半位移以速度 v2 匀速运动，则全 程的平均速度为( )
A.v1＋2 v2
B. v1v2
C.vv1＋1vv2 2
D.v21v＋1vv22
解析：由速度公式的变形公式求出物体前半程的运
动时间与度与速率的比较．
2019年最新-人教版高中数学必修一第一章知识点总结ppt课件
A
No Image
谢谢！
We are so hungry.How can we get to Italian restaurant?W e are in front of the cinema. Let’s go straight and turn left at the bookstore. Follow me. 加热高锰酸钾制取氧气的装置 适合用双氧水在二氧化锰作催化剂 条件下制取氧气吗？为什么？数 学 总 结第一章 集 Nhomakorabea与函数的概念
1.1 集合 1.2 函数及其表示 1.3 函数的基本性质
1.1 集 合
1.1.1 集合的含义与表示
1.含义
一些能够确定的不同集合所构成的整体叫做集合。构成集合的每个对象 叫做这个集合的元素。
2.集合中元素的性质 (1)确定性：对于一个给定的集合,集合中的元素是确定的，依赖 主观感觉的判读不能构成集合。 (2)互异性：一个给定集合中的元素是彼此不同的。 (3)无序性：集合中的元素不考虑顺序
3.集合的表示法 (1)列举法：把集合中的元素意义列举出来，并用“{}”括起来表示集 合的方法叫做列举法。
(2)描述法：用集合所含元素的共同特征表示集合的 方法称为描述法。
(3)韦恩图像法
1.1.2 集合间的基本关系
1.包含关系：如果集合B的每一个元素都是集合A的元素，这时就说B是A 以说B包含于A，或A包含B。
A⊇B
A（B）
A=B
A=B=∅
B
A
A⊃B
2.真子集:若集合Ａ⊇Ｂ，存在元素x∈A且，x∉B则称集合B是A的真子集。
B
A
⊇
空集为任何集合的子集，是任何非空集合的真子集
1.1.3 集合的基本运算 1.并集 一般的，由所有属于集合A或集合B的元素组成的集合，称为集合A与B
No Image
谢谢！
We are so hungry.How can we get to Italian restaurant?W e are in front of the cinema. Let’s go straight and turn left at the bookstore. Follow me. 加热高锰酸钾制取氧气的装置 适合用双氧水在二氧化锰作催化剂 条件下制取氧气吗？为什么？数 学 总 结第一章 集 Nhomakorabea与函数的概念
1.1 集合 1.2 函数及其表示 1.3 函数的基本性质
1.1 集 合
1.1.1 集合的含义与表示
1.含义
一些能够确定的不同集合所构成的整体叫做集合。构成集合的每个对象 叫做这个集合的元素。
2.集合中元素的性质 (1)确定性：对于一个给定的集合,集合中的元素是确定的，依赖 主观感觉的判读不能构成集合。 (2)互异性：一个给定集合中的元素是彼此不同的。 (3)无序性：集合中的元素不考虑顺序
3.集合的表示法 (1)列举法：把集合中的元素意义列举出来，并用“{}”括起来表示集 合的方法叫做列举法。
(2)描述法：用集合所含元素的共同特征表示集合的 方法称为描述法。
(3)韦恩图像法
1.1.2 集合间的基本关系
1.包含关系：如果集合B的每一个元素都是集合A的元素，这时就说B是A 以说B包含于A，或A包含B。
A⊇B
A（B）
A=B
A=B=∅
B
A
A⊃B
2.真子集:若集合Ａ⊇Ｂ，存在元素x∈A且，x∉B则称集合B是A的真子集。
B
A
⊇
空集为任何集合的子集，是任何非空集合的真子集
1.1.3 集合的基本运算 1.并集 一般的，由所有属于集合A或集合B的元素组成的集合，称为集合A与B
人教版(2019)高中物理必修第一册 第1章 章末总结(一)课件
第一章 章末总结
答案：ACD 解析：在匀加速直线运动中，加速度方向与速 度方向必定相同，故 A 正确；在匀减速直线运动中，加速度 方向与速度方向相反，但速度不一定为负值，故 B 错误；在 匀变速直线运动中，当加速度方向与速度方向相同时，速度 变大，加速度可能为负值，只要速度也为负值即可，故 C 正 确；
m/s，故 B 正确，D 错误；前 4 s 内，质点运动到 C
点，路程为 4 m，故平均速率为 v ＝44 m/s＝1 m/s，故 C 错
误．
第一章 章末总结
专题二 对速度v、速度变化量 Δv与加速度a的理解
第一章 章末总结
[要点归纳]
1．定义
(1)质点发生的位移和所用时间的比值叫速度，描述物体位置
变化快慢．
(2)速度变化量 Δv＝v2－v1 是末速度与初速度的矢量差．
(3)加速度 a 是速度变化量 Δv 与所用时间 Δt 的比值，它描述 速度变化的快慢．
第一章 章末总结
2．大小关系 速度 v、速度变化量 Δv、加速度 a 三者的大小无必然联系． (1)速度大，加速度不一定大，速度变化量也不一定大；速度 小，加速度不一定小，速度变化量也不一定小．
第一章 章末总结
匀加速直线运动中，加速度方向与速度方向相同，所以只有 在确定初速度方向为正方向的条件下，匀加速直线运动中的 加速度才为正值，故 D 正确．
第一章 章末总结
专题三 xt图像与vt图像的比较
第一章 章末总结
[要点归纳]
x-t 图像与 v-t 图像的比较
分类 项目
xt图像
反映的是位移随时间的 物理意义
D．在 t1 到 t2 时间内的某时刻，两车速度相等
第一章 章末总结
高一数学必修一第一章ppt课件
OFra bibliotekx1 x2
x
那么就说 y f (x) 在区间I上是单调减函数
I 称为 y f (x) 的单调减区间
.
30
（1）函数的单调性也叫函数的增减性；
（2）函数的单调性是对某个区间而言的，它是个 局部概念。这个区间是定义域的子集。
（3）单调区间：针对自变量 x 而言的。
若函数在此区间上是增函数，则区间为单调递增区间 若函数在此区间上是减函数，则区间为单调递减区间
.
19
要研究函数，我们必须了解区间
区间：设a,b是两个实数，且a<b，规定：
定义
名称
符号
几何表示
{x|a≤x ≤b} 闭区间
[a,b]
{x|a<x<b} 开区间
(a,b)
{x|a ≤x<b} 左闭右开区间[a,b)
{x|a<x ≤b} 左开右闭区间(a,b]
.
20
1.求函数的定义域方法:
（1）f(x)是整式时，则函数的定义域为R （2）f(x)是分式时，则函数定义域为使分 母不等于0的实数的集合 （3）二次根式时，则函数定义域是使根 号内的式子大于0的实数的集合
.
23
2．最小值
一般地，设函数y=f(x)的定义域为I，如果存在实数M 满足：
（1）对于任意的x∈I，都有f(x)≥M; （2）存在x0∈I，使得f(x0) = M
那么，称M是函数y=f(x)的最小值
.
24
注意：
1、函数最大（小）值首先应该是某一个函数值，即存在 x0∈I，使得f(x0) = M；
2、函数最大（小）值应该是所有函数值中最大（小）的， 即对于任意的x∈I，都有f(x)≤M（f(x)≥M）．
x
那么就说 y f (x) 在区间I上是单调减函数
I 称为 y f (x) 的单调减区间
.
30
（1）函数的单调性也叫函数的增减性；
（2）函数的单调性是对某个区间而言的，它是个 局部概念。这个区间是定义域的子集。
（3）单调区间：针对自变量 x 而言的。
若函数在此区间上是增函数，则区间为单调递增区间 若函数在此区间上是减函数，则区间为单调递减区间
.
19
要研究函数，我们必须了解区间
区间：设a,b是两个实数，且a<b，规定：
定义
名称
符号
几何表示
{x|a≤x ≤b} 闭区间
[a,b]
{x|a<x<b} 开区间
(a,b)
{x|a ≤x<b} 左闭右开区间[a,b)
{x|a<x ≤b} 左开右闭区间(a,b]
.
20
1.求函数的定义域方法:
（1）f(x)是整式时，则函数的定义域为R （2）f(x)是分式时，则函数定义域为使分 母不等于0的实数的集合 （3）二次根式时，则函数定义域是使根 号内的式子大于0的实数的集合
.
23
2．最小值
一般地，设函数y=f(x)的定义域为I，如果存在实数M 满足：
（1）对于任意的x∈I，都有f(x)≥M; （2）存在x0∈I，使得f(x0) = M
那么，称M是函数y=f(x)的最小值
.
24
注意：
1、函数最大（小）值首先应该是某一个函数值，即存在 x0∈I，使得f(x0) = M；
2、函数最大（小）值应该是所有函数值中最大（小）的， 即对于任意的x∈I，都有f(x)≤M（f(x)≥M）．
高中地理人教版必修一第1章第一节 宇宙中的地球%28共33张PPT%29
宇宙是否存在“地外文明”，人类迄今还没有得到确切的答 案。在人类发射的宇宙探测器上，携带了一幅“人类信息 图”，介绍了人类与地球最基本的情况。你能看懂图中所表 达的含义吗？如果请你画一幅图画与“外星人”对话，你最
想告诉他们有关人类与地球的哪些信息？
人类想象中的外星人
谢谢大家！
六、【教学过程】 一、地球在宇宙中的位置 1．天体：宇宙中一切物质的存在形式。 请将下面的主要天体及其对应特征连线：
答案：①星云—b ②恒星—a ③行星—d④卫星—c • 星云：由气体、尘埃等组成的呈云雾状外表的天体，主
要物质为氢。
马头状星云
恒星:是由炽热气体组成的，是能自己发光的球状 或类球状天体。
6 ．与地球上生命存在无关的因素是 ( )
A．日地距离适中，地表温度适宜 B．地球附近大小行星各行其道，互不干扰 C．地球自西向东绕日公转 D．地球的体积和质量适中 答案：C
【典例】 2009 年 4 月 22 日清晨，金星、火星出现在东方 低空，金星、火星这对夜空最明亮的星星与一弯细细的娥眉月 相依相偎，远看犹如一张“笑脸”。读图 1-1-6，完成(7)—(8) 题。
9．图 1-1-7 所示物体属于天体的是( )
①尚未发射升空的 “神舟十号”飞船
②天空中飘 着的白云
③俄罗斯打捞出的
④在轨运行的
巨型陨石碎片
“天宫一号”
A．① 答案：D
图 1-1-7
B．②
C．③
D．④
10．图 1-1-8 为太阳系示意图，地球是 ()
A．① 答案：D
B．②
图 1-1-8 C．③
D．④
A．到达地球表面的太阳辐射较多，气温较高 B．地球距离小行星带较远，所受撞击破坏小 C．地球大气对太阳辐射吸收作用强，温度适宜 D．地球自转周期、日地距离适中，有液态水存在 提取信息：地球存在生命体的条件。 思路整理：①适宜气温→日地距离适中→A 和 C 选项错。 ②安全的宇宙环境→八大行星的运行轨道特点→B 选项错。 答案：D
人教版高中物理必修第一册第一章-节PPT优质课件(共33张)
这趟旅程中处处都暗藏物理学的玄机，我们一起来一一揭开吧！
在我们周围可以看到各种各样的运动：
地球在转动
乌龟在跑
一切物体都在运动着
火箭飞向太空 雄鹰在飞翔
运动是绝对的
机械运动
物体的空间位置随时间的变化，叫机械运动， 简称运动。它是自然界最简单最基本的运动形式。
问题：该如何描述物体的运动呢？
诗人用“气势磅礴”的词语描述大河中的水流， 用“矫捷如燕”来描述运动员轻盈的舞姿，画 家用汽车后面的线条来表示风来描述车辆的飞 驰。
做一做
我们所说的“日出东方，夕阳西下”是以 .
作为参考系的，“小小竹排江中游，巍巍青山两岸
走”第一句以
为参考系，第二句是以
为参考系。
人教版高中物理必修第一册第一章-节 PPT优 质课件 （共33 张）
人教版高中物理必修第一册第一章-节 PPT优 质课件 （共33 张）
三、坐标系
1．建立坐标系的物理意义： 在参考系上建立适当的坐标系可以定量地描述物体的位置及位置变化。
人教版高中物理必修第一册第一章-节 PPT优 质课件 （共33 张）
例一： 运动员从距地面4m高处落下，被蹦床
弹到距地面5m高处，蹦床离地面1m，坐标 原点定在蹦床处，向上为坐标轴的正方向， 则开始下落的点、地面、弹到的最高点的位 置坐标分别是？
3m -1m 4m
人教版高中物理必修第一册第一章-节 PPT优 质课件 （共33 张）
研究地球的公转
研究地球的自转
研究地球的昼夜
变化
研究地球的四季
变化
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温馨提醒：
• 物体能否被视为质点，不是取决于物体的大小、质量， 而是看物体的形状和大小对研究问题的结果的影响是 否可忽略。
在我们周围可以看到各种各样的运动：
地球在转动
乌龟在跑
一切物体都在运动着
火箭飞向太空 雄鹰在飞翔
运动是绝对的
机械运动
物体的空间位置随时间的变化，叫机械运动， 简称运动。它是自然界最简单最基本的运动形式。
问题：该如何描述物体的运动呢？
诗人用“气势磅礴”的词语描述大河中的水流， 用“矫捷如燕”来描述运动员轻盈的舞姿，画 家用汽车后面的线条来表示风来描述车辆的飞 驰。
做一做
我们所说的“日出东方，夕阳西下”是以 .
作为参考系的，“小小竹排江中游，巍巍青山两岸
走”第一句以
为参考系，第二句是以
为参考系。
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三、坐标系
1．建立坐标系的物理意义： 在参考系上建立适当的坐标系可以定量地描述物体的位置及位置变化。
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例一： 运动员从距地面4m高处落下，被蹦床
弹到距地面5m高处，蹦床离地面1m，坐标 原点定在蹦床处，向上为坐标轴的正方向， 则开始下落的点、地面、弹到的最高点的位 置坐标分别是？
3m -1m 4m
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研究地球的公转
研究地球的自转
研究地球的昼夜
变化
研究地球的四季
变化
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温馨提醒：
• 物体能否被视为质点，不是取决于物体的大小、质量， 而是看物体的形状和大小对研究问题的结果的影响是 否可忽略。
[课件精品]新课标高中数学人教A版必修一全册课件第一章小结与ppt资料
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第十四页，编辑于星期五：十三点 五十二分。
课堂小结
1. 正确区分各概念间的差别； 2. 仔细体会数学思想方法．
第十五页，编辑于星期五：十三点 五十二分。
课后作业
1．阅读教材P.42 -P.43； 2．《习案》：作业12；
3．预习教材.
第十六页，编辑于星期五：十三点 五十二分。
U A
1 23
6
4
B＝{x |3＜x＜5}，
Q＝{x | mx－1＝0}， (2)画出这个函数的图象；
(2)画出这个函数的图象； 第八页，编辑于星期五：十三点 五十二分。
是否存在实数a，使A∪B = ？若a不存
若f (a)＞a，求实数a的取值范围.
第十一页，编辑于星期五：十三点 五十二分。 A∪B＝{x| x＞－2}，
《学案》P.7第7题
1.已知集合A＝{x| a－1≤x≤a＋2}，
2.
B＝{x |3＜x＜5}，
3. 则能使AB成立的实数a的取值范围
4.是
(B)
A．{a | 3＜a≤4} C．{a | 3＜a＜4}
B．{a | 3≤a≤4} D．
第三页，编辑于星期五：十三点 五十二分。
《学案》P.11第2题
2．已知集合A是全集U的任一子集，下
且Q 第十七页，编辑于星期五：十三点 五十二分。 ≠ P，求实数m的取值集合. 第十二页，编辑于星期五：十三点 五十二分。
8．设函数f (x)＝
7．下列各图中，可表示函数y＝f (x)的图
A．{a | 3＜a≤4}
B．{a | 3≤a≤4}
[－1, 3]，求f (2x－1)定义域.
第七页，编辑于星期五：十三点 五十二分。
且ABA,求实a的 数取值. 集合
课堂小结
1. 正确区分各概念间的差别； 2. 仔细体会数学思想方法．
第十五页，编辑于星期五：十三点 五十二分。
课后作业
1．阅读教材P.42 -P.43； 2．《习案》：作业12；
3．预习教材.
第十六页，编辑于星期五：十三点 五十二分。
U A
1 23
6
4
B＝{x |3＜x＜5}，
Q＝{x | mx－1＝0}， (2)画出这个函数的图象；
(2)画出这个函数的图象； 第八页，编辑于星期五：十三点 五十二分。
是否存在实数a，使A∪B = ？若a不存
若f (a)＞a，求实数a的取值范围.
第十一页，编辑于星期五：十三点 五十二分。 A∪B＝{x| x＞－2}，
《学案》P.7第7题
1.已知集合A＝{x| a－1≤x≤a＋2}，
2.
B＝{x |3＜x＜5}，
3. 则能使AB成立的实数a的取值范围
4.是
(B)
A．{a | 3＜a≤4} C．{a | 3＜a＜4}
B．{a | 3≤a≤4} D．
第三页，编辑于星期五：十三点 五十二分。
《学案》P.11第2题
2．已知集合A是全集U的任一子集，下
且Q 第十七页，编辑于星期五：十三点 五十二分。 ≠ P，求实数m的取值集合. 第十二页，编辑于星期五：十三点 五十二分。
8．设函数f (x)＝
7．下列各图中，可表示函数y＝f (x)的图
A．{a | 3＜a≤4}
B．{a | 3≤a≤4}
[－1, 3]，求f (2x－1)定义域.
第七页，编辑于星期五：十三点 五十二分。
且ABA,求实a的 数取值. 集合
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南回归线
冬至
太阳直射点的移动轨迹
八、昼夜交替和时差
1.昼夜交替 （1）昼夜的形成 地球是个不透明、不发
光的球体
（2）昼夜的界限 晨昏线（圈） （3）昼夜更替
周期：1个太阳日
2.时差
（1）地方时 经度每隔15º，地方时相差1时
（2）时区和区时
每隔经度15划分一个时区；以0经线为基 准，从7.5W到7.5E为中时区，共分为24个时区。 相邻两个时区的区时相差1小时。
某地区时=已知地的区时±两地相隔时区数×1时 注意：a.东加西减；
b.时区差：同区大减小，异区相加。
（3）日界线
国际日期变更线：大致是180经线。从西 向东越过日界线要减一天，从东向西越过日界 线要加一天。
（4）特别的计时
根据自己国家的需要来确定各自的时间。
如印度采用东5.5区（半时区），朝鲜采用了 东9区的区时（东部区时），中国采用东8区区时 （统一区时）。
昼夜平分
昼夜平分
昼短夜长，越 昼长夜短，越 往南白昼越短 往南白昼越长
2.正午太阳高度的变化
（1）正午太阳高度的纬度分布规律
同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南 北两极递减。离直射点越近，太阳高度越大；越 远越小。
（2）正午太阳高度的季节变化规律
夏至日时，太阳直射北回归线，北回归线 及其以北正午太阳高度达到一年中的最大值； 南半球（赤道以南）达到最小值。
学法指导
阅读相关图片，说明天体类型及其系统的 级别关系，然后进一步描述地球在宇宙中的位 置。用数据资料分析地球与其他行星在运动特 征和结构特征方面相同点，以此说明地球是太 阳系中一颗普通的行星，运用相关资料，分析 地球上适宜于生命生存和繁衍的条件并说明其 原因。
利用课本的图像信息，归纳太阳辐射的 时空分布规律。通过结合具体实例，说明太 阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影 响。
八大行星运动特征 八大行星结构特征
普通行星
三、存在生命的行星
外部条件
稳定的太阳光照 安全的运行轨道
自 日地距离适中 有适宜的温度
身 体积和质量适中 有供生物呼吸的大气
条
件
原始地球体积收缩和内 部放射性元素衰变致热
有液态的水
四、太阳为地球提供能量
1.太阳概况
2.太阳辐射的概念
3.太阳能量来源 太阳内部的核聚变反应
南北回归线之间：当太阳直射某地时，该 地太阳高度最大，为90，每年直射两次。
十一、四季更替和五带
1.四季
（1）天文四季 一年中白昼最长、太阳最
高的季节为夏季。
（2）气候四季
把3、4、5月划为春 季；6、7、8月为夏 季；9、10、11月为 秋季；12、1、2月 为冬季。
2.五带
十二、地球的内部圈层
1.地震波
分 类 传播速度
特
点
所经物质状态
共同点
纵波P 横波S
较快 较慢
固体、液体、气体 都随所通过物质
固体
的性质而改变
2.不连续面
不连续面 深度 地震波传播速度 发现者 发现时间
莫霍面
33 km
纵波、横波传播 莫霍洛 速度明显增加 维契奇
1909
古登堡面
2900 km
纵波速度明显下 降，横波消失
古登堡
（1）对气候的影响 （2）扰乱电离层，影响无线电波通讯 （3）干扰地球磁场，产生“磁暴”现象 （4）两极地区出现极光
六、地球运动的一般特点
旋转中心
地球自转 地轴
地球公转 太阳
运动方向 周期
角速度 速 度 线速度
自西向东 1恒星日(23时56分4秒)
除南北两极点为0外，角速 度处处相等，即15°/时 由赤道向两极由快变慢(南
1914
3.地球内部圈层的划分
圈层名称
不连续面
深度 /Km
特征
地壳
莫霍界面
平均
①由岩石构成的固体外壳 ②大陆地壳厚、海洋地壳薄
17
①固态
上地幔
②上部存在一个软流层（可
地
能是岩浆的发源地
幔
下地幔
古登堡界面
2900
①可能为固态 ②温度、压力和密度均增大
地 外核
接近液态、横波不能通过
核 内核
6370 温度、压力和密度都很大
九、沿地表水平运动物体的偏移
1.地转偏向力
2.地表水平运动物体 偏移的规律
“北右南左赤道无，纬度越 高越显著。”
3.地转偏向力的意义
如长江三角洲的发育。
十、昼夜长短和正午太阳高度的变化
1.昼夜长短的变化
春、秋分
夏至
冬至
直射点 位置
北半球 昼夜平分 赤 道 昼夜平分 南半球 昼夜平分
昼长夜短，越 昼短夜长，越 往北白昼越长 往北白昼越短
人教版必修一第一 章本章总结共33张
PPT
本章知识结构
总星系
河外星系
银河系
恒星世界
太阳系
太阳
地月系
宇宙中的地球
太阳辐射、 太阳活动
地球的圈层结构
地球的运动
地理意义
本章教学目标
1.描述地球所处宇宙环境； 2.运用资料说明地球是一颗既普通又特殊的 行星； 3.阐述太阳对地球的影响； 4.运用教具、学具，或通过计算机模拟，演 示地球的自转和公转； 5.分析地球运动的地理意义； 6.说出地球的圈层结构，概况各圈层的主要 特点。
北两极点无线速度)
自西向东 1恒星年（365日6时
9分10秒） 360°/年≈1°/日
近日点>远日点 平均约为30 km/s 近日点>远日点
七、太阳直射点的移动
黄赤交角的特点可以概括为“一轴、两面、 三角度”和“三个基本不变、两个变”。
23º26´N
夏至
北回归线
0º 春分
赤道 秋分
春分
23º26´S
十三、地体和悬浮物组
气 成的包围地球的复 圈 杂系统
气体和悬浮物 质，主要成分 是氮和氧
地球表层水体构成 地表水、地下
水 的连续但不规则的 水、大气水、
圈 圈层
生物水等
是地球自然环 境的重要组成 部分
水圈里的水处 于不间断的循 环运动之中
4H
高压 高温
1He+能量
4.太阳辐射对地球和人类的影响
直接提供光热 间接提供光热
影响地理环境的形成和发展 影响人们的生产和生活
5.太阳辐射的分布 由低纬向高纬递减。
五、太阳活动影响地球
1.太阳大气层的结构
从里到外分为光球、 色球和日冕三层。
2.太阳活动 重要标志：黑子和耀斑。 3.太阳活动对地球的影响
列表比较地球的自转运动与公转运动的 一般特点，演示地球的自转、公转运动，绘 制黄赤交角、地球公转示意图、夏至地球光 照示意图。
通过绘制地球圈层示意图，说明地球的 圈层结构。
知识要点
一、地球在宇宙中的位置
1.宇宙 2.天体
自然天体 人造天体
3.天体系统
地月系 太阳系 银河系 总星系
宇宙
二、太阳系中的一颗普通行星